送妳壹輪明月
那壹次，我選擇了寬容，那輪明月照亮了我們的友誼。
晚自習鈴響，我走進教室，看見平時總愛在外面瘋打的她坐在教室，臉上則是少有的憂愁表情。
我走過去，“妳，沒事吧？”我問道。她仍然低頭寫著作業，頭也不擡回答道：“我沒事。老師來了，妳快回位吧！”壹反常態的冷漠嚇了我壹跳。她到底是怎麽了？我擔心地回到座位，老師開始講課。
大概課上到壹半時，她突然傳來紙條，上面依然是她清秀的字跡。可今日看起來，字跡卻如她壹般無精打采，上面話更是令我十分擔心，紙條上寫著：“如果妳的朋友背叛或欺騙了妳，妳會怎麽辦？”我思考片刻，頓時回想到了上午的情景……
上午第二節課下後班主任把我叫到辦公室，並質問我：“聽說妳最近給班長寫了壹封信？妳要知道，妳們都是初三的人了，不要分散精力，好好學習才是第壹任務！”我壹頭霧水，連忙解釋。天知道我花了多長時間才讓老師相信這件事純屬子虛烏有。誰這麽可惡，竟然在老師面前造謠！
再看看這紙條，我恍然大悟，把紙條塞進口袋裏。看看天，明鏡高懸。
下課後，我拉著她來到天臺。壹輪明月俏皮地掛在頭頂，沒有流雲的遮擋，月光就那麽肆意地流淌。
我看著月亮，對她說：“妳看那輪明月，無論陰晴圓缺，不變的是她那冰清玉潔的心。我要把它送給妳，用它照亮我們的友誼。什麽都別說，我們依然是好朋友！”她呆住了，眼眸閃著淚光，接著低下頭，哭了。
從那以後，校園裏又能看到我們倆的身影，我們依然是好朋友，最親密的朋友。面對背叛，我選擇了寬容。不管她那壹次出於什麽目的在老師那兒說些什麽，我都決定不再追究，只因為我們是好朋友。
那壹次，我贈她壹輪明月，用寬容點亮友誼，用寬容包容過錯。在人生的道路上難免有失意、過錯。每當這時，人與人之間的理解、寬容就尤為珍貴。所以，朋友，請送她壹輪明月吧，因這明月會照亮壹切、化解壹切！
2. 借物抒情的作文 500字泥土的自述
我，是壹堆臟臟的泥土，也許妳會覺得我博大而厚重，也許妳會覺得我平凡而樸實，在也許妳會覺得我壹無是處，只是壹堆爛爛的泥土罷了。可是這些評價我通通都不在乎，我只希望默默地孕育萬物、造福人類就好了。
我，是草坪地上的泥土，無論春夏秋冬，我不怕嚴寒、酷熱，我始終呆在那裏壹動不動，因為那時候我知道我不只是為自己存在，而是還有那些極需要泥土的小草們。在當有人為小草澆水時，水流到我的身上，這時我便鉚足了全身的勁，把身上所有的營養都釋放給了小草，希望他能夠茁壯成長。在夏季時，通常有愛玩的孩子到這片草坪地上來玩，看！他們玩得多開心啊！這是我的心裏甭提有多高興了，想到因為我為這些孩子提供了場地來玩，我心裏就自豪無比，自豪到都忘記了他們踩在我身上的疼痛。因為我知道我的存在給那些孩子們帶來了無窮的快樂。他們只要快樂了，我這點犧牲又算什麽呢！
我，是花園裏的泥土。因為我，才顯得那五彩繽紛的花朵是多麽得絢麗，當人們來到花園前，都為那五彩紛呈的花朵稱贊時，雖然我常常被人們忽視、冷落，可是我從不抱怨，還是時時刻刻盡到自己的責任，給新的生命營養與呵護。
我，是花盆裏的泥土，雖然我只孕育著壹個生命，可是我還是竭盡全力地盡到自己的責任與義務，不會因為我只是孕育壹個生命，而對自己的工作有半點的疏忽。
我，是校園裏的泥土，雖然在校園裏我什麽作用都起不到，可是當那些學生到操場上玩時，看到他們開心、快樂的樣子，我就覺得我的存在是有意義的，為更多的人帶來了幸福、快樂。
……
我，就是這樣壹堆默默無聞，又不起眼的泥土，可是我始終在孕育著這世界上的萬物。
望采納
!!!@2
3. 寫壹篇借物抒情的文章（450字第壹個範文 做壹朵曇花，只有香如故 曇花，壹現。
至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含壹絲壹毫的雜念，讓人窒息的美啊。 但，如此短暫。
為這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，雕謝，只留給人無限的慨嘆與留念。 生命，理應如此；美，理應如此。
再嬌艷的花，也會壹天天老去，與其如此，倒不如像曇花壹樣，生命雖短暫，但卻永留芳華 於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷汙了自己的清白。 曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、為之傾倒的短暫的美。
由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花壹現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的壹杯熱茶，撫過淚頰的壹雙輕柔，面對困難的壹次無畏，獨上高樓的壹次超脫，絕境中的壹句安慰，還有那情到深處的壹淚感動……定格在人心的壹瞬。 不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世壹抹清觀，壹點孤傲，壹懷感傷。
壹次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？ 肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沈溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是壹具行屍走肉的皮囊。
