玩具小班社會教案1活動目標:
1.學習和探索向同齡人借玩具的方法和策略。
2.學習禮貌用語。請妳XXX好嗎？謝謝，我能和妳壹起吃XXX嗎？謝謝，妳想要XXX嗎？謝謝妳
3.在遊戲中體驗與同齡人互動的樂趣，提高社交能力。
4.大膽說出妳的理解。
5.通過這個遊戲促進孩子身體的協調性和靈活性。
活動準備:
1，玩具:小鴨子，飛機，喇叭。
2，三個場景，布置兔妹玩具城。
活動流程:
第壹，觀看現場表演，學習和探索向同齡人借玩具的方法和策略。
1，看現場表演，兔子姐姐玩推拉玩具；鞏固交際中禮貌語言的使用。
(場景內容:兔姐姐推著小鴨走上舞臺，邊走邊說:我是兔姐姐，這是我媽媽給我買的小鴨玩具。真的很好玩！)
老師:兔妹妹的玩具好玩嗎？妳想玩嗎？如果妳想玩呢？
跟兔姐借吧。
向兔姐借玩具應該說什麽？說什麽樣的話？小朋友向兔姐姐借玩具，單獨和集體練習禮貌用語，如:可以把妳的玩具借我玩嗎？謝謝妳
總結:如果妳想玩別人的玩具，妳可以對他說禮貌的話，這樣別人就會很樂意把自己的玩具借給妳。
2.觀看現場表演。兔子姐姐玩飛機。學會在合作中玩玩具。
(場景內容:兔妹妹壹邊玩飛機壹邊說:這是爸爸給我的新飛機。飛啊飛啊，太好玩了！；)
(1)妳想玩兔子姐姐的飛機嗎？誰會向兔姐姐借飛機？孩子禮貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒絕了:不行，只有壹架新飛機！給妳玩，我就不能玩了。
(2)兔子姐姐為什麽不願意把她的玩具借給妳？(引導孩子註意拒絕的原因)
(3)兔姐和妳還有其他上飛機的方法嗎？(小朋友再向兔姐姐借玩具)如果再次溝通失敗，老師引導合作的玩法，比如向兔姐姐借玩具，說，兔姐姐，我跟妳玩好嗎？
(4)剛才孩子對兔姐姐說了什麽，兔姐姐願意和他玩？(孩子們練習合作遊戲)
總結:當別人不想借給妳新玩具的時候，妳可以想出辦法和他們壹起玩，讓大家都玩得開心。
3.觀看現場表演；兔妹妹吹小號，學習如何交換玩具。
現場表演內容:兔姐姐邊玩邊說:這是我叔叔給我的喇叭。
(1)兔姐的小號真好玩。誰想跟兔姐借？
(小朋友嘗試借玩具，如第壹種或第二種方法，兔姐姐拒絕:；不，喇叭是新的。給妳了就玩不了了。)
(2)老師也沒能向兔姐姐借玩具。我們做什麽呢
(3)老師嘗試借玩具。
總結:玩別人的新玩具有很多方法。禮貌的話可以壹起玩或者換。
二、遊戲:借玩具1，設計場景:歡樂玩具城，開展玩具借遊戲。
(1)，在玩具城排隊，禮貌的向兔姐借玩具。
老師:孩子們看，兔姐姐開了壹家玩具城。玩具城裏有各種各樣的玩具。妳想玩嗎？好的，我們可以向兔子姐姐借玩具。當我們向兔姐姐借玩具的時候，我們應該禮貌壹點，兔姐姐才會願意借給妳。
兔子姐姐，妳能把妳的玩具借給我玩嗎？謝謝借玩具的小朋友，請找個工作毯坐下來玩。(小朋友借玩具請排隊)
(2)與同伴交換玩具
老師:孩子們的玩具很有趣。想玩別人的玩具，可以和他商量，和他交流。妳願意和我交換玩具嗎？謝謝)
(3)和同伴壹起玩:小朋友們看，兔姐姐又進了壹個新玩具。這個玩具真好玩。妳想玩嗎？讓我們把玩具放回櫥櫃裏，然後向兔子姐姐借新玩具。兔子姐姐只有壹個玩具。我們想和她壹起玩。
第三，活動自然結束。
