第壹單元
1、?《四時田園雜興》寫了村農民男耕女織以及兒童學大人的樣子勞動的情景，贊頌了鄉村勞動人民的勤勞，以及兒童的天真可愛。《稚子弄冰》?壹詩生動地描繪了天真稚氣的小孩脫冰作戲的場景，?展現了兒童自得其樂的盎然意趣。《村晚》?這是壹首描寫鄉村晚景的詩，?抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之情。
2、《?祖父的園子》課文通過回憶描寫了小時候和祖父在園子快樂、自由的情景。表達了作者對童年往事的無比懷念以及祖父的思念。
3、《月是故鄉明》?以其特有的清新、自然的筆調向我們展現了故鄉那溫馨的夜晚，?那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人壹種親切的感受，使我們感受到了作者那深切的思鄉之情。
4、《梅花魂》以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，?表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
第二單元
1、《草船借箭》節選自《三國演義》?，作者羅貫中，課文記敘了諸葛亮巧設妙計“草船借箭”的故事，贊揚了諸葛亮傑出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。
2、《景陽岡》節選自《水滸傳》?，作者施耐庵，課文記敘了武松在陽谷縣的壹家酒店內開懷暢飲後，?趁著酒興上了景陽岡，?赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。
3、《猴王出世》節選自我國古典神話小說《西遊記》?，作者吳承恩。課文主要寫了花果山上壹塊仙石孕育了壹只石猴，這石猴與群猴玩耍時，?因敢於第壹個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。
4、《紅樓春趣》節選自《紅樓夢》?，作者曹雪芹，課文主要寫了寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們壹起放風箏的事情，表現出賈府當時繁榮昌盛，寶玉的無憂無慮。
第四單元
1、《從軍行》?的作者是唐朝詩人王昌齡，這首首詩表現了戰士們為保衛祖國矢誌不渝的崇高精神。《送元二使安西》的作者是唐朝詩人王維，這是壹首送別詩，詩中寫送別時環境的詩句是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，直接描寫送別場面的詩句是“勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人”。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》?是宋朝詩人陸遊寫的壹首詩，?這首詩表達了作者愛國和憂國憂民的思想感情。
2、《軍神》?壹文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，?表現了劉伯承鋼鐵般的意誌，?表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。
3、《青山處處埋忠骨》?壹文記敘了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲後，?毛澤東驚悉這個噩耗後極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，?表現了毛澤東常人的感情，?超人的胸懷。
4、《清貧》本文是無產階級革命家方誌敏同誌於1935年在獄中寫下的。?文章用簡潔樸實的語言，?敘述了自己被俘後國民黨士兵搜身時的情景，?表現了***產黨人堅定的革命信念和矜持不茍、?高尚的革命情操。
第五單元
1、《摔跤》?主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機敏、爭強好勝和有心機的個性。
2、《他像壹棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，將壹個健壯結實、相貌普通的祥子展現在人們面前，也表現了他的樸實與生氣勃勃。
3、?《兩莖燈草》記敘了嚴監生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了壹莖，才壹命嗚呼的故事，?刻畫了他守財奴的形象。
4、《刷子李》?壹文課文以刷子李的高超技藝為話題，借壹件小事窺見人物的大本領，?表達了作者對刷子李這個奇人由衷的贊嘆和肯定。
第六單元
1、《矛與盾》是壹則文言文寓言故事，課文主要講了壹個賣矛和盾的人，誇贊自己的矛和盾，?他說的話前後互相抵觸，?不能自圓其說。這個故事告訴我們說話要前後壹致，?實事求是，不能誇誇其談，?自相矛盾。
2、?《田忌賽馬》?壹文講述了戰國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時轉敗為勝的故事，說明不論做什麽事都要細致觀察，認真思考，采用恰當的方法。
3、《跳水》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，課文通過對船長在緊急關頭，?果斷命令處於危險之中的孩子跳水，?使孩子化險為夷的描述，表現了船長急中生智，當機立斷處理問題的能力。告訴我們：?遇事不能任性，要沈著冷靜，善於分析。
第七單元
1、《威尼斯的小艇》的作者是美國作家馬克·吐溫，課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具——小艇的樣子、船夫的高超駕駛技術和小艇的重要作用，?展示了這座水上城市的特有風光，?表達了作者對威尼斯美麗風光的熱愛之情。
2、?《牧場之國》的作者是捷克作家卡雷爾·恰佩克，課文描寫了荷蘭美麗的田園風光，?全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現了荷蘭藍天、白雲、牛羊成群的優美迷人、自然和諧的景觀。
3、《金字塔夕照》描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的聯想，抒發了作者對金字塔的喜愛與贊嘆。《不可思議的金字塔》描繪了金字塔的宏偉與精巧，介紹了古埃及文明，讓讀者感受到金字塔的神秘，?從而對其未解之謎充滿了興趣，?同時抒發了對古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。
第八單元
1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是壹部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的壹家中的九歲男孩的故事通過孩子的妙答，?表現了他的風趣、機智。
2、《手指》是豐子愷先生寫的壹篇散文，文章開門見山指出每個人都有十根手指，壹只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明了壹個道理，?“五根手指如果能團結壹致，成為壹個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麽強弱、美醜之分了”。
3、《童年的發現》壹文講述了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。
學習語文的好方法
1、勤寫，不只是寫作文，那只是其中的壹部分。
日記、聽課筆記、讀書中的圈點評註、整理摘抄都屬於這個範疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，並進入記憶的高級階段，“好記性不如爛筆頭”不無道理。
2、強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。
有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，並在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦後更易理解，理解後還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂於記憶的好習慣。當然，強記和死記並非同壹概念。