這些建議妳可以問問店員。寓言或童話更好。也可以先在書店搜索，然後在店裏買。
第二本幼兒園繪本故事名稱
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有哪些適合幼兒園小朋友看的好繪本？
比如幸運日，我愛妳，小猴子，猜猜我有多愛妳，三只小豬等。其實有壹些以視頻為載體的優質繪本故事，家長可以帶著孩子壹起看。從畫面、表演、音樂等方面，呈現效果會更加立體。
以下是我平時瀏覽網頁時看到的壹些不錯的課程，希望對妳有所幫助。
網頁鏈接
視頻《花予言》的敘事畫面
幼兒園包含有禮貌和有益的圖畫書。壹本書就夠了。謝謝，最好是有故事的。
繪本是早期閱讀的首選，兒童經典繪本應該是兒童的“人生第壹本書”。因為優秀的繪本能給孩子帶來美好的享受和體驗。從小班幼兒的年齡認知特點來看，良好閱讀興趣的培養是引導其積極進行有效閱讀的有利途徑，良好閱讀習慣的培養可以為其日後良好閱讀能力乃至學習習慣的培養打下堅實的基礎。
關鍵字
利用繪本閱讀興趣閱讀環境閱讀習慣
指南明確指出:“為孩子提供良好的閱讀環境和條件。激發孩子的閱讀興趣，培養閱讀習慣。提供童謠、故事、詩歌等不同體裁的兒童文學作品，讓孩子自主選擇閱讀。”鼓勵孩子用發自內心的學習熱情開展閱讀活動。通過培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，讓孩子體會到閱讀的樂趣，終身受益。繪本作為壹種早期閱讀的讀物，被國際教育界公認為“最適合兒童閱讀的書籍”。因為優秀的繪本能給孩子帶來美好的享受和體驗，讓孩子體驗到閱讀的樂趣。從小班幼兒的年齡認知特點來看，良好閱讀習慣的培養可以為其日後良好閱讀能力乃至學習習慣的培養打下堅實的基礎。經過壹段時間的思考和實踐，我意識到只有正確使用繪本，才有助於培養小班幼兒的早期閱讀興趣和習慣。
壹，深刻理解繪本的含義和特點
繪本，俗稱繪本，是壹種圖文並重的圖書形式。有時候圖片甚至比文字占的比重還大，有些相當有名的繪本甚至只有圖片，根本沒有文字(比如小老鼠系列)。繪本中的圖畫講故事，不僅有鮮明的視覺形象，而且有象征性和典型性的形式。和飛翔的想象力；繪本的文字簡潔明快，符合兒童的生活經驗；同時也可以拓展理解力和想象力。這種獨特的表達體系，讓繪本成為孩子人生中的第壹本書；具體功能主要包括以下幾個方面:
文字和圖片的完美結合。
繪本是壹種圖文並茂的書籍形式。就文學形式而言，是文字與藝術的相互配合、相互豐富、相互刺激，圖形與文字不是簡單的解釋與說明的關系，而是有機結合。雖然每本書的構圖不同，有的繪本字數少，有的字數多，但優秀的繪本兼顧了情節、場景、人物的變化，畫面也有動感和流暢感，使整個畫面看起來和諧完整。文字主要訴諸聽覺，而圖片是壹種視覺藝術，繪本通過這兩種不同的媒介來表達故事內容，並將兩者完美結合。
2.內容有意思。
繪本之所以成為大眾讀物，是因為不僅孩子喜歡看，大人也喜歡看。其中壹個很重要的原因就是繪本獨特的趣味性。繪本直觀生動，幽默詼諧，文字優美流暢，經常運用逆向思維，編造童話故事或人生故事。孩子和大人都能在其中找到自己的樂趣。
3.主題富有哲理。
繪本裏的畫面直觀生動，文字簡潔明快，但主題並沒有我們想象的那麽簡單。繪本不是隨便逗孩子玩的圖片。優秀的繪本可以用簡單的畫面和文字表達深刻的內涵，可以通過有趣的畫面和簡潔的文字向讀者傳達很多人生哲理。比如美國經典繪本《猜猜我有多愛妳》，用生動的畫面和簡短的對話，形象地展現了“愛”的壹般概念。作者通過每個孩子都熟悉的兔子形象來表達這個主題。通過大栗兔和小栗兔有趣的對話，加上誇張的動作和表情，完美詮釋了人類這個永恒的主題。
