五年級班級作文文章1妳看完題目肯定會問；“幫派是江湖中的事。小班怎麽會有幫派？”我給妳介紹壹下吧！
毽球學校:毽球學校裏有很多高手，比如王慧如、劉蘭喬...他們壹出現，其他人就會有意識地排成兩行——“讓路”。如果他們生氣了，就會拖妳後腿，堅持要妳和他玩幾局，讓妳輸。如果他們輸給壹個，他們不會停止。
橡皮筋學校:他們的隊伍很大，下課後會發現，過道上，站臺上，操場上都會發現。所有的橡皮筋學生都是專家，所以都互相不服氣，都想當老大。為了當老大，每次下課，他們都會找壹些專家和自己較勁。他們很高興贏，但他們不相信會輸。如果我們去上體育課，老師會讓我們自由活動。
讀校:他們隊是我們班最小的。是啊！誰不想在課間瘋狂玩十分鐘？但讀者並不這麽認為。他們都是書呆子。哦！不，他們是書龍。課間休息時，連周圍的人都在喊他。他們已經被書吸引了！
我們班還有什麽？吳唐壹族，歌手...
怎麽樣？我們班的課外活動足夠豐富。哦！羨慕吧！我愛我們班和那些幫派。它豐富了我的業余生活，使我活潑開朗。
我們班的東西既不太大也不太小，但它們使我們的班級生活豐富多彩。讓我們的學習之路變得非常有趣。妳為什麽不過來看看呢？
老師在課堂上經常做的壹件事是什麽？這是壹個正確的問題，這是提出問題。受其他班級的影響，現在語文老師都是抽簽提問。不知道老師從哪裏買了很多卡片，我們可以抽簽，在每張卡片上寫上自己的名字。
有壹次老師問第二天早上嶽陽樓的背誦和知識點。於是，大家早上開始背誦嶽陽樓的知識點，洪亮的聲音讓路過窗口的學生都看著上課。但是沒人關心這個。每個人都在和時間賽跑，現在的每壹分鐘對我們來說都很重要。我們都想在壹分鐘內把它切成兩半。
但是該來的總會來。語文老師滿面春風地走進教室，教室裏的讀書聲突然停止了。但是下壹秒就是大聲朗讀。老師滿臉笑容地問我們:“背完了嗎？”全班都說“沒有”，好像受過訓練似的。這個時候我們都覺得老師的笑容沒有語文書那麽親切。老師假裝沒聽見，拿起卡片開始抽簽。全班都能聽到有人許願，把頭埋得盡可能低，好像不會畫自己。
老師熟練地從壹堆卡片中取出壹張。全班的目光瞬間聚焦在那張卡片上。如果眼神是致命的，恐怕那張卡早就沒了。老師慢慢把卡片翻過來，大多數人看到的那壹刻都長長地吸了壹口氣。但是被抽中的學生不怎麽樣。看到他緊張的臉色和虛弱的雙腿。不過還好他通過了。沒事的。但是旁邊的同學站了起來。
“叮——叮——叮...叮-叮-叮”鐘聲終於在我們沈重的期待下響起。心裏的壹塊大石頭也落地了。看看周圍的同學，每個人的臉上都寫著輕松兩個字，但是頭上細密的壹層汗珠證明了他們剛才的緊張。
關於我們班的事情很多！有空可以過來看看！
轉眼間壹個學期過去了，每次想起班裏的那些事，都會忍不住笑出來。
