高中英語教學總結報告1
作為區級英語骨幹教師，首先要在區級層面發揮應有的輻射作用，然後在校內發揮引領作用。相比原計劃的20PC區骨幹教師，我達到了既定的目標，也學到了很多。
第壹，讀“精彩”
眾所周知，讀書的力量是無窮的。我區骨幹英語教師初中學科組在組長周玉萍校長的帶領下，壹直堅持閱讀，進行區級交流。
今年，周校長出版了兩本關於英語教學的書。雖然在畢英語基地學習，但作為骨幹教師，我組織全校英語老師學習高中閱讀設計，幫助他們壹起學習、討論、成長。
通過我的組織，我們學校的英語老師深深感受到了閱讀的力量。通過學習和實踐嘗試，我們認識到:
(1)閱讀教學要求我們的英語老師對課本非常熟悉；
(2)需要挖掘文本中的內涵；
(3)我們需要按照壹定的方式精心設計閱讀材料；
(4)閱讀教學的最終目的應該是學生在教師的幫助下，結合自己的理解，從閱讀文本中學到壹些東西，並能感受到內涵；
(5)如果我們在閱讀教學中有設計感，並融入學生的經驗，那麽我們的英語閱讀教學將是有效的。
我們初中英語學習小組還組織了壹次讀書交流會。我讀了史金霞老師的《重建師生關系》，並就理解和諧師生關系的力量做了讀後感交流。
第二，學習“內涵”
我們初中英語學習小組的活動豐富多彩，尤其是專家講座。這麽多專家精彩深入的講座，讓我們感受到了專家的力量。
我們學習了特級英語教師關於英語教案中目標的設定與表達和英語閱讀課的設計的專題講座、虹口區特級英語教師專題講座(特級英語教師齊先生給我們留下了特別深刻的印象)、特級英語教師求助專題講座、特級英語教師畢專題講座、華師大安桂清教授專題講座。
從中學到了很多，我寫了以下有見地的文章:用設計感和體驗感追求教學設計，從睿智的老師那裏得到啟發，習慣、經驗和成長等等。
第三，說說“輻射”
只有不斷學習，積極反思，我們的課堂教學實踐才能卓有成效。20PC年，我帶領所有的英語老師去楊司中學學習了壹天。組織老師觀看後，老師們覺得學到了很多東西。
此外，我還邀請了來自靜安區的英語專家余先生為我們的英語教師做了“基於質量分析的教學改進”的專題報告。經過半個學期的報告，我們在20PC學年第壹學期的期末考試中開始了嘗試性的練習，並為20PC學年第壹學期的期末考試撰寫了四篇基於質量分析的教學改進行動報告，在20PC學年第二學期的第三周進行了討論，並邀請了靜安區英語專家余先生進行指導。
我們堅信，基於數據分析的技術和策略教學改進必將為我們的英語教學註入活力和潛力。
第四，註重“實踐”
作為壹名骨幹教師，除了做好學校的工作，還經常參與青年教師的教學工作。今年，除了聯系豐鎮中學的沈良，我還在我們學校教過陸玉婷老師。
我校陸玉婷老師在我的指導下，從理論學習、課堂實踐、項目課題三個方面進行了實踐。在我的指導下，陸雨婷於6月65438+2月65438+3月20PC開設了名為“ABirthdayParty”的校級公開課，取得了預期的效果。
此外，我還開設了校級公開課《月考試卷分析作文教學》，在全校範圍內做了“課標修訂後的四個轉變”、“教什麽”、“怎麽教”的專題演講。同時，20PC 7月暑假，我為全區高二高三英語老師做了壹次“我對20PC中考的看法”的專題演講。
五、輕“榮譽”
在這壹年裏，在學校領導的幫助和關懷下，在段領導和段組成員的支持和關懷下，我也取得了壹定的成績。
嘉興街1，20PC先進；
2.20PC年9月《初中英語聽課如何設計同步作業的研究》獲虹口區首屆“七色彩虹”征文二等獎；
3.成功申請了兩個區校合作項目，分別是綠色指標下整合學生作業完成實踐探索和探索青銅文化觸摸文明史。
4.在上海教育出版社《20PC中考資訊快報》上發表《單詞與語法》(三部分:真題解析、典型例題詳解、強化訓練，與區教研員合作出版)。
當然，我需要不斷提醒自己，有兩件事。壹方面，我也需要繼續努力。另壹方面，榮譽代表過去。我必須勇於開拓，積極實踐。只有腳踏實地，以後才能“仰望星空”。
高中英語教學總結報告2
我在高二兩個班從事英語教學，兩個班都是平行班，差生多，尾巴長。如何讓兩個班級克服各自的不足，是我這學期以來的工作重點。以下是我的教學經驗和教訓:
第壹，目標明確，有針對性，對學生進行必要的思想教育。
剛接手班級的時候，我列了壹個能努力過班的學生名單，給他們進行必要的思想教育，樹立榜樣，鼓勵他們，讓他們的信心倍增。