二、正確認識繪本的作用，科學使用。
繪本是用色彩鮮艷、誇張的圖畫和簡單的幾句話交織在壹起，講述壹個故事，表達特定情感和主題的兒童讀物。近年來，繪本因其根據兒童不同階段的年齡、心理特點和需求而具有的特點，越來越受到老師和家長的重視。利用繪本開展早期閱讀活動，有利於培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，豐富孩子的情感和閱讀體驗，為孩子的終身學習打下良好的基礎。老師和家長對繪本的使用和購買都是不科學的。比如，有的教師在閱讀教學活動中選擇繪本時，對不同年齡兒童的身心特點和認知差異關註不夠，有的教師對兒童對繪本的興趣和認知需求關註不夠，有的教師在使用繪本時創造性“加工”意識不強，有的教師把繪本的閱讀活動視為“以圖說話”，忽視繪本的真實內涵。
指南指出:“要經常和孩子壹起閱讀，引導他們根據自己的經驗去理解書中的內容。比如，引導孩子仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學會建立畫面和故事內容之間的聯系。”孩子們出於對未知世界的好奇，渴望了解自己感興趣閱讀的內容，想知道其中的奧妙，所以很多時候他們對閱讀材料的理解是膚淺的、不完整的，甚至是沒有邏輯的。而且他們還缺乏必要的閱讀經驗，所以必須開展豐富多彩的閱讀活動，讓孩子得到必要的引導，他們可以與繪本進行有效的互動，充分吸收繪本中蘊含的豐富“營養”。顯然，科學地利用繪本開展多種形式的早期閱讀活動是必然的途徑。
第三，開展多種形式的繪本閱讀活動，激發孩子的閱讀興趣。
在《指南》的指導下，遵循不同年齡段兒童的身心特點和認知規律，本著充分尊重兒童興趣愛好、滿足兒童發展需求的原則，選擇合適的繪本，以兒童樂於閱讀的方式開展早期閱讀活動，最大限度地發揮繪本的教育價值。近年來，我園以經典繪本為背景，整合幼兒園音樂、美術、數學、科學等領域的教學，建立了以兒童繪本為特色的繪本教學。比如幼兒園裏舉辦了壹個“三八親子讀書會”，邀請各班媽媽參加。小班、中班、大班選了關於情感教育的繪本，比如《猜猜我有多愛妳》《逃跑的兔子》《媽媽原來是這樣的》等，讓媽媽和孩子壹起給快樂娃娃做相框和紙袋。二班童童的媽媽說:“我參加了親子讀書會。”
小班的孩子面對的是新奇的世界，好奇的天性讓他們樂於探索。這時候如果培養孩子的學習興趣，形成壹定的學習習慣，學習效果可以說是事半功倍。因此，在培養他們的閱讀興趣和習慣的過程中，我們應該註意使用各種方法來抓住他們的註意力，吸引他們。比如給孩子講故事，需要老師用豐富誇張的肢體語言和面部表情來引起孩子的傾聽興趣。開學後，班裏有些孩子情緒還沒穩定下來就哭了。為了緩解他們的焦慮和不適應，我選擇了壹些適合小班孩子聽的繪本故事，用手指娃娃、書包娃娃、動物毛絨玩具，邊講邊演示繪本故事中不同人物的語氣、表情、心情，盡量給他們留有余地。隨著時間的推移，我在講故事的時候，把畫面展示給孩子們欣賞，同時引導他們仔細觀察畫面上的細節，比如畫面中人物的表情、動作，畫面的背景、時間、季節，妳是怎麽知道的？我用提問的方式和孩子更深入地了解故事發展，吸引他們認真聽講，體會閱讀的樂趣。第四，營造良好的閱讀環境，通過多種方式引導孩子閱讀繪本。
