對於那些還未進入社會的孩子們來說“家”是他參與的第壹個組織，父母是他最親近的人。孩子的心理需求能否得到滿足，父母在當中扮演了重要的角色。
所以，望子成龍、盼女成鳳的父母們，為了讓妳的孩子健康成長，請先了解孩子的心理需求。那麽，孩子的心理需求有哪些呢?通常說來，主要有以下幾種：
孩子這種情感依賴在嬰兒期表現得尤其明顯。比如兩三歲的小孩表現得特別“纏人”，媽媽去哪兒，他都要跟著，這也是情感依賴的表現。小孩往往是寸步都不想離開媽媽，之所以這樣，是因為他們的情感依賴需求沒有得到滿足。
有些父母說：“教育孩子，就得使用棍棒政策，跟他講道理沒用。罵壹頓、打壹頓就聽話了。”持這種觀點的父母其實是不了解孩子。他們采用老壹輩沿襲下來的方法教育自己的孩子。這樣做的結局是讓孩子從小對父母產生了畏懼，長此以往，並不利於孩子的成長。
其實，當孩子表現出“纏人”的特點時，父母只要多花點時間陪伴自己的孩子，滿足其情感依賴的需求，這種情況就會慢慢消失。
歸屬感的需求其實並不僅僅體現在孩子身上，這是人類的壹種最基本需求。只不過，相對於成年人來說，歸屬感的需求在小孩子身上更明顯。
每壹個人都希望自己能夠歸屬於某壹團體，能夠被這個團體中的其他人所接納和肯定，也希望自己在團體之中能占壹席之地，從而在這個團體中獲得個人安全感。
孩子也同樣如此。作為家庭中的壹分子，他們也希望能夠在家庭中擁有自己的地位。但他們的這種歸屬感需求，常常因為父母的某些行為而得不到滿足。
壹天，孩子對媽媽說：“媽媽，我來幫妳掃地吧!”
媽媽答道：“不用了，妳做不了這些事。”
失落的孩子心想：“媽媽嫌棄我，媽媽不喜歡我，我再也不幹家務了。第二天，有客人馬上要來，媽媽著急地對孩子說道：“寶貝，快和媽媽壹起收拾壹下客廳，壹會兒有客人來。”
孩子坐著不動，心想：“我才不管呢，反正我不做妳們也能做好。
由此可以看出，孩子並非天生就是懶惰的，而是當他們想融入家庭這個集體時，被媽媽拒絕了，這時，孩子的歸屬感就沒有得到滿足。這樣，他不僅不會與媽媽合作，還會變得特別沒有責任感。
因此，在日常生活中，父母要有意識地給孩子提供機會，讓孩子證明他對家庭是有所貢獻的。如飯後讓他幫忙收拾碗筷，之後真誠地對他說“謝謝”等。這時，孩子就會有壹種“我是有用的，媽媽需要我"的感覺，從而更會積極地為家庭做壹些力所能及的事情。這也是孩子歸屬得到滿足的表現。
現在的父母因忙於生計而在外打拼，難免就會忽略孩子的各種情感需求。當孩子得不到父母的認同時，他們就會用壹些有破壞力的行為來引起父母的註意，哪怕這種行為極具危險性。
媽媽工作了壹天，回到家，開始準備給孩子做晚飯。
正在客廳做作業的孩子見到媽媽回來了，高興地迎了上去，要求媽媽抱。
媽媽壹把推開了孩子，徑直去了廚房。孩子呆呆地站在客廳中。
媽媽自顧在廚房忙著準備晚餐。
突然，從客廳傳來壹聲巨響。媽媽跑出來壹看，餐桌上的小魚缸掉在了地上。
媽媽生氣地對孩子大嚷：“妳這是怎麽回事?”孩子心想：“妳不愛我了沒有關系，至少我還能用破壞東西來吸引妳的註意力。”
孩子是很會察言觀色的小“觀察家”，他們很清楚“自己什麽樣的行為會引起父母什麽樣的反應”，但是，他們常常會對父母的種種反應做出錯誤的解釋。
