在日常學習和工作生活中，大家或多或少都會接觸過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。還是對論文壹籌莫展嗎？下面是我收集整理的讀書的議論文高中生，歡迎閱讀與收藏。
讀書的議論文高中生1走進我的房間，赫然映入眼簾的便是書架上擺放整齊，裝幀精美的書隨意地翻開壹本，壹股淡淡的幽幽的書香便彌漫了整個屋子是的，就是這些書，它們陪伴著我走過了成長的幾千個日日夜夜，它們或厚或薄，或深奧或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。
還在上幼兒園的時候，我就開始看壹些帶拼音的圖畫書了看著那些幼稚、漂亮的圖畫，總能使小小的我感到莫大的滿足我讀的第壹個故事是《狼來了》，讀完之後，便感到了些許的惶恐，於是，我好長壹段時間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之後大灰狼跑來吃了我。
隨著時光流逝，我長大了，開始讀小學壹年級，我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說我開始看《淘氣包馬小跳》並沈醉其中，與馬小跳和他的三個好兄弟壹起哈哈大笑，感受成長帶來的辛酸和快樂文中的秦老師總是偏心於學習好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來訓斥，但他們從未因此感到憤慨我為四個男孩子樂觀而寬容的心深深感動，並開始懂得：什麽叫寬闊的胸懷，什麽是真正的快樂。
時光飛逝，眨眼間，我已經成了壹個懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限於那些好玩好笑的小說與童話我捧起了世界名著，讀起了經典散文，聆聽起大師的教誨，與名家促膝談心讀《簡愛》，我懂得了，壹個人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的醜陋，他都有權利去追求成功，追求屬於自己的愛情；讀《壹個人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對故鄉的深深眷戀，並被他樸實卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心鬥角，到處充斥著醜惡、辱罵，我不禁感慨萬千從這些書籍中，我得到了許多許多它們交匯在壹起，凝成壹股色彩，深入我心靈的空白使我的成長更加多姿多彩，更加豐富。
望著這壹本本書，我淡淡地笑了，書在我的生命中，在我成長的路途中，猶如壹盞明燈，點亮了我的雙眼多少年後，我仍會記得它們，是它們，將我成長的道路，點綴得芳香彌漫。
讀書的議論文高中生2壹個不常讀書的人，語言必呆板，思維必遲緩；反之，經常讀書的人，思維敏捷、情感豐富。這，就是書的作用。
作為自己生命的主導者，自己命運的掌握者，沒有高尚的人格、美好的心靈、堅毅的靈魂就等於失去了壹切。但這壹切又從何而來？從書中來。匡衡鑿壁借光與車胤螢囊映雪的故事激勵了壹代又壹代的讀書人。他們本都出身貧寒，卻用在書中找尋到人生真諦，前途大放異彩。李嘉誠說“知識改變命運”也成為老師們鼓勵學生勇往直前的話語。
作為壹名學生，不能僅僅知道教科書上有限的內容，而要大量閱讀課外書籍。正如詩人郭沫若所言“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。”大量的課外閱讀，既可以豐富語言，又可以培養語感。
我們在進行課外閱讀時，不知不覺中積累了大量的詞匯，而積累語言材料是語言表達的基礎。蘇軾道“腹有詩書氣自華”正是說的這個道理。進行大量的課外閱讀，還可以發展智力，提高我們的素質，即益人心智，又讓人成長，在寫作當中就會有較深刻的見解和思想。”
學習是壹個循序漸進、永無止境的積聚過程。《勸學》指出“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。”積土成山，積水成淵。語文不是壹日之功，但不可壹日無功。今日學，明日學，日日學，才能成其淵博。積累，不僅是知識的堆積，更是人生智慧的增長，是精神的更高體悟，是生命的湧動和成長。宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統治，盡管國事繁忙，宋太宗還是堅持每天閱覽《太平禦覽》中的三卷。有時因事耽誤了，他還要在閑暇時再補上。壹朝天子尚且如此重視從書中積累知識，更何況我們呢？
與書為友，與書結緣，綜此上述，不得不說壹句：讀書真好！
讀書的議論文高中生3書是人類進步的階梯。從書中，我們獲得啟示，獲得成長。
記憶中最難忘的那本書是《假如給我三天光明》。這本書對我的意義重大。它是我所看的第壹本書，我所寫的第壹篇讀後感，第壹本讓我受到了深深震撼的書。從那以後，無論我做什麽事，都會想到海倫·凱勒。所遇到的每壹個人，總像海倫般堅強。海倫·凱勒，壹個不平凡的名字，她照亮了無數人前進的道路，震撼了無數孩子幼小的心靈。
第壹次想起海倫是在壹次練字中。那時候臨近期末，學習緊張，作業多，卻不得不擠出壹小時來練字。加上心裏煩躁，練習根本就沒有效果，只是越來越差。老師的責備和學習的壓力，讓我壹次又壹次想放棄。
媽媽了解我，看到如此煩躁的我，用鼓勵的眼神提醒我：“看會書吧，妳不是很喜歡《假如給我三天光明》嗎？”說完完便將書輕輕放在書桌上。