營造適合孩子閱讀的環境和氛圍極其重要。我們班的閱讀區，桌椅擺放合理，周圍有畫畫的圖片，提醒大家在閱讀區應該遵循的套路，營造安靜的閱讀氛圍。數學區放書，提供數學繪本和精美書籍，保證孩子每周壹定時間可以輪流選擇閱讀，每月更換閱讀材料。在教室設立小書箱，開展“圖書漂流”活動，與家長分享有價值的繪本故事和繪本。每月舉辦壹次“小書蟲”才藝交流活動，通過情境表演、講故事、小品、續寫故事等形式，讓孩子表達自己的閱讀內容，為孩子營造輕松、愉悅、和諧的閱讀環境，讓孩子學會自由、大膽地選擇，培養孩子的獨立意識，享受個體自由的快樂。這也提醒每壹個來到閱讀區的孩子，要養成良好的習慣，更加專註於閱讀活動。
在營造課堂環境的過程中，豐富課堂閱讀區的書籍也是主要方面。老師要運用多種方法，比如壹起裝飾閱讀區的墻面裝飾品，制作閱讀習慣的圖形卡片，裝扮書架，建立圖書修復區，壹起幫助老師修復破損的圖書，讓孩子從小就意識到自己是班級群體的主人，讓孩子自願豐富閱讀區的圖書。這個過程也從另壹個角度激發了孩子的閱讀興趣。我們班每個月都會讓孩子帶壹些書來和孩子分享，讓孩子知道書多了，讓大家看到各種好看的書。他們和同齡人交換書籍，懂得分享的快樂。
第五，潛移默化地培養孩子良好的閱讀習慣。
良好的閱讀習慣是早期閱讀的有效保證。在孩子的閱讀活動中，我們非常重視培養孩子良好的閱讀習慣，讓他們掌握壹些正確的閱讀技巧。要通過科學有效的方式，加強孩子良好習慣的培養。良好的閱讀習慣包括:閱讀姿勢、安靜閱讀、專註閱讀、有序取放、正確翻頁、愛護書籍等。培根曾經說過，“習慣是生活的主宰”。的確，好的習慣不僅能讓孩子懂得閱讀，還能關註書中的細節、人物的情緒、故事內容，讓閱讀伴隨他壹生，在閱讀中得到最大、最多、最好的發展。對於小班的孩子來說，當他們對書籍產生興趣的時候，最迫切的是在老師的指導下逐漸養成良好的閱讀習慣。小班幼兒良好的閱讀習慣是:愛護書籍；會整理書籍，看完放回去；認真讀這本書，學會從封面開始，按照從左到右、從上到下的順序壹頁壹頁地讀。在閱讀的過程中，孩子個人感覺書是由書頁組成的，故事是壹個壹個讀的，為了知道故事的內容。學會最初的傾聽，能夠認真聽別人的故事和書。
小班孩子指的是大人的言行，老師的言行對他們的影響很大。平時，我總是註意要求自己養成讀書的好習慣。有時候發現有的孩子把書卷起來了，我們馬上說:“妳這樣，小書就疼了。”在擬人化的語氣中，孩子善良的天性被發揮出來，會有意識地約束自己的行為。有壹次，我發現壹個孩子很開心地翻著壹本新書，手裏拿著書倒過來，渾然不知。我發現後，指示他認識書的封面，知道閱讀時封面要朝上。這個孩子以後做小老師，指導別的孩子不要把書拿反了。在觀察中，他們還發現並了解到，每本書的封面上都有幾個大字，那就是書名。為了引導孩子把不同的書按順序擺放，我們把每本書按照封面的大小分成幾組，用點卡做壹個小標記，貼在書角的相應位置。孩子知道，每壹種書都有自己的家，看完書要把書放回去。在接下來的時間裏，他們特別註意放書時的小標記，自然就把書放整齊了。在閱讀區活動過程中，教師要時刻關註每個孩子閱讀時的狀態，發現孩子的不良行為要及時指出，並提醒其正確的做法。有時候還能啟發孩子互相監督，讓壹起看書的朋友互相督促，共同進步。
早期閱讀是孩子終身學習的基礎。作為教師，如何引導和培養孩子的閱讀興趣和習慣，是我們今後要壹直關註和研究的主題。面對當今充斥著繪本的市場，我們應該以科學的態度和理性的頭腦，善於從不同年齡段兒童的認知和發展需求出發，選擇最適合的繪本，讓早期閱讀活動真正激發起兒童無窮無盡的閱讀興趣，使他們養成終身受益的良好閱讀習慣。