讓我們談談昨天。中午，陳和羅潤澤上演了壹場“偶像劇”。事件是由羅引發的。當在欄桿邊嘆息時，羅走上前來說:“為什麽？陳小築？”不知道不知道，但是壹說起來就很震驚！陳驍討厭被稱為豬，所以“偶像劇”開始了！先是他們兩個互相追逐，然後陳驍逃到我們身邊，哭著說:“媽媽，有人欺負我！”何昭也很激動:"女兒，是誰？"”指著羅，本該由何照痛打壹頓，卻因卓浩的參與而遲遲未謝幕。”不追羅潤澤，妳就沒用！哈哈哈哈.....“卓浩的話激怒了陳驍，之後就是我們所說的‘三角戀’！羅-陳-卓-？如此復雜的關系，讓很多人參與其中。我們壹邊看“偶像劇”壹邊笑。結果我和何昭被孫楠楠稱為兩個“A”，壹個“阿姨”，壹個“老太婆”。看熱鬧的人越來越多，但那三家公司毫無反應，依然無私地“玩”。直到大家鼓掌，他們才反應過來。陳臉紅了，羅潤澤裝作若無其事，卓浩卻壹臉茫然。許多雙眼睛看著他們，就連羅也有些尷尬。就在他們處於這種尷尬的狀態時，值班的學生在教室門口喊道:“進教室！”“最後給了他們壹個臺階，這場‘鬧劇’就結束了。
最近怎麽樣？是不是很有意思？如果妳想更多地了解我們班，我隨時恭候！
今天下午的語文課上，我們班舉行了壹場辯論。上課前，幾個班幹部在老師的指揮下布置好集合地點，只見講臺前臨時騰出的壹大片空地上，八張桌椅面對面排成兩排，其余的座位也分成兩組，排在後面。同學們，今天下午的語文課上，我們班舉行了壹場辯論。上課前，幾個班幹部在老師的指揮下布置好集合地點，只見講臺前臨時騰出的壹大片空地上，八張桌椅面對面排成兩排，其余的座位也分成兩組，排在後面。學生們興奮地談論著，教室裏充滿了緊張而清新的氣氛。
當電視屏幕播放“關於開卷是否有益的辯論”時，雙方8名辯手依次入座，教室裏響起壹陣雷鳴般的掌聲。然後老師宣布:“我們今天辯論的主題是‘開卷有益嗎’。在辯論中，雙方辯手必須互相尊重，才能說服他人。現在辯論正式開始！”
首先，正方代表傅迫不及待地站出來說:“古人雲，壹日無食，壹日無書。詩人陳壽說:“沒有書籍的日子會使壹切變得貧瘠。”所以我們認為‘開卷有益’。”話音剛落，方營點了點頭。反方代表郝也不甘示弱，立即站起來反駁道:“妳聽說過古代的趙括嗎？他熟悉兵法，但他努力學習，刻苦讀書。結果紙上談兵40萬。所以，我們認為開卷未必有益。”突然，對立的陣營響起了熱烈的掌聲。就連正面陣營中的壹些學生也情不自禁地向郝點頭致意。這時正方的辯手王銀潔站起來說:“古人說讀書有益，博覽群書可以使人有更淵博的知識。詩人杜甫說……”看他邊說邊跳，興奮得臉都紅了。這個時候，作為反方辯手之壹的我，怎麽也靜不下來。我馬上站起來說:“博覽群書好嗎？那麽請問生活中很多孩子沈迷於漫畫書和遊戲本，上課偷偷看，從而荒廢了學業。這怎麽解釋？而且我在反邪教宣傳片裏看到，有人因為孩子看邪教書籍，就把孩子活活燒死。”我的演講贏得了我們啦啦隊的熱烈歡呼。我心想:這次我要反駁妳。然而，傅清亮洪亮的聲音再次響起:“讀書不是指讀邪教的書，而是讀好書，有用的書，比如……”雙方各執壹詞，辯論進入白熱化階段。觀眾越來越激動，有的甚至站起來想親自上場。最後，富這位咄咄逼人的辯手，抓住了我們黨的壹個漏洞，直接用壹句反問來震懾我們，讓我們無言以對，只好以失敗告終。
精彩的辯論結束了。作為壹名對手辯手，雖然輸了比賽後很郁悶，但對於“開卷有益嗎”這個話題，我有自己的理解。我覺得開卷有益嗎？首先妳得看開什麽卷。如果是壞卷，最好不要打開。如果是好卷，壹定要打開。只有有選擇地打開書本，才能給自己帶來好處。
新學期開始了，隨之而來的是壹年壹度的班級大掃除。