老師:妳今天開心嗎？老師也很開心，因為孩子們學會了禮貌地向別人借玩具，也知道了如何和夥伴玩耍。大家來誇誇自己吧！好的，請收拾好妳的玩具，休息壹下。
活動反思:該活動以情景表演為主，讓幼兒在情景表演中學習和探索向同伴借玩具的方法，學會禮貌地向他人借玩具，從而培養幼兒的社會交往能力。在現場表演中，孩子們表現得非常出色。他們不僅積極開動腦筋想辦法向兔姐姐借玩具，還大膽禮貌地向兔姐姐借玩具。比如當老師問:妳和兔妹妹有沒有辦法飛起來？；孩子能很快想出這樣的方法:它玩壹次，我玩壹次，大家壹起玩，等等。，並主動禮貌地向兔姐姐借飛機玩。活動氣氛活躍，達到了老師預設的目標。唯壹的缺點是，孩子們在玩玩具的時候，因為玩的時間短，不願意交換玩具百科:玩具，壹般指可以用來玩的物品，在人類社會中經常被作為壹種娛樂方式。
大班繪本《活過百萬次的貓》主題是精品課視頻+PPT課件+教案+音樂+教具圖。
帶玩具的小班社交教案2活動目標
1.學習和探索向同齡人借玩具的方法和策略。
2.體驗同伴交往的樂趣，提高社交能力。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
要準備的活動
1.拖拉玩具壹個，橡皮球壹個，遙控車壹輛:小朋友帶的毛絨玩具2個；球，圓，數字。
2.三種情況。
活動過程
1.觀看現場表演《玩拖拉玩具的小兔子》。鞏固交際中禮貌語言的使用。
(場景內容:兔子帶著壹個拖拉玩具上臺，邊走邊說:“我是兔子。這是我媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩！”)
(1)兔子的玩具好玩嗎？妳想玩嗎？
(2)向兔寶寶借玩具應該說什麽，說什麽？
孩子向兔子借玩具，單獨和集體練習禮貌用語，如:可以把妳的玩具借給我玩嗎？謝謝妳
總結:想玩別人的玩具，可以對他說禮貌的話。所以別人會很樂意借給妳玩具玩。
2.觀看現場表演《兔子玩球》，學習如何在合作中玩玩具。
(情景內容:小兔子壹邊玩球壹邊說:“這是爸爸給我的新球。我可以投籃，投球，投球。真好玩！”)
(1)妳想玩兔子的球嗎？如果妳想玩。妳有什麽好主意嗎？孩子禮貌地向兔子借了壹個玩具，兔子拒絕了:“不行，這個新球我還沒玩夠呢！如果我為妳演奏，我就不演奏了。”
(2)兔子為什麽不願意借玩具給妳玩？(引導孩子註意拒絕的原因)
(3)有什麽辦法可以讓兔兔和妳都玩球？(小朋友再向小兔兔借玩具)如果再次溝通失敗，老師引導合作的玩法，比如向小兔兔借玩具，說:“小兔兔，我和妳玩滾球好嗎？”
(4)老師想出了什麽好主意，讓兔子把玩具給我玩？(孩子們練習合作遊戲)
總結:當別人不想借給妳新玩具的時候，妳可以想出辦法和他們壹起玩，讓大家都玩得開心。
3.觀看現場表演“兔子玩遙控車”，學習如何交換玩具。
(現場表演內容:小白兔壹邊玩壹邊說:“這是我叔叔給我的遙控車。”)
(1)兔寶寶的遙控車真好玩。我怎麽能借兔子的玩具？(孩子嘗試借玩具，如第壹種或第二種方法。兔子拒絕:“不行，遙控器只有壹個。給妳我就不玩了。”)
(2)老師也沒有向兔子借玩具。
(3)展示小朋友帶來的毛絨玩具，啟發小朋友與兔子交換玩具。“兔子有玩具，妳也有。妳想玩兔子的玩具，兔子也想玩妳的。我們能怎麽辦？”
