任何人都不應該局限於自己過去的生活環境。我們應該嘗試突破，而這個突破的過程依賴於思維轉移，也就是我們改變思維的能力。
妳能想象壹個已經小有名氣的音樂人突然改變主意去學醫，幾年後真的成為壹名優秀的醫生嗎？壹個9歲輟學的孩子，25歲就當上了壹所學院的院長。妳可能覺得不可能。當妳想做自己夢想的事情時，妳會懷疑自己的能力，害怕自己做不到。但其實妳會發現，如果妳真的願意去嘗試，去努力，沒有什麽是學不到的。所以《飛躍成長》這本書告訴我們，核心思想是每個人都可以脫胎換骨，每個人都可以成長為妳以前想象不到的人。
首先要明白，現在的時代是壹個不斷變化的時代。經常跳槽很正常，沒有鐵飯碗。我們需要做的是擁有終身學習的態度，接受和擁抱變化，不斷提高應對風險的能力。但是這個時代也有著任何時代都沒有的優勢，那就是比以往更容易獲取知識，比如各種專業網站，免費海量開放在線課程等等。妳可以用很低的成本，甚至免費找到最好的老師。這是環境帶來的變化。妳的各種技能可以形成很多小的知識塊。妳可以慢慢的學習每壹個知識塊，最後妳可以獲得壹個新的技能，所以學習新技能的門檻越來越低。
那麽讓我們說，我們怎樣才能實現這種思維轉變呢？有壹個很重要的底層邏輯，就是把無用的過去變成優勢。簡單來說，除了妳的工作，讓妳的愛好成為妳未來的優勢。比如有這麽壹個人，年輕的時候喜歡古錢幣，但是工作忙。他應該把學習它們作為壹種愛好。在他逐漸成為壹家大公司的高管後，他有更多的時間去做自己喜歡的事情。現在他出版了壹本古錢幣的書和專著。後來據說這部專著還處於很高的學術地位，成為研究古錢幣的專家。這叫做“把無用的過去變成優勢”。
我們還需要知道壹種叫做非傳統學習的東西。即個體在學校之外，根據自己的興趣或個人計劃自發學習的壹種學習方式。
如今，非傳統的學習方式已經變得越來越可能。因為現在可以通過互聯網和海量開放的網絡課程去清華，每天晚上都可以刷清華所有的課。教育的目標是什麽？教育的目標根本不是把那個文憑當敲門磚。有畢業證作為企業招聘的敲門磚當然好，但是不好用。拿著最好的敲門磚回來也不好用，被拒之門外了。有什麽用？但是反過來說，妳沒有文憑，妳也可以，妳很優秀，我跟妳說的妳都知道。這是核心。所以非傳統學習已經成為壹個大趨勢。教育的核心不是選拔，也就是孔子說的:“教育無階級。”所以，這種非傳統的學習，將來壹定會席卷全球。
有些國家是基於非傳統的學習，比如新加坡。這本書有壹章專門介紹新加坡。為什麽它的經濟體量這麽大？這麽爭強好勝？新加坡有壹個原則，叫做打造π型人才。我們以前有個說法，我們是T型人才。T型人才就是妳基礎知識好，妳知識面廣，但是妳有壹個優勢，這個叫T型人才。
但是新加坡認為T型人才不夠，妳必須打造π型人才。什麽是π型人才？和T壹樣，但是多了壹條腿，兩個技能，兩個足夠深的技能。這兩個技能被稱為第壹技能和第二技能。請註意，第壹個技能和工作有關，第二個技能和激情有關。這叫“π型人才”，每個人的這π的兩條腿都是要換的。
現在有壹個非常流行的詞，Uka時代，VUCA。這四個字母代表了四個特征:不穩定性、不確定性、復雜性和模糊性。眼下，世界屬於Uka，不穩定，不確定，復雜，曖昧。過去跟我們說有工會，這個工作妳可以幹到退休，妳兒子可以接手。太好了，那時候很穩定，很確定。
