秋季中班主題教案1主題目標:
感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。
了解人們如何在秋天收獲，並願意參加公共收獲活動，體驗收獲的喜悅。
活動描述:
秋天來了，它神奇地把所有的葉子都染成了五顏六色。幼兒園的地上有很多落葉。戶外活動時，孩子們開心地撿起地上的樹葉，嘰嘰喳喳地笑個不停，十分熱鬧。這時，寶寶手裏拿著壹片泡桐樹的葉子，興奮地跑了過來:“姚老師，妳看，我找到了壹把小雨傘。”我還沒來得及說話，周圍的孩子都圍了過來。“我這裏也有。我覺得就像壹記耳光！”薇薇笑著說，孩子們都笑了。“咦，小葉子哪來的？”壹個孩子好奇地問。“那我們壹起找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我立刻建議道。現在，孩子們都圍著我，到處找。這時候正好壹陣風吹來，小葉子隨風飄落，就像蝴蝶在翩翩起舞。孩子們立刻興奮地叫道:“找到了，找到了，它從樹上飄下來了。”快樂地隨著樹葉旋轉。孩子們感受著秋葉飄落的美麗景象，逐漸親近自然，融入其中。
然後，緊接著秋天的果實，壹系列孩子們喜歡的秋葉活動，如摘葉、蝴蝶葉、孩子媽媽葉、大風樹葉、小葉子追我等，都在進行著。
內容和要求:
感知秋天明顯的季節特征，觀察各種樹葉的變化。
願意和同伴壹起參加采葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美好。
學習活動:
活動名稱:寶寶離開找媽媽
活動目標:
知道秋天來了，樹葉從樹上落下來，感受秋葉飄落的美麗景象。
可以根據葉子的形狀和顏色幫助寶寶葉子找到媽媽，體驗找到媽媽的快樂。
活動準備:
我觀察過落葉的景象。
秋葉飛舞的Vcd或flash
在墻上，有三棵不同葉子的大樹和幾片不同形狀的塑料葉子。
秋天的歌曲記錄，各種各樣的葉子胸針。
流程:
1，看壹下，談談vcd啟發活動的主題:
問:妳看到了什麽？
飄著的小葉子是什麽樣子的？
小葉子會去哪裏？
2.欣賞和感受《葉蝴蝶》這首詩；
秋風壹吹，樹葉唱著歌，從樹上飄下來。每片葉子都有壹首好詩。
師生共同欣賞和感受詩歌。
小葉的媽媽是誰？它在哪裏？
3.為小葉子找壹個媽媽
兒童自主操作
老師指導孩子們根據葉子的顏色和形狀為寶寶找媽媽。
4.體驗葉寶寶找到媽媽的喜悅。
孩子們戴上各種各樣的葉子胸針來玩小葉子，隨著音樂跳舞。
區域角落活動:
活動目標:
1，積極參加區域活動，能夠根據自己的興趣選擇活動。
2.能夠大膽的和同齡人分享交流，體驗成功的喜悅。
3.進壹步探索秋季的季節特征。
觀察點:
1.觀察孩子最感興趣的活動和操作方法。
2.重點引導孩子用不同的方式裝扮和裝飾秋果。
秋天的果實:
1)看認秋天的果實:各種幹果水果及對應的漢字；
2)裝飾相框:老師剪的各種形狀的相框，孩子的照片，白膠；
3)娃娃屋(分家庭):各種水果(紅豆、玉米、花生等。)、各種容器、勺子、筷子、鑷子；
4)好吃的水果:三個塑封的水果籃，秋天的水果輪廓，蠟筆，超市的廣告紙(上面有各種水果制品等。)，還有兩株用廢紙箱做的果樹；
5)水果超市:孩子帶的各種新鮮水果，對應的漢字和價簽，兩個水果籃，購物清單(如6個蘋果，3個草莓等。，也可以用圖片的形式表達)；
6)水果拼圖:部分拼圖。
菊花盛開:
1)賞菊:各種菊花照片；
2)修剪菊花:剪刀、大小不壹的圓形彩紙、扭棍；
3)國畫菊花:壹些宣紙和顏料；油畫棒、紙板；
4)搓菊花:幾個模具，幾個紙盤，幾個泥瓦匠。
樹葉飄動:
1)修整樹葉:壹些大落葉、顏料、刷子；各種樹葉的輪廓圖和蠟筆；
2)小葉子的舞蹈:幾片小葉子、勾線筆、背景紙、棉簽、顏料；
3)樹葉的變化:不同形狀和大小的樹葉和動物的形象(舉例)
