卡通是每個孩子的最愛。壹提到漫畫，他們就會滔滔不絕，滿天飛。打開學生的書包，可以看到各種動漫產品。可以說，孩子愛看動畫片，但缺乏自制力和辨別力，需要大人的引導。此外，近年來國產動畫片的快速發展也為我們的研究提供了更多的內容。鑒於此，我根據本學期四年級綜合實踐活動教材第四單元的內容，結合學生的年齡特點，確立了本次綜合實踐活動課的主題。迷人的卡通
綜合實踐活動課程本身的特殊性決定了教師角色的新定位，要求教師成為學生活動的組織者、合作者和參與者。綜合實踐活動需要老師的有效指導，所以我采用啟發、引導和開放相結合的方式進行教學。相應地，在這次活動中，我對學生的指導主要從這幾個方面入手:
1，引導學生尋找自己感興趣的小話題。
2.指導學生制定可行的活動計劃。
3.提高學生收集數據和信息的能力。
其目的是使學生熟悉溝通、交流、采訪和調查的技能；學會制定自己的學習娛樂計劃，運用動漫知識創作自己的動漫作品。
為了體現綜合實踐活動的課程特點，我將本次活動的主題分為六個階段，力求使活動的組織達到最佳狀態。這節課是活動的第壹節課，也就是主題確立階段。
教學過程:
首先，導入並欣賞動畫，逐漸融入主題
老師:同學們，今天老師給妳們帶來了壹件小禮物。我想妳壹定很喜歡。妳想知道是什麽嗎？我們壹起來看大屏幕。(投影顯示動畫《貓和老鼠》片段)
妳喜歡這部《貓和老鼠》嗎？(喜歡)
動畫片伴隨著我們成長，讓我們的童年生活豐富多彩。妳最喜歡哪部動畫片？(學生回答)
老師:哪個動畫角色給妳留下了深刻的印象？(學生回答)
老師:動畫片以其獨特的表現形式給學生們帶來了快樂，開闊了我們的視野，給我們提供了壹個充滿有趣活動的世界。現在讓我們走進迷人的卡通，好嗎？
為了開闊我們的視野，老師給大家帶來了壹些關於漫畫類型的圖片。我們來簡單了解壹下。觀看幻燈片。
漫畫給我們帶來歡樂，也引發我們思考。老師，這裏有壹份書面資料。讓我們壹起來看看。
(放映幻燈片)正在全國800家電視臺同步播出的大型武俠漫畫《藍兔俠客傳》第108集突然被央視叫停。對此，家長們表示贊同，並呼籲相關部門設定看動畫片的年齡範圍。暴力元素導致模仿。幾乎每壹部日本動漫都有喜歡暴力的角色，孩子在看的時候不自覺地默許了這種行為。就像學生爭先恐後模仿櫻木扣籃倒掛在籃筐上的動作，造成了很多意外。
看到這裏，妳想說什麽？(學生回答)
老師:是的，事實證明並不是所有的漫畫都適合我們。老師這裏還有壹幅漫畫:“沙發上種的土豆”。哎，為什麽要開始這樣的話題？
生1:因為他很胖，像個土豆。
生2:因為整天呆在沙發上看電視吃東西，他越來越胖，像個大土豆。
老師:這幅漫畫告訴我們什麽？
健康1:我們不能長時間看電視，這對我們的眼睛不好。
健康2:看電視的時候最好不要吃太多零食，會影響身體健康。
二，探索研究課題
老師:好像？動畫片？書中確實有很多值得探討的地方。如果研究這個題目，妳想知道哪些問題？學生各抒己見。
把學生說的問題寫在黑板上。
老師:現在我們有這麽多題目，每個題目都適合調查嗎？這就需要我們選擇更進壹步的話題。選題有幾個原則。讓我們來看看。(課件演示:)
調查主題的選擇
(1)選擇壹個妳感興趣的話題。
(2)調查題目是否有研究價值。
(3)考察主體是否具有可操作性。可以實現。)
老師:根據這些原則，在同桌之間討論，哪些是有研究價值的，可操作的？
老師:討論到此為止。讓我們看壹看。
誰想說說想學xx的同學？請起立，稍後我們將根據感興趣的問題自由分組。
老師:接下來，老師給妳1分鐘。請妳和喜歡學習同樣內容的同學坐在壹起好嗎？(是)
學生重新選擇座位，自願組成學習小組(老師強調每個小組的主題)
老師:謝謝妳的合作。首先，老師在這裏祝每個小組合作愉快。來吧，給自己壹點掌聲。
3.選擇團隊領導
這個團體是分裂的。想想什麽樣的學生適合做小組長。
學生:組織能力，良好的素質和責任感？
老師:按照標準，選出自己小組的組長，在組長的帶領下，選出記錄員，給小組起壹個好聽的名字！
第三，制定活動計劃:
老師:剛才學生們討論的研究課題很有意義。接下來，是時候充分發揮群體的集體力量了。我們應該為剛剛選定的活動設計壹個計劃。要知道，壹個好的計劃可以幫助我們事半功倍。請想壹想，時間表裏應該記錄些什麽？健康說(4？6人)
(課件顯示了完整的時間表)
四、各組開始制定活動計劃。然後小組長匯報活動計劃，其他小組提出意見和建議。下壹節可以改進。
第五，老師總結這節課，安排下節課的活動。
魅力卡通教案(2)教學目標
1.引導學生欣賞動畫片，讓他們了解不同類型的動畫片。
2.在欣賞各種漫畫的同時，讓學生理解誇張和變形是漫畫藝術最重要的特點。
3.學生在欣賞動畫片的同時，也可以了解動畫片的制作過程。
1-2類
教學實施
壹、課前準備
1.教師要在課前了解動畫片的類型、動畫片的制作過程以及動畫片藝術表現的主要特點。
2.老師收集國內外各種動畫片的圖片和素材，也可以收集幻燈片、幻燈、視頻、vcd甚至電影等各種教學媒體供學生欣賞。
3.也可以在課前提前要求學生收集壹些漫畫圖片，在課堂上進行討論和欣賞。
二，課堂教學
1.孕穗期
老師把收集到的國內外各種動畫片的圖片展示給學生欣賞，也可以利用幻燈片、幻燈、錄像、VCD甚至電影等各種教學媒體展示給學生，以引起他們的興趣。
也可以分成幾個小組，讓同學們交流和欣賞自己收集到的各種漫畫的圖片和素材。
2.發展階段
教師可以選擇壹些學生熟悉和喜歡的漫畫，談談這些漫畫的內容和藝術特點。
讓學生總結出漫畫的類型以及完成漫畫的過程。
第三，課後拓展
1.讓學生調查班上有多少人喜歡中國動畫片，有多少人喜歡外國動畫片。說解釋原因。
2.復制或嘗試自己創造壹個動畫形象。