在VUCA時代，最重要的學習態度是終身學習的態度。妳的兩條腿必須不斷進化。妳必須始終擁有與工作相關的第壹技能和與激情相關的第二技能。幾天後，妳的第二項技能可能會成為妳的第壹項技能。然後，妳要培養下壹步的激情，然後妳的人生才能不斷叠代。妳永遠不要認為自己是做某事的唯壹專家。這就叫“君子無能”。只是不要用同樣的方式固定自己，妳可以成為另外壹個人。
好了，下壹章涉及到所有人。當妳的事業停滯不前時，妳該怎麽辦？大家都特別中年。我們很多人都是中年人，80後都是中年人。我們現在應該做什麽？
妳要做的第壹件事是小心停下來。我們很多人不回應停下來，就是妳的工作停下來了，但是妳感覺挺好的。妳不覺得工資是每個月發的嗎？每個月工資都很穩定。這種穩定性會要了妳的命。
因為這輩子要想安穩，不進則退。學習如逆水行舟，不進則退。所以妳要有進攻的姿態，妳要不斷充實自己，所以妳要對停下來保持警惕。這是第壹個建議。接下來，妳應該能建立壹個網絡來找到合適的職位。參加各種高端交流。妳說法律與我無關，認識幾個律師就好；醫學與我無關。我應該多參加醫生聚會，聽醫生聊天。特別喜歡和醫生聊天，和我們普通人完全不壹樣。
還有壹種就是學會選擇性忽略。機會很多，雖然交流很多，但也不能面面俱到。妳不能認為任何壹個都是機會。我也想學這個學那個。妳還是要慎重考慮。那麽要想做好，就需要謙虛，虛心。那麽接下來要做的就是沈浸其中，在其中獲得心流的體驗，壹整天都在研究它。只有這樣，妳才能迅速成為這方面的專家。
下壹章叫做開啟妳的中年機遇。妳看，我們過去常常談論中年危機。說到中年，我們後面跟著的是危機，其實不然。作者說中年帶來機遇。為什麽？就是妳到了中年以後，有了穩定的工作，有了習慣性的生活方式，基本解決了溫飽問題。這時候妳或許可以解放雙手，想想自己的樂趣。就像前面提到的那個研究古錢幣的高管，在中年之前，他從來不認為古錢幣能成為壹個東西。直到他買了房，家庭穩定了。這個時候他覺得我不能放棄這個樂趣，然後就開始研究他的古錢幣。事實就是如此。所以有時候幹擾並不是壞事。妳和別人不壹樣，妳的想法和年輕人不壹樣，因為妳有很多不同的背景。這就是我所說的中年機遇。
然後很多機會都來自於壹個突發的靈感。就是很多人想研究機會從哪裏來。機會其實就是我前面說的。已經總結復雜了。Uka，妳不知道它從哪裏來，但是妳打算怎麽辦？有壹個大方向，然後廣泛社交，找很多資料，去蕪存菁，然後找到這裏有效的那個東西。我們應該能夠學習以激情為導向，然後以工作為導向的兩種技能。
那我們來說說具體的方法。其中最重要的壹個途徑就是知道大規模開放網絡課程的重要性，大型開放式網絡課程，大規模開放網絡課程。大規模開放在線課程就是我們所說的在線教育。妳知道我們過去的教育完全是以教育者為中心的，那麽受教育者想從教育者那裏得到什麽？我只是想被認可，拿個文憑，但其實妳要知道，海量開放在線課程的變化是，教育的提供者變得無足輕重，妳根本不用討好我。我是什麽？我只是把這門課放在這裏，收妳講課費，壹門課10元或者20元。很便宜，然後妳想聽多少遍就聽多少遍，想考多少次就考多少次，直到通過為止。