4)對稱剪葉:在墻角用各種質地的紙、剪刀、廢報紙做樹幹。
秋天的農場:
1)秋風中，螃蟹黃了:壹些蟹殼，橙色手工紙，剪刀，背景等。
2)秋天的樹林:各種樹的輪廓，各種顏色的蠟筆，剪刀。
3)果園的停車場:各種塑料包裝的小花，粗細不壹的吸管等。各種形狀的塑封樹；泡沫塑料制成的道路和停車場；路燈(各種果凍盒、顏料、扭桿)；孩子自己做的，自己帶的玩具車(各種紙箱，雙面膠等。);
可愛的昆蟲:
1)觀察昆蟲:各種昆蟲。
圖片，餵壹些昆蟲，放大鏡，電腦；
2)各種昆蟲、蠟筆、剪刀的輪廓圖；
3)瓢蟲:步驟圖，幾張彩紙
小舞臺:壹些彩帶，壹些樂器，壹些自制的頭飾，壹些圍巾，壹些木偶，壹些紙娃娃和配樂。
秋季中班主題教案的設計思路2；
根據中班小朋友活潑好動、想象力豐富的特點，老師在設計這個主題時，以秋天為主要線索，推出了落葉、小蟲聚集、超級水果吧等教學內容。將成人對世界的認識還原到兒童的想象中。用“想象”代替“栩栩如生”，創造豐富的遊戲場景，讓孩子在學習過程中獲得壹種遊戲體驗。
活動目標:
1.感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。
2.了解人們在秋天是如何收獲的，並願意參加各種收獲活動，體驗收獲的喜悅。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動流程:
首先，樹葉在飄動。
在戶外休息的時候，我發現孩子們特別喜歡撿樹葉玩。看啊！他們把摘下的葉子扔到空中，追著它們跑，玩得很開心。於是我帶著孩子走出幼兒園到路邊、古城公園、街心花園去尋找更多形狀各異的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中發現秋天的變化。
內容和要求:
在尋找和玩耍的過程中註意樹葉的變化，可以利用樹葉展開想象。產生親近樹木、愛護樹木的感覺。
相關經驗:
數——感知形狀的大小，數多，數少。
有目的地觀察周圍的自然物體。
語言——欣賞散文中優美的句子，根據自己的想象進行改編。
音樂——感受音樂節奏的變化。
第二，蟲子的聚會
在出門尋找落葉的過程中，小朋友發現很多小螞蟻在樹幹上爬來爬去，忙著搬運食物。原來蟲子也喜歡和大樹做朋友！於是，我和孩子們壹起，在圖書館區創建了壹個“迷妳昆蟲館”。博物館裏有我們收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽著！孩子們又聚在壹起討論:“瓢蟲上面有星星。”“有六顆星”“不，有七顆星，是瓢蟲”……那麽，如何引導孩子展示自己發現的東西，預設自己喜歡的學習活動呢？我根據中班孩子富有想象力的特點，為他們創造了情境性、遊戲性、創造性的活動:迷妳昆蟲館、瓢蟲運動會、蟲子派對。而且在默認情況下，它預留了很大的空間給孩子生成。
主要內容和要求:喜歡觀察昆蟲，註意它們不同的特點。願意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。
第三，超級水果吧
又是壹個水果豐收的秋天。說到水果，我們似乎很容易從水果的“品種多”和“味道好”來設計活動。所以從收水果到吃水果，所有活動都是在大人安排的真實場景中進行的。雖然孩子們的體驗是愉快的，但是在整個活動過程中，他們提升了哪些體驗？我們獲得了哪些被我們忽視的挑戰？能否跳出孩子生活熟悉的範圍，換個角度思考，比如通過水果自助餐的環境，感受水果的種類和顏色的美；切開水果看壹看，觀察果核的不同分布，感受水果的不同。帶著這樣的想法，我嘗試借助壹個吃水果的真實場景來服務孩子的學習，在水果自助餐、水果采摘、水果蛋糕制作等活動中主動給孩子認知挑戰。
主要內容和要求:在與環境和同伴的互動過程中，感受水果品種的豐富性和特色的多樣性，體驗水果豐收的喜悅。