六年級圍繞中心意思寫作文美有壹次，我們全家去旅行。
由於山很高，所以我們便坐纜車上山。纜車是長方形的，呈綠色。
它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會錯過，因為平臺只有五米長。上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。
隨著纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看著地上的東西，有壹種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有壹種突如其來的美感，既神秘又緊張。
纜車裏面的空間很小，只有巴掌大點的地方，四面通風，行李放著很容易掉落下去。在車裏有四個把手，還有壹個報警裝置，可以隨時跟地面上的救護人員取得聯系。
每壹個人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭發都豎起來了，她緊張的像觸電壹樣。
額頭上冒著汗，像被雨淋了壹下。她的手拉著我的手，我的手好像要被她弄斷壹樣的疼。
爸爸縮在車廂的角落裏，眼睛盯著車頂，汗流的就像傾盆大雨下來似得，手不停得來回搓著，也感到害怕。纜車又上升了壹個高度，爬過了壹個山頭，此時我們緊張的心情反而平緩了下來。
我們看著窗戶外面，從玻璃窗口像遠方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要借助望遠鏡才可以。遠處的山高高低低，隱隱約約可以看出來壹幅精美的山水畫。
纜車已經走到了最高山峰了，此時白雲就在我們的身旁，白雲像軟綿綿的棉花糖；白雲很美，灌進了纜車裏面；白雲很輕，我想乘著它去更高的山；白雲很香，使我像在花海中遨遊。白雲裝點了我們的纜車，在這短短的十幾秒裏，讓我們來到了仙境，走過了世外桃源。
纜車到山頂了，真的是“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”這壹次坐纜車真的是美啊。
2. 以“珍藏的記憶”寫1篇作文1最好要圍繞中心意思來寫,寫出妳對這壹珍藏的記憶---1---
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十二歲這個階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了壹個個深深淺淺的腳印。頷首壹望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有壹個最深最大的，它在我的腦海中浮現，揮之不去……
那是壹個陽光明媚的下午。我哼著歌，又蹦又跳地“蹦”進了壹個遊泳館。這個遊戲館內有好幾個水滑梯和壹個幾乎像湖那樣大的遊泳池。那時的我雖然還不會遊泳，不敢去那個大遊泳池的中央，但是幾個水滑梯也足以使我興奮不已了。
我進入了遊泳館，輕車熟路地跑到水滑梯頂部，身子往下壹坐便滑下去。享受著那份久違的 *** ，聽著耳邊呼呼的風聲，真是說不盡的痛快啊！當我滑了不知幾十遍，滑膩了後，我沿著“湖”邊的環形水道走了壹圈，看見這個水道有壹個缺口通向“湖”的那廣闊的水面。我快速在齊腰深的水中向那個缺口走去。轉眼間，我已站在那個缺口邊上了。
我看見泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，準備步入那個“湖”，忽然感到水深了起來！我心中壹驚，不料壹腳踏空，我掉進深水中了。
我在那水中沈下水底，又浮上來，我發現我處於“湖”的中央，也就是最深的水域！沈浮幾次之後，我喉嚨被嗆住了。無力掙紮的我只好任自己在水中沈浮，眼前壹片漆黑……
我感覺自己不再沈浮，而是在下沈。
突然，壹只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我覺得那沈浮的幾秒鐘就像幾年壹樣漫長。
我睜開了眼睛。眼前是壹位陌生的叔叔。看我沒什麽事，關切地對我說了壹聲“妳沒事吧，註意點安全”就走了。
原來，這位叔叔看見我在掙紮，想也沒想就奮力遊過來救了我。在我這十二年走過的道路上，這件事壹直珍藏在記憶深處，揮之不去。那些代表榮譽的獎牌、紅花都會隨著時光的飛逝而被我淡忘。但是，我永遠忘不了這件事，也永遠忘不了這個我並不知曉名字的救命恩人——它讓我懂得了什麽是愛，什麽愛最可貴。
