翻譯
清朝嘉慶十九年，江南大旱，無錫地勢高，旱情尤為嚴重。有壹次市井官員齊延懷到鄉下出差，看到的是千裏空地。人們沒有食物做飯，鍋裏沒有柴火，也沒有水喝，所以他感到悲傷和擔心。政府照常分發食物。以壹個公道的價格賣給老百姓更方便。但是，千裏之外，不可能因為壹點食物就來到城市。所以政府低價賣糧，只能讓住在附近的人受益，而不能讓住得遠的人受益。殷福家在農村低價賣糧，遠近都方便。然而，沒有壹定數量的錢的人不能購買食物。所以有些人低價賣糧，只能讓窮人受益，不能讓很窮的人受益。正因為如此，才制定了安排救災的辦法。到今年3月，* * *已捐款12.4萬余元。但是，鹽阜人喜歡做好事，他們在災難期間用粥來提供救濟。城鄉十余家粥廠，* * *捐款不下數萬裏。有無數人靠它生活。唉，誰說人心的淳樸，風俗的淳樸，不如古代？
清朝嘉慶十九年，江南大旱，無錫地勢高，旱情尤為嚴重。有壹次市井官員齊延懷到鄉下出差，看到的是千裏空地。人們沒有食物做飯，鍋裏沒有柴火，也沒有水喝，所以他感到悲傷和擔心。政府照常分發食物。以壹個公道的價格賣給老百姓更方便。但是，千裏之外，不可能因為壹點食物就來到城市。所以政府低價賣糧，只能讓住在附近的人受益，而不能讓住得遠的人受益。殷福家在農村低價賣糧，遠近都方便。然而，沒有壹定數量的錢的人不能購買食物。所以有些人低價賣糧，只能讓窮人受益，不能讓很窮的人受益。正因為如此，才制定了安排救災的辦法。到今年3月，* * *已捐款12.4萬余元。但是，鹽阜人喜歡做好事，他們在災難期間用粥來提供救濟。城鄉十余家粥廠，* * *捐款不下數萬裏。有無數人靠它生活。唉，誰說人心的淳樸，風俗的淳樸，不如古代？清朝嘉慶十九年，江南大旱，無錫地勢高，旱情尤為嚴重。有壹次市井官員齊延懷到鄉下出差，看到的是千裏空地。人們沒有食物做飯，鍋裏沒有柴火，也沒有水喝，所以他感到悲傷和擔心。政府照常分發食物。以壹個公道的價格賣給老百姓更方便。但是，千裏之外，不可能因為壹點食物就來到城市。所以政府低價賣糧，只能讓住在附近的人受益，而不能讓住得遠的人受益。殷福家在農村低價賣糧，遠近都方便。然而，沒有壹定數量的錢的人不能購買食物。所以有些人低價賣糧，只能讓窮人受益，不能讓很窮的人受益。正因為如此，才制定了安排救災的辦法。到今年3月，* * *已捐款12.4萬余元。但是，鹽阜人喜歡做好事，他們在災難期間用粥來提供救濟。城鄉十余家粥廠，* * *捐款不下數萬裏。有無數人靠它生活。唉，誰說人心的淳樸，風俗的淳樸，不如古代？
2.閱讀文言文閱讀下面的文言文，完成下面的問題:，字宇佐，蘭溪本地人(1)C屬:童“囑托”，囑托。(2) A 2說明唐龍惡如仇，不在乎人情；⑥表明唐龍堅持正義，不服從命令。(3)B的“帶兵打敗多次被他人入侵的敵人”的表述是錯誤的。原文是“用總兵王曉、梁震數次克敵”，但唐龍並沒有直接“帶兵”。(4)①若貝:妳；男性...奈爾:為什麽？這句話翻譯過來就是:是為了普通人，被脅迫的追隨者不會受到懲罰。妳們這些人懂書，懂儀式，還享受皇室的薪水。妳為什麽如此厚顏無恥？2意誌:重合；寬恕。句子翻譯:恰逢九殿落成，廣施慈悲(大赦天下)。唐龍列舉了140名在軍隊服役的人，他們中的大多數都被原諒了。答案:(1)C(2)A(3)B(4)①是對普通人而言，被脅迫的追隨者不受懲罰。妳知道的。