啊哈，幼兒園繪本講的是什麽樣的故事？
如果妳有這個截圖，大家就明白了，說不定還能幫到妳呢~在這個信息充斥的時代，和妳接觸過同壹件事的人可能不多，能回答這類問題的人就更少了。所以如果這個對妳來說意義重大，妳就要用心去追求！
推薦幾本適合小班孩子的繪本。
米莉的帽子變了。
米莉在放學回家的路上看到商店櫥窗裏有壹頂漂亮的帽子，但是她沒有錢去買。不過這位好心的店員認真地配合米莉，這並不重要。他“賣給”米莉壹頂神奇的帽子。米莉非常喜歡它。她把手伸進錢包，拿出“所有的錢”給了店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子壹直在變。前壹分鐘它變成了蛋糕帽，後壹分鐘變成了花帽，甚至是唱歌帽...秘訣是什麽？這本精彩的兒童故事繪本，讓孩子擺脫束縛，激發無窮的想象力。米莉的帽子每壹頁都有不同的變化等待孩子們去發現。這本書用輝煌可愛的筆觸描繪了壹個名叫米莉的小女孩。她有壹頂能神奇變化的帽子。美麗的孔雀、美麗的花朵、汽車、輪船、房子……只要妳想，帽子可以變成妳想象的任何東西。在書的最後，作者鼓勵孩子們想象任何事情都可以成為現實。
倒黴的羊系列哲學繪本
妳是幸運還是不幸？
他(男):壹個處處倒黴的家夥。下雨的時候，他抓不到壹棵可以躲雨的樹。因為貪吃，朋友迷路，他想滑但是別人帶頭。在漆黑的夜晚，他掉進了惡臭的牛糞裏...所有的好事似乎都與他無關。天啊，米歇爾覺得自己太倒黴了！
她(女):壹只眼裏只有樹莓的小母羊，為了樹莓可以爬上懸崖，踩高蹺，哪怕和朋友走散。當她的朋友們被惡狼的傳說嚇壞了，有的觸電了，有的跳崖了，有的被車撞了，有的被熊追了，但她總是幸運的躲過了壹些危險。
多長的蛇啊
有壹條長蛇，頭在城裏，尾還在山裏。頭吃午飯了，晚上尾巴還在睡覺；頭看到的是小男孩，尾看到的時候已經變成爺爺了。是真的嗎？/妳不說。在孩子的世界裏，這是最真實的事情。
然而頭尾相隔甚遠，很久沒見了。他們都很擔心對方，決定見面。所以，頭不再和怪物打架，尾不再看蒲公英。見面的那壹刻，他們開心地笑了。
偉大的小紅鳥
才藝大賽就在眼前。小熊和其他四個夥伴組成樂隊，為贏得大獎積極排練。小紅鳥想加入樂隊，但是小熊和其他四個夥伴看不起他，因為他個子小，這使他不願意參加才藝比賽。但聰明、執著、自信的小紅鳥通過不懈的努力證明了自己，為大家贏得了大獎。這個小故事壹方面讓孩子明白，我們不應該盲目放大別人的缺點，拒絕完全理解；另壹方面也啟發孩子，即使被別人鄙視，我們也不要放棄。
適合幼兒園班級的閱讀繪本有哪些？
世界著名的包括《我的爸爸》、《我是壹條彩虹魚》、《親愛的小魚》、《向前沖的小威》、《狐貍孵蛋》、《彩虹的盡頭》、《愛情樹》、《散步的母雞羅絲》、《蚯蚓日記》、《壹顆超級頑固的牙齒》、《逃跑的兔子》、《爺爺壹定有辦法》、《格子大馬》和《快樂大餐桌》。
適合幼兒園看的繪本故事有哪些推薦？
太多了，可以搜壹下3歲左右的書，網上也有很多。如果要我推薦的話:可愛的鼠哥系列，豬象系列。
九幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
時間:夏天的壹個晚上。
位置:在森林裏
故事大意:動物非常渴望品嘗月亮，於是開動腦筋，齊心協力，終於品嘗到了月亮。森林裏充滿了歡呼和快樂。啞劇要點:把握角色特點，註意想嘗月亮的心情和嘗月亮後的喜悅。
