老師的目光 老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有壹雙會說話的眼睛。
片斷壹 教室裏靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沈重而緩慢的踱步聲，我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。
突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛。
當我再次回頭，壹雙眼睛，壹雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。
趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊！ 片斷二 發語文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀聖旨，“何磊，92分——”老師微微停頓壹下，溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。
“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！ 片斷三 不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進了壹位女同學眼裏，她哭著去告訴老師了！果然，不壹會兒，我就被“召”進了辦公室。
我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數落。我心裏愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學，特別是那位女同學。
我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那裏面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。
老師，我對不起妳！快別這樣看我吧！ 片斷四 大掃除開始了。老師交給我壹個任務，把教室的第壹扇窗戶擦幹凈。
我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地幹，老師正在壹旁贊賞地看著他們，還不時地加以指點。
我不甘示弱，心裏想：壹定要好好幹，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。壹扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎麽還不轉過身來看看我呀！老師終於轉過身來了，我滿以為他會大大贊賞我壹番的，誰知他什麽話也沒說，徑直朝辦公室走去了。
唉，真倒黴。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好幹凈！”老師不知什麽時候來到了教室。
我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多麽有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。
“可是，還有兩塊……”我擡頭壹看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不壹會兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。
“嗯，不錯。”老師伸起了大拇指。
這時老師的眼睛，是最美的眼睛。
2. 以“把目光放向遠處 如果妳是翺翔於天際的蒼鷹，妳就應該把目光投向廣闊的藍天。
如果妳是流淌在山中的清泉，就應該把目光投向遠方的大海； 如果妳是普照在空中的太陽，就應該把目光投向世間的萬物。 “酒入豪腸，七分嘯成劍氣，余下三分化作詩篇，繡口壹吐，就半個盛唐。”