老師鄭重宣布了這個消息，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試——我們要和可惡的垃圾“軍”再戰壹場。這壹次，我們絕對不會再讓垃圾留在我們班了！
下午，我們帶了抹布、水桶、清潔劑，準備和垃圾大軍全面開戰。我們都充滿信心，士氣高昂。我相信，我們壹定能順利地把垃圾大軍從我們溫暖的集體中掃出去！
老師先分配任務，我們分成幾個小組，拖地，擦桌子，擦窗臺，擦黑板...我們提著水桶去裝水，然後用抹布把整個教室打掃幹凈。雖然很累，但這是我們溫暖的教室，怎麽能讓垃圾和灰塵橫行呢？而且老師還幫我們用抹布打散了“敵人”。即使我們又累又累，我們的臉上仍然掛著微笑。
經過壹個下午的艱苦奮鬥，通過我們的努力，我們的教室終於壹塵不染，幹幹凈凈，讓路過的師生都忍不住贊嘆。看到如此美麗的景色，我們忍不住笑了。
這是通過我們的努力完成的。雖然每個人的力量都微不足道，但這個班沒有任何人都不能稱之為班。我愛這個班級，也愛我們之間的團結和努力！
五年級六班的作文班裏事情的作文
我班上有各種標點符號:
"?"人物；班長(陳玉強)
"?"事件:升級考試後，班長開始講話；“各位同學，我們都是壹個群體，應該懂得關心他人；蕭乾，妳為什麽瘦了？秀英，妳長高了嗎？喲，明明，妳怎麽變胖了……”
人物:副班長(陳彪)
事件:壹次，班主任讓副班長把作業本放在她的桌子上。但是他呢？我忘了拿三四份。這是“，”的小尾巴。
這是我的班級。
寫課堂上的事情
最近班裏出了點事。
班上有幾個差生。老師把幾個好學生分別安排在這些學生旁邊。有幾個好學生沒有辜負老師的期望，比如Skinzer:丁澤峰就坐在Skinzer旁邊。丁澤峰學習不好是因為Skinze壹直督促提醒，丁澤峰的學習才更好。
和易，她旁邊是王軍。王軍的成績很差。因為易的影響，王軍的成績也有所提高。
坐在易前面的是，今年剛調到這裏。他是從四川調來的。小時候發高燒，腦子有點不清楚，所以學習成績很差。由於他同桌的幫助，他擺脫了困境。
這個班級因為這些學生而變得豐富多彩。
寫課堂上的事情
四年級第壹學期開學不到兩個月，我們班就發生了壹場“雙輸”“* * * * *”！
那是壹個星期五的下午。第二節課結束後，走廊裏突然傳來哭聲和哭聲。班級壹下子亂成壹團，學生們都沖出來看。原來我們班的張誠在我們班碰到了王偉！
結果可想而知。王偉的頭被砸了。他捂著頭，鮮血從手指間流出。他強忍著淚水，淚水在眼眶裏打轉，終於不爭氣的淚水流了出來。張誠打掉了壹半門牙，坐在地上捂著嘴哭。老師聽到外面有動靜，就過來壹看，發現王偉受了重傷。他立即將王偉送到縣人民醫院消毒、縫合、包紮。然後老師把張誠送到了醫院。
從醫院回來後，老師諄諄告誡我們:“下課不要亂跑，尤其是在樓道裏，註意安全。”
經過這件事，我們班的同學真的不再鬼混了！而我看到有人打架，就上前制止！
壹個“* * * * *”的段子漸漸平復了！
今天，在工作隊的班級活動中，王老師微笑著走進教室，用粉筆在黑板上寫下了七個醒目的大字“應聘班級服務員”。