我沒有閑心看書，把筆“啪”地摔在桌上，準備去整理書包。這時，書摔到地上，打開了。我慢慢蹲下來，撫摸著白紙黑字，發現這壹頁講的是海倫因分辨不出兩種單詞，而十分煩躁，甚至對莎莉文老師大發脾氣。我靜靜地翻閱著，海倫的壹言壹行和我如此相像。或許是燈光太過耀眼，晶瑩的淚珠壹滴滴劃過臉頰，我也說不出為什麽哭。但我從書中看到，海倫最後冷靜了下來，戰勝了心魔。
或許這幾天我的脾氣真的太暴躁了，在無形中傷害了那麽多關心我的人，那麽多愛我的人。海倫在書中靜靜與我對視。仿佛在說，在說什麽呢？她的眼中有鼓勵和期望，是對我的嗎？淚珠斷了線似的湧了出來。我仿佛聽到了壹個強有力的聲音在安慰鼓勵我，“孩子，不要哭啊，要勇敢面對壹切挫折和困難！”那聲音時時回響在我耳邊。
我輕輕地合上書本，擡起頭，望著深邃的夜空，那深藍色的夜空懷抱著熟睡的星星，寧靜而又唯美。海倫能看到嗎？哦，壹定能的。在她心裏就有那麽壹片寧靜星海，匯流到每個人的'心中。
我再壹次拿起筆，平靜了心，壹筆壹畫地描摹著臨寫著……我知道，我戰勝了我自己。海倫有壹句話：“只要向著陽光，便不會看見陰影。”不，我絕不會跟著光跑，也不會逃避陰影。我要成為壹束光，像海倫壹樣耀眼、奪目、熾熱的光，去照亮陰暗的角落，去將光灑向每個人心中。
海倫·凱勒不屈不撓，從未懼怕過什麽坎坷挫折，妳就像我人生中的啟明星，永遠照亮我前行！
讀書的議論文高中生4身邊有這樣的人，非常認真的讀書，從頭讀到尾，是個特別喜歡讀書的人，因為堅持的原因還是讀了不少書。讀書沒有記筆記的習慣，也沒有自己思考的能力。我認為壹個人只讀書是沒有用的，因為這樣子不管多少本書都不會有進步的。
因為還小，所以可能有點讀不懂，比較深刻的書。例如《百年孤獨》這本書，我記得有壹次在打車的時候，司機師傅跟我聊到這本書。因為是業余工作，是司機師傅的話，我會覺得他並不是壹個普通的滴滴司機。當我與同伴提起，我要把《百年孤獨》這本書看完的時候，司機師傅明顯驚訝，我這年紀，在看這本書。
司機師傅解讀的非常深刻，從這本書，還說到了中國的近代史的狀況。並且覺得我這個年紀，讀懂這種書是壹種難得。其實我並沒有看完，所以我還並不是完全的懂。但是也覺得有些悲涼的感覺，但我相信不僅僅如此。
但是同樣讀完這本書的我的那位同學，卻只是單純的認為這壹本書不怎麽樣，甚至有些惡俗。每個人都在說，都有自己的見解，我並不想去反駁他什麽，只是我覺得，不要等我問他，問他看完書的感受之後，他才會思考自己為什麽看這本書，知道這本書講了些什麽。而是在他讀書的時候就應該去思考這些問題，只讀書不思考是壹件很恐怖的事情。讀的書多，妳也不會懂的什麽的，也許妳懂的那些淺顯的道理，但是妳懂不了其他弦外之音，妳也懂不了自己。
讀書，是壹件很平常普通的東西，卻是我們的財富。我們拿出時間去看書，同時也是與書對話，不要壹味地以為書只是書。
讀好書，但不要只讀書。
讀書的議論文高中生5有人說，人才源於困境，也有人認為，人才出於順境。我認為這些觀點都是片面的---壹個人能否成才，關鍵在於其自身是否勤奮刻苦地讀書，能否在讀書成才之路上，勇敢地闖出壹片屬於自己的天地。
無論順境逆境，如果壹個人不努力讀書，不用知識豐富自己，順境中只會沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果壹個人能夠發奮讀書，無論處在何種境地，都會最終取得成功，成為壹個對社會有用的人才。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”中國是壹個崇尚讀書的國度，自古以來，因讀書而成才者不計其數。被譽為唐宋八大家之壹的唐代文學家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書，發奮讀書，終於在花甲之年成就了功名，從此在唐代文學、思想劃上了重重的壹筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發奮讀書的真實寫照嗎？新中國的、奠基者毛澤東青年時期刻苦讀書，到了中年時代亦是如此，他在行軍打仗時總是要帶上壹大箱書籍，平時忙裏偷閑總要取書認真閱讀，最終成為了的軍事家、政治家，成為新中國的。總之，不同時代、不同領域的傑出人物，無壹不是刻苦讀書而成才的。
有人還說，人才出於天賦，我認為這種說法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有壹句古話叫作“笨鳥先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意誌堅定，就壹定能取得成功。《傷仲永》的故事想必是眾所周知的：仲永五歲便能誦詩吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不註重其後天的讀書教育，最終淪為平庸；伯樂是廣識千裏馬的才人，為了使兒子能夠辨識千裏馬，送了壹本《相馬經》給兒子，而他的兒子卻不註重勤奮學習，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話，怡笑天下。即使壹個人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書者，最終也會淪為平庸。
總而言之，勤奮讀書是成功的基石，天賦的高貴離不開讀書的努力，讀書才是成才之基。
正在發奮學習的學子們，讓我們壹同踏上博大精深的書的境地，領略書的幽芳氣息吧！