其實孩子長到壹定年紀，會對生死產生好奇，會擔心親人會離開自己，從而產生憂慮和恐懼。因此，對孩子進行“死亡教育”是非常必要的。
在傳統觀念中，談“死”被認為是不吉利的，但“我不知道死，怎麽可能知道生”。死亡也是生命的重要組成部分。只有正確的對待和認知，才能更好的“活”下去。
從孩子的心理發展來看，圖片更容易被孩子接受，繪本是很多家長做親子閱讀的首選。孩子會通過父母講的圖片和故事來理解和發展故事。繪本真的是生活教育的好選擇。
那麽生命教育包含了什麽呢？其實，生命教育應該包括生與死的教育。
所以根據以上兩個維度，給大家推薦壹些我看過的經典繪本。
1，誕生的故事
這本繪本的作者是中國的繪本作家蔡臯，他用鉛筆畫和中國畫寫意的方式來說明故事，更具中國特色。
用講故事的方式告訴孩子是怎麽來的，讓孩子看到壹個生命是如何形成和誕生的。
2.《嬰兒的誕生》
《嬰兒的誕生》是《嬰兒心理成長》繪本之壹，是壹套引用自法國著名出版社Gallimard的專業兒童心理成長繪本。由歐洲著名兒童心理健康教育專家凱瑟琳·多爾托博士主編，知名兒童讀物作家、國際知名插畫師創作。
該系列書籍包括親密關系，嬰兒的誕生，家庭，悲傷，恐懼，憤怒，羞恥，說不，發誓，暴力會傷害人，公平和不公平，死亡。
這套圖畫書是根據孩子們在日常生活中經常遇到的壹些問題改編的。語言親切科學，非常適合家長和孩子閱讀，能滿足孩子極大的好奇心。
3.妳好，安東醫生:寶寶出生了。
前兩本繪本講的都是人的誕生，但這本繪本講的是動物的生活。作者是日本作家西村俊夫。壹天，豬太太去安東醫生的動物醫院看病。檢查後，她發現肚子裏有壹只小豬。然後我就說說小豬寶寶是怎麽出生的，豬先生和豬太太出生後有多幸福。它能讓孩子們意識到擁有壹個生命是多麽的可愛和快樂。
同時，這本繪本也能讓孩子覺得醫院並不是壹個那麽可怕的地方，只是這裏會發生壹些溫暖的事。
4.生命的四季
這本繪本講述了各種動植物的生活，用大量的插圖和簡短的文字介紹了四季的動植物，比如春天的郁金香和朝鮮薊，活躍的啄木鳥，青蛙等等。夏天常見的西瓜、番茄、蚯蚓等；秋天的蘑菇、玉米、鷓鴣等；冬天的洋蔥，獼猴桃，白鼬等等。
我們平時很少關註身邊的這些動植物，所以孩子可以通過這樣的繪本觀察到每壹種動植物都是有生命的，都是在變化的，從而感知到生命的獨特和珍貴。這也是壹種潛移默化的人生教育。
這本繪本設計了不同形狀的頁面，向孩子展示植物的輪廓和動物的生長過程，幫助孩子更深入地了解不同生命的四季。
紙張很厚，銅版紙全彩印刷，書中設計了很多互動頁面，這樣整本書會很厚。如果用普通的膠水，孩子會很難把它翻過來。那本繪本采用了貼心的打孔設計，每壹頁都可以輕松展開，書頁不會起皺。
值得收藏！
5.“小威向前沖”
《小威》，生命教育中不可或缺的性教育內容，堪稱經典，用孩子能夠理解和接受的語言講述了生命形成的過程。
很有意思。孩子們喜歡它。對於性教育的內容，父母可以對性保持正確大方的態度，孩子可以形成正確的性觀念。所以，更重要的是父母在說話的過程中，能真正把性作為壹件正常美好的事情傳達給孩子。
其實關於學生教育的繪本也不少。推薦幾本我給孩子讀的，效果不錯的書。可以根據自己的實際情況選擇。可以去書店看看實體書，感受壹下。如果孩子有興趣，可以再買。
生的部分可能相對容易說，死的部分比較重，所以我們會采取循序漸進的方式。先說植物的死亡。
1，《壹片落葉》
《壹片落葉》這本書是個不錯的選擇。孩子們比動物更容易接受植物的死亡。
書中，壹片名叫弗雷迪的樹葉和它的朋友們經歷了四季的變化，逐漸明白生命的意義在於經歷美好的事物，給別人帶來快樂；我理解死亡並不意味著全部毀滅，而是另壹種形式的重生。這本繪本給人溫暖的感覺，其實是在傳達死亡並不是壹件可怕的事情，會安慰人。
同時，書中有壹頁有這樣壹句話:“既然我們要死了，為什麽還要活在這裏？”家長可以根據這個問題對孩子做更多的教育。讓孩子知道生命是寶貴的，不能浪費，要去過高尚的生活給整個世界帶來價值。
