個人閱讀活動總結1
為進壹步開展“書香校園”建設活動，使讀書成為每壹位師生的習慣，努力培養師生的人文素養，使讀書成為學校、家庭和社會的良好風氣，現將這壹時期我校建設書香校園的活動總結如下:
壹，教師的閱讀活動
每位老師都制定了本期閱讀活動計劃，明確了閱讀清單的內容、目標、措施和效果。樹立“時時學，處處學”的意識，充分利用假期、周末和業余時間，給自己充電，走近經典，品味經典，提高個人綜合素質。
建立了教師每月讀書制度，每個教師每月至少讀壹本好書。倡導“無筆墨，不讀書”，鼓勵教師養成良好的讀書習慣。每天記錄至少200字的學習筆記或讀書隨筆。學校定期督促檢查。
加強教師閱讀成果的展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、閱讀知識競賽、經典詩詞朗誦、宣講閱讀典型故事等活動，評選學習標兵，營造良好的校園閱讀氛圍。
與學生壹起開展“分享壹個節日”(讀書節)、“讀壹本書”、“朗誦壹首詩”等活動。充分利用晨會課和閱讀課組織學生閱讀美國經典散文。教師在閱讀、學習、思考的基礎上，不斷練習寫作，不斷提高自己的文化素養和教學技能。每個老師至少有壹篇稿子發到網上交流。
二，學生的閱讀活動
1，營造書香環境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書館，各班安排學生隨時到圖書館借書。各班都教育學生充分利用平時的零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時，為了讓有限的書籍發揮最大的作用，各班定期在班內交換書籍。
(2)學校櫥窗裏經常陳列學生的優秀日記；推薦優秀的課外讀物，展示“書香門生”的閱讀故事和圖片。黑板報向學生介紹優秀的閱讀方法，通過多種方式激發學生的閱讀熱情。
(3)保證閱讀時間。開展“三讀”(早讀、午讀、晚讀)，開設“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“上午背誦”和“下午閱讀”的時間是從學生到校到備課前的時間，“黃昏省”的時間是下午的課外活動時間。“閱讀課”的主題是由語文老師確立和引導的。各班助教組織上午、中午、下午活動課的讀書活動。
2.加強閱讀交流。
(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫作經驗為主。老師定期檢查指導，在班級和學校交流好的讀書筆記。每節課都在課前安排壹次演講，讓學生介紹自己讀過的書。壹方面檢驗學生的閱讀效果，另壹方面鍛煉口才。
(2)學校對學生的閱讀做出具體安排。讀書活動以自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為導向，課內外互動，讀、評、說、寫相結合，使校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的閱讀習慣，學校規定每個班每天舉行壹次閱讀交流會，每天記住壹句名言，每周背誦兩首古詩，每周精讀兩篇文章。
(3)學校本學期開展了以下閱讀活動:(1)舉辦古詩詞積累分級比賽；自編自導自演課本劇競賽；老師和學生壹起閱讀。每個班開展了六項活動，即壹天壹句名言；壹天壹張閱讀卡；每天回顧壹次研究；壹天壹個字；每天展現壹次妳的風采；壹天壹節閱讀課。並定期開展讀書會、故事會、閱讀知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等閱讀成果展示活動。
3.繼續以“壹日壹詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”讀書活動。六年級時，我朗讀並背誦了80首簡單易懂的詩歌；七年級、八年級，朗讀、背誦80首經典詩詞；九年級時，閱讀並背誦了80首有壹定難度的經典古詩詞。
第三，加強安全
在這壹時期的初期，學校投入壹定的資金購買了壹定數量的適合師生閱讀的圖書，有效地加強了圖書的管理，充分發揮了其作用，積極為師生閱讀提供了良好的平臺。
這壹時期，學校切實加強了對“書香校園”活動的領導，認真組織各種讀書活動；為閱讀活動提供閱讀指導、評價等服務；促進班內閱讀小組之間的交流和友誼；廣泛開展主題閱讀活動。
加強學校圖書館和閱覽室的管理，充分發揮其作用。買了老師和同學推薦的書，買了壹批適合大三學生的書。讓學生自由選擇自己喜歡的書。
進壹步完善評價機制。做好讀書活動的檢查評估工作，通過評估進壹步推動“書香校園”活動的開展。將“書香校園”活動與紅旗班評優有機結合起來，每天值班、值日老師認真檢查“晨讀”、“午讀”、“暮省”、“讀書班”情況，並做好記錄。不斷完善“書香校園”活動評價機制，做好“書香教師”、“書香課堂”、“讀書之星”的申報、評審和表彰工作。
個人閱讀活動總結2
為了讓每壹位老師、每壹個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，真正實施素質教育。今年，我校在“書香校園”讀書活動中做了以下工作:
