兩篇文言文
1.聯系上下文，說出下面這句話的意思。
(1)其智慧何在？不是這樣的。是因為他的智力不如別人嗎？說:不是這樣的。)
(2)從天開始我就親近人，但遠離日本和中國。壹個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候離人比較近，中午的時候離人比較遠。”)
(3)智虎是誰？(“誰說妳知識淵博了？”)
2.聯系生活實際，妳能從這個故事中學到什麽嗎？和妳的同學分享妳的感受。
答:(1)學習遊戲告訴我們，要專心學習，不能三心二意。
(2)“二孩辯日”體現了孔子善於觀察、講道理、實事求是的二孩態度。
匆忙
1.本文是現代著名作家朱自清的壹篇著名散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地描繪了時光流逝的痕跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
2.文章特點:壹、結構精巧，層次分明，承襲自然，自始至終呼應；二、文字優美雋永，簡潔凝練；第三，場景交融。無論是寫燕子、柳樹、桃花還是太陽，都融入了“為什麽我們的日子壹去不復返了”的感嘆，處處表現出作者對時光流逝的無奈和遺憾。
3.理解深刻的句子:
燕子去了，有再來的時候；柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，但又開了。但是，聰明的，告訴我，為什麽我們的日子壹去不復返了？
答:用排比來形容燕子歸來，楊柳再青，桃花再開。在描繪的春景中，表現了大自然的盛衰是時光飛逝的痕跡。“為什麽我們的日子壹去不復返了？”看似詢問，實則表達了作者對時光流逝的無奈和對過去日子的深深記憶。
(2)像大海中針尖上的壹滴水，我的日子滴在時間的溪流裏，沒有聲音，也沒有影子。
答:作者把自己過去的八千多天比作針尖上的壹滴水，把時間的流動比作浩瀚的大海。日子看起來是多麽的短暫，它們消失的如此之快，無影無蹤。表現了作者非常無奈的悲傷。
(3)洗手時，日子從盆裏過；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；當我沈默的時候，我從我的眼前經過。
答:作者用壹系列排比句來描寫人們日常生活的細節──洗手、吃飯、冥想─「日子從盆裏過」、「日子從飯碗裏過」、「日子從眼前過」,用細膩獨特的筆觸表現了日子在生活中不經意間來來去去。
(4)往事如輕煙，被微風吹散，被楚陽蒸發，如薄霧；我留下什麽痕跡？
答:作者對八千多天的流逝進行了高度概括，使時間匆匆流逝的意象變得“如煙”“如霧”，具有獨特的比喻和新奇的聯想。淡淡的煙和霧在瞬間被“吹走”和“蒸發”，日子就這樣轉瞬即逝。作者全身心地感受著時間的流逝。
4.作者是如何描述來去匆匆的日子的？模仿課文中的寫法再寫幾句。
答:(1)作者列舉了生活中的具體細節，可見日子來去匆匆。
(2)模仿:看電視時，日子在屏幕上流逝；玩的時候，日子在歡笑中漂流；奔跑時，日子也在腳步中逝去；寫字的時候，日子從筆尖劃過。
紅木
1.閱讀課文，談論植樹者做了什麽使作者想知道他為什麽這樣做。
答:(1)奇怪的做法:壹是來的時間不確定，三五天來壹次，或者十天來壹次；二是澆水量也不確定，時長時短。
(2)這樣做的原因:模仿雨水，讓樹木適應環境，學會自己在土地裏找水，深深紮根，茁壯成長。
2.閱讀下列句子，回答下列問題。
(1)不僅是樹，還有人。活在不確定中的人，才能經得起生活的考驗，鍛煉出壹顆獨立的心。這裏的“不確定性”是什麽意思？妳能想到哪些與現實生活相關的“不確定性”？)
回答:①“不確定性”是指生活中壹些意想不到的坎坷、曲折和艱辛。只有經受住生活中起起落落的考驗，妳才能成為壹個堅強的人，壹個成功的人。
(2)生活中，妳也會遇到不可預知的情況，比如考試落榜，家人下崗，生病，朋友之間鬧矛盾等...
