分享是與他人分享來享受和使用壹件物品、壹個想法等。對於孩子來說，主要是分享物品。分享是兒童親社會行為的重要表現，對兒童社會交往尤其是同伴交往的水平和質量有重要影響。兒童並非生來就會分享，其分享行為的產生和發展受多種因素影響，其中成人的引導起著重要作用。我們必須做到以下幾點:
首先，確認嬰兒的所有權
首先，想要分享，就得先讓寶寶“擁有”。強調:“玩具的所有權是妳的。”
第二，尊重寶寶的意見，慢慢引導和分享，千萬不要強迫或替寶寶做決定！
第三，告訴寶寶，分享不代表失去。
，但是妳的東西和別人暫時* * *享用。
第四，讓分享快樂
讓分享變得快樂，在寶寶有分享行為時及時表揚寶寶，對寶寶說謝謝，讓寶寶感受到分享的樂趣。
妳好，我是超重的二姐。很高興回答妳的問題。首先，我也是壹個三歲寶寶的媽媽，寶寶不想分享玩具。但在我的引導下，寶寶漸漸開始和小朋友分享自己的玩具。具體說明在下面的視頻裏。希望我的回答能幫到妳。
兩歲半的時候，孩子不分享很正常，因為每個孩子都會有壹段時間想擁有它，尤其是家裏只有壹個寶寶，他們沒有分享感。這主要是基於大人的引導。我的寶寶現在四歲了，兩歲多的時候也有同樣的問題。
以下是我的壹些方法。
1.給她讀壹些關於分享的繪本。有很多孩子已經習慣的繪本，家長要有耐心陪著讀。
2.從分享中得到肯定，讓孩子體驗分享的快樂，讓她知道分享可以得到更多的朋友，比如在她分享的時候表揚她，為她鼓掌。
3.從妳的問題裏，我看到有人搶她的玩具，想把它藏起來。這時候妳要及時制止，因為這種搶的行為可能會讓她更加不願意分享，這樣她就會有壹種妳中有我的感覺。這個玩具的所有權屬於她，她有權決定是否分享，但分享會讓她得到更多。
孩子的成長之路，離不開父母的教育和培養。希望對妳有幫助！！
大家好，我是竇媽媽。我還是有壹些和孩子分享玩具的經驗的。畢竟我是兩個孩子的媽媽，照顧孩子很久了。我想和網友們分享壹些建議。
1，家長要教育孩子在日常生活中多分享，這樣我們的孩子長大後會有壹個很好的關系，對自己的發展也很好，不能讓孩子養成自私的習慣。
2、平時出去玩的時候，讓孩子隨身帶壹個玩具。當孩子看中別人的玩具時，家長可以告訴孩子，可以把自己的玩具和別人的玩具交換，大家可以分享，玩得開心。
3、不要強迫孩子分享，主動分享，當自己的東西被別人拿走的時候，其實那種感覺是很不好的，那麽孩子就更不願意分享了，如果分享不是建立在強迫的基礎上，讓孩子主動分享，學會交流，學會協商，學會自得其樂，真的不難，這樣我們的孩子長大後就很容易和別人相處了。
最後，我想說，家長在教育孩子的過程中，要以說服為主，千萬不要強迫孩子。
我們成年人都強調孩子要學會分享，認為分享是壹種美德。但是，很多家長忽視了孩子的財產權意識。壹般兩歲以上的孩子進入財產權意識的敏感期。典型的表現就是，孩子經常說“這是我的”“那是我的”，他們拒絕和別人分享任何東西，就連媽媽也拿不到Ta擁有的東西。妳家寶寶才兩歲半，產權意識很強。我們要尊重她的財產權意識，這樣才能培養她愛惜自己的財物，尊重別人的財物。)
請註意，物權意識敏感期是每個孩子成長的必經時期。在這個階段，作為父母，我們可以通過這種方式培養孩子的物權意識。
1.不要強迫孩子分享
在孩子剛剛有物權概念的時候，如果家長強迫孩子去分享，不僅會很難過，還會被誤導:自己物品的所有權是錯誤的，時間長了，孩子很容易形成不拒絕的態度，這對孩子性格的發展影響很大。
慢慢嘗試
想要教會寶寶分享，首先要知道什麽是自己的，什麽是別人的。換句話說，培養孩子的產權意識是Ta學會分享的第壹步。