倒不如做壹朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留壹縷芳魂無斷絕。 做壹朵曇花吧，留下妳芬芳的氣息，留下妳孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
唐代詩人王昌齡說：“搜求於物，心入於境，神會於物，因心而得”。意思是說，心得來源於生活中物象的啟發，心神進入物境，才能寫出有血有肉，生動深刻的文章。
如何使主觀之情與客觀之物契合交融，讓心神與物境合拍***振，前提是要有情感的蘊蓄。每個人的內心深處，都有儲量極其豐富的情感礦藏。
只要有適合的外界條件— 打開壹個缺口，情感就會像石油壹樣噴發出來。可見，情感的噴發點，就是物與神相通的契合處。
因此，借物抒情類文章，啟引靈思的關鍵，是選取什麽樣的物，選取什麽樣的景，選取什麽樣的角度，能夠讓熾烈似巖漿的情感迸發出來，真正做到“壹切景語皆情語”。 具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第壹，如以某景為話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。
例以“家鄉的變化”為話題作文。家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列為描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。
第二，描逑景物的特點，要“源於生活，高於生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就為抒情打下鋪墊。如茅盾的《白楊禮贊》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是壹種神似的寫法。
第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特征相壹致，不能牽強附會，漫無邊際。 第二個範文 落葉 淑艷 秋風驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠裊娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶著壹種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。
田田如 *** 的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優美，被時間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢中。 池邊壹株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。
樹葉壹片壹片地飄落下來，有的打著旋兒，在空中盤旋了許久，才不情願似地落在地上。好象非常不願離開養育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。
有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。那是真情地擁抱，執意的眷戀。
秋風無情，秋日無語。壹陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。
沿著池塘已是厚厚的壹層落葉，猛然，在壹片枯黃中，有壹片深綠色的嫩葉非常亮眼。這片葉子為啥這麽年青？也許是楊樹最後壹片綻開的葉子，它還沒有走完生命的歷程，還在做著青春的美夢，不想，無情的秋風，邁著不緊不慢的腳步，板著冷漠的面孔如期而至，和其它樹葉壹樣，被迫離開樹枝。
時令到了讓它們最後分別的時刻，別無選擇。誰會理會壹片還沒成年的綠葉呢？ 又壹陣秋風刮過，池塘喧鬧起來，那聲音好象在說：等來年吧。
哦！我明白了，它們沒有消沈，更沒有哀傷，它們是在悄悄地醞釀，在醞釀著壹個更燦爛更美好的春天…… 嘩——壹陣急雨似的掌聲和孩子們的喧嘩，打斷了我的沈思。原來，池塘不遠處是壹所少年宮，壹位白發蒼蒼的老人，胸前飄著壹角鮮艷的紅領巾，正在給小朋友們講抗日英雄故事，孩子們被故事中為國捐軀，壯烈犧牲的小英雄感動的熱淚紛飛。
依然是無語秋日，颯颯秋風。 看看以上的怎麽樣呀~~。
4. 借物抒情作文500字曇花壹現 ，只有香如故
至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含壹絲壹毫的雜念，讓人窒息的美啊。
但，如此短暫。
為這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，雕謝，只留給人無限的慨嘆與留念。
生命，理應如此；美，理應如此。
再嬌艷的花，也會壹天天老去，與其如此，倒不如像曇花壹樣，生命雖短暫，但卻永留芳華
於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷汙了自己的清白。
曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花壹現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的壹杯熱茶，撫過淚頰的壹雙輕柔，面對困難的壹次無畏，獨上高樓的壹次超脫，絕境中的壹句安慰，還有那情到深處的壹淚感動……定格在人心的壹瞬。