3. 六年級上冊第二單元的作文怎麽寫關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在.我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！關愛他人可以從小事做起，譬如妳幫助壹個同學輔導功課，壹個好老師的壹句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如妳扶壹個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果妳給予了別人關愛，那妳自己心裏都是美滋滋的.蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著妳的心，引起妳的思考、關懷和擔心，那妳就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，妳在其中能找到創造的喜悅.”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感.老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裏，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裏壹定暖洋洋的！還有壹次，我和爸爸媽媽壹起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了壹個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有壹個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著壹支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂.字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裏投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有壹些抱著孩子的父母看了壹眼就走了，沒有壹點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心.這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麽需要我們的壹顆顆愛心、和壹雙雙溫暖的雙手啊！在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關愛，關愛，愛在身邊，無處不在。
4. 新穎的作文題目小學六年級上冊壹個夏天的星期壹，早上風和日麗，陽關燦爛。我懷著愉快的心情，戴著媽媽剛買的帽子，穿著整潔的校服，背著書包，沿著林間小路上學去。路邊的樹上小鳥唱著動聽的歌兒，路邊的野花競相開放，引來成群的蜜蜂，招來各色的蝴蝶，它們翩翩起舞，盡情嬉戲。不壹會兒，我到了學校，專心聽老師講課。我覺得老師今天的課講得特別生動，我也記得十分牢固。壹個上午的時間轉眼就要過去。
“轟隆隆，轟隆隆”陣陣雷聲把我們驚醒。往窗外望去，這才發現外面烏雲密布，眼看就要下雨了。我沒有帶雨傘，帽子是遮不住雨滴的，爸媽又上班去了，怎麽辦呢？我的心急得像熱鍋上的螞蟻。
鈴鈴鈴，下課鈴響了，雨點兒像斷了線的珠子，密密麻麻地從天上落下來，地面壹會兒就濕了，我的心也濕了。部分有帶雨傘的同學回家了，沒帶雨傘的大都被父母接走了，校園裏的人越來越少了，人聲鼎沸的學校，壹眨眼變得冷冷清清，只剩下我孤零零的壹個人。我焦急地等著等著，期盼奇跡會出現，可是涼風陣陣，只叫我覺得更冷
5. 六年級上冊第二單元習作（圍繞“祖國在我心中”這壹主題寫演講稿）愛的老師、同學們： 大家好！我今天演講的題目是《祖國在我心中》。
祖國，中華民族的偉大母親，您是華夏兒女的根啊！ 每當星期壹升國旗時，我總會升騰起壹種無法控制的愛國情懷，心潮彭湃，因為仰望著鮮紅的五星紅旗冉冉升起，回想起那壹幕幕血的事實，在激動人心的時刻，莊嚴的國歌唱出了每個中國人的心聲：我愛您，我的祖國！ 每當閱讀愛國書籍，看到蘇步青、詹天佑等等這樣的愛國人士報效祖國，放棄了好的待遇，放棄了好的前程，就是給那些瞧不起中國的帝國主義者壹個有力的回擊，他們用行動大聲說：“祖國，我愛您，我為您自豪！” 每當我看著振奮人心的愛國電影，看著英雄戰士上戰場為祖國拋頭顱、灑熱血，保衛邊疆，壹次次的硝煙後，戰場上躺著中國人的屍體，淚不再是淚，而是血淚，為保衛祖國疆土而斷掉手，炸掉了腿的戰士們在吶喊：“祖國，您永永遠遠都在我心中！” 每當看到熒屏上中國的奧運健兒們在比賽中得到冠軍，健兒們總是露出了燦爛的笑容，身為祖國兒女的健兒們是多麽自豪！不是嗎？升國旗時，健兒們飽含著喜悅的熱淚，望著五星紅旗，心中在呼喚著祖國：“祖國，我愛您，我為您爭光了！” 祖國，您是春天的陽光，滋潤著我們的心靈，讓我們在溫暖的大家庭生活，多少可歌可泣的故事在我們心中悸動。 同學們，讓我們的意誌如鋼鐵般堅韌，用智慧和汗水，讓祖國的錦繡河山更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史更加輝煌！ 謝謝大家！（。
