摘要:本文分析了高職院校學生的閱讀特點和圖書館藏書建設中存在的主要問題，提出了改進高職院校藏書建設的對策。
論文關鍵詞:高職院校圖書館館藏建設
為了滿足教學和科研的需要，高職院校圖書館不僅要有壹定數量的圖書，而且要保證壹定的質量。高職院校圖書館的館藏建設應遵循專業設置、專業教學計劃、教學大綱、科研計劃和師資培養計劃的原則，堅持專業書刊優先、各方面適當照顧的原則。自2006年以來，高等職業教育招生已占高等教育招生總數的壹半以上，高等職業教育呈現快速發展態勢。2004年，全國獨立職業院校1.047所，在校生237.43萬人，在校生595.65萬人。專業設置涵蓋了社會需求的諸多領域。高等職業教育的興起為我國加快培養緊缺的高科技應用型人才提供了廣闊的空間。2005年6月7日，國務院召開全國職業教育會議，頒布了《國務院關於大力發展職業教育的決定》，在制定“十壹五”發展規劃時，將職業技術教育作為發展重點。
從我國高職院校的組建來看，目前獨立高職院校的組建方式壹般有三種:壹種是對原有的學院和成人學院、重點中等學校進行改造？升級？形成了；二是普通本科院校設立的高職院校；第三，壹些獨立的民辦高職。不難看出，高職院校的學生整體素質低於普通院校。圖書館要真正發揮其教學輔助作用，取得實效，就必須根據學生的特點進行圖書館建設。分析和研究高職學生的閱讀特點，有助於制定高職圖書館的發展戰略，確定進藏政策，有針對性地開展讀者工作，辦出高職院校的特色。
壹，高職院校學生的閱讀特點
通過對高職院校學生閱讀興趣的問卷調查，利用讀者意見箱、留言簿和學生借書時使用的借書單，發現高職學生的閱讀呈現出以下特點:
1，閱讀興趣濃厚，求知欲強。高職院校的生源主要來自三個方面:壹是參加對口學習的中等職業學校、中等職業學校、中等技術學校的學生；二是參加普通高考的學生；有的是高職高專和中職聯合辦學？3+2?學生。與中學相比，他們有豐富的課外新聞，對閱讀課外書表現出很高的興趣。
2.閱讀目的突出實用性。從閱讀目的來說，大部分同學都是根據自己的專業或者未來的發展方向來選擇相關書籍的。每天都有很多同學來詢問專業書籍或者分級考證的書籍。建議購買口才、禮儀、公關等關於增加就業競爭力的書籍。這顯然符合高職教育的培養目標。而休閑咨詢、求知學習、享受閱讀樂趣的比例相對較低。選擇武俠、偵探、言情類書籍的比率更低。
3.閱讀量很大。高職學生就業前景不容樂觀，就業競爭力強。就業壓力迫使他們涉獵專業以外的書籍。很多理工科學生選擇工商管理和法律方面的書籍，很多文科生選擇計算機方面的書籍。為就業的競爭和專業外的工作做好準備。
二、高職院校圖書館館藏建設存在的問題
高職院校圖書館館藏建設最突出的問題是圖書館的館藏布局不能滿足學生日益豐富多樣的閱讀特點和多樣化的閱讀需求。原因主要體現在以下幾個方面。
1，選書方法簡單。據了解，絕大多數普通高職院校都是由中專升格而來。合並升級前，中學層次低，規模小。由於中學的性質，學校更重視教學，而師生從事科研活動和學科建設的氛圍並不濃厚。壹方面，圖書館在館藏建設中目標定位低，計劃性和系統性不強，選書方式單壹。另壹方面，中專合並升格為高職後，學生的綜合素質由中專學生轉變為專科生，教師的層次結構、教學模式和要求都發生了很大的變化，也就是說，圖書館的服務對象、服務內容和讀者需求都發生了革命性的變化。圖書館是為師生的教學科研服務的，其藏書要根據辦學要求進行配置。不同的辦學要求要與相應的館藏建設相匹配。因此，中等職業學校和高等職業學校的館藏建設差異明顯。
2.合並高校的圖書整合力度較弱。在高職院校合並升級之前，普遍的情況是，所有的中學都有運行良好的獨立圖書館。但由於專業設置層次低、數量少，圖書館在購書時主要以教學為主，文獻的學科關聯性較差。合並升級後，雖然圖書館在圖書文獻采購方面有所提升，但仍相對獨立。壹方面，購書重復浪費，造成經濟損失；另壹方面，會有很多空白點無人問津，無法形成有機的藏書體系，這是壹種自給自足。小而全？藏書模式。
3.書籍數量少，針對性不強。高職院校圖書館館藏建設存在的突出問題有:壹是館藏少。根據教育部高職院校評估標準，圖書館藏書不少於80萬冊(含數字圖書)。雖然經過幾年的建設，我國壹些高職院校的圖書館有了很大的進步，但有些院校距離教育部高職院校評估標準還有很大差距。第二，藏書沒有針對性。觀察壹些中學？升級？在高職院校，很多舊書和過時的中學教材還在書架上。在壹些高職院校和成人院校，由於培養目標不明確，館藏建設有意無意地集中在少數學生身上。大專？在服務上。第三，數字圖書館建設緩慢。近年來，大多數高職院校都將經費集中在硬件建設上，圖書館數字化建設經費相對不足，管理手段相對落後。這不利於實現高職院校培養高級？藍領？然後呢。銀領？人才的目標。
4.員工素質不高。高職院校多為新建院校，師生對圖書館服務教學科研的需求十分迫切。圖書館員必須具備相應的專業知識，紮實的圖書情報理論基礎，以及對信息資料的篩選和加工能力，否則，會影響圖書館的功能發揮。目前高職院校圖書館專業人員少，學歷低，素質低。
三，完善高職院校館藏建設的途徑
1，改變藏書觀念。隨著高校改革的深入，高職院校面臨著來自各方面的建設壓力。為了使學院規模化和升級，圖書館作為壹項硬件指標必須得到重視。傳統觀點反映的是收藏與收藏的特征，而現代圖書館是壹個開放的系統，與社會的發展進步密切相關。它不僅具有保存人類文化遺產的功能，還肩負著傳遞信息和開發智力的功能。所以，光借書是不夠的。而且直接參與知識產品的開發和利用。
2.優化館藏結構，形成館藏特色。館藏結構是館藏建設的核心。藏書體系是藏書建設的重要環節。館藏建設不能僅僅局限於圖書文獻的館藏結構和布局，更重要的是要從利用的角度來構建圖書文獻的館藏結構，形成自己的特色，這就需要構建壹個完整的館藏體系。由於高職院校圖書館還處於起步階段，主要以教學服務為主，較少考慮科學研究和學科建設，具有較大的局限性；而且大多不太重視藏書體系建設，難以形成完整的藏書體系，藏書結構不合理問題較為突出。筆者認為應根據自身教學、科研和學科建設的要求，優化館藏結構，逐步形成自己的館藏特色。具體來說，要做好以下幾個方面的工作:壹、確定重點圖書。以重點學科、特色專業為征集核心，突出重點、專業合作為補充，從政策、制度、經費上予以保障。二是調整館藏結構，對原有館藏進行結構調整，將館藏結構從單純為教學服務轉變為為教學、科研和學科建設服務。三是建設特色館藏。如果壹個圖書館沒有專門的館藏，很難吸引讀者使用真正的館藏，因此很難提高文獻的利用率。高職院校圖書館應立足學科建設和專業優勢，符合？少而精？打造自己特色收藏的想法。