布局和準備:有壹個滿月背景，7個樹樁和山坡(用臺階代替)
角色:烏龜，袋鼠，狐貍，兔子，老虎，大象，長頸鹿，月亮，1，另壹個樹媽媽，1，4只蝴蝶，4朵花，2棵小樹，2棵草***21。腳本文本:
場景壹:第壹次聚會——我要品嘗月亮。
位置:森林開闊，大樹環繞。
風景:有滿月背景，7根樹樁，山坡(被臺階代替)，大樹。
旁白:美麗的大森林是動物的家園。夏天的晚上，忙碌了壹天的動物們喜歡聚集在開闊的草坪上。這裏涼爽而熱鬧，他們可以和他們的好朋友壹起跳舞和玩耍。這是他們每天最開心的時候。看，小動物們已經在母樹周圍散了囂張氣焰，在樹背上撓癢癢，爬來爬去。。。。多調皮可愛的壹群小家夥啊，樹媽媽:(伸手)小朋友們，森林之舞開始了。我們找個舞伴跳舞吧！
所有的動物和花朵都在合唱:來了，來了(壹邊找夥伴壹邊組成壹個整體隊形)，音樂響起，全場都在跳舞(開場舞結束後，花草各就各位，動物躺下休息，仰望天空)。烏龜:拉伸，草很軟，躺著很舒服，動物們(齊聲):嗯，真舒服！(輕音樂響起《小白船》)小草(哈哈大笑):癢，癢！
旁白:(搖籃曲)草地像大床壹樣柔軟，小動物們進入了甜蜜的夢鄉。(咕嚕)只有小烏龜在草地上，伸長脖子，仰望天空，專註地看著。
烏龜:哇，今天的月光真美。我想知道月亮會是什麽味道。好想嘗壹嘗！(月亮上的歌，短舞)
旁白:小烏龜非常向往月亮的味道，決定爬上山坡嘗壹嘗。
烏龜:我要去爬皮亞皮亞，我要去爬皮亞，我要去嘗月亮？(山坡上播放的音樂第壹次滾下來，轟隆壹聲，動物們翻了個身。)
旁白:當月亮看到烏龜試圖爬上去抓住它的時候，非常有趣！月亮:大家都在休息。這個小家夥真是精力旺盛，想嘗嘗月亮的味道！哈哈！
烏龜:革命尚未成功，同誌仍需努力(第二次滾下來)。
旁白:烏龜太吵了，吵到了睡覺的動物。
動物:(齊聲揉眼睛)小烏龜，妳怎麽了？
烏龜:不好意思，不好意思，把妳吵醒了！
動物:沒關系，烏龜，妳在做什麽？為什麽會摔倒？
烏龜:月亮太美了，我想嘗嘗，哪怕只是壹小口！兔子:月亮(動物都看月亮)。月亮會是什麽味道？
老鼠:(可愛地)真的很像媽媽烤的白面餅。壹定是吃起來軟軟香香的(表情)。
長頸鹿:月亮？它壹定比樹葉好吃。咬壹口，瞬間就化了。
兔子:(高興地)如果是薄荷味的棒棒糖就太好了。很純凈，很清爽。是我的最愛！袋鼠:我覺得月亮和蛋糕上的奶油壹樣好吃，但是我媽媽說奶油吃多了容易蛀牙。
狐貍:我也吃過。它嘗起來壹定像奶油。嗯，(咂嘴，流口水)真好吃！大象:我希望它和香蕉壹樣好吃！
烏龜:但是它是圓的。大象:有時會變得像香蕉壹樣彎曲(大家笑)。
烏龜:月亮壹定比這些東西好吃。如果我們能品嘗它就好了。老鼠:但是月亮在哪裏呢？我們能在哪裏到達它？
大象:我的鼻子很長。我來試試(激動人心的音樂)(大象試著把鼻子伸向月亮的方向，其他動物壹起看月亮的方向)。
大象:小烏龜，這是個好主意，但是太難了！月亮(搖頭):(捂嘴偷偷笑)我這麽高，他們怎麽抓得住？
長頸鹿:妳想讓我試試嗎？我的脖子很長，我可能會成功。(興奮的音樂)動物們:加油！(為長頸鹿加油)
長頸鹿:(放松)嘿！不，我脖子都快斷了，還遠著呢。動物:還遠著呢。哎，好像月亮的味道沒嘗過！
袋鼠:天黑了。我們應該回家。
動物:(附和)是啊，回家吧，太晚了。媽媽會擔心的。
場景二:第二次聚會——品嘗月亮
時間:第二天晚上地點:森林中的山坡旁布景:夜晚背景有壹輪圓月，遠處有壹個山坡角色:同第壹個旁白:沒有。
