壹個男人從床底下爬了出來。那是壹個瘦瘦的男孩，剃著光頭，穿著黑色背景的圓領t恤。我看到他的手是空的，就允許他站起來，把窗簾叉指著他以防萬壹，問他:“妳偷了什麽？把藏在身體裏的東西拿出來！”
但他“身經百戰”、鎮定自若的樣子讓我哭笑不得。我用眼角檢查了壹下放錢的地方，好像沒有被侵犯。我伸出簾叉，後退幾步，命令他跟我到大廳，開始審問。“妳為什麽不報警？”他問我。
我把手指移到電話按鈕上，問他:“警察來了，妳會怎麽樣？”他嘆了口氣:“哎，習慣了。我被教訓了壹頓，我會吃，會控制。等我完了，我就被送回老家，然後在那破房子裏住壹段時間。”“沒關系，他甚至還帶了壹些戲卸後如釋重負的表情，讓我很驚訝。
他今年14歲。我的家鄉離我們的城市很遠。他小學三年級才輟學，壹年前開始流浪。現在我靠集體偷竊為生。
我在燈光下看著那個骨瘦如柴、汗流浹背的男生，問他:“妳餓嗎？”他瞇著眼睛看著我，好像我是壹個怪物。我給他做了壹碗泡面，端給他。
我決定讓他回去，對他說:“妳可以不聽我的話，但我還是要告訴妳，不要再做這種違法的事情了。妳應該直走。”他點點頭。
我給他開門的時候，他說:“我還不想走。”
我很驚訝，問他:“為什麽？”
他的聲音很低，但在我聽來像打雷:“我爸爸在床底下……”
天啊，原來我床下有個大活人！我慌忙把窗簾叉拿在手裏，準備撥110。這時候，男孩已經轉身進了臥室，迅速爬到了床下。我驚呆了，但他還是從床底下爬了出來，回到了大廳。我清楚地看到他手裏拿著壹幅油畫。我正要喊，他對我說:“我要……我要我爸……求妳了！”"
那幅油畫是我臨摹的範#8226高的自畫像。在這幅自畫像中，人物看起來特別憔悴，眼神憂郁，胡須未刮。他們看起來像東方農民，而不是西方人。
我詳細問他:“妳爸爸現在在哪裏？”妳媽媽呢？"
他固執地告訴我，他沒有媽媽。他媽媽以為他爸爸窮，在他不記得的時候跟別人跑了。他記得他的父親，他的胡子茬，熏鼻的汗味和酒味...
他們村，不記得哪壹天，突然說村底下有黑金，大家都挖了出來。他的父親也挖。去年的壹天，半夜，村子裏突然發出了聲響，緊接著是壹輛汽車的警笛聲。他揉了揉眼睛，走出了房子...簡而言之，村外的壹個小煤礦發生了事故，他的父親和許多其他孩子的父親被埋在了井下...
男孩說，他負責踩點的時候，從我家窗戶看到這幅畫，第壹眼就覺得是他爸爸。他說他爸爸坐在床上思考的時候就是那個樣子。今天，他設法進來取下了這幅畫。碰巧我回來了...
少年說這些話的時候，眼裏沒有淚水。我聽孩子說起過他父親的死，就是鼻子疼，但當我聽說孩子今天進我家就是為了偷他父親的這張畫像時，我的眼淚忍不住溢出了眼眶。
我把畫給了他。他不知道怎麽感謝，我打開門，他閃了出去。
關上門後，如果我丟了什麽東西。不到半分鐘，我跑下樓梯，氣喘籲籲地走出樓門，左顧右盼。這個年輕人已經像從空氣中消失了壹樣，只有影子在月光下模糊地閃爍。
我讓自己冷靜下來。當壹片沈默籠罩著我的時候，我問自己:“妳出來的時候想跟他說什麽？”
是的，我沖出去追上他，加上壹句勸誡:“孩子，妳以後可以按我的門鈴，從前門進來！”"
(選自《文學故事》2005年2月25日第65438期)
15.淺析“偷父”少年的性格。(4分)
“偷父”少年輟學四處流浪，靠結夥盜竊為生，但仍深深懷念在礦難中死去的父親，以為看到的油畫是父親的肖像，於是冒險進屋行竊。(2分)可見他雖誤入歧途，但良知猶存，孝心猶存，令人惋惜，令人同情。(2分)
16.從課文中選擇任意壹個有波浪線的句子來品味語言。(4分)
(1)他把手伸進褲兜，飛快地翻出來，攤開雙手說:“我什麽也沒拿！”
這句話生動地描述了少年熟練而迅速地翻著褲兜，狡黠地承認自己什麽也沒拿。(2分)生動地刻畫了壹個慣偷被抓後鎮定自若的小形象。(2分)
②“我要...我要我爸爸...請。”
這句話形象地刻畫了少年口吃猶豫的情態，(2分)形象地表現了他難以要求主人發圖，渴望得到畫像又擔心主人不給的矛盾心理。(2分)
17.文章下劃線的句子寫著“偷爸爸”“斜眼看著我，好像我是個怪物”。請揣摩青少年此時的心理活動，用第壹人稱描述。(3分)
例句:真是個奇怪的人！我在他家偷東西時被抓住了。他沒有報警把我送到派出所，而是問我餓不餓。他到底想要什麽？
18.文末“我想追上他，告訴他，‘孩子，妳可以按我家門鈴，從前門進來！’“請結合全文分析，這說明了‘我’的哪些情感欲望？(4分)
這說明“我”被少年對父親的愛感動得如此之深，(1)熱切地期待他迷途知返，重新做人，(2)表達了“我”繼續幫助他的美好願望。(1)
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