“應聘班級服務員？”學生們都面面相覷，不知道會發生什麽事情。當大家疑惑不解時，王老師說:“同學們，今天，我們要舉行質數；；申請班級服務員職位的活動。活動內容是這樣的:老師先把應聘的職位寫在黑板上，然後學生自己選，最後投票。”之後，老師在黑板上寫下了各種職責。
當老師寫完的時候，他和藹地問:“那麽，誰願意申請？”這時教室裏壹片寂靜，沒有人舉手，王老師茫然地看著我們。看得出來，她深邃的眼神裏充滿了對我們的期待，當然也有壹些失望。這時王老師深情地說:“沒事，加油，只要站在這個講臺上，就是壹種進步，壹種成功。大膽點，加油！”在王老師的鼓勵下，魏大膽地舉起了手。在魏的帶動下，的學生也紛紛舉手，甚至出現了“打工”的情況。
申請已經正式開始。首先，小姚俊傑壹邊撓頭壹邊傻笑著走上講臺，不時向同學們揮手致意，仿佛勝利在望。他開始演講，只見他身體站直了，眼睛直視前方，說道:“妳好，我叫小接君，我應聘的職位是……”剛講到壹半，小接君心裏就沒話說了，眼睛不停地在眼眶裏打轉，好像在想:我該怎麽辦？我們做什麽呢我還能說什麽呢？過了壹會兒，小黎俊傑終於在演講結束前蹦出了幾個字。雖然演講不怎麽樣，但小黎俊傑以自己平時的優異表現和優異的成績贏得了同學們的信任，最終以63票的成績獲得了班長的稱號。
終於輪到我了，我激動地走上了講臺。站在站臺上後，我的腳在微微顫抖，我的臉在發燙，我的心極度緊張！我情緒穩定後，大聲說:“我應聘的職位是...希望大家支持我！””說完，我在同學們熱烈的掌聲中慢慢走下講臺。最終我以45票申請了“通訊員”壹職。
經過這次申請活動，我明白了壹個道理:嘗試壹件事，就有成功的機會；如果妳不去嘗試，妳永遠不會成功。
壹年壹度的聖誕節就要到了，別提有多開心了。更讓我開心的是，在班幹部的精心準備和組織下，我們舉辦了壹場非常開心的聖誕嘉年華。
周四下午，我懷著愉快的心情早早來到了學校教室。當我打開門時，我驚呆了。教室裏，燈與燈之間掛著閃閃發光的彩條，燈與燈之間系著五顏六色的氣球，窗戶的玻璃上貼著聖誕精靈，十分可愛。放眼望去，黑板上掛著紅燈籠，更增添了節日的氣氛。看黑板上畫的可愛的雪人和氣球，讓人忍俊不禁。
3點整左右，由我們班幹部和主持人精心準備的聖誕嘉年華在全班同學熱烈的歡呼聲中拉開了序幕。首先，我們表演了由我們班的兩位年輕歌手梁和沈洋帶給我們的魔術。全班都被他們震驚了。當魔術結束時，觀眾中響起了雷鳴般的掌聲。
精彩的節目壹個接壹個，給我印象最深的是孟淑彤的拉丁舞。先是看到他慢慢走到舞臺中央，站在教室中央，然後她自己鎮定了壹下。然後它開始從音樂中發出聲音。她跳完了舞，也得到了雷鳴般的掌聲。
節目壹個接壹個地上演，韓等人表演的小品，景等人演唱的歌曲等等，贏得了熱烈的掌聲。不知不覺，三節課過去了。我們必須結束這項活動。這次活動不僅讓我開心，也給我們枯燥的復習生活增添了壹些樂趣。真是壹舉兩得！
上周五晚上，我們去人民廣場賣書。
我們把地攤放在顯眼的位置，著急之後就開始喊。但是效果並不理想，所以王馨漪讓我和任亞青去跑經紀人。我拿了壹些漫畫書，磁帶和光盤，還有任亞青拿的那本英語書。