穿越於時空的隧道中，我聽到了詩仙的豪邁的笑聲。他是那個時代的英才，能夠包容皇帝的“包舉宇內，並吞八荒”的雄心，卻容不下壹位有濟世才情，胸懷抱負的才子！幾千年前，高力士的手上仍留有羞辱，但我們的詩仙卻不願鼠目寸光地留在翰林院，他把目光投向祖國的大好河山，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”
我看到了詩仙“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人！”的瀟灑，聽到他高吟“安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”李白正是沒有把目光拘泥於平俗的仕途上，而把目光投向遠方，才成就了他的不凡不俗。 黃沙紛飛的大漠上，壹位少女攜著橄欖枝走進了匈奴人的營帳。
從此老人、小孩子的臉上不再有喪失親人的痛苦，漢匈的邊境也維持了幾十年的和平局面。漢元帝仍然失落，怎麽大漢的最後壹縷馨香，就到了壹群蠻子手中？古今有多少詩人為昭君吟唱“公主琵琶幽怨多”，但多情的詩人不知道，昭君的選擇是義無反顧的，本是她的初衷。
昭君沒有把目光放在侍奉皇帝和爭權奪利上，她把目光投向了漢匈之間的和平，她願意以自己的青春換來兩族人民的幸福。從此，青冢便成了漢匈邊境中昭示和平的壹座裏程碑。
閱盡古往今來，多少英雄豪傑把目光投向高處，他們不拘泥於眼前的利益，沒有鼠目寸光，他們的遠大目光決定了他們永恒的位置。 “人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”
這也是古人目光遠大的寫照。 掩卷深思，鴻鵠與燕雀的區別，正是源於他們各自的目光的遠大與否，妳是願做壹只鴻鵠泥？還是做寄身於屋檐下的燕雀？。
3. 以目光為話題的作文 600字那目光令我感動
壹個眼神，可以傳遞溫馨的祝福和關懷；壹個眼神，可以表達殷切的希望和期盼；壹個眼神，可以送去對朋友的信任和關註；壹個眼神，可以點燃希望的火把，給別人無盡的動力和勇氣，讓他勇敢地踏上光明的征途，尋找自己的幸福。
小時候，當我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時候，母親就會來安慰我，她認真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我***同承擔。每當這時候，我都會看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關愛。那目光令我感動，它猶如壹股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她沖淡了煩惱，沖散了憂愁，讓我沈醉在幸福和喜悅之中。
長大後，父親常常為我送行，我無意中竟發現歲月無聲中染白了父親的黑發，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公***汽車車門的那壹瞬間，我無意中接觸到父親的目光，那目光令我感動，它充滿了對歲月的流逝的無奈和感傷，但更濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學習，將來才能過上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強烈了，給我壹種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。我只能遙望遠方，踏踏實實地走好腳下的每壹步路。
現在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵與促進中快樂的學習。我常常會遇到朋友們的關愛的目光。那目光也令我感動。我從中感受到的鼓勵，它使我瞬間充滿力量，它催人奮進卻不失關懷，它溫馨卻充滿力量。那壹刻，我對朋友有了更深刻的理解。
那目光令我感動，它令我忘卻煩惱和憂愁，快樂的生活；它令我體味到生活的艱辛，讓我遙望遠方；它充滿溫馨和祝福，讓我我努力去擷取更高處的果實。
生活就像壹棵樹，而那無數次感人的目光就像樹上的鮮花，燦爛奪目，豐富多彩，內涵深刻，如果妳能抓住它，那麽妳的生命之樹上就會結出豐碩的果實。
生活可能使妳疲憊不堪，但當妳遇到那使妳感動的目光時，千萬要把它珍藏在妳的記憶中。將來有壹天當妳重新回味它時，妳會擁有無盡的喜悅，因為那目光令妳感動。