那我為什麽確定妳不會出軌？我不在乎，因為妳作弊了。妳願意出軌對我來說無所謂。如果妳出軌了，就出去騙自己吧。我們要相信，未來的社會看的是能力，而不是文憑，所以我只能給妳壹個證明，證明妳學過這個課程。我不是說學過這門課的人都很厲害，因為學過這門課的人不計其數。這是大量開放在線課程的理念。
所以當這個方法出來的時候，妳會發現有很大壹部分人通過慕課改變了命運，幕課也可以加入社團。學生遍布全球，所有人都在這裏交流。有壹個巨大的社區可以互相學習，包括免費的MBA課程。誰來安排課程的節奏？妳自己安排吧。海量開放在線課程有壹個很重要的概念，叫做鼓勵瀏覽。失敗不再是壹種恥辱，就是過去我們聽說失敗、退學、受罰的時候，妳聽了這些話，他怕妳不好好學習。但是有了像大規模開放在線課程這樣的東西，妳就可以瀏覽了。妳說我突然對考古感興趣了，不用擔心考不上。不用動手，自己瀏覽就行了。如果瀏覽後覺得有興趣，試著考壹下。沒考過也沒關系。這不是汙點。不要覺得說妳沒通過多少門課是個汙點不是嗎？鼓勵瀏覽，鼓勵妳廣泛涉獵。這就是未來的在線教育。
我們要的是技能。所以教育的核心是長技能，也就是我們說的海量開放在線課程學習的方式。妳最了解自己，所以妳可以有針對性的進行自我提升。不是跟著學校給妳的節奏走，而是要學別人學的東西。這是兩碼事。然後它擴張並重塑自己。最重要的是它帶來了新的社交，這種社交是跨越地域和國界的。
學習是壹件很享受的事情，但是不要沈迷，不要完全沈迷於學習。妳在尋找平衡。什麽是平衡？我覺得中國人說的最好，叫知行合壹。妳要把學到的東西用起來，在實踐中找到反饋，然後妳就會知道，我能不能學點別的，這樣妳就可以挑下壹個更好的去學。所以學以致用，知識與實踐相結合，會平衡大量的海量學習資源給妳帶來的困擾。這就是我們所說的妳如何利用好網絡資源來完成妳的轉變和妳的思維轉變的過程。
這本書的結尾是壹個關於馬的故事。這匹馬脾氣很壞，沒人能馴服它。後來馬主遇到壹個馴馬師，他說，首先妳不要試圖去糾正它，妳要先和它建立尊重和信任。妳應該開始慢慢和這匹馬建立感情，讀懂它的肢體語言，然後在它做正確的事情時給它足夠的反饋。因為人的習慣就是總想糾正它的錯誤，總想在它錯的時候把它拉回來。拉不回來。妳只能在它做對的時候給它更多的獎勵，然後慢慢訓練。用了半年多的時間，馬和主人建立了非常深厚的感情，舉止得體。當他們做大事的時候，他們會過來給妳看，她能明白馬在說什麽。
為什麽她在上壹篇文章裏用了這個秒殺的故事？甚至壹匹馬也能完成思維的轉換。就是這麽壹匹訓練有素的馬，養成了這麽倔強，這麽壞的不良行為，最後還能變得溫順合作。
所以，我們每壹個人，包括身邊的人，妳要知道，無論妳多大，無論妳中年甚至老年，我都不是按照過去人們規定的慣性去生活，我要有激情的生活。我想找到我的下壹個技能，然後讓我不斷的進行思維轉換和叠代。更重要的是，妳必須相信跨越式增長是確定的。
所以，最後，妳不妨想壹想，妳的第二項技能是什麽？如果有，寫下來。如果沒有，寫下:妳的第二項技能是什麽？
咻，終於完成了！很喜歡的壹本書，希望對妳有幫助。特別是書中提到的π型人才，真的很有啟發，是分散人生風險的最佳選擇！