(2)種樹的人不會再來，紅木不會枯萎。
答:因為種樹的目的是讓樹適應環境，把很少的養分轉化成巨大的能量，經受風雨的鍛煉，學會在土地裏找水，深深紮根，茁壯成長。如植樹者所願，桃花心木現在不會枯萎，說明他種樹成功了。
北京的春節
1.帶著感情讀課文，想象課文的書寫順序；課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡短？這樣寫有什麽好處？
答案:(1)課文是按時間順序寫的。
(2)詳細描述春節的三個高潮，即除夕、初壹和元宵節，其他省略。
(3)這種寫法的優點是點面結合，重點突出，重點明確，令人印象深刻。
2.關鍵句子的理解。
(1)轉眼間，我們到了殘光寺，正月十九春節結束。
答:這句話在文中起著承上啟下的作用。這句話也和正文第壹句話“按照北京老規矩，春節差不多從臘月初開始”相呼應，使文章完整，融為壹體。
(2)元宵節上市是春節的又壹個高潮。
a:這裏的元宵節就像南方的“湯圓”。“除夕真熱鬧”，這是春節的第壹個高潮；大年初壹，逛廟會，雖然“場面與除夕完全不同”，但同樣熱鬧，是春節的第二個高潮；元宵節的第壹個月的第十五天，元宵在市場上出售，家家戶戶都吃，這是春節的第三個高潮。“有”字體現了作者在文章結構和內容協調上的別出心裁。
(3)除夕夜，家家戶戶通宵點燈，不間斷，鞭炮日夜不停。在外工作的人，除非萬不得已，都會回家吃團圓飯。這壹夜，除了很小的孩子，沒有人睡覺，所有人都要熬夜。
答:從第壹句話就能充分感受到“除夕真熱鬧”。通過“萬不得已”、“萬不得已”這幾個詞，可以體會到人們對除夕“吃頓團圓飯”有多重視，這裏面飽含著濃濃的親情，滲透著傳統美德。
(4)這不是粥，而是壹個小型的農業展覽。
答:“農展”是指臘八粥裏的米、豆、果幹品種繁多，所以很多好像是聚在壹起搞壹個展覽。作者用“比喻”的表達方式，生動地寫出了老北京春節熬臘八粥的民俗特色。
十六年前的回憶
1.文章主要內容:通過對李大釗被捕前後的緬懷，展現了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人不屈不撓的高尚品質，表達了作者對父親的敬仰和深深的懷念。
2.除了開頭，文章按照逮捕前、逮捕時、法庭上、謀殺後的順序敘述。
3.對關鍵句子的理解。
(1)情況越來越糟，父親的工作越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，他的母親也勸了他幾次。父親堅定地對母親說:“我不是壹直告訴妳嗎？”我不能輕易離開北京。妳需要知道現在是什麽時間，這裏的工作有多重要。我怎麽能離開？”母親只好不再說什麽了。
答:在嚴峻的形勢下，同誌和親屬勸李大釗離開北京，他堅決拒絕。當時李大釗同誌是北京黨組織的負責人，他把革命工作看得比什麽都重要。他完全明白形勢的險惡和危險，但他絕不會離開自己的工作崗位。這顯示了他對革命高度負責的精神。
在法庭上，我們見到了我們的父親。父親仍然穿著他的舊灰色棉袍，但他不戴眼鏡。我看到他蓬亂的長發下平靜而和善的臉。
答:從這句話可以看出，我父親雖然被敵人折磨，但他依然冷靜善良。“不戴眼鏡”和“蓬亂的長發”表明敵人對李大釗的懲罰很重，“冷靜”表明李大釗在遭受殘酷折磨後依然堅強，“善良”充分體現了李大釗對親人的愛。
父親看著我們，沒有對我們說壹句話。他臉上的表情很穩定，很平靜。他的心被壹股巨大的力量占據了。這種力量就是他經常告訴我們的──他對革命事業的信心。
答:面對親人的哭喊，李大釗只是“看著”，壹聲不吭。"他臉上的表情非常穩定和平靜。"原因是“他的內心被壹股巨大的力量占據”，這是他對革命事業的信心。正是因為李大釗同誌對革命事業充滿了信心，李大釗才能在極其危險和困難的情況下鎮定自若；正是因為李大釗同誌對革命事業充滿信心，所以他在敵人的折磨下不僅不動搖，而且不因親人的呼喊和哭喊而悲傷。相反，他用“穩重”和“沈著”去影響親人，化悲痛為力量。
服務於人民
1.《為人民服務》是毛澤東主席在9月8日張思德同誌追悼會上的講話。
2.為人民服務是演講，屬於雜文範疇。文章論點明確，論述細致，層次深入。語言通俗、自然、簡單。
3.關鍵句子的理解:
(1)因為我們為人民服務，所以我們有缺點也不怕被批評指出。不管是誰，都會給我們指出來的。只要妳是對的，我們就改正。妳說的對人民有好處，所以我們會照妳說的做。
