1.世界讀書日綜述。
我校從4月23日開始，開展了為期壹周的“讀書活動周”維持活動，並通過小組晨會、學校廣播、校園公告欄等方式，大力宣傳活動，旨在讓學生了解本次活動的目的，激發學生參與活動的熱情。在此過程中，各班班主任給予了大力支持和配合，並以班級圖書角為陣地宣傳活動。
校園裏張貼著“好讀書，好讀書，好讀書”“我讀書，我快樂”“與書同行，書香滿堂
1.世界讀書日綜述。
我校從4月23日開始，開展了為期壹周的“讀書活動周”維持活動，並通過小組晨會、學校廣播、校園公告欄等方式，大力宣傳活動，旨在讓學生了解本次活動的目的，激發學生參與活動的熱情。在此過程中，各班班主任給予了大力支持和配合，並以班級圖書角為陣地宣傳活動。
校園裏張貼著“好讀書，好讀書，好讀書”“我讀書，我快樂”“與書同行，書香滿堂”等標語，學校網站還設置了專題。整個校園彌漫著濃厚的讀書氛圍。
1，人人捐書，* * *建“班級圖書角”。
在學校讀書節開幕式的第二天，各個班級迅速展開了捐書活動，學生們紛紛帶著自己的書來到學校，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高。”同學們抱著“分享好書”的心態捐書。班裏舉行了壹次很好的圖書交流活動，同學們在書海中暢遊，校園裏彌漫著濃厚的讀書氛圍。
2、好書分享，* * *壹起暢遊書海。
3月23日至4月23日，學校開展“好書推薦”活動。壹、班級開展“我最喜歡的書”評選活動，主要是讓學生向同齡人介紹自己讀過的壹本好書的主要內容。老師可以推薦給低年級的同學，然後每個班選出五張優秀的“好書推薦卡”參加學校的展覽和交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談讀書心得，盡力向同齡人推薦自己喜歡的書。看到孩子們對書如此投入，我知道他們已經深深愛上了讀書。
3.閱讀經典的美國散文，表達妳的激情。
教師利用早讀、午讀或活動課，引導學生正確、流利、有感情地背誦。每天早上上課，我們學校的老師和學生都會朗誦幾篇經典的美文，感情很濃，孩子們思路清晰，充滿激情。
2.舉辦世界讀書日活動綜述
為了讓每壹位學生都能真正參與到活動中來，我們根據不同年齡段學生的特點，開展了壹系列學生喜歡的活動，讓孩子們在活動中享受閱讀帶來的巨大快樂。
1.4月23日世界讀書日，我們決定把集體晨會的主題作為讀書活動的內容，由我校老師打著“快樂如讀書”的旗號發表講話，從而號召我校全體學生讀好書。
2.利用學校的宣傳窗口，布置了以“書海無邊”為主題的宣傳欄。每個班級都布置了班級環境，宣傳閱讀名言，出版宣傳板報等。，營造了輕松溫馨的閱讀氛圍。
3.每個班辦壹份以“快樂閱讀”為主題的黑板報，孩子們把自己收集的閱讀內容貢獻出來，包括著名的閱讀故事、名言警句、推薦閱讀書籍等，內容豐富多彩。十張優秀的黑板報圖片已被拍攝、篩選並上傳至學校實驗崗。
4.開展了征集學生優秀書法作品、讀書筆記、優秀作文、讀書手稿、美術作品、教師博客集等活動。
通過這次讀書節的開展，培養了師生的情操。師生是書的伴侶和朋友，學會愛書，學會讀書。但是，讀書絕不僅僅是讀書節活動的事情。讀書應該成為每壹個師生的愛好，也是每壹個師生壹生的事情。希望我校全體師生保持讀書熱情，壹如既往地熱愛讀書，讀好書，學會讀書，讀完整本書。
3.舉辦世界讀書日活動綜述
20xx年4月23日是第X個世界讀書日。為在全校倡導多讀書、多讀書的文明風尚，進壹步促進各族師生素質的提高，我校深入開展以“書香天山”為主要內容的學校讀書活動，親近書籍、熱愛讀書、學會讀書，逐步形成愛書、廣讀書的良好習慣，創建書香校園，達到了活動的目的。我校X世界讀書日活動總結如下:
壹是深入宣傳，營造良好的讀書學習氛圍
學校在每天升國旗的時候都會舉行隆重的啟動儀式，然後每個班都會召開主題班會，出版主題黑板報和名言警句，多渠道、深入地宣傳讀書的重要性。通過宣傳，營造了文化氛圍，提高了學生的認識，為實施讀書節計劃的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動順利開展。