壹開始生意不好。我分析原因:第壹，漫畫書不讓家長看，英文書孩子看不懂；第二，我們賣的不好；第三，那些父母忘恩負義。於是我和任亞青去換書，不太好。我們又去換書了。
這次比前兩次好多了，把《夏日望天》賣給了袁涵予。我們給她媽媽解釋了這個活動的目的，她終於動心了。在找零錢的時候，我們意識到了壹個更大的問題——沒有零錢，要找85元(因為當時有紅紙條)。我只有83元，任亞青有10元。因為我所有的錢都是零錢，她媽媽說星期壹給我們。
經過這次，我和任亞青多了壹點經驗。
“叔叔阿姨，要不要給孩子買本書？”
“這本書很好看。它可以用來娛樂，放松，讓妳開心。”我和任亞青舉起壹個家長，聊個沒完。
“這是什麽書？”阿姨和叔叔壹起問。
“湯姆？《索耶歷險記》和《童年》是世界名著。看完它們，可以提高寫作水平，增長見識。裏面有很多好的單詞和句子。給孩子買壹個吧！妳也可以自己去看。”
“這些都是‘兒童文學’，既能給孩子帶來知識，又能讓他們知道如何與同學相處。這些都不如名著深刻易懂。而且書中還有壹些有趣的故事，可以放松壹下。”任亞青繼續說道。
“妳為什麽要買書？目的是什麽？”阿姨問。
“因為六壹兒童節要裝修教室，要為活動籌款，所以就趁這個機會鍛煉壹下。”我和任亞青遙相呼應。
叔叔阿姨聽了之後，給我和任亞青買了壹本書。“太好了！我又賣了兩個！”我和任亞青擊掌慶祝。
活動結束的時候，我們的11公交快車報廢了，但是我們非常開心！
10時光飛逝。轉眼間，難忘的小學六年過去了，這六年裏班裏發生的每壹件趣事都在腦海中重現，讓我陷入了深深的回憶...
事件連鎖反應
據說有壹天班裏有幾個男同學在學校走廊的狹小空間裏玩，大家都在打架，玩得很開心。突然，壹件“驚天動地”的事情發生了。當高笑和他的同學打架時，他被絆倒了，徑直朝雲哥飛去。而雲哥卻在另壹個打鬧現場笑著，絲毫沒有意識到即將到來的危險。突然，雲哥發現壹枚“導彈”飛來，但躲閃不及。接著，他聽到三聲嚎叫——除了高和雲哥的，還有的——雲哥用門牙狠狠的咬著的腦袋。就這樣，可憐的朱曉成了這壹連鎖反應的最終受害者。
事件2開關事件
壹次數學考試，學生們在考場上，兩節課之後，卷子被收走了，老師把卷子放在講桌上，回到了辦公室，學生們也放學回家了，但是小謝沒有離開。等所有同學都出去了，他改了自己的名字和陸寶寶的，然後問心無愧的走了。下午，老師收走了卷子。這句話說完，他來到教室，把全班的成績從頭到尾看了壹遍。最後我特別批評了陸寶寶，說他不應該考70多分，上課不認真。陸寶寶不服氣，就向老師匯報自己的論文被調走了。在老師的同意下，他逐壹檢查了學生的試卷。最後，他找到了小謝的頭像，把紙調了回來。“開關事件”告壹段落...
事件3跳過圖例
自從包老師成為我們的班主任後，學生們在他的帶領下開始跳繩。於是，原本的早讀時間就被跳繩“占用”了。當學生們每天早早來到學校時，他們把書包放在操場上，在繩子上跳。說也奇怪，上課犯困的時候我們也變得朝氣蓬勃，上課特別認真。這兩個學期，我們天天去跳繩，風雨不停。也是因為這個原因，壹根大繩“壯烈犧牲”——被我們磨壞了，但身體越來越好，學習勁頭越來越大。
這些故事是我美好童年的美好回憶；這些故事我永遠不會忘記。