4. 以“文題設計 閱讀下面的文字，按要求作文。
人們常說，眼睛是心靈的窗戶。目光便是從這個窗 *** 出的心靈的光芒。
不同的胸懷、心地、情感、學識、修養……會放射出不同的目光，反之，不同的目光也會折射出不同的胸懷、心地、情感、學識、修養……同時會給人不同的感受，對自己和他人產生不同的影響。 請以“目光”為題，寫壹篇不少於800字的議論文或記敘文。
（註意：“目光”壹詞有多個義項，寫作時，請始終保持妳選定的義項，不要遊離於幾個義項之間。） 寫作指導 1.文題“目光”有如下三個層面的解讀： 第壹層面是“目光”中所見到的人、事、景、物。
壹花壹世界，壹葉壹如來，壹個目光空洞的人必然不會是壹個旺盛生活著的人；壹個聰明機敏的人，必然擁有靈澈活潑的目光。不同身份、不同年齡、不同性格、不同心態、不同狀況下的人，他們的目光必然不同，其看到的即便是同壹事物也會有不同的感受，得到不同的人生感悟…… 第二層面是“目光”中所傳遞出的情愫：失望、盼望、無奈、堅定、調皮、慈祥、冷淡、冷酷、關愛、示意、氣憤、活潑、深情、淒涼、絕望、悲憫……每壹種目光又都可以包含壹段經歷、壹個故事、壹份情感，折射出不同的胸懷、心地、情感、學識、修養…… 第三層面是“目光”中所承載的意蘊。
如關愛的、慈祥的目光能使處於困境的人感受到如三月暖陽般的溫暖；期盼的、激勵的目光令人勇敢、讓人奮進；悲憫的目光能折射出某些人“心憂天下”、關註民生等內在的精神品質…… 2.“目光”的方向也呈現出如下三個維度：壹是自己觀察外部世界的目光，二是外界觀察自己的目光，三是自己與外界雙向交流的目光。不同的方向折射出觀察者洞察世態人情、社會萬象的不同理念。
總之，“目光”這壹文題若要寫好，不僅需要我們有壹雙“慧眼”，能明眸善睞；而且需要妳有壹顆“慧心”，能燭照世相。 名家經典 目 光 李漢榮 據說目光是有質量、有重量的，也是有濕度、有溫度的。
我經常體會著目光落在身上或心上的那種灼燙感、尖銳感、潮濕感、溫暖感、壓迫感。我們覺得自己的壹生雖然談不上轟轟烈烈、德高望重，但還是積攢了壹些東西的。
積攢了些什麽呢？情感？故事？思想？傷痕？記憶？這些都是，又不都是。依我看，我們積攢的，主要是壹些目光。
當我們記起某種情感時，回憶的篩子就在意識的深海打撈起壹縷壹縷目光，於是我們憶起了目光後面的某壹雙眼睛，潮濕的，或熱烈的。 當我們記起某些往事時，未必能搜索到具體的場景和情節，事件已經淡成雲霧，但是，隱約在事件上空的那些目光，往往如同閃電，已經紮根在過去的夜幕上。
當我們記起某個思想時，總是在壹個眨眼的瞬間，記起了某種目光，沈思的、焦慮的、頓悟的、狂喜的、澄明的。而那思想，正是由這樣的目光澆鑄而成。
人生的質量，除了身體的質量，更主要的是身體內部儲藏的目光的質量。 聖人體內，壹定存放著高質量的目光，這樣的目光，如水，如雪，如虹，如星，如月，如細雨，如純棉，如黑夜的燈，如冬日的爐火，如嫵媚的青山，如雨後的草葉，如深夜天河那浩瀚的註視，如月光裏展開的大海那深邃的沈思和悲憫，如閃電穿透長夜又謙卑地消融於長夜……我讀《論語》，讀《莊子》，讀列夫?托爾斯泰，都讀到了壹束束目光，他們眼睛裏的目光，以及他們內心裏儲存的目光。
聖人從目光的叢林中走過，從生靈的淚雨血河裏趟過，他們的眼睛望見了苦海深處的消息，望見了生存莽原上傷痛的背影。同時，他們那發自於人的內心卻蘊藏了宇宙般深廣的思想和愛意的目光，降臨世間。
於是，我經常問自己： 妳的體內該存放怎樣的目光？妳渴望收藏的那些好的目光是在陸續雕零，還是在陸續生長？穿過日漸破敗的森林，妳怎樣尋找種子那暗淡的目光，在長久地與它對視之後，妳是否播種它，並祈禱在雨過天晴的早晨，看見壹株嫩芽，噙著淚珠，表達著膽怯的希望？ 我又該向生活、向歷史、向覆蓋著墳墓、隕石和青草的土地，投去怎樣的目光？我該向那瘦瘦的溪流、細細的泉眼投去怎樣的目光？妳看，那朵小小的芨芨菜花就要開了，仿佛壹點粗暴的聲音都會讓它熄滅，我該以怎樣溫柔的目光註視它僅有的幾分鐘的童年？無家可歸的燕子，怯怯地降落在我的陽臺，怯怯地試探我的心思，我該用怎樣的目光問候它？我該向壹直在黑夜裏最高處凝視我的那些神聖的星星，投去怎樣的目光？我該向那壹天壹次大出血、每壹天都懷抱愛的火焰而死去的壯美的夕陽，投去怎樣的目光？ 是的，我收藏著來自歷史、來自自然、來自生活、來自人群的各種各樣的目光。同時，我投去的目光，也將被收藏，被某棵樹收藏，被某朵花收藏，被某條河流收藏，被某盞燈收藏，被夜半的某顆星收藏，被近處或遠處的某個心靈收藏。
