技巧壹:設置懸念法。
比如2005年陜西壹考生的《神也迷茫》開頭:
在爭奪諾貝爾獎的特別沖刺賽中，上帝看到那麽多國家的科學家都有所斬獲，而中國是唯壹欠缺的地方，上帝想到也許中國人在這方面的潛力很差，於是把諾貝爾文學獎的泰戈爾、物理學獎的愛因斯坦、化學獎和物理學獎的居裏夫人帶到中國，希望他們三個能幫助中國實現他的諾貝爾獎夢。
當讀到“上帝”在中國誕生了泰戈爾、愛因斯坦、居裏夫人，以及“希望他們能幫助中國實現諾貝爾獎的夢想”時，讀者不禁會想，這三個人會有怎樣的體驗，他們能否幫助中國實現獲獎的夢想。這些問題都是懸念。而懸念會“逼”讀者去讀文章。像這樣，作者用懸疑的方法來開頭，成功地引起了讀者的閱讀興趣，很有特色。
技巧2:開放點方法
例如，2005年，江蘇鹽城的壹名考生以“中國人從我身邊走過”開始:
中國人從我身邊走過，走過，我們離不開中國人。
這篇作文的開頭沒有使用過多的“過渡”句，而是采用開篇法，直指主題，避免了作文可能出現的語言啰嗦、入題慢甚至跑題等嚴重弊端，有利於寫出短小精悍的美國文學名著。
技巧三:回憶導入法
比如2005年，吉林省壹考生以“清臉”開頭:
三年的初中生活轉瞬即逝。今天，我壹直坐在中考的考場上。驀然回首，仿佛所有的故事都發生在昨天，那張清晰的臉真的浮現了。
這篇作文的開頭，作者以“今天”、“我”、“坐在中考的考場上”等開頭卻突然回頭，自然引起了文中“清臉”的“記憶”，自然切題，快速導入，也使作文在開頭就形成了懸念。因此，如果敘事以引入回憶開始，將是壹個聰明的選擇。
再比如2005年廣東壹考生的《又壹次心痛》開頭:
我是壹個16歲的女生。在我心目中，沒有什麽東西像白色壹樣美麗。16歲，朦朦朧朧的年紀，有著粉色的夢想，我應該是對粉色特別著迷，但是對白色情有獨鐘。因為有壹個悲傷的故事觸動了我的心靈。
這篇以回憶的方法開頭的作文，不僅有著與上壹篇作文相同的優點，而且對“我”的年齡、性別、愛好都進行了說明，特別強調了“我”對白色的“情有獨鐘”，為全文的抒情定下了基調。
提示4:展示矛盾的方法
比如2005年，江蘇無錫壹考生以“精彩足球賽”開篇:
壹群不速之客的突然闖入使我們的足球比賽結束了。
所有人都站了起來，擡頭看著這些不請自來的家夥。兩個小矮人，卻像兩個領導。另壹個家夥撅著嘴，長著壹張胖臉——像頭戴假發的豬。壹群暴徒和壹個破足球跟著他們。
“這群人渣在哪裏？”聲音冰冷，仿佛來自另壹個國家。沒有人回答他們，也沒有人離開。
無法忍受的沈默...
壹看，我們聚在壹起了。沒有人願意把場地讓給他們。
這篇作文的題目是《精彩的足球比賽》，但開頭就以“突然闖進壹群不速之客，讓我們的足球比賽告壹段落”的矛盾開頭，很容易抓住讀者的心思，讓他不得不讀這篇作文。從這個角度來看，用表現矛盾的方法作文開頭的“矛盾”確實對後面的內容起到了重要的鋪墊作用。
再比如2005年江蘇南通壹考生的《偶然間，我聞到了香味》開頭:
“阿姨，來碗面條！請快點！”我興奮地找了個桌子坐下。今天期中考試，壹定要填飽肚子去考場。
面條很快被端上了桌子。
這時，軍械庫裏傳來壹聲濃重的口音:“小姑娘，請坐那邊。”
我擡起頭，看到了壹個農民工的形象。他的白色汗衫發黃，皮膚黝黑，臉上帶著壹點傻乎乎的笑容。
我不情願地挪了挪身子，埋下頭，吃起了面。
那是什麽味道？我正準備吃東西，這時我的鼻子又冒冷汗了。顯然，這壹定是“太陽黑子”。
我不滿地擡起頭...