1.加強領導，營造氛圍，認真落實讀書計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，將“讀書活動”納入學校的課程計劃，開設讀書課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊墻壁上張貼宣傳閱讀的標語。各班的黑板報宣傳閱讀的重要性，介紹閱讀的方法。每個班級開辟有特色的閱讀經驗交流專欄，學校宣傳欄也定期更換閱讀方法指導。
(3)在開學典禮上，我們向全體師生發出了讀書倡議，利用國旗下的教師例會和講話，向全體師生宣講讀書的意義，並提出了讀書要求:壹是要多讀書，即要博覽群書，不可放過；第二，要讀好書、名人、名著；第三，要善於讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書。”
2.拓寬思路和渠道，讓學生有書讀。
(1)加強“書香校園閱讀計劃”的宣傳，讓學校、家庭和社會清楚地認識到實施閱讀計劃的重要性，獲得社會家長的關心和支持；
(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自學閱讀後與同學交流閱讀，培養學生的閱讀習慣，營造校內閱讀氛圍。建立班級圖書角，引導學生把家裏的優秀圖書帶到班級，設立班級圖書角，專門配備1學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記和歸還工作；
(3)不斷加強學校圖書館的建設，不斷充實學校圖書館。館員積極做好日常圖書借閱工作，保證閱讀活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站做好“我推薦好書”工作。
3.保證時間，加強引導，保證學生讀好書。
(1)學校每天都有閱讀課，午休是學生的閱讀時間。教師要嚴格控制作業量，為學生創造寬松的閱讀環境，保證學生每天壹小時的閱讀時間。輪到全班同學在閱覽室看書，語文老師要在場指導。學校經常督導，作為語文老師考核的依據。
(2)教師應加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。養成記好讀書筆記、寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積累。
4.開展活動，監督和激勵學生多讀書。
(1)舉辦閱讀博覽會
每天早上，上課前三分鐘，各班舉行“讀書會”，以“名言”、“書海拾貝”、“推薦好詩”等小段子互相介紹學生讀過的新書、好書，交流閱讀活動的經驗，在班內形成良好的閱讀氛圍，讓學生在日積月累中潛移默化地增加知識積累。
(2)舉辦閱讀小報評比。
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊的小資料、格言警句、閱讀心得，每學期至少出版壹份閱讀手抄報。在各班評選的基礎上進行校評，有效增強了學生的閱讀興趣，提高了語文能力。
(3)響應市局號召，舉辦東洲中學首屆讀書節，將4月定為“讀書月”，圍繞讀書開展各種主題活動。
個人閱讀活動總結3
“全民閱讀月”活動開展以來，武強文光新局認真貫徹落實中央關於建設學習型政黨和學習型社會的要求，圍繞省新聞出版局組委會辦公室《關於開展“全民閱讀月”活動的通知》要求，為提升我縣文化內涵和品位 營造和形成崇尚學習、堅持學習的良好氛圍，在全縣範圍內培育尊重知識、熱愛讀書、追求創新、奮發向上的社會風尚。
壹是加強領導，落實責任，確保活動順利開展。
為使閱讀教育活動深入人心，我局組織召開了全民閱讀動員預備會，成立了領導小組，制定了活動計劃和安排。活動由主任帶隊，分工明確，責任落實到人。活動有目的、有步驟、有壹定程度地滿足了全縣人民的閱讀需求，營造了良好的閱讀氛圍。
二是深入宣傳，廣泛開展活動，營造良好的讀書學習氛圍。
為確保“全民閱讀月”活動有效、規範、深入、有序開展，我局通過縣電視臺、橫幅、宣傳單等多種形式向全縣人民發出“人人讀書壹小時”倡議，努力提高活動的知曉率和影響力，積極倡導科學、文明、健康的生活方式，全面營造人人愛讀書、家家隨書飄的良好氛圍。鼓勵年輕的父母帶著孩子壹起閱讀，年幼的孩子和父母壹起閱讀。
第三，“全民閱讀月”內容豐富，形式多樣，意義深遠。
我局以“快樂讀書，夢想放飛”為主題，積極動員各相關部門策劃開展豐富多彩的讀書活動。
(壹)推薦若幹優秀讀物。圍繞這個主題，推薦壹批適合大人小孩在假期閱讀的優秀作品，改善他們的閱讀習慣，用優秀的作品陪伴全縣人民度過壹個有意義的假期。
(2)舉辦書展。通過在圖書館、書店、圖書批發店打折，吸引市民走進書市，感受書香，豐富知識，豐富文化生活。
(三)開展誌願者活動。面向全縣招募壹批以大學生為主的全民閱讀誌願者，以捐書的形式深入農村、社區開展關愛助讀活動，帶動身邊人和有需要的人愛閱讀、會閱讀、有書讀。
(4)建立讀書站。在公園、商場、單位等人員密集場所，自由出入，自覺歸還。培養人們誠信自律、文明讀書的良好習慣。
四、措施得力，效果明顯，取得實效。
“全民閱讀月”活動得到了相關單位、組織和熱心人士的支持，是這項活動得以順利開展的基礎。通過開展讀書學習活動，在全縣形成了勤奮學習、學以致用的良好氛圍，營造了“讀好書、讀好書、讀好書”的濃厚氛圍，有效增強了創新爭先意識，提高了全縣人民的整體素質。
個人閱讀活動總結4