就這樣，我們的目光，改變著白晝的光線，也改變著夜晚的品質，甚至，或多或少地，改變著宇宙的質量…… 學生佳作?議論文 目光 湖南瀏陽第六中學彭鋌 眼睛是心靈的窗戶，而目光便是從這個窗 *** 出的心靈的光芒、最美的景致。 在波譎多變的時代浪潮中，在光怪陸離的現實生活中，再堅強的人，也有脆弱的時。
5. 以目光為話題的作文1.目光 不知道是從什麽時候開始，我逐漸，變的害羞了，變的靦腆了，不舉手發言了，我自己也不知道是為什麽。
現在，我壹直盼望著，盼望著自己也能想以前壹樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發言，看到老師那信任、肯定的目光。 再堅強的人，也有脆弱的時候；再勇敢的人，也有膽怯的時候。
在班裏，我是沈默內向的壹個，除了下課時與我的好朋友萬ぽ壹起談笑風生以外，我幾乎很少於其他同學聊天遊戲。上課發言的都是所謂的“優等生”，而我卻壹直充當著旁觀者的角色。
雖然偶爾有被老師叫起的時候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。 我無數次幻想著自己會有足夠的勇氣舉起那壹直躲藏在衣兜裏的手，可每壹次都在最後壹刻前功盡棄，那壹次，您（老師）的壹聲“酈婕”那我從與“心魔”的戰爭中拉回到現實，同學們都詫異地看著我那窘迫的樣子。
我先是楞了楞。然後擡起頭。
看見了您（老師）那充滿期待而有慈祥的目光。我心裏壹怔：“您（老師）會想聽我的發言嗎？”是的，我從您（老師）的眼神中讀出了肯定的回答。
於是，我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案。
“回答得好，請坐。”妳投給我壹個肯定的微笑，我看見了，您（老師）的目光裏有希望，有肯定，更有震撼人心的美！ 再脆弱的人也有堅強的時候；再膽怯的人，也有勇敢的時候！ 今後，我會自信地面對每壹個人，每壹件事，更會自信得面對自己，更不會忘記說壹句：“Teacher,Thank you very mach!” 2.多情的目光 從壹入學，我便接觸到形形 *** 的目光：父母期盼的目光，同學贊許的目光，甚至在鏡中看見自己失落的目光……但，沒有壹種目光像林老師壹樣多情，激勵我，鼓勵我，鞭策我…… 讀六年級時，林老師當了我的班主任。
那時，我三大主科最薄弱的就是數學。往往老師剛剛把題目抄出來，我的思路就早已理好，可就是不敢舉手。
帶著這份恐懼心理，壹直到了六年級。林老師知道後，便經常提問我，好在我每次都答對了。
但有壹次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學大笑。充滿自信的我頓時窘得無地自容，沈默了半天，腦子裏壹片空白。
這時，我擡起頭，與林老師的目光交匯，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，我感覺到腦子裏的數據全都回來了，心也平靜了……當我準確無誤地回答出那道題後，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學們連綿的掌聲揉合為壹道金光，環繞著我。 我常去詢問壹些習題，林老師也總是耐心地講解，每次都用那雙大眼睛征詢我：懂了嗎？有壹次我不小心將老師心愛的茶杯打碎了，茶漬濺臟了我的作業本。
老師無暇照管那茶杯的殘骸，卻關心我那不值幾個錢的作業本！我小聲道：“老師，對不起，我……”沒等我說完，老師打斷我的話：“哎呀，妳這作業本可怎麽辦呀？都怪老師，沒將杯子放好！”您知道嗎？當時，從您的眼神裏，我只讀出了對學生的無私焦慮，卻找不到對杯子的失望之情。 老師生氣時的目光也常常令我懷念。
那是壹次數學測驗，由於我的疏忽，將字母Z寫成了數字2，被扣了兩分。全卷的失誤僅此壹個，我不以為然。
但老師卻把我叫到辦公室，拿出壹本暗線本，罰我抄寫這道題10遍。我委屈地說：“老師，這只不過是個小失誤！”“雖是小錯，但在會考時，2分可能會導致截然不同的結果。