為保證第23個讀書日的有效有序開展，按照活動方案落實責任。結合各班特點，制定了任務明確、易於操作的活動方案，形成了有計劃、有部署的讀書活動，保證了讀書節活動的順利開展。
第三，創新活動引導每個學生的成長
在讀書節活動中，圍繞提高教育質量、促進學生全面發展，形成人人讀書好、人人讀書好的終身學習目標，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
(1)捐贈圖書，建立班級“圖書角”。班上的每個同學都把自己喜歡的書捐給了班級圖書角，讓更多的同學分享這些書帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展了借閱管理活動，舉辦了好書交流活動。學生們形成了先讀好書再快速閱讀的愉快閱讀氛圍，他們在書海中暢遊。每堂課都充滿了濃厚的閱讀氛圍。
(2)舉辦讀書朗誦活動，開展“社會主義核心價值觀基本內容”讀書朗誦活動，不斷把讀書活動推向深入。根據活動計劃，舉辦了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞朗誦、讀書節活動總結會等壹系列主題班會。活動中，大家都談到了自己讀書的收獲，推薦了如何選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書。如何合理利用業余時間有序閱讀？通過交流，同學們取長補短，學到更多閱讀的知識和方法，加深了對愛書、用書的思想認識，同時也促進了同學們自覺形成讀書競賽。
(3)精彩5分鐘:每天語文課的前5分鐘，是學生輪流走上講臺介紹自己閱讀收獲的時間。他們可以講壹個故事，笑話，科學知識，或者談論他們喜歡的書。之後，老師要補充壹些評論，擴充壹些相關知識，註意提煉學生的閱讀方法，或者提出壹些建議，啟發學生進壹步閱讀。
4.舉辦世界讀書日活動綜述
每年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年，梁村園小學開展了“世界讀書日”系列活動，提高師生的閱讀意識。
第壹，全校宣傳，讓書走進孩子的生活。
學校利用國旗下的講話宣傳世界讀書日，利用學校專欄大力宣傳活動。
第二，大家參加了各種各樣的活動。
為了讓每壹位學生真正參與到活動中來，我們根據不同年齡段學生的特點，開展了幾項學生喜歡的活動。
1.學校組織各班召開以世界讀書日為主題的班會，讓學生重新認識世界讀書日。每個班都組織學生去換書，多讀書，讀好書，讓每個學生手裏的書都能發揮作用。活動收到了很好的反響，同學們看到自己喜歡的好書都歡呼起來。
2.每節課都激發了閱讀的熱情。學生們制作手抄報，分享自己讀到的好文章，寫出自己的閱讀心得。學生交換手抄報瀏覽，大大提高了閱讀興趣。
“世界讀書日”只有壹天，但它的意義是讓每壹天都成為閱讀日。它提醒我們所有人要養成每天讀書的好習慣。願每壹位老師和同學都熱愛讀書，天天讀好書。
5.舉辦世界讀書日活動綜述
根據中國圖書館學會《關於開展“全民閱讀”工作的通知》，普洱市圖書館學會於4月23日開展“世界閱讀日”大型公益活動，在普洱市中心營造“全民閱讀”的良好氛圍。在4月23日這個特殊的日子裏，普洱人民與天下學子同慶，唱響了“讀書，給人智慧，使人溫暖勇敢”的主題。活動中主要開展了宣傳活動，如發放傳單、介紹新書、書展、猜謎語等關於讀書的活動，使市民們深刻體會到了“讀書，給人智慧，讓人溫暖，讓人勇敢”的真諦。我深深體會到“書籍是人類進步的階梯”“開展全民閱讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設；有利於促進人的全面發展，提高公民整體素質；有利於促進我市文化的繁榮和發展；有利於促進普洱的經濟騰飛”。建設和諧普洱，普及“全民閱讀”活動，已經成為普洱市民的知識和需求。