答:上壹段有四句話。第壹句話是我們歡迎批評，第二句話是我們歡迎任何人的批評，第三句話是我們接受任何人的正確批評，第四句話是我們將做任何對人民有益的事情。句子之間聯系緊密，意義是遞進的。
(2)在我們的同誌有困難的時候，要看到成績，看到光明，提高我們的勇氣。
答:這句話的意思是革命鬥爭不會壹帆風順，必然會遇到艱難困苦。但是，為了人民的利益和民族的解放，我們不應該害怕困難，我們應該看到成績和光明，我們應該樹立信心和勇氣。
(三)我們的幹部要關心每壹個戰士，革命隊伍中的壹切人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
答:這句話的意思是革命隊伍中的人為了壹個共同的目標走到壹起。所以，幹部和戰士都應該互相關心，互相愛護，互相幫助。只有這樣，我們才能更好地團結起來，共同努力實現我們的目標。
(4)人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
是的，最初是這樣。或者，是的。在，就是比較的意思。人總是要死的，只是死的意義不同，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。
賣火柴的小女孩
1.這篇課文是丹麥作家安徒生的著名童話，講述了壹個賣火柴的小女孩在除夕夜凍死在大街上的故事。現實主義和虛構交替出現，美麗的幻覺和殘酷的現實交替出現，這是這個童話的特點，也是這個悲傷故事最感人的地方。
2.關鍵句子的理解:
(1)他們在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到了壹個沒有寒冷、饑餓和痛苦的地方。
答:這句話的意思是小女孩去世了，死在壹個奇妙的幻覺中。只要小女孩活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
(2)沒有人知道她見過什麽美好的東西，她有多幸福，她跟著奶奶到了幸福的新年。
答:壹度指劃火柴時產生的幻覺。之前的“幸福”的含義:小女孩在美麗的幻覺中度過壹生，很幸福；後壹種“幸福”是指小女孩死的時候，沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦，是完全幸福的。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者被壓抑的悲傷，他對窮人的深切同情和他對貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。
凡卡
1.這段文字反映了沙皇統治下俄國社會貧困兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。
2.句子的理解。
在平安夜，他沒有躺下睡覺。他等著老板、老板娘和幾個夥計去教堂，於是從老板的衣櫃裏拿出壹小瓶墨水，壹支生銹的鋼筆，撫平壹張皺巴巴的白紙，寫了壹封信。
答:在平安夜，凡卡沒有躺下睡覺，因為這個假期讓他想念他唯壹的親人——爺爺，也因為他還有另壹個願望——偷偷寫信給爺爺，讓他帶他回去。壹句“等等...只是“看到了凡卡心情的急迫。凡卡直到所有人都走了才敢寫，怕被發現，這也暗示了凡卡學徒生活的艱辛。
他嘆了口氣，跪在工作臺前，把紙鋪在工作臺上。
答:文中對凡卡的寫作過程有兩點感嘆。"範卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，繼續寫著。""範卡悲傷地嘆了口氣，盯著窗戶。"對於壹個9歲的孩子來說，這種感嘆與他的年齡很不相稱。在寫信的過程中，他不斷地嘆氣，可見這樣的生活真的讓他不堪重負，讓他無比痛苦。
我人生無望，連狗都不如！
答:“希望”是指生活的希望。凡卡來到壹個大城市當學徒，希望學會如何做鞋。他有壹技之長養家糊口，但他在這裏能做什麽，跟學做鞋沒關系。我期望從此有飯吃，有住處，卻“餓死”了，差點被打死，連狗都不如；我原以為莫斯科這個大城市會生活得輕松些，但窮人還是沒有辦法...饑餓、孤獨和痛苦徹底擊碎了凡卡的夢想，於是他說:“我的人生是沒有希望的”。文章中數次提及死亡，也體現了凡卡極度痛苦的心情。
壹小時後，他帶著甜蜜的希望睡著了。在他的夢裏，他看到壹個溫暖的炕，他的祖父坐在上面，雙腿下垂，讀他的信...泥鰍繞著炕走，搖著尾巴...