！”老師眼中流露出的深深責備與期盼使我震動並明白，為什麽您不心疼漂亮的雕花茶杯，卻在乎那不值壹提的薄薄作業本；為什麽您對我生活中的不小心給予了無限包容，卻對我學習上的小失誤加以必要的懲罰；為什麽您盡管身體虛弱勞累，卻壹再堅持為我們悉心教學。 老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多麽的有情，多麽的有魅力啊！ 林老師，讓學生道聲衷心的感謝吧，謝謝您在六年級時對我的鞭策！雖然您只教了我壹年，但對我的教誨卻是壹生壹世！您那多情的目光在我的心靈深處永恒閃亮。
3.媽媽的目光 自從我轉入新學校以來，媽媽擔心我跟不上課程，對我的學習要求非常嚴格，作業幾乎每天都要檢查，可是，最近媽媽身體不舒服，也不檢查我的作業了。不知怎的，今天，媽媽突然要檢查我的作業，我心裏有些害怕。
媽媽順手拿起我的《ABC試卷》翻開壹看，只聽見媽媽大聲的呵斥聲：“我的天啊，為什麽這麽多題沒有做？學過的課程不及時練習能鞏固好嗎？妳這孩子太讓媽媽失望了。”媽媽原來慈祥的面孔壹下子變得是那樣的陌生，我慚愧地低下頭，不敢正視媽媽那嚴厲的目光。
我想到媽媽平時是那樣的辛勞，為了我所付出的壹切，我心裏非常難過，壹滴滴眼淚情不自禁地流了下來。爸爸為了能讓我有壹個好的學習環境，想盡壹切辦法，調到這裏來工作，希望我將來有出息，可偏偏那麽不爭氣。
我正要向媽媽求情，希望她能原諒我這壹次，這時媽媽也流下了傷心的眼淚。此時，我不知怎樣來安慰媽媽才好。
媽媽又壹次打開了我的試卷，剛才嚴厲的目光消失了，撫摸著我的頭說：“孩子，快把作業補上吧！媽媽相信妳是壹個好孩子，妳能做好。”說完，媽媽悄悄地坐在我的身邊，期待的目光壹直望著我的。
6. 以目光為題寫壹篇作文800字背後那柔情的目光 任憑歲月在我們身後無情地溜走，但那雙柔情的目光卻不會因時光流逝而黯淡。
在我們的背後，這雙柔情的眼神充滿了無限的關懷與期望。 ——題記 每個人的背後，壹直有雙雙美麗而又溫柔的眼睛在默默地支持著，鼓勵著我們。
也許妳並沒有註意到它，但這雙目光卻是妳“動力”的源泉。在妳剛呱呱墜地的時候，有許多雙充滿激動，祝福和喜悅的眼睛在看著妳，看著妳那可愛迷人的小臉，妳可以從他們的目光中看到他們對妳的關心和祝願；在妳剛學會說話和蹣跚地起步時，妳的鄰裏用鼓力和贊美的眼光看著妳，妳可以看到他們對妳的關心和期望；在妳上學的時候，妳的母親用關懷的眼神看著妳每壹次消失在離家路上的背影，默默地擔心著妳；在妳踏上工作的道路時，母親房間裏的燈開了壹夜，只為妳，用那已經鋪滿條條皺紋的眼睛為妳收拾包裹。
還不時地在妳耳邊啰嗦著，叮嚀著，只希望妳壹切都好好得。 也許妳認為別人對妳所付出的關懷是理所當然的，但是如果沒有這麽多雙眼睛在背後默默地支持妳，指問妳若沒有母親的關心和愛，妳能闖過重重暴風雨，得到今天輝煌的成就嗎？不，妳不會。
而妳只會以自我為中心，想做什麽就做什麽，而妳因沒有約束，就自甘墮落，其實那就是妳的“反面人格”。所以，將後那雙眼神，或鼓勵，或生氣，亦是陪伴妳到成功的力量。
我忽得想起壹位偉大的名人曾說過：無論我們走到哪裏都有無數雙眼睛看著我們。是啊！但這其中，誰也不能否認母親的眼睛是最值得信任的。
在我將離開家，去遠方讀書的時候，我的母親在房間為我收拾我最喜歡的衣服和食物。怕我在外面凍著，就在行李裏多添了幾件保暖的衣服，我看著昏黃燈下母親略駝卻忙碌的身影，眼淚不止地往下流了，看著她心滿意足地收拾好衣物，我抹光了眼淚，走到她的身邊。
這時，我才發現母親頭上漸顯條條銀白的發絲。母親仍舊微笑地與我促膝長談，並叮嚀我要好好照顧自己。
這時我才發現我自己要和母親分離是多麽的害怕、不安、不舍。母親為禁用詞語勞了壹輩子，我壹定要好好學習，考好成績讓她開心與驕傲。
母親的無私，母愛的偉大，雖然只是壹個眼神，卻將自己對兒子的愛淋漓盡致。 背後的柔情目光，蘊藏著多少不為人知的情感，只有用心體會方能理解吧。
7. 以“難忘妳那鼓勵的目光 在我的記憶深處，難忘的總是媽媽的目光。
讓我不管遇到了多大的困難，面臨多大的挑戰，只要壹想起媽媽那鼓勵的目光，就會心生出壹種自信，壹種感動。 媽媽的目光陪我走過童年。
“孩子，別摔著。”媽媽看了看走起路來搖搖欲墜的我，關切地說。