本次活動不僅緊扣“閱讀，給人智慧，讓人溫暖，讓人勇敢”的主題，倡導“全民閱讀”；同時，以活動為契機，宣傳普洱市圖書館遷址開館，使公眾對普洱市圖書館有了新的更深入的了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度和影響力。
本次活動* * *出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書550余冊，發放“讀書，給人智慧，讓人溫暖，讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館介紹宣傳單14份，制作展板14塊，懸掛條幅3幅。
總之，普洱市圖書館學會開展這次主題鮮明、內容豐富、貼近群眾、貼近生活、群眾樂於參與的20xx世界讀書日活動，達到了預期目的，取得了實效。可以說是保障人民閱讀權利，提高公民素質，豐富精神文化生活的有效措施。宣傳中國茶都、世界茶鄉普洱，打造“妙曼普洱、養生天堂”城市品牌，是壹次有意義的活動。
6.舉辦世界讀書日活動綜述
校園是讀書的地方。讀書不僅可以增長知識、開闊視野，還可以激活思維、啟迪智慧。為推進學校書香校園建設，培養師生良好的閱讀習慣，配合世界讀書日，經校領導同意，開展了壹系列讀書活動，也取得了壹定的成效。
讀書月從策劃、開展活動到展示成果，經歷了兩個多月。活動多，參與人數多，影響大。它體現了以下特點:
壹是領導高度重視。
當教研室提出“讀書月”的設想時，王朝興校長給予了充分的肯定，並要求教研室立即成立活動領導小組和工作小組，在最短的時間內制定出方案。有了王校長的指示，我們有信心制定計劃。
第二，組織有序
教研室作為方案的制定者和具體實施者，首先確定了組織機構，決定由語文科和書香校園建設課題組共同承擔活動。召開了相關人員會議，分配了任務，制定了時間表，要求各責任人在要求的時間內完成相關工作，開展相關活動。
第三，內容豐富，師生重視。
本次讀書月活動原計劃涉及十余項:國旗下詩歌朗誦、“五個壹”讀書班會、讀書手抄報評優、優秀讀書筆記展示、好書推薦、讀書分享會、讀書辯論、讀書競賽、名家論壇、讀書征文大賽等。後來由於空間和時間的限制，閱讀分享會只在個別班級舉行，閱讀辯論推遲到壹個合適的機會，而其他項目都完成了。
雖然讀書月過去了，但希望讀書活動不要停止。希望每周都能提醒校園讀書聲，讓身邊的人知道這是壹個真正的讀書的地方，是壹個滿是書的校園。
7.舉辦世界讀書日活動綜述
孩子是未來事業的接班人。壹個孩子的健康成長離不開學校、家庭和社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位壹體的德育網絡，為孩子提供健康成長的空間，成為人們非常關註的問題。我校圖書館通過積極有效的探索和實踐，充分利用自身環境和圖書館資源優勢，開展了壹系列讀書活動，在全校形成了愛書、藏書、讀書、用書的良好氛圍。每年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年，我校開展了“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步，提高師生的閱讀意識。
第壹，全校宣傳，讓書走進孩子的生活
從4月23日起，我校開展為期壹周的“讀書活動周”活動，利用團拜會、學校廣播、校園公告欄等方式大力宣傳活動，旨在讓學生了解活動目的，激發學生參與活動的熱情。在此過程中，各班班主任給予了大力支持和配合，並以班級圖書角為陣地宣傳活動。
二是人人參與，活動豐富多彩。
為了讓每壹位學生真正參與到活動中來，我們根據不同年齡段學生的特點，開展了壹系列學生喜歡的活動。
1.4月23日世界讀書日，我們決定把集體會議的主題作為讀書活動的內容，我校老師打著“快樂如讀書”的旗號發表講話，從而號召全校學生讀好書。