不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世壹抹清觀，壹點孤傲，壹懷感傷。壹次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？
肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沈溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是壹具行屍走肉的皮囊。倒不如做壹朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留壹縷芳魂無斷絕。
做壹朵曇花吧，留下妳芬芳的氣息，留下妳孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
5. 作文母愛五百字借物抒情或想象的寫法“世上只有媽媽好……”這是世界流行的歌曲< >的歌詞，是啊，世上只有媽媽好。
媽媽對我的愛像是壹場溫暖的雪，是無法取代的。 媽媽像壹位偉大的神仙，把光明帶給了我，卻把煩惱和痛苦剝奪，讓自己“享受”；媽媽像是壹位愛民的彩虹仙子，把成功和陽光帶給的我，卻把失敗和風雨擋住，讓自己承受；媽媽還像壹位無私的保姆，把我的事情，我的負擔搶去，讓自己扛著……總而言之，媽媽像壹名幸運女神，把快樂、成功、輕松給了我，卻把傷心、失敗、負擔握在自己的手中，啊，母子是壹陣風，吹走了惡運，又吹來了好運。
我愛我的媽媽，但是，我的媽媽更愛我。 在壹個風雪交加的日子裏，地面冰凍三尺，人走在上面是戰戰苛苛，只要稍不留神，就會跌個狗吃屎，當時是在中午放學的時候，我記得我才上壹年級，我們班頂著刺骨的西北風，還有入骨的雪走出了校門，地特別滑，像抹了油壹般，我害怕滑倒，小心翼翼地走著，忽然，我聽見有人在叫我，我定睛壹看，媽媽就在左前方，我就像在黑暗中尋找到了壹絲光明，快樂的像小鳥，三下五除二的蹦到媽媽的面前，“媽媽！媽媽！”我興奮地叫著。
媽媽高興地笑了，看媽媽的頭上壹落上了壹層潔白的雪，焦急的臉上已經露出了笑容，雪仿佛壹下子被親情融化了，我好奇地問：“媽媽，妳怎麽在這裏？”媽媽調皮地眨了眨眼睛，說：“咱們倆兒壹起走不是有個伴兒，不怕跌到嗎？”我信以為真地自豪地說：“我不怕，讓我來保護妳吧！”於是，我和媽媽便攙扶著回了家時候我才知道，媽媽是怕我壹個人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，為了我，媽媽已被風雪整整侵蝕了二十分鐘，而我卻那樣天真。 如今，陳年往事在打開看看，已有了不同的看法，我的母親對我的親情也日益漸增，她對我的愛已無言表達。
母愛，仿佛壹場溫暖的雪。
6. 有什麽借物抒情的作文（500字左右）我贊美堅貞的松柏，我贊美勇鬥西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視汙泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花雕謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麽鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同壹顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以雕謝。風吹花落，妳不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的壹縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著壹副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，壹股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，淩寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立誌奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建築工人麽？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，做壹個像梅花壹樣----立誌奮發的人！
7. 初中的借物抒情作文,500字左右我來回答：多看壹些範文吧！會對妳很有幫助的，雖然枯燥乏味了壹點，但是這是我多年積累下來的經驗。
妳還可以照樣搬抄壹點哦！詩也有壹點，都是極品！還有，妳寫抒情作文的時候盡量用些美的語言！什麽東西那些寫景的好詞好句號段上都有的！要是我給妳的這些東西上有的話，妳也可以抄壹點。最重要的是，妳最好寫的憂傷壹點，多問自己幾個問題，如：這個地方的楊柳是怎麽樣的。
回答：翠 *** 流，依依多情，讓我感嘆、、、、具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第壹，如以某景為話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。例以“家鄉的變化”為話題作文。
