中班教案:我永遠愛妳1活動目標:
1，大膽猜測，說出故事，感受母愛的偉大。
2.積極參加讀書活動，嘗試大膽表達對母親的愛。
3.感受繪本語言的趣味性，培養閱讀繪本的興趣。
活動的重點和難點:
大膽猜測故事內容，感受母愛的偉大。
活動準備:
多媒體課件繪本《我永遠愛妳》
活動流程:
首先，展示封面
車老師今天帶了壹本好書。我們先來看看它的封面。妳在照片裏看到了誰？他們在做什麽？
-熊和他的媽媽緊緊地擁抱在壹起。小熊是什麽感覺？當妳被媽媽抱著的時候，妳會感到幸福嗎？
二、分段欣賞故事，孩子大膽猜，大膽講。
1，PPT展示圖1和圖2——那我們來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊試著給媽媽做早餐，但是他打破了媽媽最喜歡的碗。孩子們，猜猜她會怎麽樣？
2、PPT展示圖片，讓孩子大膽猜測，感受母愛的偉大。
展示圖片3和4來講述這個故事，並引導媽媽說:我永遠愛妳。
如圖4所示。熊問他的媽媽:妳還愛我嗎？孩子們，猜猜看，好嗎？媽媽說了什麽？幼兒大膽猜測，暢所欲言。
-那我們看看媽媽是不是真的還愛著那只熊。給我看圖5。妳認為他們在做什麽？
媽媽說:“我永遠愛妳，但是妳要把自己的羽毛收拾幹凈。”大家壹起來說說吧。
——大熊又問:如果.....妳還愛我嗎?妳猜媽媽這次還會不會愛小熊？媽媽會怎麽說？
我們來看看這張圖，看看媽媽還愛不愛小熊。他們在做什麽？
雖然熊犯了壹個錯誤，但他正在給他的妹妹洗澡。他仍然是個好孩子，所以他的媽媽仍然愛著小熊。我媽說，我會壹直愛妳，但是妳要負責給妳妹妹洗澡。
-放圖片，繼續講故事。
媽媽和小熊邊說邊走進了廚房。媽媽看到了地上的碎片。她會怎麽樣？她會怎麽說？基於以上兩個回答，引導孩子說“我永遠愛妳，但是……”-小熊是怎麽想到給媽媽壹個新碗的？
看圖，小朋友大膽講出來————故事結尾，小熊做了壹個新碗，取名:阿裏愛媽媽。媽媽會對熊說什麽？
是的，媽媽說我永遠愛妳。小朋友們，妳們覺得這個故事好看嗎？這本書還有壹個美麗的名字“我永遠愛妳”
第三，充分欣賞故事，激發情緒，大膽表達對母親的愛。
讓我們看圖聽故事。
——小熊犯了很多錯，但是他媽媽還是告訴他，我永遠愛妳。孩子們也有自己的母親。妳覺得妳媽媽好嗎？如果妳做錯了，媽媽會怎麽說怎麽做？
-妳愛妳媽媽嗎？妳能為妳的母親做什麽？
四、結尾——今天車老師帶來了這本書，裏面也有熊姐姐和熊奶奶。孩子們想讀嗎？那我們回去上課再讀壹遍。
中班教案:我永遠愛妳2設計意圖:
母愛是兒童故事中常見的主題，孩子能在這樣的故事中獲得最大的安慰和安全感。“我永遠愛妳”的畫面，以暖色和亮色為主。熊媽媽從頭到尾不停地重復著“我永遠愛妳”的宣言，讀到“我永遠愛妳”的時候也能感受到甜蜜。
活動目標:
1.大膽猜測，說出故事，感受母愛的偉大。
2.積極參加讀書活動，嘗試大膽表達對母親的愛。
3.感受繪本語言的趣味性，培養閱讀繪本的興趣。
重點和難點:
大膽猜測故事內容，感受母愛的偉大。
活動準備:
多媒體課件繪本《我永遠愛妳》
活動流程:
首先，展示封面
耿老師今天帶了壹本好書。我們先來看看它的封面。妳在照片裏看到了誰？他們在做什麽？
熊和他的媽媽緊緊地擁抱在壹起。小熊是什麽感覺？當妳被媽媽抱著的時候，妳會感到幸福嗎？
二、分段欣賞故事，孩子大膽猜，大膽講。
1.給我看圖1和圖2。
那我們來聽聽熊和他媽媽的故事吧。
小熊試著給媽媽做早餐，但是他打破了媽媽最喜歡的碗。孩子們，猜猜她會怎麽樣？
2、展示圖片，讓孩子大膽猜測，感受母愛的偉大。
展示圖片3和4來講述這個故事，並引導媽媽說:我永遠愛妳。
如圖4所示。熊問他的媽媽:妳還愛我嗎？孩子們，猜猜看，好嗎？媽媽說了什麽？幼兒大膽猜測，暢所欲言。
那我們來看看媽媽是不是真的還愛著小熊。給我看圖5。妳認為他們在做什麽？
媽媽說:“我永遠愛妳，但是妳要把自己的羽毛收拾幹凈。”大家壹起來說說吧。
熊又問:如果...妳還愛我嗎?妳猜媽媽這次還會不會愛小熊？媽媽會怎麽說？
那我們來看看這張圖，看看媽媽還愛不愛小熊。他們在做什麽？
雖然熊犯了壹個錯誤，但他正在給他的妹妹洗澡。他仍然是個好孩子，所以他的媽媽仍然愛著小熊。我媽說，我會壹直愛妳，但是妳要負責給妳妹妹洗澡。
展示圖片，繼續講故事。
媽媽和小熊邊說邊走進了廚房。媽媽看到了地上的碎片。她會怎麽樣？她會怎麽說？根據以上兩個回答，引導孩子說出“我永遠愛妳，但是……”
小熊是怎麽想到給媽媽壹個新碗的？