果然壹不小心，我壹個趔趄摔倒在地，腿疼讓我走壹步都難。此刻，媽媽的眼光充滿著鼓勵，示意我我靠自己的能力爬起來。
我充滿自信地點點頭，堅持著咬著牙爬了起來，我終於成功了。媽媽用鼓勵的目光教會了我走路。
媽媽的目光伴我度過小學。上小學時，我成了學校新選的主持人。
壹次，學校舉行元旦慶祝大會，市級領導都要來我校觀看。我很榮幸當選了這次活動的主持人，心裏真是有著說不出的緊張。
那壹夜終於來了，我們班很多同學來為我加油助威。該我出場了，我在臺下仔細地搜索著。
找到了，我看到媽媽了！媽媽用鼓勵的眼神望著我，我的心裏暖暖的，仿佛有壹股強大的力量支持著我，我終於順利地完成了這次演講。 媽媽的目光隨我步入中學。
初中的課程越來越繁忙了，每天的作業壓得我都快喘不過氣來。初壹快臨近期末考試了，天天口裏讀的都是政史地生，滿腦子想的都是語數外，我都快承受不住了。
媽媽知道我很辛苦，晚上做了壹大桌好吃的等我，並用鼓勵的目光對我說：“孩子，妳壹定得堅持下來啊，媽媽對妳有信心！”帶著媽媽的鼓勵，我堅持了下來，並在期末考試中取得了優異的成績。 在我的記憶深處，媽媽的目光最令我難忘，仿佛黑暗中的壹盞明燈，讓我無論遇到多大的困難都勇往直前。
我將帶著這份溫暖的鼓勵走好人生中的每壹步。
8. 請以什麽的目光為題寫壹篇作文,600字,沒有什麽要求寫什麽都行,身後的目光那鼓勵的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是媽媽的目光。
它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第壹縷陽光。人世間最美麗的是媽媽的目光。
媽媽的目光是春風中第壹聲布谷鳥的歌唱，是夏日裏紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是媽媽的目光。
以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在妳寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
我喜歡看別人的眼睛，因為眼睛是心靈的窗口，目光是心靈的折射。我更喜歡與人用目光交流，不需要過多的話語，就可以明白彼此心中的千言萬語。
生命中有太多的過客，他們以光的速度掠過，我無法將每壹份目光記住，然而那壹次，那給予我無限鼓舞的目光，令我終生難忘……猶記得那是壹年寒冬，我隨樂團參加演出，而且我要單獨出壹個獨奏的節目。從沒有登過臺的我對於這次的演出並沒有信心。
媽媽知道後，溫和地看著我，說：“孩子，只要妳盡力了就好，重在過程，妳可以得到提高就已經成功了。”媽媽的目光亮亮的，像盞明燈壹樣，瞬間點亮了我的心，我仿佛看到了希望的曙光。
那壹刻，我在心裏告訴自己：壹定不能讓媽媽失望。於是我每天在家刻苦地抱著琵琶練琴。
那時候，練琴似乎成為了我日常生活中不可缺少的壹部分。時光荏苒，演出的日子終於到來了。
馬上就輪到我上場了，我坐在後臺，抱著我心愛的琵琶，緊張的手腳冰涼。媽媽自然了解我內心的惶恐，於是走到我身邊，意味深長地註視著我，對我說：“別緊張，妳壹直都是最棒的！媽媽相信妳。”
我看著媽媽的眼睛，分明讀出了信任與鼓勵。媽媽的眼神那麽澄澈，那麽堅定，仿佛在告訴我：第壹非妳莫屬！我點點頭，起身走上舞臺。
寬大的舞臺被布置得煙霧繚繞，七彩的燈光肆意搖動。我看到臺下的媽媽，她的眼睛似乎成了會說話的星星壹樣，流露出堅持與鼓勵，仿佛在告訴我：“妳是最耀眼的星！”那明亮的眸子是我見過的最晶瑩露珠，滋潤了我因為緊張而幹涸的心田，給予了我無限的鼓舞。
我深呼吸壹口氣，昂起頭對臺下的觀眾微微壹笑，然後坐穩。優美動聽的旋律從我的指尖傾瀉而出……燈光打在我的臉上，身上，琴上。
朦朧的煙霧繚繞在我的四周。我宛如置身於仙境壹般，像壹個驕傲的公主，在用悠揚的琴聲向蕓蕓眾生訴說壹個不老的神話……穿過繚繞的煙霧，我再壹次看到了媽媽的目光——那給予我無限動力和鼓舞的目光。
媽媽，正在臺下正中央的位置註視著我，眉宇間透露的欣慰穿過層層煙霧傳達到我心中。她那鼓勵的目光，給了我前所未有的自信。
媽媽那鼓勵的目光，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過壹座又壹座高山，最終到達成功的彼岸……。