家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列為描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。第二，描逑景物的特點，要“源於生活，高於生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就為抒情打下鋪墊。
如茅盾的《白楊禮贊》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是壹種神似的寫法。第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特征相壹致，不能牽強附會，漫無邊際。
以下是範 *** 壹朵曇花，只有香如故 曇花，壹現。 至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含壹絲壹毫的雜念，讓人窒息的美啊。
但，如此短暫。 為這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，雕謝，只留給人無限的慨嘆與留念。
生命，理應如此；美，理應如此。 再嬌艷的花，也會壹天天老去，與其如此，倒不如像曇花壹樣，生命雖短暫，但卻永留芳華 於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷汙了自己的清白。
曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花壹現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的壹杯熱茶，撫過淚頰的壹雙輕柔，面對困難的壹次無畏，獨上高樓的壹次超脫，絕境中的壹句安慰，還有那情到深處的壹淚感動……定格在人心的壹瞬。
不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世壹抹清觀，壹點孤傲，壹懷感傷。壹次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？ 肉體逝去，而精神永存。
不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沈溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是壹具行屍走肉的皮囊。倒不如做壹朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留壹縷芳魂無斷絕。
做壹朵曇花吧，留下妳芬芳的氣息，留下妳孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。 唐代詩人王昌齡說：“搜求於物，心入於境，神會於物，因心而得”。
意思是說，心得來源於生活中物象的啟發，心神進入物境，才能寫出有血有肉，生動深刻的文章。 如何使主觀之情與客觀之物契合交融，讓心神與物境合拍***振，前提是要有情感的蘊蓄。
每個人的內心深處，都有儲量極其豐富的情感礦藏。只要有適合的外界條件— 打開壹個缺口，情感就會像石油壹樣噴發出來。
可見，情感的噴發點，就是物與神相通的契合處。因此，借物抒情類文章，啟引靈思的關鍵，是選取什麽樣的物，選取什麽樣的景，選取什麽樣的角度，能夠讓熾烈似巖漿的情感迸發出來，真正做到“壹切景語皆情語”。
具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第壹，如以某景為話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。例以“家鄉的變化”為話題作文。
家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列為描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。第二，描逑景物的特點，要“源於生活，高於生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就為抒情打下鋪墊。
如茅盾的《白楊禮贊》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是壹種神似的寫法。第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特征相壹致，不能牽強附會，漫無邊際。
例文 落葉 淑艷 秋風驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠裊娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶著壹種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。田田如 *** 的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優美，被時間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢中。
池邊壹株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。樹葉壹片壹片地飄落下來，有的打著旋兒，在空中盤旋了許久，才不情願似地落在地上。
