正文內容:
研究性學習項目報告
主題話題
瀕危動物物種
組
高中二年級九班
教師
趙
團體領袖
耿任傑
研究小組成員
耿合肥張盧浩孔孝義
提出壹個論題/論文並闡述其可行性
內容:野生動物是自然界中最敏感的生物群體。隨著工業化進程的加快，越來越多的野生動物失去了棲息地，成為瀕危動物。如何有效保護野生動物越來越受到人類社會的關註。
目的和意義:了解生物滅絕的現狀，
喚醒人們對瀕危物種的關註。
任務分工:論文寫作:盧浩設計問卷:孔孝義
發放調查問卷:張訪談:張合飛
信息查詢:交流展新聞發言人:耿。
活動計劃:
9月10-9月15:討論研究內容，確定主題。
9月19-9月30日:制定實施計劃。
65438+10月4日-65438+10月5日:分工
10/5:開題:展開研究題目。
165438+10月6日:瀕危動物野外調查。
165438+10月12:問卷。
165438+10月9-20日:收集信息
65438+2月:調研總結討論:提出建議，論證方法，撰寫總結報告，進壹步分工。
65438+10月:關題，交流，展示。
方法:
1:按照校內30男30女的方法，選取不同學科的3名教師進行訪談，對校外10名家長和學生進行調查，向被調查者發放問卷(可進行網上問卷調查)。
2.通過網絡、書籍等搜索相關信息。
3.分析整理網上書籍中的相關內容和數據。
4.根據整理內容建立相關報表。
5.修改和組織報告和論文。
可行性:分工明確，團隊成員可以根據自身能力完成相關事務，完成報告。
預期結果:
妳知道嗎，地球上的動物種類正在急劇減少，壹個接壹個，壹個接壹個，全部消失。地球上的生命原本自然形成食物鏈，相互依存。有人問如果世界上只剩下人類，人類還能活多久？請看近年來令人擔憂的動物滅絕記錄:渡渡鳥(印度，1781)、藍羚羊(南非，1799)、馬裏昂象龜(通賽爾，1800)、大海雀(大西洋，1844)。1893)、鴿子(北美1914)、佛羅裏達猴(北美1917)、卡羅萊納鸚鵡(北美1918)、中國犀牛(中國1937)、紅鴨(印度1942)、普氏野馬(中國1948000)、華南虎(50)、雪豹(1*！000~2*!000頭)、揚子鱷(1*！500)、白暨豚(100)、大熊貓(1*！000)、黑犀牛(3*！500猴子(9只)，綿毛蜘蛛猴(100)，雲南金絲猴(1*！000)、野生金絲猴(700)、白眉長臂猴(70)。
那麽瀕危動物為什麽會瀕臨滅絕呢？
第壹，物種本身的原因
物種特化和遺傳失敗往往是物種瀕危甚至滅絕的內在原因。；在長期的進化過程中，某些種類的野生動物適應了特定的棲息地，產生了特殊的習性(包括食性)，使它們難以適應變化了的環境或其他環境，最終導致“不適應的被淘汰”的結局。
如果大熊貓專門以竹子為主要食物，壹旦失去現有棲息地或竹子大面積開花死亡，大熊貓將因無竹可吃而大量死亡，必然導致生存危機。
在長期的進化過程中，壹些野生動物由於各種原因受到生存力和遺傳力下降的威脅，導致其種群難以恢復，趨於瀕危。
比如朱桓，現存數量很少，存在壹定程度的近親繁殖。此外，在人類的半繁殖狀態下，適應野外生活的個體基因可能會逐漸丟失，從而危及其生存，甚至導致其滅絕。；
第二，棲息地的破壞和喪失；
為了發展經濟，人類砍伐森林，圍墾湖海，過度放牧等。，直接造成了野生動物棲息地的喪失，間接導致了野生動物的瀕危。；
森林和草原是野生動物最重要的棲息地之壹，尤其是哺乳動物、鳥類、爬行動物和昆蟲。森林的濫伐，隨之而來的開荒和草原的過度放牧，不僅占用了野生動物的固有家園，還人為地將野生動物分割成許多孤立的小種群，極大地影響了它們的生存和繁衍。
圍湖造田和占用灘塗是水禽、兩棲動物、爬行動物和魚類瀕危的主要原因。在濕地、湖泊和沿海灘塗被大量開發成工農業用地後，賴以生存的動物失去了棲息地和繁殖地，瀕臨滅絕。
例如，揚子鱷已經在地球上生活了數億年。由於棲息地的喪失，揚子鱷的野生種群將很快滅絕。有關部門打算利用人工繁殖的個體實施放歸工程，但由於沒有土地，不得不等待揚子鱷野生種群滅絕。；