很多同學跟我說，不想學，但是學不會。如果他們壹直處於這種不安全的心態。所以作為老師，首先要給他們精神上的力量，鼓勵他們克服困難，不斷進步。
第二，給差生必要的幫助，小打小鬧。
思想工作做好了，如果不給他們必要的幫助，他們學習跟不上，意誌力薄弱的學生又會失去信心。除了定期輔導他們，我主要是上課提問，課後點評作業，註意對他們的當面認可，認可後再讓他們考，直到掌握為止。此外，我還開展了壹次逐班活動，讓學生自願組合，並給他們目標和指導，也取得了很好的效果。
三、根據實際，統籌安排教學進度。
剛開始上課的時候，我覺得理科班的學生比較聰明，所以我教新知識的速度比較快。但是我發現在教新課的時候，差生大多不懂，幾乎是陪讀的對象。而且中上水平的同學如果我來上課的速度再快也聽不懂我。如果妳不按照教學計劃，妳就沒有足夠的時間。所以我靈活統籌安排，刪掉壹些難懂的內容，集中在重點和基礎知識上，讓成績好的同學進壹步鞏固知識，差的同學有所收獲。
第四，提高效率，讓各個層次的學生都有所收獲。
為了提高學生的閱讀理解和書面表達能力，我在課上註意教他們方法，課後讓他們多練習。因為方法好，詞匯積累增加，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了壹定程度的提高。
動詞 （verb的縮寫）教學:
1，積極參加教研室組織的教研活動，集體備課，認真聽課，認真記憶，領會精神實質。然後按照要求，提前兩周備課，寫教案。通常在壹周前備課。備課時，認真學習新教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向同組老師學習。力求吃透教材，找到重點和難點。
2.備課
為了上好課，我在網上查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了讓學生更直觀地感受所學內容，我積極尋找課件，制作課件，制作教具。在復習階段，為了給學生壹個清晰的復習印象，我把每個單元的單詞和重點內容用電腦打印出來。
3.上課
上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。培養學困生的學習興趣，針對難題找尖子生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是學困生來回答。巡桌時註意對學困生進行面對面輔導，課後及時做筆記，找出不足。
4.咨詢服務
我利用業余時間輔導學生，有不懂的地方耐心講解，及時查漏補缺。並與家長聯系，及時溝通，讓家長了解情況。
高中英語教學總結報告3
為了有效地搞好英語教學，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，我對高二第二學期的教育工作做了壹個總的總結，以明確本學期的學習目的。
壹、本學期的指導思想
以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和管理能力為主線，針對我校高二學生英語基礎普遍較差的實際情況，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學習方法，激發興趣，提高技能”的指導思想。在本學期的英語教學中，我們應該堅持應用以下概念:
1，要面向全體學生，關註每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，使他們在學習過程中發展語言綜合應用能力，提高人文素養，增強實踐技能，培養創新精神；
2.突出學生的主體性，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下建構知識、提高技能、磨練意誌、激活思維、展示個性、發展心智、開闊視野；
3.讓學生通過使用英語來學習英語，讓學生成為好的使用者而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體會到簡單和成功的快樂。高二英語不僅註重基礎知識的考查，更強調技能的靈活運用。為了適應這壹趨勢，提高高二英語教學質量，我們將始終把握基礎知識，循序漸進地拓寬詞匯量，提高課堂效率，從而提高學生的學習自覺性、主動性和進取性，通過師生互動進壹步提高學生的英語成績。