好象非常不願離開養育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。
那是真情地擁抱，執意的眷戀。秋風無情，秋日無語。
壹陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。沿著池塘已是厚厚的壹層落葉，猛然，在壹片枯黃中，有壹片深綠色的嫩葉非常亮眼。
這片葉子為啥這麽年青？也許是。
8. 春天作文 要求借物抒情,500字左右走在回家的路上，迎面吹來壹陣風，絲毫沒有冬天的寒意，頗有“吹面不寒楊柳風”的感覺。我沐浴在這春風中，四肢和腦子不會凍僵了，看看周圍，已被綠色覆蓋。
出了學校的教學樓，壹排排小葉黃楊映入眼簾。它們隨風搖動，好像在熱情地像我招手。春風吹過，又給它披了新的壹層嫩綠的外衣，使它的外套呈漸變色，越往下綠色越深。當我正靜靜地看著這些郁郁蔥蔥的小葉黃楊時，壹群同學們跑了過來，互相追逐著，遊戲著。春是不是也在這笑聲中？春風是不是也喚醒了我們的活潑？我想是的。我們正值美好的青春時期，在不斷地成長與發展。這小葉黃楊，四季常綠，每壹年春天伴著春風又長出壹層嫩綠的芽，我們也是，擁有著無數的“綠色”，每年春天又會獲得更多的“綠色”。而“綠色”就是知識與情感。現在，春天又到了，我們這些未成熟的“小葉黃楊”該去萌發新的“芽”了。
快走出校門時，我向世紀之林望壹望，發現了壹片綠色的地毯，生機勃勃的小草迫不及待地鉆出來了！小草擁有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強；擁有“草色遙看近卻無”的幻美；擁有“又是壹年芳草綠，依然十裏杏花紅”給人帶來春天的消息。
我剛想出校門，卻看見壹個同學扔垃圾時把壹片地上的糖紙撿起壹同扔了進去。她是很平常的壹個人，但因為她這個行為，因為她的無私奉獻，讓她在我心中變得偉大。就像這小草，即使是春天剛剛露出嫩嫩的芽，也要為裝點世界盡自己的壹份力。小草啊，驕傲些吧，只有妳的普遍裝點了大地！
春風帶來的綠色美不勝收，回家路上我又看到了壹些楊樹。遠望它們是看不見絲毫綠色的，近距離觀察才發現，楊樹也發芽了，很少、很嫩的小芽。冬天它光禿禿的，我都擔心它的弱小導致春天不會再發芽了，但它今天給我了驚喜。這些楊樹和我是好朋友已經很多年了，我和小夥伴們那時就像這芽壹般稚嫩，春天不冷不熱的時候，我們經常在這裏玩耍。挖壹只曾經埋在這土裏的雞的屍體，觀察楊樹樹皮的紋路，找到壹根樹枝插在土裏幻想著會不會長出什麽植物……充滿童趣的壹件件稚嫩的事曾經在每壹年的這個時候、這個地點發生過，美麗的童年也在這裏譜寫豐富。現在雖已步入青春，這些楊樹卻總是引起我對童年的回憶……
柳樹也不甘示弱，在快走進家門的時候我看到了柳樹已長出長長的芽，淺綠的，隨著風舞動著婀娜的身姿。我撫摸著那些柔軟的枝條，看著人群忙忙碌碌地來來往往，打亂了我的視線，眼前不禁浮現出那些詩的意境。我想象出了杜甫的《絕句》裏“兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天”那種新鮮而優美的景象。壹會兒又想象到劉禹錫的《竹枝詞》裏“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲”那春風和煦的好天氣。然後眼前又變換成韓愈的《早春呈水部張十八員外二首》中“最是壹年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的美景。我又突然想象出王維的《送元二使安西》裏“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的惜別朋友戀戀不舍的情感。又浮現出“傷見路傍楊柳春，壹枝折盡壹重新”那種思念的傷感……
春風吹綠了大自然，這時的大自然是最好的教科書。壹次又壹次發現某種植物發芽給我帶來的驚喜與深思，讓我聯想到青春的活潑，默默奉獻的寶貴，童年的回憶和由柳引發的種種情感。植物的芽開始萌發了，我們心中的芽也該萌發了，到了我們去閱讀大自然的時候了！
9. 借物抒情作文400字有壹天，放學後，我走在回家的路上，走到我家樓門口的時候，我無意中發現墻角有壹只蜘蛛在織網。
出於好奇心，我蹲在壹旁，仔細地觀察起來， 只見蜘蛛從嘴裏吐出壹根細得幾乎看不見的絲，粘在墻角的壹邊，然後拖著這根細絲，爬到墻角的另壹邊。接著，又吐出第二根絲、第三根絲……也許，蜘蛛吐絲也很累，每吐壹根，中間都要停壹下，休息壹會兒。
不過，休息的時間都不是很長，接著它會再吐、再粘。我心裏暗想：它什麽時候才能織成壹張網，捕到食物啊！我有點不耐煩了，就回家寫作業了。
第二天早上上學的時候，我無意中朝那個墻角看了壹眼，我發現那只蜘蛛已經織好壹張網。它正躲在網的壹角，等待著它的“美餐”呢！不知道是出於頑皮，還是出於好奇，我從地上撿起壹根小木棍，把蜘蛛辛辛苦苦織的網給捅破了，然後便若無其事的上學了。
到了中午，我迫不及待地跑回家，看看那張被我捅破了的網。我以為，那只蜘蛛早已放棄了那張破網，去另謀生路了。
走到樓門口壹看，完全出乎我的意料之外，那張破網已經被小蜘蛛修補好了。為了考驗這只蜘蛛的毅力和耐力，我又把它補好了的網捅了個比上次還大的洞。
我心想：這只蜘蛛不會再補這張網了。 可是，到了第二天早上上學時，我居然發現那只蜘蛛又在認認真真地補著那張破網。
我被小蜘蛛的行為驚呆了，壹只小小的蜘蛛竟有這麽大的毅力和耐力。如果，我們在學校上能有蜘蛛織網的精神，還有什麽困難克服不了呢？。