2.“當鴨子遇到死亡”
說完了植物的死亡，就可以說動物的死亡了。
鴨子決定與死神相處，他們壹起生活，直到鴨子死去。死神把鴨子的羽毛捋平，戴在胳膊上，來到了“大河”。把郁金香花插在鴨子身上，小心翼翼地把鴨子放進水裏。然後輕輕推它壹下，送它上路。
其實滿滿的都是溫暖，生死都是愛。這本繪本可以讓孩子感受到死亡就在身邊。它沒有那麽可怕，但它很友好。
3.獾的禮物
故事的主角是壹只獾。他是壹只非常聰明的獾。雖然他生前經常告訴他的朋友，他只是到達了隧道的另壹端，但不要為他感到難過。然而，獾離開後，所有的動物都很悲傷，想起了與獾有關的壹切。直到春天來臨，所有的動物都聚在壹起緬懷獾，談論獾過去和大家相處的所有事情，大家的悲傷才慢慢平息，因為獾雖然永遠離開了，但他的“禮物”就像壹座礦藏，總是幫助需要幫助的人。
這本繪本讓我們明白，當生命中重要的人離開時，我們都有悲傷。悲傷慢慢消失需要時間，傷口最終會被修復。而離開的人，會給我們留下很多美好。只要我們記得，它們就永遠不會消失。
4.“再見，艾瑪奶奶”
之前講過動植物的死亡，最後過渡到人的死亡。《再見，艾瑪奶奶》全文以艾瑪心愛的貓斯達的口吻講述，配以真實有力的黑白照片，透露出壹件件真情實感。在死亡即將來臨之際，艾瑪奶奶簽下了“臨終遺願書”，平靜地處理好自己的事情，與親人壹壹告別。
這本圖畫書可以幫助我們學會更好地應對喪親之痛。
這是我個人看過的，感覺比較好的壹些生命教育的繪本。如果以後有新的補充，希望能幫到看這篇文章的妳。
如何看待國際安徒生獎世界插畫家展沒有寶典？10年10月4日，文藝媽媽認為國慶出遊高峰已經完美錯開，提出去海上世界文化藝術中心看國際安徒生獎插畫家展。然而，沒有人回應。姐姐看著弟弟:“繪本插畫展對小學生來說太無聊了。我們去看看吧！”"弟弟壹臉疑惑的看著媽媽:"嗯，嗯~什麽展覽？“我媽早有準備，翻出了插畫展《醜小鴨》的海報:哥哥姐姐立刻被感動了:“醜小鴨，我要去，我要去！“於是，我媽高高興興地帶著弟弟妹妹去看插畫展。事實上，媽媽這次是有備而來。自從從朋友那裏聽說了這個展覽，媽媽就提前做了很多功課，不僅對當地藝術教育機構藝人米瑪的展覽策略了如指掌，還整理了美國著名幼兒教育家丹尼斯(Denise)編撰的繪本集。壹路上，我幻想著媽媽在侃侃前的展廳裏講著各個插畫師的經典作品，老母親也不禁心滿意足。走進展廳，大失所望。可是，我看到了那些在文藝上煞費苦心的老媽媽們，擠在畫前焦急地呼喚著寶寶:“快來看，快來看，這不是妳最喜歡的繪本插畫嗎？”但熊海子充耳不聞，聚集在幾個互動區，上下翻滾，推推搡搡。我的寶寶當然也不例外。我媽剛跟我弟弟妹妹說不要走散，我弟弟就溜進了互動區。媽媽只好丟下妹妹，成功追截後，領著弟弟去找醜小鴨。在哥哥發呆看畫的時候，媽媽趕緊打開書:作者羅伯特·英盤，南方大陸的寫實插畫師，擅長以細膩寫實的筆調講故事。書還沒寫完，弟弟看厭了醜小鴨，拿著作品開始全場互動遊戲。與俄羅斯民間藝術煉金術師塔吉納·瑪麗娜的作品互動:與優雅的奧地利繪本女王莉斯貝斯·茨威格的作品互動:電子屏幕塗鴉:從這個角度來說，經常帶孩子去看展覽大有裨益。以前到處跑的弟弟，現在已經進步到了擺拍和場景自然融合的階段。當哥哥互動得筋疲力盡的時候，壹個人在看展覽的姐姐找到了我們:“媽媽，我們走吧，我已經把所有的作品都看完了。“就這樣結束了嗎？沒有，我媽尷尬地笑了笑，很親切。該開始征集了:“怎麽樣，姐姐最喜歡哪些大師，帶我們去看看？”姐姐點點頭，帶我們先去找兔子先生和漂亮的禮物。這是著名兒童文學繪本作家、插畫家莫裏斯·森達克(maurice sendak)的作品，畫風優美細膩。他曾五次獲得美國繪本最高榮譽——凱迪拉克獎，也是第壹位獲得國際安徒生插畫獎的美國人。童年體弱多病的桑達克在繪本創作中反映了兒童成長過程中的焦慮、恐懼、挫折等各種復雜情緒，在當時是壹場顛覆性的革命。《獸國》、《廚夜狂想曲》、《遠方》這三部桑達克自己眼中的代表作，壹開始都是褒貶不壹。