從“我不情願地動了動身子”和“我不滿地擡起頭”來看，很明顯這篇作文的開頭也采用了表現矛盾的方法。與《精彩足球賽》不同，這篇作文的開頭就表現出矛盾的作用，主要是“壓制”“黑子”和“要促進”這兩個人物，使作文具有“跌宕起伏”、“錯落有致”的美感。
技巧五:巧用修辭。
比如2005年湖南益陽壹考生“輕輕揚起嘴角”開始:
輕輕揚起嘴角，臉上會浮現壹絲淡淡的微笑。這個小動作，像春天的櫻花，在大地上紛紛綻放；就像輕柔的微風，靜靜地流淌在水面上；就像春天的朝陽，能照亮妳的整顆心。
修辭可以給語言增添無限的優雅。就像這篇作文的開頭，作者巧妙地將“微笑”比作“春天的櫻花”、“微風”、“春天的日出”三個生動的事物，這三個比喻句在形式上形成了壹組排比句，充分表達了作者贊美“微笑”的情感。相信看了這樣壹個文藝的開頭，沒有人會不覺得整篇作文不錯。
技巧6:背景描述
比如2005年湖北宜昌壹考生，以悠揚優美的鋼琴聲開始:
夕陽紅日，仿佛醉了，把孤獨的橘子抹得漫天。古老而滄桑的小路，充滿迷離的風情，靜謐而優雅。世間萬物似乎都沈醉在這短暫的美好裏，沒有聲音。
這篇作文的開頭采用了背景描寫的方法，為後面的故事營造了壹種悲涼寧靜的氛圍。這種作文開篇形式新穎，對比強烈，也能在壹定程度上引起讀者的閱讀興趣。
技巧七:引用相關方法。
例如，在2005年陜西的壹名考生的助跑和成功之初:
“成功之花，人們只對她現在的閆明感到驚訝！然而，當初，她的蓓蕾浸透了奮鬥的淚水，灑下了犧牲的血雨。”這是冰心的壹首短詩，告訴我們，成功需要“奮鬥”和“犧牲”，成功需要很長的助跑線。
在這篇作文的開頭，通過引用冰心的短詩，得出了“成功需要奮鬥和犧牲，成功需要漫長的助跑線”的中心論點，為下文的深入論證設立了必要的“靶子”。而且這樣的開頭足以說明作者深厚的語文積澱，也能對作文拿高分產生積極的影響。
技巧8:題字標題。
比如，2005年，河南省的壹個考生開始了最美的風景:
生活因為愛而完美。
-題字
“題記”是壹篇作文的標題與正文之間的壹段或幾段概括性很強的文字，能揭示文章的主旨或反映作者的感情。就像這篇作文的題詞，雖然簡短，卻告訴我們“最美的風景”是“人生”中“愛”的道理，對理解作文的主題有著非常重要的作用。此外，由於題詞的特殊位置，有題詞的構圖頸部就像壹串閃閃發光的珍珠項鏈，能為構圖增添誘人的藝術魅力。
中考全文結尾技巧。
技巧壹:從頭到尾呼應，突出主旨
(1)都說人生的航船，沒有理想的帆，是活不下去的。都說人生的理想是為了理想的生活，而理想生活中最幸福的時光就是夢想的花季。
花季結束，希望能永遠記住先賢的良言:人生的航船，離不開理想的風帆。人生的理想是為了理想的生活。(選自湖州、荊州中考《花季帶夢》全文)
溫馨提示:自始至終的呼應是考場寫作中最實用的方法之壹。壹般作者都是先在開頭提出文章的中心，然後在結尾再次強調，照顧到開頭，從而使文章的中心鮮明突出。妳看，上面的例子中，小作者用了自始至終呼應的方式，用優美的詩意語言突出了文章的主旨——理想生活中最幸福的時光，是夢想的花季。
(1)有壹種光輝，籠罩著中華民族的精神家園；有壹種火焰，在民族靈魂的奧林匹克山上舞蹈；有壹種火焰溫暖著文明的遠方情懷，那就是友善！
(完)我們不能因為壹次次的受傷而失去與醜作鬥爭的信心，因為我們需要守護自己的精神火種——友善！(選自河南中考《守護靈之火》全文)
溫馨提示:這是考場上壹篇議論文的開頭和結尾。與前面的例子相比，這個例子簡潔生動。開頭提出論點，迅速進入正題。結尾又重復了壹遍，呼應了開頭，強化了論點。
秘訣2:發自內心地說話，為呼籲而呼籲。
讓我們都行動起來，把愛帶給別人，帶給那些失學的孩子，帶給那些孤獨的老人……帶給我們身邊的每壹個人。當妳把妳的愛給了別人，妳也獲得了巨大的幸福。相信只要每個人都獻出壹份愛，世界就會變成美好的世界。(選自湖北荊州《把愛帶給別人》全文)