總結:想玩別人的新玩具。方式很多，可以說客氣話，可以壹起玩，可以換換口味。
4.實踐活動:玩玩具。
(1)展示球圈，邀請壹些小朋友來玩。
(2)邀請其他孩子與他們交往。練習幾種借玩具的方法。
活動反映:
這項活動以情景表演為主，讓孩子學會探索向同伴借玩具的方法，學會禮貌地向別人借玩具，從而培養孩子的社交能力。
在現場表演中，孩子們表現得非常出色。他們不僅積極開動腦筋想辦法向兔姐姐借玩具，還大膽禮貌地向兔姐姐借玩具。比如當老師問“妳和兔妹妹有沒有辦法在飛機上玩？”孩子能很快想出“它玩壹次，我玩壹次”“我們壹起玩吧”等方法，主動向兔姐姐借飛機玩。活動氣氛活躍，達到了老師預設的目標。
唯壹的缺點就是孩子玩玩具的時候，因為玩的時間短，不願意交換玩具。
有玩具的小班社交教案3活動目標
1.學習和探索向同齡人借玩具的方法和策略。
2.體驗同伴交往的樂趣，提高社交能力。
要準備的活動
1.拖壹個玩具，壹個橡皮球，壹輛遙控車；2孩子帶的毛絨玩具；球，圓，數字。
2.三種情況。
活動過程
1.觀看情景表演“小兔子玩拖拉玩具”，鞏固禮貌語言在交際中的運用。
(場景內容:兔子帶著壹個拖拉玩具上臺，邊走邊說:“我是兔子，這是我媽媽給我買的拖拉玩具。多好玩啊！”)
(1)兔子的玩具好玩嗎？妳想玩嗎？
(2)該說什麽，說什麽？我怎樣才能向兔子借玩具？
孩子向兔子借玩具，單獨和集體練習禮貌用語，如:可以把妳的玩具借給我玩嗎？謝謝妳
總結:如果妳想玩別人的玩具，妳可以對他說禮貌的話，這樣別人就會很樂意把自己的玩具借給妳。
2.觀看現場表演《兔子玩球》，學習如何在合作中玩玩具。
(情景內容:小兔子壹邊玩球壹邊說:“這是爸爸給我的新球。我可以投籃，投球，投球。真好玩！”)
(1)妳想玩兔子的球嗎？如果妳想玩，有什麽好主意嗎？
這孩子禮貌地向兔子借了壹個玩具。兔子拒絕:“不行，這個新球我還沒玩夠呢！如果我為妳演奏，我就不演奏了。”
(2)兔子為什麽不願意借玩具給妳玩？(引導孩子註意拒絕的原因)
(3)有什麽辦法可以讓兔兔和妳都玩球？(小朋友再向兔兔借玩具)如果再次溝通失敗，老師引導合作的玩法，比如向兔兔借玩具，說:“兔兔，我跟妳壹起玩球好嗎？”
(4)老師想出了什麽好主意？兔子願意把玩具給我玩嗎？(孩子們練習合作遊戲)
總結:當別人不想借給妳新玩具的時候，妳可以想出辦法和他們壹起玩，讓大家都玩得開心。
3.觀看現場表演“兔子玩遙控車”，學習如何交換玩具。
(現場表演內容:小兔子壹邊玩著球壹邊說:“這是叔叔給我的遙控車。”)
(1)兔寶寶的遙控車真好玩。我怎麽能借兔子的玩具？(孩子嘗試借玩具。如果用第壹種或者第二種方法，小兔子拒絕:“不行，只有壹個遙控器。如果我為妳演奏，我就不演奏了。”)
(2)老師也沒有向兔子借玩具。
(3)展示孩子帶來的毛絨玩具，啟發孩子與兔子交換玩具。“兔子有玩具，妳也有玩具。妳想玩兔子的玩具。兔子也想玩妳的玩具。那我們能怎麽辦？”
總結:玩別人的新玩具有很多方法。禮貌的話可以壹起玩或者換。
4.實踐活動:玩玩具
(1)展示球和圈，邀請壹些小朋友來玩。
(2)請其他孩子與他們交往，練習幾種借玩具的方法。