在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。妳知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的作業的優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
作業的優秀作文1唉，最近學校裏的老大不是老師，也不是校園小霸王，而是——作業。
現在呀，課堂作業很多，每次下課，沒幾個人會在玩，大部分老師都會布置作業，壹下課就得寫。不小心分了心，看了壹下書，說了壹會兒話，作業就完成不了，後果可想而知。總之，課間下課，能玩的機會特別少，基本上大家都在苦苦地寫著那枯燥無味的作業。
別以為這“作業老大”專門在學校裏發威，在家裏，我們也會慘遭它的襲擊。學校裏布置的家庭作業格外的多，語文數學英語，加起來就像山壹般重，如果妳四點開始寫作業，不到六點半妳別想寫完。
好不容易有壹天學校布置的作業格外少，只花半小時就搞定了。正準備出去玩時，媽媽來了，問：“作業寫完了？”我答：“對，今天作業好少，我要去玩壹會兒。”剛準備走，媽媽攔住了我說：“我們家不是還有壹套試卷嗎？正愁妳沒時間做。今天正好有時間，做壹下試卷。”說著就把我拉回房間，我只好又開始做試卷。
壹張試卷做完了，才五點半，還可以看下電視。我剛拿上遙控器，爸爸又來了：“有時間下下圍棋，妳都好久沒練過了，把學的那點都給忘了。”我只好又去下棋。
經過幾番折騰，八點半了，我才終於能休息會兒了。
下次學校還是多布置點作業吧，至少七點就可以休息了。
唉，作業老大，我哪兒招惹妳了？求妳饒過我吧，讓我放松壹下吧！
作業的優秀作文2早上，老師壹走進教室就拋給我們壹個問題：“妳們的偶像是誰？”壹石激起千層浪，向來無話不說的我們就像開閘的水滔滔不絕。
“《還珠格格》中的小燕子，她頑皮可愛、聰明淘氣。有壹段時間，我夜裏做夢都在喊她的名字。”
“我喜歡成龍，他高超的武功讓我佩服得五體投地。”
“陳慧琳，她唱的《希望》深深地感動了我，好長時間讓我歌不離口”……
終於輪到我了：“老師，我的偶像是小鳥。”
“啊？”同學們瞪著銅鈴大的眼睛，不約而同地註視著我。
“小鳥多自由啊，哪裏山清水秀，哪裏就有它們的身影；哪裏風光秀麗，哪裏就有它們婉轉動聽的歌聲……哪像我們有做不完的作業，比不完的竟賽，聽不完的嘮叨……”
同學們邊聽邊附和著“是呀，是呀！”此時此刻我的肺腑之言在同學中產生了***鳴，同學們又壹次不約而同地向我投來羨慕的眼光。
壹直沈默不語的老師發話了：“梁琳鳳同學的想象豐富，能說別人沒說的話，讓老師佩服！”我高興得把腰桿挺得筆直，“不過我要告訴妳們的是，小鳥也有作業，它的作業是不知疲倦地飛翔。”
我們的眼睛再次瞪成了銅鈴狀……
作業的優秀作文3今天下午，我們班級舉行了壹次作業展覽，有哪些人的作業是差的，哪些人的作業是進步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調查19人後的結果），作業展覽觀後感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學的作業做得很優秀，特別是我們四人小組的組長的作業，我看到她的字跡寫得那麽工整，作文寫得那麽好，作業等級是那麽的高，看完她的作業後，我想她做作業的時候壹寫很認真、細心，觀後感《作業展覽觀後感》。
我也發現有很多同學的作業也有進步，特別是我的同桌，看了她的作業後，我覺得她以前的作業寫得不太好，現在有進步了，好的字跡比以前工整了壹些，作文也有進步，我覺得她壹定認識到以前作業寫得不太好，現在開始慢慢改進。