21世紀，我們是祖國的春天。我們不是我們的父母，但我們的熱情是我們的性格。我們不需要遵守那些條條框框，打破舊的條條框框，讓我們心中的激情之火燃燒得更猛烈，把我們的歡笑和愛串在壹起，讓整個世界都籠罩在愛中。想笑就盡情地笑，想哭就歇斯底裏地哭，不要壓抑自己，不要讓那個陳舊的觀念束縛自己，不要隨便改變自己，請記住我的名言:“我就是我，給我壹點陽光，就會如此燦爛。”(選自福建省中考《給壹點陽光那麽燦爛》全文)技巧:考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，鞭撻假惡醜。這種情感不局限於自己，也可以在文末發出真誠的號召，號召大家壹起追求真善美，壹起鞭撻假惡醜。上面小作者真誠的呼喚，字字肺腑，表現了他對美好未來的向往。第二段，小作者發言踴躍，個性十足，表情毫不掩飾。他向所有的同齡人發出真誠的呼喚，有效地突出了主題，給讀者以強烈的精神震撼。
技巧三:巧妙提問，引入深度思考。
天然的顏色，天然的香味，天然的味道，天然的美，都來自於自然。大自然是偉大的。很神奇。它離生活如此之近，如此之緊。品味自然，不就和品味生活壹樣嗎？
溫馨提示:壹篇好文章，字斟句酌，寓意無窮，要有哲理，要有啟發。就像欣賞壹首優美的樂曲，雖然樂曲結束，但余音繞梁，給人留下的是無窮的韻致。妳看，上面這壹段，作者在結尾巧妙地提出問題，引起讀者思考，加深了文章的意思。體現了作者思考的深刻性和獨特性。
不同的文字有不同的影響，不同的角度有不同的眼界，不同的哈哈鏡有不同的影像，不同的心情會有不同的動作，不同的花有不同的香味和模樣，不同的評價讓孩子有不同的命運。為什麽要讓自己狹隘的視角不公正地評價和傷害壹個人，為什麽要把風中的燭光熄滅，為什麽要讓所有的孩子都成為壹個模子裏刻出來的沒有個性的模型？(選自湖北省中考全文《哈哈鏡中的我》)
溫馨提示:這壹段的最後，我對老師的點評發表壹下我的看法。首先我用排比句的形式說明每個學生都有自己的個性，老師不壹定要抹殺學生的個性。最後以壹個問題結尾，啟發人們思考，深化文章內涵。
技巧四:引用好句子，豐富多彩。
“野香為香，美木為陰，風霜高潔，水落石出。”在過去的15年裏，生活教會了我放棄！為了我的理想，為了更多的人學習，我必須放棄！(選自廣州中考《從天而降的思考》全文)
想到這裏，我想起了壹句名言:“我身邊有很多書。如果妳找到他們，妳壹定會學到很多東西……”(選自陜西中考《讀身邊的人》全文)
明日之歌說:“明日隨明日，明日復明日。我等明天，壹切都白費了……”希望大家把握今天，創造更好的明天。(選自四川內江《共創美好明天》全文)
左拉說:“人生只有兩分半鐘，壹分鐘微笑，壹分鐘嘆息，壹分鐘愛情……”在我看來，當我陶醉於欣賞媽媽的穿衣打扮時，那壹分鐘的微笑並不是勉強的。那壹分鐘的嘆息過後，不再是嘆息，而是愛的傳遞。我媽把對生活、對生活、對親人的愛融入到了日常生活中。
溫馨提示:古今中外有很多名言名句。在作文的最後，如果能巧妙引用，壹定會為文章增色不少。下面舉幾個例子，分別引用詩詞和名言，既增加了文采，又加深了文章的意境。效果很好，同學們要借鑒。此外，引用的範圍可以更大，如諺語、諺語、流行歌詞等。
技巧五:抒情討論，氣勢非凡
其實寧靜就是這麽簡單。壹個淺淺的微笑，壹句體貼的話語，壹顆能包容壹切的心，足以放松緊繃的臉龐，讓笑容在人們的臉上輕輕綻放。那笑容就像壹朵雲在天空中遊蕩，輕輕點綴著藍天，清新自然。
春天像大海，青春像花朵。青春是美好的，美好的青春在於奮鬥和奮鬥。願天下人都讓自己的青春像鮮花壹樣綻放芬芳！(選自吉林省完美作文《花樣年華》)
溫馨提示:這兩段都是發自內心，出於情感，運用排比和比喻修辭，用優美的文字表達自己的真實感受，再配上恰當的評論，文章的結尾非同凡響，鏗鏘有力。
技巧六:襯托風景，組合場景。
風停了，暴雨結束了，太陽又笑了，兩代人的玻璃被夕陽融化了。太陽在遠處漸漸淡去，消失在壹片晚霞中，兩者融為壹體，沒有距離。(選自廣州中考《雨中讀書》全文)
溫馨提示:本段結尾的特點非常突出，景物對比的作用也很明顯。小作者通過對雨後景色的描寫，暗示了兩代人情感鴻溝的消失，情感與場景有機結合。含蓄雋永。回味無窮。
此刻，壹縷陽光從外面進入病房，我感覺自己就像壹棵受傷的小樹沐浴著它。哦，在成長的道路上，雖然世事難料，但陽光終究是好的！我想。(選自湖北省仙桃市中考《在陽光下成長》全文)
溫馨提示:這個結尾突出了陽光的作用，將陽光與成長結合在壹起，寓意成長的道路雖然坎坷不平，但充滿陽光，表達了壹種樂觀向上的心情。既照顧了主旨，又顯得感情深刻。