這個時候，分享就沒那麽容易了。可以嘗試讓孩子分享食物，切水果，讓孩子送給家裏的長輩，用行動說明分享的共性。
以身作則
父母本身就愛分享，孩子也會跟著分享。父母要把生活中分享的東西展示給孩子看，多看多聽多感受，孩子會慢慢有分享的意識。
多交流
良好的親子對話很重要。只有溝通了解孩子內心的想法，才能更好的預防孩子的不良情緒。
我的回答
孩子不願意和別人分享自己的玩具是很合理的。
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孩子大概12到18個月開始有我的意識。在大人眼裏，玩具就是玩具。如果沒有，就買或者換壹個新的。
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但從孩子的角度來說，心理學上有個專有名詞叫“過渡對象”，是孩子和母親之間安全感和情感的壹種表現。
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而更多的孩子甚至會認為這個玩具本身就是他自我的延伸，是他“我”的壹部分。
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所以，當孩子第壹次在公園炫耀泡泡機，不願意和其他孩子分享玩具時，家長壹定要非常小心，不要強迫他分享玩具。必須在孩子自願自由的前提下進行。
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而且炫耀這種需求的不僅僅是孩子，還有成年人。沒什麽不好。
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至於孩子不願意和她玩造成的心理損失，就讓孩子自己調節吧。孩子比我們想象的要聰明。
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第二次，針對兒童在玩泡泡機過程中，未經其同意就拿走泡泡機的情況，家長必須立即介入。
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但是在介入的過程中，不應該有硬打的行為，會導致現場氣氛特別緊張尷尬。可以互相商量，重新制定遊戲規則。另外，家長要提前預防這種情況的發生。
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第三次，孩子生悶氣，需要仔細分析具體原因:是因為不願意和其他孩子分享嗎(可見家長更強調分享)？還是因為小姐姐不守規矩？不同的問題需要不同的解決方案。
其實從寶寶第壹次出去玩開始，孩子就有點失落。其實她很在意孩子們對她的態度，但她還是不想分享。她其實是在自己做思想鬥爭。
分享在大人眼裏是壹種美德，所以我希望孩子也應該有這種美德，否則很容易被貼上“自私小氣”的標簽。
我記得我有壹個帶孫子的鄰居，我們經常壹起玩。那時候他孫子還不到兩歲半，每次別的孩子想玩他孫子的東西，他孫子都不給我。他經常說他的孫子小氣又自私。
讓我們看看心理學家是如何解釋孩子不願分享的原因的。
我們來看看幾個年齡段的產權意識特點。
1 0-1歲的孩子，不管妳我，都不會在意別人拿自己的東西。
21-2歲的孩子開始有了“妳的”和“我的”的意識，但還是分不清，以為我喜歡什麽就可以玩什麽。
2-3歲的孩子開始進入財產權敏感期。這個階段他們逐漸認識到什麽是自己的東西，自己只屬於自己，別人玩不了。