②恰逢九殿落成，廣施慈悲(大赦天下)，唐龍列了140名應赦免的士兵，大部分都赦免了。參考:蘭溪人唐龍，師從同縣人張茅，考入鄭德三年。他拜清官郯城知府，抗賊劉瀏，屢敗屢戰，增薪二等。唐龍訪滇。錢寧的養父，盧赫將軍，因為他的罪行被判處死刑。錢寧為他辯護，此案被提交給鎮治安官部門審查。正當朝廷派官員審查犯人的罪行時，官員們受錢寧的委托，準備釋放陸河。唐龍發現並阻止了他，最終他受到了法律的制裁。地方官馮朝明因犯死罪，被免去世襲官職。錢寧指示雲南人民為他擔保，並謊稱皇帝已經同意。唐龍。請敦促張忠和徐泰撤軍並返回朝鮮。跟隨陳豪謀反的第三師官員仍在原來的崗位上，唐龍把他們叫來訓斥說:“那些脅迫其追隨者的人沒有受到懲罰，這是為了普通人。妳們這些人懂書懂禮，還享受王室俸祿。妳怎麽這麽厚顏無恥？”他們的公章立即被沒收。嘉靖七年，唐龍被任命為右禦史，巡撫被任命為鳳陽總督。上周，他要求免除淮西收官馬和種牛，免除壽州正陽關賦稅，當地百姓對他感激不盡。被召回北京拜官左副禦史，後擔任吏部左右侍郎。燕綏地區處於緊急狀態。皇帝提拔唐龍為兵部尚書，掌管三邊軍務和救災，帶著30萬公款出發了。唐龍為陳進行救災打了14招。當時晉昂占據河套地區，西至賀蘭山。因為被黃河擋住了，所以無法穿越。過黃河到賀蘭山後，安達又從豐州侵入河套地區。唐龍指揮著總兵王曉和王曉。唐龍多次獲得獎勵。被召回為刑部大臣。漢奸劉東山陷害建昌侯張艷玲，引發了壹場大案。燕玲是趙生皇後的母弟，皇帝很討厭她。因為此案審判不徹底而被撤職的官員有幾十人，只有唐龍堅持要處理劉東山的罪行。朝鮮大臣多次請求對“大禮”案被判有罪者寬大處理，並向皇帝進言，但未能如願。石光·恩澤(大赦天下)，唐龍列出了140個應該被赦免流放的人，大部分都被赦免了。做了六年官之後，唐龍被封為少保親王。因為他媽媽老了，他要求回家照顧她。過了壹段時間，由於別人的推薦，唐龍被提升為南京刑部尚書，後被任命為吏部尚書。唐龍才華橫溢，為官有方。在他擔任官臣期間，壹切都要向下屬官員匯報。他被下屬欺騙了。陳九德彈劾前，選了郎蒙騙皇帝謀取私利，同時指責龍年老無能，於是把關在關押秦國俘虜的監獄裏。唐龍說他生病了，要求退款，但沒有得到答復。皇帝命令高建負責六十板，並派他保衛邊境，而唐龍被解雇他的職位為人民。這時，唐龍病重，剛乘車出鬥門就去世了。
3.閱讀下面的文字，完成下面的問題:12。B13。D14。B15。(1)劉崧在上表中請求救濟，未等法院答復就實施了救濟措施，因此被免去了官職。
(2)賈、郭把持朝政，官員都想快點升官，但這壹制度最終沒有實行。(3)伐秦國之地，使晉國有利可圖。我希望妳能考慮這件事。
12分析。試題分析:“為官，除淮南相”的“除”可以根據“為官”翻譯為“授官”。不久，劉崧因母親去世而離職。
葬禮後，劉崧被任命為淮南節度使。“考點定位理解課文中常見文言實詞的含義。
能力層面是理解b .文言文閱讀技能型詞匯的考核壹直是重點考核內容。近年來，出現了罕見的增加課程標準試卷的趨勢。考的單詞壹般不會出現在課本上。要求學生根據文意進行推論，註意分析答題前後詞語搭配是否恰當。在這種情況下，選項B“為官”可以根據“為官”翻譯為“授官”。
不久，劉崧因母親去世而離職。服喪期滿後，劉崧被任命為淮南相。"
13.試題分析:此題考查文言文斷句。文言文斷句的前提是得個大概，然後利用人名、地名、官職、文言文虛詞、句子結構以及段落中動詞的賓語或補語來斷句。
