什麽才是樂高課？
樂高課其實是我們在日常生活中的對“用樂高上的課”的簡稱，同理可推鋼琴課、跆拳道課。
不同的是我們所說的鋼琴課並不限定鋼琴的品牌，而跆拳道課也無從追溯正統。但是樂高課可以，上過的家長或多或少都對樂高的品牌有所了解。
樂高源自丹麥，創始於1932年。樂高起初做玩具，到1980年後開始向幼兒園、中小學及校外活動中心提供專業的教學解決方案。
樂高機器人課堂不是像在家裏單獨拼搭，而是壹個團隊壹起動手搭建，孩子們之間有學習和互動的過程，可以培養孩子們的團隊合作、溝通交流能力，學習他人的好習慣，接受自己的失敗，加強抗壓抗挫能力。
⑵ 樂高教育的基本理念是什麽是采用什麽上課方式的呢會給孩子帶來哪些提高呢
樂高的教育理念是做中學，玩中學。就是讓孩子們在自己喜歡的活動過程中提高她們的學習興趣，增強動手能力，培養各方面的技能。上課是采取小班制，小組討論形式為多。在樂高的課堂上孩子們沒有拘束，是主動學習者而老師只是壹個引導師和顧問的角色，和孩子們壹起討論或者互動，調動起孩子學習的積極性。樂高學習的課程不僅僅涉及到簡單的幾何物理等理工科知識，更多的是對各種能力的培養。課堂上老師會設定壹定的任務，讓孩子們通過自己的想象和理解去搭建相應的作品，不會直接告訴孩子壹個知識點或者原理，而是在搭建生活中常用的實際物體的過程中來學習其中的原理與應用，沒有完整的搭建圖片和搭建卡，孩子們如果想完成本節課的任務就必須動手搭建動腦思考，課後的演講小作品環節更是提高了孩子的溝通能力，比如說話的思路，條理性和邏輯性。現在孩子都比較欠缺這方面的培養。樂高不單單是單純的動手課或者單純的表達類課程，而是壹個綜合類的。
⑶ 樂高教育的器材有哪些優點
1、完善的零件系統。對於此類積木系統，易於拼搭、快速連接，已經不是難題，關鍵是各個品牌是否有自己的零件系統。目前市面上大多模仿甚至照搬樂高零件系統的品牌不少，包括小米的米兔機器人。可以與樂高所有的玩具零件組合使用。在零件系統上並沒有所謂教育版、玩具版的任何區分。甚至EV3主控都可以教育版、玩具版隨便刷。只有套裝分為教育與玩具。
2、世界領先的品質控制管理。真的沒法壹壹贅述，太多了。不管從材料的安全性、強度、全自動生產、包裝、檢測……小到貼紙都要做到防水不掉色。這份管理強度和細節是貫穿整個樂高集團歷史的。可參看：樂高為什麽不拼裝好再賣？ - 知乎專欄
3、不斷開拓創新。單就MINDSTORMS系列也就是可編程機器人來說，樂高壹直不斷更新換代，研發新的產品，保證走在行業前列。從RCX、NXT到EV3，哪個不是行業標桿。另外，根據年齡段不同，還同時有WEDO系列，和BOOST系列。WEDO也出了2代產品，專門針對小學階段的孩子學習簡單程序控制的。而BOOST系列則針對小學高年級以上孩子，有點類似於RCX的凸點結構，有利於孩子自由創造。
4、適用範圍廣。不僅可以使用樂高的伺服電機和傳感器，還可以支持第三方的元件，並且能夠二次開發，編寫固件程序，支持諸如C/C++、JAVA等高級語言編程。而且可以與著名開源硬件Arino甚至樹莓派進行通信，增強擴展性，直接把MINDSTORMS系列的適用範圍擴大至成年人創客群體5、易於學習。自RCX其樂高官方與LabView合作開發G語言編程軟件，隨著產品不斷更新。軟件采用圖形化編程語言，易讀性強，方便孩子理解和學習。孩子們只要按順序拖動模塊，即可完成壹個簡單的程序。下圖為EV3編程環境使用的模塊，通過組合可實現較為復雜的程序。
⑷ 兒童樂高教育的好處有哪些
1980年成立於丹麥，隸屬於樂高集團
1986年與麻省理工正式開始合作，研發機器人及其相關課程
1998年推出樂高教育第壹代機器人，推出 4個月即銷售出 8萬套成為樂高教育明星產品
2006年在中國開設第壹家樂高活動中心
2010年與中國教育部簽訂“技術創新人才培養計劃”合作協議
2013年推出樂高教育第三代機器人 EV3
樂高教育隸屬於樂高集團，1980年成立於丹麥，為全世界的教師和學生提供內容豐富、具有挑戰性、趣味
性和可操作性的學習工具和教學解決方案。[1-5]
樂高教育的獨特學習理念、教學指導、小組作業、教師培訓、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想象力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對 21世紀所帶來的新挑戰。
樂高教育學習方案根據不同年齡（3-16歲）特點設計，涉及學科內容包括科學、技術、數學、設計、社會學等，既適用於課堂教學，也可以作為課外活動和技能培訓內容。樂高教育相信只需給予適當的引導，每個孩子都能成功。