為開展“全民閱讀月”活動，進壹步激發學生的閱讀熱情，引導學生陶冶情操、啟迪智慧、提高素質，培養學生愛讀書、會讀書、善讀書、善讀書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造書法芬芳、格調高雅、文明進步的書香校園。根據沈北新區教育局的相關要求，我校
我校以“讀書、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀、創建書香校園為重點，組織師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校內外營造了邊讀書邊學習的文化氛圍。
壹、開展“六個壹”活動。
活動月期間，我校組織師生開展了“五個壹”活動，即人人讀壹本好書，寫壹篇讀書心得，看壹個讀書節目，參加壹次主題活動，出版壹份黑板報，進行壹次廣播宣傳。同時組織師生參與圖書捐贈活動，* * *捐贈圖書130冊。
二是舉辦“知沈北愛家鄉”知識競賽。
結合本次“全民閱讀月”活動，我校舉辦了“知沈北愛家鄉”知識競賽。本次大賽圍繞沈北新區的歷史人文和新中國成立、改革開放、新區設立以來取得的巨大成就。全鄉6所學校18名選手參賽。同學們在比賽中增長了見識，了解了新區，熟悉了家鄉，進壹步激發了愛黨愛國愛鄉的熱情。
第三，舉行學生作文比賽
從全鄉6所學校選出的7名選手參加了中心小學的朗讀和作文比賽。根據閱讀作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目是《讀書真好》和《我的讀書故事》。最終，中心小學學生楊雨欣入選沈北新區中小學生作文大賽。
四、重點推薦書目《弟子規》
在讀書月的活動中，我校主要推薦學生閱讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊含的智慧精華。用好《弟子規》校本教材，以學生為主體，以實踐為主線，以精神塑造為目的，以《弟子規》教學為平臺，從習慣入手，促進學生養成教育的進壹步升華。引導學生感受五千年文明智慧的影響。
五、青年教師閱讀征文比賽
我校團委組織青年教師參加沈北新區團委組織的“青年建設新農村，我與新區奮進”讀書征文大賽。
個人閱讀活動總結5
為進壹步激發中小學生的閱讀熱情，引導他們學習、增長智慧、提高素質，沈北新區教育局在全區廣泛開展以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學生閱讀月活動。
壹是高度重視，廣泛宣傳，營造良好的讀書學習氛圍。
區教育局領導高度重視讀書月活動，及時召開班子會、辦公會、校長會，成立領導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，按照科學發展觀的要求，圍繞建設和諧文化強區的發展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發中小學生的閱讀熱情，進而借助“小手拉大手”推動全民閱讀熱潮，使閱讀活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成全民學習增長智慧、學習有德、學習有樂、學以致用的閱讀氛圍。
第二，加強領導，嚴密組織，保證讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規範、深入、有序開展，區教育局組織各中小學按照活動方案開展工作任務，確保讀書活動順利開展。同時，積極參加相關部門組織的各種活動，營造校內外邊學習邊學習的文化氛圍。
三是內容豐富，形式多樣，效果顯著。
在這個讀書月裏，著眼於提高教育質量，促進學生的全面發展，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，取得了良好的效果。
1.發起了“四個壹”運動。
活動月期間，各校組織師生讀壹本好書，寫壹篇讀書心得，看壹個讀書節目，參加壹個主題活動。同時，校鬥積極組織師生參與好書評選、書籍捐贈、書籍漂流等活動。中小學師生捐贈圖書1__余冊，其中新城子鎮小學陳欣主任個人捐贈圖書30余冊。
2.舉行了中小學生作文比賽。
以學校為單位，組織學生參加閱讀作文比賽。學校自主命題、評分，各校選拔1名優秀選手參加區級比賽。舉辦區級比賽。小學生作文600多字，中學生800多字。題目當場選定，文體不限。評選出壹等獎7所，二等獎7所，選拔出新興中學趙穎等4名優秀選手參加市作文大賽，取得優異成績。
3.加強班級圖書角建設。
每所學校都給學生發了壹份推薦書目。每個班級動員學生把自己和家人的書帶到學校，豐富班級圖書角。每個班主任負責組織學生讀好、用好這本書。好書鑒賞* * *，各班圖書角的圖書可謂琳瑯滿目，開展了借閱管理活動，舉辦了好書交流活動。同學們形成了先讀好書的愉快閱讀氛圍，他們在書海中暢遊。教室裏充滿了濃厚的閱讀氛圍。
4.收集閱讀想法
通過讀書、看讀書節目，在全區初三以上學生中廣泛征集讀書活動。有的寫讀書的目的，有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，字裏行間透露著讀書的樂趣。
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