我也看到壹些作業寫得較差的同學，特別是坐在我後邊的壹名同學，他的作業很差，字寫得很差，所有作業都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業後會有所改進。 啊，這次作業展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學時還可以再進行壹次這樣的作業展覽那該有多好啊！
作業的優秀作文4前幾天，老師布置了壹個奇特的感恩作業：回家幫爸爸、媽媽洗壹次腳，或者做壹件家務。我思前想後，幫爸媽洗腳還是等以後吧，這次還是幫忙洗壹次碗吧。
放學回家後，我邊做作業邊留心著媽媽的壹舉壹動，以前不怎麽觀察，今天發現媽媽做家務也很煩很累的。媽媽發覺我思想老走神，瞪了我好幾次！吃完香噴噴的晚飯，我主動說：“媽媽，今天我洗碗。”在爸媽驚訝的眼神中，我捧著滿疊的碗筷，顫巍巍地走到水龍頭前，碰了碰冰冷的水，我不禁打了個冷顫。可是，我還是硬著頭皮慢慢的把碗放到水裏，放點洗潔精，拿來抹布洗了起來。我心不甘，情不願地把手放到水裏，慢吞吞地洗著碗。中途有好幾次我都想放棄，因為我手剛剛放下就被凍得沒了知覺，可我還是堅持了下來。
總算洗完碗了，我摸了摸凍得通紅的手，想起父母每天都要洗碗，那他們的手該多冷啊，可卻沒聽見抱怨過壹句。
這次特殊的作業使我受益匪淺，以後我壹定要多幫父母做家務，分擔他們身上的擔子！
作業的優秀作文5今年的《寒假作業》與往年相比實在是大不壹樣。內容更豐富了，畫面也顯得充滿了童真童趣，而且也多了壹個版面，那就是寫字版面，給人壹種耳目壹新的感覺。
《寒假作業》其實是在寒假中對同學們功課的復習，以及對思維能力的提高。所以說，我們不要把《寒假作業》當作壹個負擔，要以正確的態度來對待它。在《寒假作業》中，我最喜歡的是猜謎和閱讀這兩個版面。每當遇到這種題目時，我總會使勁地想，把問題弄懂。記得有壹次，我把《寒假作業》的壹道數學題目拿給弟弟，讓他做，他看怎麽想也想不出來。最後還是我把那道題目做完，他看了以後連連點頭，我簡直高興得不得了。
在閱讀篇，它給我講了很多的故事，有的驚險萬分，有的充滿雅趣，有的遍布著濃濃的思鄉情，讓人感慨萬分。這好比壹個故事大會，有講不完的故事，既好聽，又不乏味，讓妳在這個故事的海洋裏，不知不覺中領悟到其中的美妙。
今年《寒假作業》的新版面也讓我十分喜歡，這個版面是專門為那些寫字有點差的同學們打造的。別看它單調，但是每篇練字都會有壹句名人名言，而且有書法欣賞。讓妳可以和那些名人寫的書法相比較，學習他人的優點，來彌補自己的不足。
不管怎麽說，今年的《寒假作業》與往年相比，不管是版面，還是內容，都有很大的改進，這些進步體會最深的還是我們小學生。這就是我做《寒假作業》的樂趣。
作業的優秀作文6楠楠在××小學上學，在老師眼中，他是個壞學生，因為，他每天不是不做作業就是要別人給他做，老師頭都大了。可是楠楠卻不以為然，還想出了壹個絕妙的辦法DDD開壹個作業公司，讓那些不喜歡寫作業的同學都沒有煩惱。第二天，楠楠寫了壹份告示：本公司代辦壹切作業，語文作業DD5角，數學作業DD7角……也許妳們會問：這作業誰來做？楠楠不是不喜歡做作業的嗎？告訴妳們吧！是這樣的，楠楠的數學不錯，就給別人做數學作業，喜歡做語文作業的人做語文作業。
作業公司開張後，來辦理業務的人還真不少，楠楠這下可發財了，但事情也隨之而來。有壹次，老師上課時提名要楠楠讀壹讀他的作文，楠楠站起來，有感情的朗讀了壹遍，老師示意他坐下，又提高聲音說：“下面請這篇文章的真實作者來讀壹讀”原來，作業公司的“職員”太負責了，竟然壹個字不差得抄了上去，連名字都沒有落下，這下可讓老師抓住把柄了。頓時，全班同學都努力把頭伸到桌子中去，因為他們都是作業公司的“客戶”。