2.除此之外，我們還利用學校的宣傳窗口，布置了以“書海無邊”為主題的宣傳欄。“向大家征集好書名”活動向全體同學發布，同學們積極響應，推薦了大量好書名。根據推薦，圖書館新增圖書186冊，包括冰心兒童文學獎獲獎作者系列圖書、金波優秀兒童文學系列圖書、國際獲獎小說及愛情類圖書系列。在宣傳欄裏，我們張貼了新購圖書的海報和新購圖書的推薦目錄。之後在我校林蔭道上安排了以“書香飄在校園”為主題的新書展覽，向全校師生展示新購買的186圖書，並安排各年級輪流觀看。活動收到了很好的反響，同學們看到他們推薦的好書都歡呼起來。
8.舉辦世界讀書日活動綜述
4月23日是世界讀書日，市第三青年組織開展了“贈書獻愛心”活動。400多名小朋友在家長的陪同下，踴躍參與，紛紛捐贈自己心愛的書籍，共計400多冊。這些書會放在城市三樓的圖書角壹段時間，供全園的小朋友閱讀，然後再送給我市偏遠幼兒園的小朋友，壹起享受閱讀的樂趣。
活動中，石三友還為參與捐書的孩子們發放了愛心卡片和小禮物，在他們幼小的心靈中播下了愛的種子。與此同時，家長、孩子、老師也紛紛在紅條上簽名，表示讀書要成為陪伴他們壹生的好習慣。
壹直以來，市三幼重視兒童早期閱讀。通過課內和課間的圖書漂流活動，以及班內的“紅書包”交流行動，孩子們可以閱讀到豐富多彩、令人眼花繚亂的書籍，開闊視野，增長見識。
舉辦活動的目的，壹方面是通過活動本身讓更多的人知道活動的主題和意義，另壹方面通過活動鍛煉社團成員，對我們以後的工作、學習、生活都是壹個很好的幫助，讓我們以後做得更好。我們出去代表的是機電管理系，但也體現了我們每個人。希望通過這次活動，以後能做得越來越好。我們都是最棒的，只要努力，雖然有瑕疵，但通過反復的鍛煉，我們會逐漸變得完美。
9.舉辦世界讀書日活動綜述
為了讓讀經之風滲透校園，讓學生感受到民族文化源遠流長，從經典中汲取民族精神的源泉，陶冶性情，培養良好的品德，借助經典、優秀的詩詞，我系開展了“讀書日”系列活動。以下是“讀書日”活動總結。
第壹，註重思路，提高組織性。
我系高度重視經典閱讀活動，以專職教師指導、全體學生參與的形式，實施讀書活動、讀書筆記展、讀書活動。通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，活躍思維，陶冶情操，傳承和弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進我系人文文化發展，突出我系教學特色，響應學校號召，提高辦學質量和特色。
第二，明確目標和工作落實。
1，明確活動目標
經過近壹段時間的學習，在壹個月的時間內，我系先後開展了讀書報告、讀書筆記展覽和經典閱讀活動，明確了開展“讀書日”系列活動的目標:通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，激活思維，陶冶情操，繼承和弘揚中華優秀文化，創造和諧、人文、豐富。
2.開展豐富多彩的活動，提高閱讀效果。
閱讀活動與日常教學相結合。除了學生的課程，按照學校的要求，每周三下午進行讀書活動，寫讀書筆記。各班根據不同內容開展中華經典誦讀活動。同時，每個班級選出壹名優秀學生參加最終的經典閱讀報告活動。
除了在不同班級讀經典，我們還組織了讀書筆記展等比賽，每個班級組織學生根據經典作品寫讀書筆記，並舉行交流和比賽。激發學生的閱讀興趣，真正讓學生“讀得開心”、“讀得美”，讓優秀的中華文化和民族精神不斷潛移默化地影響學生的心靈，陶冶學生的氣質。
10.世界讀書日綜述。
為營造濃郁書香的校園氛圍，培養良好的閱讀習慣，xx小學在4月23日世界讀書日到來之際，開展了“閱讀成為習慣，閱讀豐富童年”活動。
4月18日，學校向全體師生發出了“建設書香校園”的倡議。各中隊輔導員利用主題班會開展世界讀書日主題活動，號召學生自願將自己的書送給別人或自由交換。
4月21日，學校教導處組織語文老師、美術老師對學校圖書館三至五年級推薦的讀書筆記進行評審，將優秀的讀書筆記放在圖書館進行展覽和評審。學生們利用業余時間在課堂上參觀和學習。這在很大程度上激發了學生的閱讀熱情，努力讓學生形成“不動筆墨不讀書”的習慣。
這項活動的開展，使學生積極參與到閱讀活動中，分享閱讀的樂趣，享受閱讀的美好時光。讓讀書成為壹種習慣，讓書滋養學生的童年，相信有了書，生活會更加豐富多彩！