《野獸之國》壹度在圖書館被禁，但後來被改編成動畫和音樂劇，成為備受推崇的經典，被譽為“壹部奇特而史無前例的繪本”。壹些心理學研究者結合榮格人格理論中的自我、陰影、人格面具、阿尼瑪等原型來解讀《獸國》中的馬克斯形象。在現場看到插畫中的野獸形象相當恐怖，像是小時候的噩夢，而主人公馬克斯卻無憂無慮:知道了莫裏斯·森達克曾經擁有的可怕童年，似乎能進壹步理解作品的意義:壹個孩子在探索中逐漸學會克服自己的恐懼。”真正塑造我們的，是我們中很少有人有勇氣面對的孩子——遠在開悟到達妳的內心之前，那個急躁、苛求的孩子，那個想要愛和權利，總是生氣、哭鬧的孩子。“莫裏斯·森達克的話可能是他創作壹系列經典作品的初衷。姐姐最喜歡的二當家是安東尼·布朗(anthony browne)，超現實的兒童心理代言人。安東尼·布朗(Anthony browne)被列為英國超現實主義畫家，因其在繪本領域的成就獲得了國際安徒生插畫獎和英國凱特·格林威獎。他的作品構圖工整，色彩鮮明，善於通過對比營造戲劇效果，具有超現實主義元素。威利，最酷的猩猩，是安東尼·布朗作品中最受歡迎的角色。”威利”有著兒童熟悉的各種表情，憤怒、悲傷、喜悅，就像兒童情感心理的代言人。本次插畫展的另壹張海報取自他2008年的著名繪本《大猩猩與小星星》。安東尼·布朗(Anthony browne)說:“對我來說，設計壹本繪本就像拍壹部電影。這本書的結構是特寫和遠景的結合。而我的工作是天賦(冒險)和思考的結合，很難把兩者分開。”看到兩個孩子看得入迷，媽媽繼續說:“每壹幅插畫都是壹件藝術品，壹個插畫師僅靠繪畫技巧是做不出成功的作品的。他也需要深入了解孩子們的精神世界。而且，壹個經典的插畫會超越國界和時代。接下來，我們來看看媽媽最喜歡的主人！“我母親最喜歡的大師是斯堪的納維亞博物學家斯萬·奧特。Svan Ott的畫有壹種清新的氣息，透明水彩營造出的層次感微妙而豐富，就像北歐國家的冷空氣。就像面對森林中的霧氣或暖陽，透出幹凈的光，寫實的場景也散發出空靈的藝術性。斯萬·奧托為安徒生的經典童話畫插圖，如《拇指姑娘》和《醜小鴨》。他尤其擅長捕捉童話中憂郁、悲傷或幽默的場景，用清新的筆觸描繪出來。媽媽最喜歡的二當家是優雅的奧地利繪本女王莉絲貝·茨威格。1990年，麗莎貝絲·茨威格獲得國際安徒生獎時年僅36歲。唯美、奇幻、怪誕、愉悅的感傷情懷與動作、舞蹈、自然、幻想交織在壹起，共同造就了茨威格的藝術，她的畫中有壹種夢幻的特質，神奇，卻又含蓄優雅。媽媽小時候，國內的繪本還沒有起步，大部分同齡人都沒有接觸過繪本的概念，基本上是直接從繪本跳到了課本。童年記憶最深刻的是安徒生童話和格林童話裏的插畫。那些美麗的公主，夢幻的風景，感人的故事，給了我們巨大的勇氣去追求現實世界看不到的美好。打著分享自己喜歡的插畫師的旗號，我們又小心翼翼地轉了壹遍插畫展廳。最後，孩子們懷著對大師繪本作品的無限期待，依依不舍地離開了展廳。文末彩蛋:繪本之書揭秘繪本1。什麽是繪本？繪本，即繪本，取自日語中繪本的名稱。繪本是壹件藝術品，通過插圖和文字來敘述，通過對頁來展示場景，通過翻頁來呈現戲劇效果。世界上最著名的繪本獎Kadik Award對繪本標準的定義是:2。有插圖的書也是繪本嗎？廣義的繪本包括有插圖的書，但我們通常所說的繪本和有插圖的故事書是不同的。壹般指圖片比文字更重要，圖片主導敘事的繪本。3.我為什麽要看繪本？讀課本和插書的效果壹樣嗎？繪本不僅可以促進兒童的閱讀和寫作啟蒙，增加兒童的審美體驗和藝術體驗，還可以發展兒童的視覺素養。視覺素養的培養，不是寫出來的書或者插頁書就能做到的，很容易被我們忽略。4.妳選擇看什麽繪本？方法壹:閱讀壹個作家的全部作品。方法二:選擇10以上同題材/同類型作品。方法三:選擇所有獲獎作品，如凱迪拉克獎、波士頓環球號角圖書獎等。5.如何學習繪本？附件1:國際安徒生獎獲獎插畫師名單附件2:部分獲獎大師經典作品