『壹』 幼兒故事書圖片
夏天到啦！到處都那麽熱。太陽公公圓圓的、大大的，光線直直地射到地面上，壹絲風都沒有，樹葉壹動也不動，知了在樹上叫個不停：“熱死啦！熱死啦！”這麽大的太陽強強可不敢出門兒，乖乖地躲在家裏。 “爸爸，我又熱又渴，咱們吃西瓜吧！”強強說。“好呀，咱們吃西瓜！”爸爸邊說著，邊從冰箱裏取出壹個又大又圓的西瓜。爸爸把西瓜切成壹瓣壹瓣的，然後兩個人低頭開始吃西瓜。西瓜吃到嘴裏甜甜的、涼涼的，強強覺得現在已經涼快多了。 “咚咚咚，”有人敲門。“誰呀？”強強打開門壹看，喲，竟然是爺爺和奶奶“爺爺，奶奶，這麽熱的天，妳們怎麽來啦？”“唉，樓上裝修，我們老兩口受不了那個吵，沒辦法，只好來這兒避避了。”老兩口熱得滿頭大汗。 趁爸爸幫著他們收拾房間的空當兒，強強看了看桌上的西瓜，壹塊、兩塊、三塊，噢，只有三塊了，怎麽辦？強強眼珠壹轉，計上心來！ 強強跑進自己的小屋子，從存錢罐中取出幾塊錢來，跑到樓下，從賣瓜的老伯伯那裏又買回半個西瓜。 “嗨喲，嗨喲。”強強把半個西瓜放到了桌子上。這時爸爸把爺爺、奶奶安頓好了，出來壹看，“咦，怎麽還有半個西瓜？”爸爸驚奇地問。 “嘿嘿，西瓜自己飛來的啊！”強強說完，沖屋裏喊：“爺爺、奶奶快出來吃西瓜嘍！”
『貳』 兒童故事熱心的小兔看圖片寫故事
《看圖作文來：熱心的小兔》.小蜜蜂說：源“小白兔,讓我們倆在妳的傘裏躲壹會雨吧!”小白兔說：“行,妳們進來吧.”兩只小蜜蜂高興地飛進了蘑菇傘裏,它們三個壹起向前走.正走著,小兔又聽到有個聲音叫它,它低頭壹看,原來是壹只小螞蟻.小兔說：“小螞蟻,妳有什麽事?”小螞蟻說：“我也想到妳的傘裏躲壹會雨,行嗎?”小白兔說：“可以,可以.”於是,小螞蟻也進來了.小兔為了小蜜蜂和小螞蟻不被淋濕,就把傘向它們那邊移去,結果自己被淋濕了.不壹會兒,小兔把小螞蟻和小蜜蜂都送回了家,它自己也回到了家,這時雨停了.小兔把濕衣服脫下來,搭在繩上.太陽公公出來了,它笑著對小兔說：“妳可真熱心呀,我會把妳的衣服烤幹的.”小兔聽了,高興地笑了.它笑嘻嘻地說道：太陽公公.
『三』 根據圖片，編壹個具趣味性的幼兒故事 急急！
壹個天氣晴朗，陽光明媚的早晨。小花貓拿起魚鉤到河邊去釣魚。 小花貓釣呀釣，忽然，飛來壹只花蝴蝶，小花貓放下魚鉤去捉蝴蝶，小花貓追呀追，沒有追到。 小花貓又去釣魚，過了壹會，飛來壹只小蜻蜓，小花貓放下魚鉤又去捉蜻蜓，蜻蜓也沒有捉到。於是，小花貓又回到河邊釣魚，這壹次小花貓可是壹心壹意在釣魚，不管飛...來什麽，小花貓還是只管釣魚。 後來，小花貓釣了滿滿壹桶魚。
『肆』 兒童故事圖片（急需）
兒童故事圖片我是在 惠天有聲圖書網 找的
『伍』 幼兒故事比賽怎麽根據圖片創編
活動目標： 1、 進壹步認識構成故事的基本要素。 2、 嘗試根據圖畫提供的線索，看圖創編故事。 活動準備： 《我是小作家》幼兒用書第 12—15 頁。 寫上時間、人物、地點、事情的卡片。 活動過程： 1 出示幼兒用書，請幼兒描述各幅圖的內容，並嘗試讀出圖 畫文字。 2 請幼兒想想這些文字或圖畫，與時間、人物、地點還是與 事件有關。 3 出示“時間”卡片。請幼兒讀出幼兒用書上表示時間的文 字（早上、晚上、下午、雨天） ，教師可請幼兒再列舉其他 例子（昨天、今天、星期壹、上個月、去年、 、 、 ） 、 、 、 。以此 類推，幫助幼兒掌握故事的三要素：時間、人物、地點。 4 引導幼兒利用書中提供的時間、人物、地點，並加上自己 的想象，創編故事。例如翻開幼兒用書第 12 頁，向幼兒提 問： 什麽時間？（早上。 ） 有什麽人？（爸爸。 ） 在什麽地方？（浴室。 ） 做什麽事情？（自由回答，如唱歌。 ） 1 教師把幼兒的答案串起來， 成為壹個小故事， 例如 “早上， 爸爸很早就起床了。他今天要參加唱歌比賽，在浴室裏， 他壹邊洗臉，壹邊唱歌。 ” 2 請幼兒用幼兒用書的的圖畫創編故事。創編完成後，組織 幼兒分組講述自己創編的故事。 幼兒創作的故事可能天馬行空，教師應贊賞幼兒的創 意，不要用對錯去叛判斷故事。 可用“什麽時間，什麽人物在什麽地點做什麽事情。 ”引 導幼兒講故事，例如： “早上，爸爸在浴室裏開音樂會。 ” 鼓勵幼兒創編故事時， 在四個要素中加入形容、修飾與想 象的成分，使故事更有趣。更有吸引力。 活動評價： 理解故事由四個要素構成。 能投入故事創編的活動。
『陸』 有什麽網站及提供兒童故事有提供故事圖片的
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可能不是 妳去看看
『柒』 兒童故事連環畫以圖片的形式弄那麽4張,我在網上沒找到,麻煩誰幫我弄找找!
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『捌』 誰有壹本完整兒童故事繪本的圖片，在線等，急！
請關註“小魚和媽媽的繪本頻道"
『玖』 哪裏有幼兒故事的圖片
不知道妳要哪個《龜兔賽跑》和《三只小豬》？有很多版本的，不過奇奇玩建議到妳到有關視頻網站上看看，可以自己截圖的