“元康初年，淮南王允入朝誅，屯夜詔褒三臣，議律令為時之美。”這段話的標誌是:元康之始，人稱名詞，如淮南王、三大臣，時間名詞，其夜，以及連詞“有”。元康初年，劉崧跟隨淮南王司馬運入朝。
就在楊軍被殺的時候，劉崧被派駐軍隊守衛宮殿。當天晚上，皇帝任命劉崧為三大臣。(劉崧)寫了壹封信，討論有關法律法規的問題，這在當時受到了輿論的贊揚。
考點位置和現代漢語在句式和用法上都不壹樣。能力水平是理解b。
名師不要急著回答文言文斷句類型的問題。他應該先讀完這段話，通過閱讀爭取對全文內容有個大概的了解。有了語感，他會先把能破的斷開，逐漸縮小範圍，然後集中精力分析難點，遵循先易後難的原則。找虛詞，考察對話，根據總分，根據修辭，對稱，重復，區分句型。
抓住虛詞看位置:①“福、衛、丐、範、盜、請、敬”等詞和表示尊敬的副詞常放在句首；句首語氣詞“起、改、為、哀、復、起復、若復”可以加標點，常用於句首相對獨立的感嘆詞中，如復、胡、唉等。，可以前後標點；有些關聯詞常用在句首，如茍、宗、石、所以、然而、無論如何、芷若、甚至然後、冉澤等。，可以用來斷句。經常出現在句首的時間詞，如“情知”、“相知”、“幾天後”、“壹定要有”、“壹定要有”、“可能有”，也有助於斷句。②語氣詞如“呼、在、也、壹、壹、言”常放在句末；在句末，語氣詞“也，也，也，在，胡，閻，，呃，就”可以跟壹個斷句。
(3)句子中常放“壹、於、為、而、則”等連詞。(2)對話和引語的標記:文言文中的對話和引語常以“越”、“韻”為標記。兩人交談時，名字壹般出現在第壹段對話中，然後用“悅”代替主語。
關於使用虛詞斷句，這裏有壹個公式，可能對同學們有幫助:“說了就拿”(:)，“說了就嘆氣”(！)、“老公”、“蓋”多在句首。“於”和“兒”壹般在句子裏，在“壹”和“兒”後面畫壹個圈。)
“耶”和“胡”經常表示懷疑(？)，那“爺”和“著”的作用就該停了。或者句子(。)
或逗(，)表情，各位置記。比如借助年份“元康之始”，人稱名詞，如淮南王、、三公尚書，時間名詞，其夜，連詞等等，都可以斷開。
14.試題分析:此題考查學生對課文內容的理解。b項基於第二節“遷書侍郎”。
鹹寧巡撫景、楊受、三七郎褒揚，以奉使臣，轉投黃門郎。移商議郎，守廷尉。"
由此可見，黃門郎的調職並不是因為他奉命去四川。考點位置概括內容要點，概括中心意思。
能力層面是分析綜合c .名師點睛之筆的題目是總結文章內容。
解決這類問題的方法有:①抓住題幹，正確閱讀。讀題目的時候壹定要完整準確的讀，不要略讀。
所謂完整閱讀，就是對題幹中的所有要求，都要不漏、如實地分析；所謂準確閱讀，就是準確把握題幹提出的要求，看是對是錯，是概括內容還是分析觀點。只有對問題進行全面準確的分析和理解，才能準確回答問題。
(2)放回原件，核對對錯。特別是在時間、地點、官職、人物行為、實際效果等方面，要仔細核對原文的詞句，充分理解，全面分析，二者的區別是把握全文的關鍵。
對於似是而非的，要有借題發揮解釋文本的意識。b項基於第二節“遷書侍郎”。
鹹寧巡撫景、楊受、三七郎褒揚，以奉使臣，轉投黃門郎。移商議郎，守廷尉。"
由此可見，黃門郎的調職並不是因為他奉命去四川。15.試題分析:主要關鍵詞翻譯:(1)“頌”這個名字是保留的，表——表，報——復，正因如此，除——除。