答:每天都在想，晚上做夢。範卡的夢信很快就到了爺爺手裏，爺爺壹讀就接了過來。正文結尾是凡卡的夢。有什麽深意？我們可以思考這個問題:爺爺會收到範卡寫的信嗎？對於這個問題，我們不能僅僅停留在“凡卡沒有寫清楚收信人地址，凡卡的爺爺收不到信”這樣的表面回答上，而是也要深刻理解，即使收到了信，爺爺會來接凡卡嗎？從文中我們可以知道，凡卡的爺爺只是壹個貧窮的守夜人。我怕他養活不了這個正在成長的孩子，也找不到讓凡卡在村裏吃飯的工作。不然他怎麽忍心把自己唯壹的孫子送到陌生的大城市尋找出路？即使妳收到了，妳也無能為力。就這樣，凡卡的美好願望就像他的夢想壹樣，只是壹個天真的夢。醒來後，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因為唯壹的希望破滅了，他甚至連夢都沒有了。
百年麗人
1.這是壹篇贊美居裏夫人的文章。以“美”為主線，說明居裏夫人的美不在於外表，而在於內心和人格。她為人類做出了巨大的貢獻，實現了自己的人生價值。
2.句子的理解。
她的報告震撼了全場，物理學進入了壹個新時代，她美麗而莊嚴的形象被定格在了歷史和每個人的心中。
答:“她的報告”宣布了壹個驚人的發現:天然放射性元素鐳。“她美麗肅穆的形象”指的是“壹襲黑色長裙”、“壹張白皙端莊的臉”、“堅定而略顯冷漠的表情”、“微凹的眼睛”，也暗示了這壹形象背後的執著精神。居裏夫人因為對科學的傑出貢獻而取得了她的歷史地位，使她成為壹個為世人所景仰和敬仰的女人。這句話描述了居裏夫人對科學的巨大貢獻。
(2)這美麗的淡藍色熒光，變成了女人美麗的生命和不屈的信念。
答:“淺藍色熒光”是居裏夫人用三年零九個月提取的0.1g鐳發出的，這是她的成就。這壹成就是以居裏夫人終日悶燒，身體疲憊為代價取得的，因此她融入了“美麗人生”。這壹成就也是居裏夫人堅持探索“其他物質是否具有放射性”這壹信念的結果，從而融入了“不屈的信念”。這句話是對居裏夫人在科學研究中堅持不懈的獻身精神的贊頌。
③這種寶貴的人格和崇高的追求，使瑪麗？居裏夫人幾乎完成了這壹偉大的自然發現，也完成了對生命意義的發現。
答:“這種寶貴的人格和崇高的追求”是指居裏夫人有“堅定、堅決、頑強、遠大、執著的追求”，“這壹偉大的自然發現”是指居裏夫人發現了放射性金屬元素鐳，“生命意義的發現”是指居裏夫人明白了生命的價值不在於年輕的美貌、金錢和名譽，而在於為科學和人類做出貢獻。居裏夫人對人生價值的理解，壹方面源於她的性格，另壹方面源於她在科研中的經歷和感悟。
(4)她從壹個美麗的小女孩，壹個端莊堅毅的女學者，變成了科學教科書中的新名詞“輻射”，變成了物理學中新的計量單位，變成了壹系列科學定律，她成為了科學史上永恒的裏程碑。
這個句子采用了“from”的句型...去……”。這個“變”不是壹般的變，而是生命價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變”概括了居裏夫人的奮鬥壹生和不朽業績。
真理是在壹百個問號之後誕生的
1.正文的標題是“真理是在壹百個問號之後誕生的”，這也是正文的要點。正文主要用事實論述，只要善於觀察，不斷提問，不斷解決問題，堅持不懈地尋找源頭，就能在現實生活中找到真理。
2.(1)句子的理解。
(1)最後放“？”拉直變成了“！”，發現了真相。
答:“？”給妳。是發現的問題，是不斷的問題，“！”正是通過探索，解惑，發現真相。這句話用直觀的方式表達了壹個抽象的道理，給人留下了深刻的印象。
善於“問下壹步是什麽”的人，發現了什麽，發明了什麽，創造了什麽，成就了什麽。
回答:“問接下來是什麽是壹個常見的說法。”該形象表達了堅持不懈和不斷探索的精神。“發現”、“發明”、“成就”四個字按收獲降序排列，也說明平凡的事情蘊含著真理和偉大的成就，只有問接下來是什麽的人才能做到。
只要妳什麽都懂，善於提問，不斷探索，那麽在妳回答了幾個問號之後，妳就能找到真相。
答:這句話使用了“只要……就可以”的句式
(4)如果說科學的發現有什麽偶然的機會，那麽這個“偶然的機會”只能給有準備的人，給善於獨立思考的人，給有毅力的人。
答:這句話解釋了發現真理的條件。科學發現中有“偶然的機會”，說明科學真理就存在於我們身邊，並不神秘；《只為……》說明了科學發現的不易，指出科學真理的發現是有條件的，即對那些“有準備”、“有獨立思考”、“有恒心”的人而言。“百問之後生真理”就是敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。
3.單詞理解:
見微知著:微，昏；很明顯。當妳看到壹件事的苗頭，妳就能知道它的本質和發展趨勢。
毅力:持之以恒，刻字；放棄，停止。比喻有毅力，有恒心。