觀察圖片，大膽說出來。
在故事的結尾，小熊做了壹個新碗，取名為:阿裏愛他的媽媽。她媽媽會對小熊說什麽？
是的，媽媽說我永遠愛妳。小朋友們，妳們覺得這個故事好看嗎？這本書還有壹個美麗的名字“我永遠愛妳”
第三，充分欣賞故事，激發情緒，大膽表達對母親的愛。
讓我們看圖聽故事。
小熊犯了很多錯，但是他媽媽還是對小熊說，我永遠愛妳。孩子，妳也有自己的媽媽。妳覺得妳媽媽好嗎？如果妳做錯了，媽媽會說什麽？
妳愛妳的母親嗎？妳能為妳的母親做什麽？
活動摘要:
在這次活動中，我引導孩子們觀察繪本封面的介紹。封面是壹只熊和他媽媽擁抱的照片，讓孩子感受到被媽媽抱著的快樂和溫暖的感覺。讓孩子在整個活動中大膽猜測並說出故事內容。最後，讓孩子告訴媽媽，升華主題，感受母愛的偉大。活動之前，我覺得媽媽的形象在孩子們心中是非常深刻的，孩子們對媽媽的愛也是非常深刻的。在繪本中，小熊假設自己犯了各種各樣的錯誤來測試媽媽的愛，看媽媽的反應。而這些都非常貼近孩子的生活。孩子平時犯了什麽錯誤，媽媽會有不同的反應。整堂課下來，能聽到孩子們各種各樣的聲音。有的說媽媽會壹直愛我，有的說媽媽會很兇，會抽我的手。
每個孩子對課文的理解都不壹樣，當然也有不到位的地方。這時候老師的引導就很重要了。太多會束縛孩子的想象力，太少就不行。我有責任去思考和努力去正確地評價和引導他們。
中班教案:我永遠愛妳3活動目標:
1.大膽猜測，說出故事，感受母愛的偉大。
2.積極參加讀書活動，嘗試大膽表達對母親的愛。
3.感受繪本語言的趣味性，培養閱讀繪本的興趣。
4.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
5.能夠簡單復述繪本內容並表演角色。
活動準備:
多媒體課件，音樂《三只小熊》，背景音樂，頭飾，繪本《我永遠愛妳》
活動流程:
壹、活動導入
1.今天老師給孩子們帶來了壹首好聽的音樂(播放音樂《三只小熊》)。孩子們聽得很認真，我壹會兒再提問。
2.這音樂叫什麽名字？請告訴孩子們他們是哪三只熊。
今天，老師給孩子們帶來了壹個關於熊媽媽和熊寶寶的故事。
第二，自由閱讀
1.請打開書，自己看壹看。根據書中的圖片，猜猜這個故事講了什麽。
2.書中哪張圖片給妳印象最深？猜猜他們在做什麽？
3.總結:我們的孩子想象力很豐富，說話也很好聽。這是怎麽回事？我們壹起來看看吧。
第三，播放多媒體課件，和孩子壹起談論。
1，展示圖片1-2，請小朋友說壹說，老師講壹講，問:猜壹猜如果阿裏把碗打碎了會做什麽？
2.展示圖片3-4，讓孩子們談論它。老師講述為什麽阿裏問他媽媽妳只愛我好的時候/
3.如圖5所示。阿麗很怕媽媽不愛自己，所以對調皮搗蛋的可能性做了很多假設，問媽媽愛不愛自己。他的第壹個假設是什麽？請仔細聽。孩子們，猜猜媽媽會說什麽？熊媽媽告訴小熊，做錯了什麽沒關系，要努力改正，撿起自己的羽毛就好。
4.如圖6所示，他做了第二個假設。讓我們看看這幅畫。小熊在做什麽？猜猜媽媽又說了什麽？然後老師講故事。
5.分別示出了圖7和8。他提出了第三個和第四個假設。讓我們看看熊在做什麽。猜猜媽媽又說了什麽？然後老師講故事。
6.把後面的每張圖片分別拿出來，讓孩子先講，老師再講。最後壹個問題:現在我媽有了她最喜歡的碗。誰給她的？
7.小朋友覺得這個故事好嗎？它有壹個美麗的名字“我永遠愛妳”。
8.老師問小熊，他害怕媽媽不喜歡他的時候做了什麽假設？(分別展示圖片)媽媽怎麽說？(單獨展示圖片)
9、教師和兒童執行這些假設。(老師是熊，孩子是媽媽，然後可以換位。)
10，孩子學得很好。請再聽壹遍這個故事。(加音樂)
11，小熊犯了很多錯，但是他媽媽還是告訴小熊她會永遠愛妳。孩子也有自己的媽媽。妳覺得媽媽好嗎？妳愛妳的母親嗎？妳能為妳的母親做什麽？
12，希望孩子這個周末能多幫媽媽做點事，做個懂事的男孩。
活動反映:
活動結束後，我發現了這堂課的不足。首先，學生認為的內容太有限。可能是因為我的性格吧。我真的很欣賞學生們的想象力，但在這個課堂上，中學生們都墨守成規，無法充分發揮他們對繪本中內容的想象力。他們總是等著老師講下面的故事。其次，我用文章中感人的故事來訓練學生的想象力和思維能力。而學生可能並沒有完全投入到故事的情境中，只是“聽”故事，沒有“進入”故事，沒有體會到人物當時的感受，感覺還是假的。最後由於時間原因，故事最後值得紀念的部分因為上課而草草結束，以後講故事的時候要給重要的部分留足時間。