二，學生情況分析
從學生的期末考試來看，有如下三個問題:
(1)思想和態度上放松或放任的現象顯露出來。不識字就看不懂，導致了破罐破摔的現象。
②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能比較薄弱。
(3)使用能力不夠強。學生的閱讀技能、理解技能、分析技能、決心技能和適應技能都不能很好地滿足考試要求。語言學習的關鍵在於語言知識的積累。學習者只有通過親身體驗和探索，才能學習和掌握語言知識，從而達到在交際中靈活運用語言的目的。
三、本學期的教學目標和措施
高二是高三的重要階段，也是高三的承上啟下。所以，學生在高二打好基礎，有所發展是極其重要的。本學期內要達到以下目標:鞏固和拓展基礎知識；發展英語口頭和書面交流技能，重點是閱讀技能；開發智力，培養自學能力。力爭在原有基礎上提高，縮小與上學期期末考試平均分和其他兄弟班的差距。把復雜的問題簡單化，讓學生更容易掌握所學知識。增加學生的閱讀量。提高閱讀速度。另外，在這學期的教學中，要狠抓基礎、單詞、句型、語法，為高考打好基礎。具體方法如下:
1，學習並創造性地使用教材，靈活運用，充分發揮教材的特點。
2.教材要求學生過詞匯關，反復讀寫單詞，加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，突出重點，強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生基本功，堅持背單詞和重點句型。
3.培養學生的閱讀能力，並以這些材料為基礎，擴大學生的詞匯量，從而在學完壹篇課文後進行詞匯測試。拓寬教材，擴大學生閱讀量，努力補充學生詞匯量。在平時的教學過程中，不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以舊帶新，達到鞏固和擴大詞匯量的目的，並經常進行監督和測試。
4.加強基礎寫作訓練，大力鼓勵學生學以致用。還要求學生背誦範文、教師選擇的課文段落、寫作中必須記憶的句型，讓學生熟悉英語句子結構和成語，寫出完整的英語文章。此外，每周進行壹次新的寫作訓練，鼓勵使用背誦的句型，提高學生的寫作能力。
5.全面檢查。準備每個單元做壹個練習或者測試，主要是根據現在的教材，或者分塊測試。練習的訓練在於精而不在於多。教學中盡量根據高考知識體系選擇典型題目。對性問題進行闡述，讓學生在書中找到解題的源頭，學會思考、整理、總結。
高中英語教學總結報告4
這學期，我在高二理科班擔任英語老師。在工作中，我遵守學校的各項制度，按時上課，組織學生晨讀，積極參加市裏和學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合我校和學生的實際情況，認真備課，上課，及時反思，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，現將本學年的教學工作總結如下:
首先我分析了這個理科班學生的實際情況:壹般英語基礎差，底子薄，學習惰性大。因此，針對這壹實際情況，我們決定采用“堅持務實基礎，狠抓兩基，改進學習方法，激發興趣，提高能力”的指導思想。為了激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我認真備課。上好壹節課很難，備課更難。備課前，了解教材內容，查閱相關資料，認真研究教材，確定重難點；同時，備課不僅要準備教材，還要準備教法；另外，要讓學生做好準備，根據學生的實際情況(即學習情況)采取適合他們的教學方法，不斷培養學生學習英語的興趣。認真寫教案，每節課都做好“準備”，課後及時反思教學，總結不足。並且會按照單元把語法知識整理出來分發給學生，讓學生課後記憶，有章可循。多鼓勵，少批評。為了讓學生更愛說話，在實踐中要註意鼓勵語的使用，不斷增強學生參與交際的信心。
講座結束後，要精確簡潔。對於單詞，收集壹些有針對性的單詞題，利用時間在課前做壹個單詞測試，把單詞直接放到具體的語境中去理解。鑒於學生基礎薄弱或對語境理解不足，無法補充缺失信息；或者知道是哪個單詞，要麽是拼錯了，要麽是單詞的形狀不對。所以單詞需要加強鞏固。每個單元結束時，會根據單元的重點和難點，簡化壹些練習題，供學生練習和鞏固知識。這些練習或是從研究性的問題中選取，或是從其他的問題集中選取，或是從互聯網上選取，供學生練習。