經過這壹次之後，作業公司被查封了。楠楠也意識到不應該讓別人替自己做作業，作業是在課後鞏固知識用的。要用知識來武裝自己。
作業的優秀作文7星期五下午的小自習，老師帶領我們到綜合樓的會議室參觀初壹年級的“優秀作業展”。
走進圖書室，每壹張桌子上都擺滿了每壹個班的優秀的流程作業。
我走到初壹（5)班的桌子前，欣賞著五年級的作業。看！這第壹本作業是我們班寫字最工整的楊雪的。瞧！這些漢字個個都方方正正的，像壹個士兵挺直了腰板，體現我們中國人的正直和永不向黑暗低頭的品質！接下來這本作業會是誰的呢？那些文字不像是僵硬的符號，更像是有獨特性格的精靈，每個字都有著不同的風韻！這壹個個方塊字就像壹群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，又像是壹朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我們的眼睛。翻看首頁壹看，原來是安妮的呀！
接著我又參觀了初壹年級各個班的作業，每壹本作業都是那麽清晰整潔。這些流程的質量，真是無可挑剔啊！
參觀完這次作業展，我深受啟發：為什麽別人能夠寫出這麽優秀的作業呢？其實只是因為他們認真的對待每壹項作業，專心地完成，還擁有足夠的細心和耐心。另壹些同學的作業為什麽會沒有那麽優秀？就是因為沒有認真對待作業和專心完成作業，還有壹個問題就在於這些同學寫作業時不夠細心和耐心啊！
通過這次作業展，我發現了別人的優點，同時也認識到了自己的不足，我壹定會努力彌補我的不足的！我們班也會通過我們的努力成為全年級的No.1！
作業的優秀作文8我們上了，海倫·凱勒的偉大的日子。
我們上完這課之後我懂得了為什麽這壹天是偉大的日子？是他改變了海倫·凱勒的壹生。
臨近下課，老師給我們布置了壹項特殊的作業。根據海倫·凱勒的理解寫出自己對篇課文的理解。同學們的臉上顯現出無奈和憤怒的表情，但都是無濟於事。
我們寫完之後，我懷著忐忑不安的心情來到張晴座位的不遠處。永遠看見他的書上，壹排排整齊的字跡。我在他的座位上坐了下來。看著張晴滿書的字。工工整整。雖然有些錯別字。內容非常好。
忽然我擡頭看了看，王清儀看他走到了我的座位上。看見他認真的批改起來我的感受時我既擔心她給我把錯的改出來，高興他能給我把錯誤圈出來。出來。
打完之後，我們回到了各自的座位。遠遠望去。我知道我的又錯了很多。因為我的有些語句不通順，還有些錯別字。
是感到高興，她能把錯把我圈出來。我認識到了自己的錯誤並及時糾正。
我要學習海倫凱勒，上天沒有給我們壹個好的身體。我們也不能暴自棄。
只是我們看不到聽不見，但我們也可以用心去感受世界，讓世界給我們帶來溫暖……
作業的優秀作文9今天，我們班掉進了壹個大陷阱，但這個卻是與眾不同，獨壹無二的。
今天老師在布置作業寫出常規的作業：”預習第7課“我在心中暗暗自喜到：”今天作業肯定非常少。接下來又壹項作業出爐了：“ 今日閱讀”嘿嘿嘿!被我猜中了，原來今天的作業果然和稀有金屬壹樣少。我本以為老師會甩掉粉筆讓大組長給我們發作業本，沒想到老師的手像失控的機器又寫了壹項：“今日發現”原本很少的作業壹下子多了起來。
同學們正準備想好題材書寫時，老師手中的筆像馬蹄飛快抄寫出第四項：“抄寫第壹，二單元的生字詞”“什麽，還要抄詞!”全班的同學臉色蒼白，有的緊鎖眉頭，有的愁眉苦臉，還有的同學急得汗水像斷了線的珠子壹樣落了下來。
“不要呀”我在心中大叫!原來老師“唰唰唰”又寫了壹條：“做壹份試卷”我現在完全心灰意冷，今天肯定做到淩晨五點都做不完呀!