第四，環境汙染
本世紀以來，由於農藥、鼠藥、化肥、煤炭和石油的大量使用，產生了大量的工業“三廢”和有毒物質，嚴重汙染了大氣、土壤和水體，損害了野生動物的健康，降低了它們的繁殖能力，許多江河湖泊已不適宜水生野生動物的生存和繁殖。壹些生態位較高的野生動物也因為食物鏈而受到不同程度的影響。；
第三，濫獵
亂獵是很多瀕危物種的直接原因。龜、蛇、鷹、藏羚羊、觀賞鳥和青蛙是目前被獵殺最嚴重的動物。
龜肉、蛇肉、蛙腿的鮮美，野鳥優美的歌聲和華麗的身姿，活著的獵鷹，藏羚羊絨的國際黑市，都吸引了對這些動物的捕殺，導致它們的野生資源急劇減少，許多處於瀕危或極度瀕危狀態。
第四，環境汙染
本世紀以來，由於農藥、鼠藥、化肥、煤炭和石油的大量使用，產生了大量的工業“三廢”和有毒物質，嚴重汙染了大氣、土壤和水體，損害了野生動物的健康，降低了它們的繁殖能力，許多江河湖泊已不適宜水生野生動物的生存和繁殖。壹些生態位較高的野生動物也因為食物鏈而受到不同程度的影響。；
動詞 （verb的縮寫）天災
自然災害也是導致物種瀕危的原因之壹。例如，65438年至0998年長江流域的罕見洪水使許多生活在平原地區或丘陵地區的野生動物遭受滅絕。；
地球上的生物不能單獨生存。在壹定的環境條件下，它們相互聯系，共同生活。生物學家指出，在自然狀態下，滅絕的物種數量與新出現的物種數量基本平衡。隨著人口的增加和經濟的發展，這種平衡被破壞了。從1600到1996，164種鳥類在世界上消失；從1871到1970，43種哺乳動物滅絕。自從地球上有生命以來，已經有25億種動物和植物，其中近65，438+0/2在最近的三個世紀裏消失了。物種平衡的破壞會惡化人類的生存環境，人類自身也會遭受巨大的災難。
現在平均不到兩年就有壹種野生動物滅絕，很多動物瀕臨滅絕。為了維持地球的生物多樣性，保護野生動物資源，各國都非常重視野生動物的保護。1959年我國制定了大熊貓、金絲猴保護條例，1962年明確規定保護83種珍稀野生動物，1988年頒布了野生動物保護法。
但是，由於壹些人仍然不了解保護野生動物的重要性，或者為了個人利益，他們仍然在獵殺珍貴稀有的動物，這真的讓人感到悲哀。
我們應該從小就明白，愛護野生動物是人類的美德，保護野生動物是每個人義不容辭的責任。
結案報告:
瀕危動物是珍貴的、不可替代的、可再生的自然資源，在維護生態平衡、促進經濟發展、滿足人民日益增長的物質文化需求、發展對外關系、提高社會主義精神文明等方面發揮著重要作用。；
壹、維護生態平衡
每個物種都是生態系統中的重要成員，通過食物鏈的關系，物種之間起到相互依存、相互牽制的作用。壹旦食物鏈中的壹個環節出了問題，整個生態系統的平衡就會受到嚴重影響。比如，由於對蛇類的無節制捕殺，蛇類資源枯竭，導致部分地區森林、草原、農田鼠害猖獗。再比如，由於農藥化肥的大量使用和捕殺活體動物用於寵物交易，食蟲鳥類數量銳減，導致馬尾松毛蟲、蝗蟲等森林和農作物害蟲大面積發生。鼠害和蟲害給農林牧業造成了巨大的損失，生態失衡的代價不可估量。；
二、保證科學研究和教育活動的正常開展
瀕危動物是科學研究的實驗材料，在動物學、遺傳學、現代醫學、仿生學等學科中發揮著重要作用。比如中國馴養繁殖的幾萬只食蟹猴、獼猴，大多是作為實驗動物，或者用來生產防治疾病的疫苗。科研院所、高校、動物園、博物館收藏、陳列或展覽瀕危動物標本，在科研教學、宣傳教育、執法活動中發揮著重要作用。；
第三，促進經濟發展，滿足人民生活需求
大多數瀕危動物都有很高的經濟價值或觀賞價值。；
(1)藥用價值。中國傳統醫學是在研究和利用野生動植物的基礎上發展起來的。虎骨、豹骨、犀角、麝香、穿山甲鱗片、賽加羚羊角、熊膽粉、鱉甲、蛤蚧、眼鏡蛇毒、蟾酥是中藥不可或缺的重要原料。從65438年到0993年，為了配合國際社會保護老虎和犀牛的努力，我國政府禁止了犀牛角和虎骨的貿易，這也付出了高昂的代價，造成直接經濟損失23億元。；