妳的孩子屬於這個階段，有這樣的表現是很正常的。只有鞏固“我的”，認清邊界，才能真正做自己的主人。然後逐漸放下自己的界限，歡迎別人分享自己的物品。
首先，如果妳了解孩子發展的特點，妳需要尊重他們，告訴他們:“他們有什麽，誰說了算”。如果妳不想分享，妳可以不分享。並且告訴孩子，如果不分享，可能會導致後果。比如別的孩子不喜歡和妳玩，下次別的孩子不喜歡和妳分享自己的玩具。讓孩子自己做最後的決定。
第三次，父母幫孩子維權是對的，但是為什麽孩子還是不開心？我估計是家長直接幫她做了決定，強迫孩子和其他孩子壹起分享，輪流玩。
這也是很多家長經常犯的忌諱。總是下意識的幫孩子處理孩子的東西，這不僅是對孩子越權的不尊重，更是無視孩子的感受，剝奪了孩子管理自己東西的權利。
如果我是妳，我可能也會希望我的孩子分享給其他孩子，但我會通過引導來引導孩子。如果她不喜歡輪流，想自己玩，那就尊重孩子。
其次，妳可以試著去理解妳不想和孩子分享的原因，比如妳還沒玩夠？還是怕別人弄壞？還是擔心對方不會還給自己？幫助孩子分析原因，表達想法，有針對性地幫助孩子解決問題。
第二次，別的孩子搶了妳孩子的玩具。壹開始，孩子只是站在壹旁，膽怯地看著他們玩耍。這個時候她可能是在等著看自己的東西會不會被拿走，或者是在適應這種合租。沒想到被搶走了，她開始反應過來，要她的玩具。我想這次她應該是有壹種恐懼，害怕自己的東西被人拿走，再也回不來了。所以我會更加不敢分享。
這時，有人建議:
①發現孩子情緒變化時，家長要及時詢問孩子的感受，幫助孩子表達出來，避免進壹步“傷害”她的情緒。
(2)回家後，我會帶著孩子回去，回憶當時發生的事情。她怎麽想的？教孩子表達自己的想法。比如他們的玩具被強行拿走，她可以大聲說:這是我的玩具。我還沒玩夠。請把它還給我！或者我玩夠了再給妳玩。這樣的話，教孩子用語言表達。
最後，家長可以有意識地引導孩子在家自覺分享。當孩子願意和我們分享食物或玩具時，我們要欣然接受，並給予表揚，說他們很喜歡他的分享，讓他們感受到分享帶來的樂趣。
在網上，是我的分享，希望對妳有幫助。
圖片均來自網絡，刪了！
玩具分享的問題是每個孩子在成長過程中都會遇到的。我們常常認為孩子不願意分享玩具是小氣的表現，所以每次孩子不願意分享，大人總會強迫他分享或者回去好好教育。其實妳有沒有想過他們為什麽不願意分享？我曾經問過我的寶寶。有壹次，我給他買了輛公交車，他每天都愛坐，哪怕要洗澡。我出去玩的時候，壹個小孩想玩他的車。我讓他分享，他拒絕了。他回答，我喜歡這輛車。他會搞砸的。我說，不，我會告訴他小心點。他說，我只有壹個玩具。如果我給他，我就沒有了。我說，那妳們就交換著玩吧！但是妳得先問問他，願不願意和妳分享？最後，他們壹起玩了。
還有壹次去肯德基，他在和壹群小朋友玩滑梯。其中壹個人帶了壹個玩具，他想和別人的壹起玩，孩子不肯給他玩，就伸手去搶。我問他為什麽留著別人的玩具。他說，妳不是說要合租嗎？他很調皮，不分享玩具。我說，妳玩別人的玩具之前，要先問他們，他們同意了，妳才能玩，否則不禮貌。他們不想分享玩具，這是他們的選擇。但是當妳有玩具的時候，妳應該選擇分享，因為這樣，除了知道更多，很多人壹起玩會更開心。
所以我覺得分享的概念只能慢慢引導，不能強求。妳要讓他感覺到，和別人分享的時候可以得到樂趣，同時可以交到朋友。還要告訴他，如果妳不想和別人玩，可以不分享。在平時的生活中，妳可以抓住壹切有利的機會為孩子示範妳的行為。比如妳有好吃的零食，就要分享。有漂亮的發夾，互相佩戴。或者讓她多看壹些關於分享的故事或者小視頻或者兒歌。久而久之，她就願意分享了。