第二天晚上，動物們又來到草地上開派對(場景:大象和長頸鹿在踢足球，袋鼠和狐貍手拉手跳舞，兔子和老鼠坐在草地上玩拍手遊戲，花和草也在轉圈跳舞)
烏龜:(唱著來了)啦啦，月亮的味道叮叮當當，啦啦，妳今天就可以嘗到了。(問候大象)朋友們，朋友們，我有壹個好主意。動物:(四周)告訴我，有什麽好主意？
烏龜:(指著不遠處的山坡)妳看，月亮在山頂上。如果我們爬上山坡，就不能摸到它嗎？
兔子:(高興地鼓掌)是真的嗎？小烏龜，妳真有辦法。我想和妳壹起去。動物:(壹起回應)我們都想去。人多力量大，我們的努力會成功的。
袋鼠:小烏龜爬得很慢。我可以把它放在包裏，這樣會更快。動物:呵呵(笑)(唱:前進，前進，我們的願望會實現。)
旁白:動物們來到山坡上，認為他們很快就可以品嘗到月亮了。他們真的很開心！
烏龜:看，月亮離我們近多了。我去試試，肯定能摸到。
動物:小烏龜，妳能行的。來吧來吧。
烏龜:差不多了，差不多了，大象，妳快點上來，妳到我這裏來，也許我們能摸到。
大象:好的，我來了。(大象從旁邊走過去，站在第壹級臺階上，伸手去抓月亮。)旁白:月亮可以有點調皮！它想逗逗這些小家夥們想抓住它！
月亮:哼！來吧，來抓我。妳能做什麽？
大象:長頸鹿，上來用妳的長脖子。妳能做到的！
長頸鹿:(爬上山坡，站在第二個樓梯上)看著我，真不敢相信我抓不到妳。
月亮:我跳，我跳起來，看妳能不能夠到它？長鼻子長脖子對我來說沒用(驕傲)。
袋鼠:別灰心，只有壹點點！看起來我得到了壹匹馬！
狐貍、兔子、老鼠:袋鼠出門就成功了。妳要小心！袋鼠自信地伸出手，月亮輕盈地移高了壹點。
烏龜:(喘著氣)夠了嗎？妳感覺到了嗎？
袋鼠:剛才它還在我手裏。我噎著跑了，小烏龜。堅持住，狐貍，來幫幫狐貍:(面對觀眾，自豪地說)我們到了。終於輪到我大顯身手了。為我加油吧！(邊走邊說)我絕對能摸到妳！
月亮:小樣，不壹定！旁白:當妳聽到狐貍的話時，月亮又跳了。妳認為狐貍能摸到月亮嗎？
兔子:兔子是白色和白色的，兩個耳朵向上。月亮在等著看。讓我抓住妳。兔子輕快地跑到第四個樓梯，伸手去拿月亮，但是月亮剛好從兔子手裏跳了出來。
老鼠:吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱。
月亮:嘿嘿！湊熱鬧真是太可惜了，但是妳不會抓到我的。我會留在這裏，看看它能做什麽！
旁白:小老鼠和月亮面面相覷。就在這時，小老鼠突然伸出手抱住月亮，咬掉了壹塊(哐當)。
老鼠:(抱著月亮，狂喜地大叫)我們成功了，我們成功了...(動物們依次從山坡上下來，圍著老鼠，拍手，高興地鼓掌)(小動物、花草手拉手圍成圈跳舞，歡快的音樂)
旁白:老鼠給每壹個朋友咬了壹口月亮，每壹個動物都認真地品嘗著，珍惜著，露出壹副陶醉的樣子。
老鼠:(無限滿足地)比媽媽烤的壹百塊蛋糕還甜，還軟！
長頸鹿:葉子，葉子沒有這個好吃！
兔子:真的很清涼。要是我能每天都試試就好了！
袋鼠:嗯，比蛋糕上的奶油更吸引人(貪心)
狐貍:很甜，但是應該不會導致蛀牙！嘿嘿！(可愛的微笑)
大象:比香蕉好吃。非常好。
烏龜:妳說的各種好吃的我都在月亮上嘗過了。太棒了。這是壹個快樂的夜晚。來自動物:如果我們壹起努力，我們的願望就會實現；如果我們壹起努力，我們的願望就會實現(音樂:團結就是力量)。
旁白:經過大家的努力，我們終於嘗到了月亮的味道，森林沸騰了，動物們手牽手快樂地跳著舞(音樂:集體狂歡舞《Xi耍》)。