認真批改作業。布置作業時，壹定要有針對性、層次性、多樣性。每個學生在課堂上對知識的掌握，都會直接體現在作業上。對於較難的題目，學生在作業中錯誤較多，利用上課時間對每個錯誤進行詳細點評；指導學生改正學生不該有的問題。聽寫測試每周進行三次，以聽寫新單詞、短語和好句子。認真及時地批改聽寫。並根據學生的口述，認真透徹地對其進行點評，根據其情況不斷改進教學方法。從而因材施教，取長補短。
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，提高英語水平。
以上是我這壹學期教學工作的總結。希望以後能多學習，多反思，以更上壹層樓的方式推動教學工作在。
高中英語教學總結報告5
20__年即將過去。在這壹年裏，我長期在三個班教英語，教學任務也很重。與上學期相比，這學期我更加了解學生，能夠深入分析學習情況以調整我的教學工作。我認真了解學生，關註學生，並對課程標準進行研究，梳理知識結構，有計劃地進行必修2和必修3相關新知識的教學任務，並對任務進行復習，從而順利完成本學期的教學任務。本學期的教學工作總結如下:
首先，分析學術形勢
通過上學期和本學期以來的教學工作，對學生的學習基礎有了全面的把握，更好的“因材施教”，對不同的學生實行不同層次的指導，設定不同的相應目標和要求。壹(2)班和壹(3)班是普通班，學生的英語基礎不是很好，但總體來說，比上學期有所提高。
2班女生在英語基礎和成績上明顯優於男生，英語高分也經常出現在這個班，但也有部分同學消極對待英語，上課不認真聽講，放縱自己。
我也在努力提高他們的學習興趣和積極性，很苦惱。3班雖然比較均衡，但是女生基礎比較好。但總的來說，3班的學生更加認真自覺，英語學習的積極性更高，課堂氛圍更好，這學期取得了很大的進步。但是高壹(1)是藝術類，除了語數之外比較註重三門主課，但是學生的英語基礎並不好。這壹學期，壹些以前基礎相對較好的同學進步很快，可以用勤奮來彌補，但也有同學表現出上課馬虎，不認真對待作業的現象。
為此，我多次調整教學進度，認真分析習題和基礎知識，讓相對落後的同學重拾信心，學習知識。
第二，大量的習題促進學生鞏固基礎知識，提高能力。
1，課本復習是提高學生能力的關鍵。
從上學開始，我就向學生強調課本的重要性，認真總結和梳理課本的知識點，並通過實踐給予反饋。
2.做好聽力訓練是為了給學期考試和高考打好基礎。
學生在每個單元都要接受壹次或多次聽力訓練。聽力教學往往容易被忽視，但我認為聽力和口語教學是相輔相成的，也是培養學生語感和基本功的壹種手段。
3.拓展閱讀，培養英語閱讀能力。
如果妳想在英語上取得好成績，課外閱讀是必不可少的。為此，我收集了壹些完形填空和閱讀理解題，供學生訓練和提高閱讀能力。
4.認真審閱學生的英語作文，推薦他們的優秀作品。
這學期我讓學生寫了三次英語，包括兩次寫後課堂分析和優秀範文學習。我精心整理各種好的詞句和優秀的學生作文，供學生學習模仿。同時，對每個學生的英語作文進行面對面的批評和指導，可以提高他們的書面表達能力，在壹定程度上有效地促進學生學習英語的積極性。
第三，師徒結對，聽課討論學習。
這學期，通過難得的“師徒”機會，我向我的師父陳先娥老師學習，收獲頗豐。為了提高教學質量，我們高壹備課組開展了多次集體備課活動，不斷進行課堂互聽互評。講座結束後的討論環節是我最受益和最喜歡的。我們在教學設計上的想法匯集在壹起，並分享彼此的成果，達到教學優化的效果。
第四，加強學習，提高自身素質
積極聽課、評課和參加其他學校的講座，虛心向同行和前輩學習；與教研組老師探討教學方法，集思廣益，提高教學水平。多讀課外書，培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，豐富教學內容和形式。
這個學期就要結束了。我相信我這學期的教學工作有了壹定的進步，取得了壹定的成績，但是教與學是沒有止境的。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，完善和提高自己，提高自己的修養和教學水平。
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