(2)速度——提升(古今同義詞)，出乎意料——終於。(3)減少...只有——希望，身材——體貼。
考點對文中的句子進行定位、理解和翻譯。能力水平是理解b。
技巧解決這個問題，首先要找到專有名詞，也就是人名、地名、官職等。然後看看有沒有什麽特殊的句型，最後確定翻譯的關鍵詞，壹般是直譯。文言文翻譯是最基本的方法。
4.閱讀下面的文言文，完成下面的問題:10。B11。C12。D13。C14。(1)當時理事會不喜歡他做，多次阻撓。
(4分)(2)結果，運送糧食的船只接踵而來，糧價自行下降，使百姓渡過了饑荒。(3分)分析10。考試分析:江左:指江西地區。
考點:理解課文中常見文言文實詞的含義。能力水平是理解b。
11.試題分析:A、副詞、then/介詞、passb項，介詞，with/介詞，usec項，連詞，表承諾；d項，介詞，方向/介詞，賓語。考點:了解文言文常用虛詞的意義和用法。
能力水平是理解B. 12。測試分析:③是結果；④就是說放棄生病可以顧全大局；⑥就是說放棄病痛是填詞的風格；考點:篩選文本中的信息。
能力等級C. 13。試題分析:“他的政治軍事才能壹直沒有機會施展”是錯誤的。
考點:總結內容要點，概括中心意思。能力等級為分析綜合c。
14.試題分析:關註重要文言文現象:(1)樂:喜歡。數字:很多次。
抓住:改變。(2)直:與“價值”和價格相同。
紀:通過它。考點:理解並翻譯文中的句子。
能力層面是理解b .辛棄疾是個年輕人，兩人壹起生活在城市裏。
當時，於主持國民政府，皇帝下決心收復失地，放棄病痛，借機討論敵我形勢和晉漢人才，持正直論。他的建議沒有被執行，因為和平剛剛結束。
留守的葉曲平很看重他。葉渠入朝為丞相，以宏圖大誌和遠見卓識向朝廷極力推薦棄疾，於是皇帝召見。
不久出任潭州周知和湖南安福大使。於是他在馬印丈量了原營的地基，建了新的營寨，準備招募步兵2000人，騎兵500人。
先是用5萬銅錢在廣西買了500匹馬，皇帝命令廣西綏靖部每年買30匹馬。當時，委員會的壹些成員不想這樣做。他們壹再阻撓他，放棄了他的病，更加努力，最終也無法改變他的想法。
幾萬的費用，擅長調解，壹切馬上解決。諫臣告朝廷棄病斂財，朝廷發金字招牌，告他日落而止。棄病者接過來藏起來，出重罰監者，定期壹月築起飛虎營圍欄，逾期者將按軍法懲處。
飛虎營如期降人，放棄了病痛，寫了壹封信說明事情的經過，畫了壹幅好圖呈上皇帝，皇帝才松了壹口氣。當時連續下了幾個月的雨。有關部門說瓷磚難做，於是棄病而去，問“壹定要用多少瓷磚？”答案是:“20萬。”
戚跡說:“別擔心。”除了官邸的神龕之外，還下令官員動員居民給每家20塊地溝瓦當，但兩天都沒準備好，下屬印象很深。
建軍時，雄鎮是河面上所有軍隊中最優秀的。當時江西發生了嚴重的饑荒，皇帝下令棄疾，監督救災工作。
壹到災區，我就棄病在通衢大道上張貼，說:“囤積配糧，逼我買。”然後向政府訂購了所有的官錢銀器，號召官民分別推薦有實際才能的人，並根據自己的情況借貸錢財。當他們把歸命的糧食帶回來，約定月底在大門口賣，不收利息。
於是，運送糧食的船只接踵而至，糧價自行下跌，使百姓得以渡過饑荒。當時的忻州知府謝元明乞求米援，下屬拒絕了。他棄病而去，說:“都是壹樣的人，都是皇上的人。”
我取了米船的十分之三，分配到新洲。皇帝的表揚和鼓勵，讓他放棄了病痛，得到了壹等的俸祿。
並且因為彈劾者而丟了工作。