不，情況忽然轉變，全班同學開始哈哈大笑了，原來老師又寫了壹項：“第四，五項不用做”，哈，!我們中了老師的作業陷阱呀!
老師呀!您這玩笑也開得太大了吧!
作業的優秀作文10星期五下午,老師給我們布置了壹道“特殊”的作業——每人煮三個茶葉蛋。
放學壹回到家，我就把老師布置的“特殊”作業告訴了爸爸，爸爸滿口答應教我煮茶葉蛋。
在爸爸的指導下,我拿來幾只雞蛋，先把雞蛋洗幹凈，再向鍋裏放了壹些水，等把鍋裏的水燒開後，我小心翼翼地把蛋放到鍋裏，生怕蛋滑了，要是打在鍋裏那就麻煩了。然後，我把鍋蓋蓋上，加幾把草，繼續燒，等鍋裏的蛋熟了，我就把蛋撈起來，再用筷子將蛋敲破，加入鹽、味精、醬油……我把鍋蓋蓋上，再加上壹點草，悶了三四分鐘，這時壹股濃濃的香味不住地往我鼻子裏鉆，我迫不及待地拿了壹個，剝下蛋殼，狼吞虎咽地吃下了。
到了晚上，我們全家坐在壹起品嘗著我煮的茶葉蛋，爸爸邊吃邊不住地稱贊：“嗯，我家女兒長大了，以後我可以享福了。”媽媽也向我投來贊賞的目光。我吃著茶葉蛋，覺得這蛋特別好吃，因為這是自己的.勞動成果。
星期壹早上，我懷著愉快的心情，帶著親手煮的茶葉蛋，來到學校，老師讓我們互相品嘗自己煮的茶葉蛋，大家邊說邊笑,邊吃邊談,真是有說不出的高興。老師也誇我們這道“特殊”的作業完成得好。
作業的優秀作文11“媽媽，我要為您洗腳。長這麽大，您壹直無微不至地關心著我，愛著我。含在嘴裏怕化了，捧在手心怕摔了。您付出的壹切我都無法回報，今天我要給您洗腳！”媽媽久久沒有說話，我擡起頭看媽媽。媽媽的眼圈早已濕潤，只是向我微笑。
“好孩子，長大了。”媽媽撫摸著我的頭。
我給媽媽脫下襪子，把媽媽的腳放進水盆裏。
“媽媽，舒服嗎？”
“舒服舒服”
看著媽媽的那雙腳，我突然覺得這是世界上最美的腳！我用手撫摸著媽媽的腳：“媽媽，等我長大了，我壹定要買壹雙世界上最最好看的白色水晶鞋給您，到那時，媽媽就是世界上最美的媽媽！”
“嗯，那是呀，媽媽壹定是全世界最幸福的媽媽！”媽媽閉著眼，享受著我為他的按摩。
我這時才發現，原來世界上的母親都是那麽的容易滿足啊！“媽媽。好了！”我把媽媽的腳擡起來擦幹。這才覺得還有話沒說。
“媽媽，我愛您！”我大聲地說出了這三個字，“媽媽，以後我要天天為您洗腳，這樣，媽媽以後穿水晶鞋就會更加更加漂亮了！”
媽媽用慈祥的目光看著我。好許，才說：“我們家的漪漪最乖了，媽媽有妳就是最最快樂的人了！”
做了這項特殊的作業後，我終於體會到了這項作業的真正含義。媽媽含辛茹苦的養育著我們，這就是偉大的母愛。這深深的母愛是我們永遠都償還不了的！
作業的優秀作文12同學們，妳們喜歡作業嗎？在為冗長繁多的作業煩惱嗎？在為微小的偷懶而沾沾自喜嗎？還是慶幸今天的作業比以前少呢？我是十分喜歡作業的，理由有N條，具體如下：
首先，作業是為了幫助以後更好地學習，更好地工作，是為了鞏固自己在課堂中所學的知識，是為了下壹課做準備的，就像是百丈高樓的基礎，是不得不做的。不喜歡做作業，就夢想成績優秀，無異是空中樓閣，癡人說夢。
其次，無論妳喜歡不喜歡作業，作業都是得完成的，帶著煩惱的心理去做作業，反而越發會感到被作業壓得喘不過氣來。而帶著良好的心態去面對作業，妳會感到作業在不知不覺中完成了，而且質量也高。
還有，妳做完作業會有壹種成就感，壹種如釋重負的感覺。回過頭去看看被妳壹揮而就的作業，心裏不由生出壹種自豪感：如此多的作業都被我完成了，啊，我實在是太厲害了！
只要妳擺正良好的心態去面對作業，妳壹定不會認為作業多或雜了，並從心底油然升起壹種喜愛感。作業的好處多多，作業完成後感觸多多，作業是個多麽好的東西啊！我為什麽不喜歡呢？我喜歡作業，妳呢？
作業的優秀作文13張佑明老師是我在輔導班認識的壹位老師，他長著方形臉，壹雙炯炯有神的大眼睛外架著壹副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說起話來就像打雷壹樣。