(2)食用和服裝價值。我們的祖先在“食獸食血”的時代，靠采集或狩獵野生動植物為生。即使在20世紀的今天，許多動物仍然是我們生活中常見的食物或衣服的原料。如鹿肉、黃羊肉、貂皮、黃鼬皮、豹貓皮、水獺皮、藏羚羊絨、燕窩、飛龍、鱷魚肉、鱷魚皮、鴕鳥肉、蛇幹、蛇皮、蛇粉等。就蛇而言，1997年，全國使用活蛇約9000噸，價值4億多元。
(3)觀賞價值。瀕危動物具有很高的觀賞價值。它們是動物園、森林公園、自然保護區或景區吸引遊客的王牌，是馬戲表演的主角，是壹些家庭耕種觀賞或許多文人吟詩作畫的主要對象。出國展覽，合作研究壹對大熊貓，每年至少能為國家大熊貓保護基金籌集800萬元。此外，用象牙和河馬牙齒雕刻的工藝品和用孔雀、鴕鳥羽毛、蝴蝶、盤羊頭骨制作的裝飾品也具有很高的藝術觀賞價值。；
(4)外交價值。大熊貓、金絲猴、東北虎、朱桓等中國特有動物不僅是世界級瀕危動物，也是全世界人民喜愛並渴望參觀的珍稀動物。在國外贈送或展出這些動物，對於提高中國的知名度，發展國家間的政治經濟關系，促進文化交流，增進民間友誼，宣傳中國在瀕危動物保護和管理方面的成就，開展瀕危動物合作研究，籌集瀕危動物保護資金，都可以發揮獨特的作用。
(5)休閑狩獵的價值。1998年，我國批準獵捕羚牛3只、盤羊23只、獵鷹61只、白唇鹿4只、巖羊57只、藏原羚32只、山羊2只、水鹿1只，* * *飼養165438+用於瀕危動物保護管理。
(6)潛在開發價值。物種的價值只是人類目前所知的極小壹部分。隨著科技的發展，每個物種的潛在價值都會逐漸被發現和認識。但如果物種在人們知道之前就滅絕了，就不可能開發利用這些價值。毫無疑問，這是我們人類的壹大遺憾，也是生物多樣性保護的壹大損失。；
可見，既要保護瀕危動物，又要開發瀕危動物資源，最終達到永續利用的目的。總結壹句話，保護瀕危動物就是對瀕危動物進行可持續利用。
組
成員
從經驗中學習
盧浩:雖然這次研究性學習很匆忙，準備也不充分，但由於所有工作人員的共同努力，特別是其中壹名學生不辭辛苦地為大家查找資料，活動得以順利完成。通過這次研究性學習，我更加深刻地認識到團結就是力量，我也學到了很多東西。
孔孝義:動物和我們壹起在地球上生活了這麽多年。它們都在地球上扮演著重要的角色，維持著自然界微妙的平衡。人類對地球的肆意改造，已經嚴重威脅到地球上的各種生命。自掘墳墓，保護瀕危動物，是我們義不容辭的責任。
張:通過這次研究性學習活動，我深刻地認識到人與自然的關系正在變得不協調。要知道，生命是平等的，我們與自然是壹個整體。如果生態平衡被破壞，那麽人類最終會自我毀滅。因此，我們應該拯救那些瀕臨滅絕的動物，愛護我們身邊的動物。愛他們就是愛我們自己。
耿:我們在開放的情境中積極探索和體驗，在快樂的心情中自主學習，提升自己的能力。我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自己。
張東雨:通過這次研究學習，我加深了對瀕危動物的了解。在這項研究中，我更加深刻地了解到動物和我們是壹樣的。我們都生活在地球村這個大家庭裏。我們應該和諧相處，做好自己的工作，保護我們生活的環境。
張合飛:我不認為研究性學習的好處是單方面的。當今社會最忌諱的就是高分低能的學生。現在已經不是光靠技術就能吃飽的時代了。社會要求我們成為全面發展的人才。我認為這項研究讓我受益終生。他讓我知道了自己的不足，讓我意識到了全面發展的重要性。感謝學校給我們這個機會。
講師的評估意見
在研究性學習中，同學們鍛煉了自己的實際組織能力，不僅在學習上更加努力，也對動物保護有了新的認識和理解。希望同學們能通過這次調查，讓自己意識到關愛動物，從每壹件小事做起，進而熱愛保護我們的地球。通過研究性學習，學生鍛煉了實踐能力，增強了環保意識。
信用認可
耿任傑
三
教師簽名
張東雨
三
張合肥
三
孔孝義
三
盧浩
三
張
三