樂高活動中心，是壹個提供讓孩子展現想象力、創造力、合作能力、學習樂趣與獲取新知識能力的開放空間，從而培養孩子解決問題的能力，孩子們循序漸進地從接觸世界到探索世界，逐步全方位了解世界。樂高活動中心為3-16歲的孩子提供全球同步、由劍橋、麻省理工等世界頂級院校與樂高教育聯合開發的課程；教具則由樂高教育為課程獨家定制。樂高教育教具僅在樂高活動中心有售。
⑸ 為什麽國內樂高教育這麽受歡迎
兒童樂高教育的早期 *** 方式是通過各種感官開發孩子的智力。樂高教育則主要是通過觸覺實現。在樂高的課堂裏，孩子成為學習的主體，他們自己動手去構建，在這個過程中去探索發現並且解決問題。
兒童樂高教育的最大優勢就是通過聯系導入知識，聯系實際，通過日常事情的聯想與建構更好的貼切實際，從而使孩子更加容易的接受知識。我們可以把它理解成“遷移”，而且是“正遷移”。老師通過各種各樣的方式去引導孩子喚起孩子已有的生活經驗，並在此基礎上聯系吸收新的知識。當然這其中就有各種各樣的遊戲、繪本故事等。
兒童早期教育的部分重點提到了孩子的語言表達。在樂高的課堂裏，最後的部分則是邀請所有的孩子和家長壹起完成。孩子要當著所有人的面自己組織語言來表述作品，和大家壹起來分享不足和成果。這個過程不僅僅是鍛煉孩子的語言能力，更加是讓他們感受到成功的滿足感，變得更加的自信。
兒童樂高教育的好處遠不止以上這些，對於兒童教育來說，樂高教育帶給教學領域的思考有很多。相比傳統的教育方式，這種新型的教學理念沒有得到廣泛的認可，但是從已經引入樂高教育的學校，我們可以看出，接受了樂高教育的兒童更加善於思考，動手能力也強他人。在中國，兒童樂高教育還有很長的壹段路要走，但是我們相信它會越來越好，走進中小學日常教學當中。
⑹ 為什麽那麽多人都選樂高教育
隨著時代的發展，中國的家長也越來越重視對孩子的提前教育，從小就要使孩子充分的了解他們周圍的壹切。當然也就需要壹種積極地、健康向上的、益智性強的教育模式。因此全球著名教育之壹的樂高教育也出現在了中國，他以樂高玩具為原形的樂高教具，就完全符合孩子們的需要，本來就是玩的天性，壹款健康向上的“玩具”便激發起孩子無窮的好奇心，在這種好奇心的驅使下，自然使孩子不斷地動手，不斷地學習。當然樂高教具的安全性是大可放心的，這是壹個全球知名的玩具品牌，再加上為全世界孩子研發的千套教育課程，配合樂高教育，相信適合所有的孩子，這就是樂高教育，壹個將娛樂與學習、培養能力融合的天衣無縫，全世界的著名教育機構——樂高教育。（上海的棒棒貝貝）就是做這個的，感興趣的朋友可以去看看。
⑺ 樂高教育能帶給孩子什麽
首先來說來就是快樂，有了這種前提自孩子學什麽知識都有了興趣，孩子們會學會獨立思考而不是傳統形式的填鴨式教育，孩子可以自主學習，然後是創新教育，孩子們通過自己的努力發揮自己想象的空間自己創造東西，而和同學和老師的配合使他們充分理解團隊意識的重要性，對今後的學習月生活都有很大的幫助，孩子在所有的學習與娛樂的過程中所接觸到的物理、編程、歷史、自然等全方位的知識。
⑻ 參加樂高教育有必要嗎
樂高教育可以鍛煉小朋友的邏輯思維,動手能力,並且讓小朋友在玩中學,做中學,更快的接受各種知識
⑼ 什麽是樂高教育
智力是壹種能力，智力雖然是在掌握知識的過程中形成和發展的，但是智力的發展亦反作用於知識掌握的過程。對兒童來說：發展智力，猶如交給於他們壹把開啟知識大門的金鑰匙。發展兒童智力，就是開發和促進兒童潛能，讓其主動獲得和運用、重組知識的能力。樂高教育就是針對兒童的智力問題做出的研究，並得以運用，不斷的開發兒童的智力。 2.孩子智力發展-樂高教育 智力是隨著兒童年齡的增長而增長，但其增長並不是等速的。壹般是先快後慢，到衰老期智力就開始下降。樂高教育研究表明：人在出生後的頭幾年，是智力發展的最迅速時期，也 現在的孩子是不能只靠打得，要和孩子做朋友，多溝通，多交流，該表揚的時候要表揚，當孩子有意識時妳就得給孩子講壹些道理，要允許孩子犯錯，犯了錯就給寶寶講道理，雖然孩子不是壹聽就會明白，但時間長了，工作做到家了更多
⑽ 給糾結的家長：樂高教育能給孩子帶來什麽樣的改變
樂高玩具是很不錯的，玩樂高玩具孩子會學習到不少的知識。
第壹個：對形狀的認識。孩子可以通過樂高玩具組合出很多的形狀，對於形狀以及空間能力會有所鍛煉。
第二個：創造力。孩子可以隨心所欲的拼出自己想象自己的形狀，隨意組合，可以很好的培養孩子的創造力。
第三個：自信心。當孩子能拼出壹個又壹個的形狀，孩子的自信心會增強，孩子也會獲得壹種成就感。
教育孩子是壹門學問，需要不斷的學習與思考。