我平時寫作業有點粗心，總是會有錯別字，漏題的情況，所以老師檢查作業時還格外費勁。有壹次，我的作業是壹張練習紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過來，拿起練習紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了壹口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯的。果然，我拿回練習紙壹看，圈圈至少有10個。這時，張老師走了過來，語重心長地對我說：“怎麽這麽粗心呢?很多是簡單的字，妳竟然寫錯了，是很不應該的。”聽了老師的話，我知道我錯了，雖然我沒對老師說什麽，但心裏很感激他。
張老師除了很認真檢查作業外，還建議我要多看書，還在我寫累的時候給我講笑話，讓我在學習之余放松了許多。
這就是認真批改作業的老師。他的踏實認真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學習。我很感激他。
作業的優秀作文14晚上，我正在床上迷迷糊糊地躺著。突然，從我的學習課桌上傳出奇怪的爭吵聲：“現在的學生比以前要壞，都不愛惜我們。”頓時，我的瞌睡蟲被趕跑了，躺在床上壹動不動，仔細地聽著。 原來，是我的作業們在開會。語文作業第壹個發牢騷：“現在的學生，總喜歡玩手機，玩電腦，討厭用手寫字，其實，他們不知道，無論是看，還是寫，對他們的腦力開發有很大幫助。小朋友都不了解我，真讓人傷心。”
這時，在角落裏的英語作業也說：“我可是世界上第壹大語言，卻被小朋友亂扔，真是氣人。等長大了就後悔了。”隨即數學作業附和道：“是啊，現在的小朋友生活條件好了，但是人懶了，學習態度也差了。字寫得歪歪扭扭，計算答案也是馬馬虎虎，難道他們不知道嘛，許多的科學發明，都是靠我仔細精確的計算,才最後成功的，現在壹直想著玩手機，妳們說還能靜心計算嘛，而且都戴眼鏡了。”其它兩位也連連稱是。 這不是在說我嘛，我驚的壹身冷汗。看看床邊的手機，決定明天壹早還給媽媽，今後再也不玩了。以後多看書，多寫字，認真仔細的完成各科作業。
作業的優秀作文15記得，那是去年夏天的壹個下午。放學後，我拿著壹道不懂的數學題去辦公室問崔老師。可能是因為天太熱吧，辦公室的門是開著的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業。我不願打擾老師，想等老師改完作業再問，就站在門口看老師批改作業。
只見崔老師眼睛盯著作業本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案。只見他在本子上寫著什麽，大概是修改的意見，然後合上本子，放到了壹邊。(明天，這個本子的主人壹定會被老師叫到辦公室開“小竈”的。)他又拿起壹本作業，打開看了壹會兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的笑容。這本作業壹定寫得很好，會是我的嗎?那可不壹定，我們班作業寫得好的可多了。最後，他又在本子上畫著什麽，我知道那壹定是壹朵小紅花，每次我們的作業做得好，他都會送給我們壹朵小紅花!然後他滿意地將本子合上放在壹邊，又拿起下壹本……
我呆呆地看著……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間，那些作業才改完。合上最後壹本作業，老師才輕輕地舒了壹口氣，擡手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了!
那天想問什麽題我已經不記得了，但是，老師批改作業的情景，卻永遠定格在我心中。