如上面的事例中，當媽媽冷落孩子時，孩子就會認為是媽媽給他的愛減少了。於是，他們便會用搞破壞的行為來吸引媽媽的註意力，就算是被媽媽打罵也不在乎。因為他們認為，雖然得不到媽媽的愛，但至少還可以得到媽媽的註意。長此以往，這樣的孩子很容易發展成叛逆少年或不良少年。
所以，在日常生活中，父母再忙也不能忘記關註孩子的心理需求。當孩子出現不良行為時，父母要分析其心理原因，在滿足孩子正當心理需求的前提下，盡快結束孩子的這種“我吸引妳註意”的遊戲。
我們每個人都希望得到別人的尊重，孩子同樣也是如此。但是，很多時候，父母總是以居高臨下的姿態對待自己的孩子，動輒對孩子進行不恰當的評價、批評、指責。尤其是當面批評，使孩子大傷顏面，沒有得到應有的尊重。
父母這樣做，可能會導致原本聰明伶俐、成績優秀的孩子，最後郁郁寡歡，成績壹落千丈。而最可憐的是，父母們絲毫沒有意識到這其實是自己的錯。
媽媽把孩子屋內的廢包裝盒紙板折疊好，準備當廢品處理。孩子見了非常傷心，難過地說那上面有自己喜歡的圖案，準備剪下來收藏。他心裏想：“為什麽不問問我有用沒有就要扔掉?“妳們不喜歡，難道我就不喜歡嗎?”“為什麽總翻我的東西?”“為什麽不問我就扔我的東西?”“妳們不尊重我。
顯然，媽媽的“想當然”，傷害到了自己的孩子。孩子其實和大人壹樣有被尊重的需求。那麽，父母應該怎麽辦呢?
首先，要學會傾聽孩子說話。認真傾聽孩子說話是尊重孩子的重要表現。其次，要學會向孩子請教，用心理學來研究孩子是怎麽想的，研究他們最容易接受的方法是什麽，這樣就容易得到孩子的配合。
盡管孩子很小，但他們也非常希望父母能信任他們。然而，大多數父母總認為他們是孩子，不可靠，不可信，再加上缺乏對育兒知識的了解，因此，常常遺忘了孩子也需要信任這壹育兒心經。事實上，每壹個孩子都有渴望被信任的心理需求。
小明是壹個平時不怎麽愛說話的孩子，在唱歌方面也是五音不全，壹張嘴就會招來全班同學的嘲笑。
又接近期末測試了，小明整天惶恐不安，擔心音樂課的考試。小明的反常表現，引起了媽媽的註意，通過壹番了解，媽媽知道了實情。
在期末測試那天，媽媽出現在小明身邊。老師剛點到小明的名字，就有同學偷偷地笑，還有個別同學幹脆直接對老師說：“老師，他不行的，別讓他唱了。”
這時，媽媽用賞識的目光、信任的眼神來激勵他，在媽媽的鼓勵和老師同意媽媽帶他壹起唱的情況下，小明怯生生地來到講臺上，然後按測試的要求進行表演。表演的結果是只有媽媽的聲音，而小明只是動了動嘴唇，沒等唱完，他就迫不及待地跑回自己的座位，把頭深深地埋在課桌下，此景引來壹片哄笑。
這時候，媽媽對小明說：“妳今天大膽地站上了舞臺，就是壹大進步，媽媽為妳的進步感到自豪。”
小明感受到了媽媽的鼓勵，過了壹會兒，主動舉起手來，要求再考壹次。這壹次，小明獲得了全班同學的掌聲。
從此，小明像變了壹個人似的，變得非常自信。
要給孩子們力量，就要增強孩子們的自信心。就像上面的例子，小明在媽媽的鼓勵、肯定下變得自信和自強。
通過上面這個例子，首先，父母應該領悟到，信任和肯定孩子是多麽重要。其次，父母要學會崇拜孩子。因為我們的孩子是天下最好的孩子。每個生命都是獨壹無二、無可比擬的，作為父母就應該堅信自己的孩子能成為最好的孩子。