6. 六年級上冊第六單元作文怎麽寫本次單元是以古詩圍繞的。
《我最喜歡的壹首古詩》
我國是壹個詩的國度。從古至今，我國湧現出無數偉大的是大詩人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩歌的歷史名碑上。他們的作品，更是被後人千古傳誦。我最喜愛的，是明代詩人於謙的《石灰吟》。
這首詩是明代名臣，民族英雄於謙之作。詩的全文是這樣的：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。碎骨粉身全不怕，要留清白在人間。首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著誌士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。第三句“碎骨粉身全不怕”極形象地寫出了石灰石燒成石灰的過程，而“全不怕”又寓有不怕犧牲的精神。而最後壹句“要留清白在人間”更是作者直抒情懷，立誌要做純潔清白的人。
這首詩是壹首借物言誌的詩。句句都在寫石灰，而實際上卻句句在寫人。前兩句就石灰的特征說人，“若等閑”三個字，抒發了作者在困難面前的大無畏精神。末句表現了丹心照汗青的高風亮節。作者用這寥寥數十字，就深刻地反映了忠心報國的高貴品質，為人們樹立了壹個榜樣。
當我第壹次讀到這首詩時，心中熱血澎湃，被這種豪邁氣概所深深吸引。“千錘萬擊”、“烈火焚燒若等閑”、“碎骨粉身”這些詞匯語句映入我眼簾時，我心中感受到的是無所畏懼的精神和豪邁不已的氣概。
作者於謙身為明代大臣，以身作則，精忠報國，清白做人。他以這首大氣的七言絕句比喻自身，其語言明白，內涵深刻，其人與詩，永垂不朽。這首詩表達的正是：做人要像石灰壹樣堅貞不屈，即使“千錘萬擊”、“烈火焚燒”“碎骨粉身”都無所畏懼，只為留下清白在人間。這也是值得我們每個人學習的高估品質：要清白做人。
這就是我最喜愛的壹首詩——《石灰吟》。
非抄襲。望采納。能幫助到的話、請給分。
7. 六年級上冊語文第四單元作文看圖寫話是什麽意思從壹副漫畫想到的
從古至今，我們生命的搖籃——地球母親哺育了無數的人，她向人類慷慨地提供資源。原來的人們都對地球母親懷有崇高的敬意。可是，如今，人類為了自己的金錢，地位，名利……去不斷摧毀地球，去不斷折磨我們萬物的母親。她的皮膚上已經有了絲絲裂痕，她水靈的身體已經變得幹枯。我們只有壹個地球，我們要保護我們人類的母親。
伴隨著壹陣風，壹輛大卡車沿著蜿蜒曲折的盤山公路緩緩爬上壹座綠色環抱的小山，在半山腰的壹處平緩地方停了下來。
那是壹片小樹林。壹棵棵大樹拔地而起，又高又大。綠油油的樹冠像壹把撐開的巨傘，遮住了耀眼的陽光。壹片片樹葉像壹個個小手掌，隨著壹陣山風，小手掌歡快地拍起來。沙沙的聲響像壹曲幽幽的小令。
開車的司機下了車，在小樹林裏轉來轉去，瞪著銅錢般大的眼睛，仔細地尋找著良好的樹木。他從口袋裏拿出壹根煙，掏出打火機，悠閑地抽起來。屢屢青煙從他的嘴和鼻孔裏冒出，周圍的清鮮空氣仿佛也被這青煙弄混濁了。
他又回到車上，從工具箱裏摸出壹把斧頭，鋒利而光滑的斧面上閃出陣陣可怕的寒光。他掂著斧頭來到壹棵長得細長的樹旁，“唰唰”地砍起來。壹刀接著壹刀，是那麽熟練，那麽瀟灑，不斷發出“咚咚”聲。突然，隨著壹陣“撲棱”聲，壹只啄木鳥停在了司機的身上，大聲叫道：“這段木頭裏壹定有蟲！”
這是壹幅漫畫的主要情節。看完了這幅漫畫，我的心中思潮起伏，久久不能平靜。“這段木頭裏壹定有蟲！”這句話縈繞在我的耳畔。人的腦子裏怎麽會有蟲呢？那麽這只蟲就是比喻人的貪心，無知，自私的壞習慣。金錢會讓人貪心，會讓人不顧後果地做事。這幅看似平常的漫畫實際是向我們展示了人類對珍惜地球資源的漠視，與此同時，也告訴人們如果人類不加節制地濫用地球自然資源，我們的地球將會是壹片荒涼，可怕的景象。
這壹幅漫畫暗示我們：人類要保護地球，珍惜地球的自然資源。不能讓我們的地球母親破碎，而是要讓我們的地球變成美好的家園！
8. 語文六年級上冊考試作文題目是什麽小學六年級上冊語文期末作文：第壹次成功
在作文上取得的第壹次成功，是在上三年級下期的時候。
那時我們剛學寫作文，每到月末的時候，揚老師就會出作文題目讓我們來考試，我每天晚上都看作文書，學習別人作文中的優美詞語，壹有空閑時間就練習寫作文，從來沒有松懈過。壹次月考的時間壹天天逼近，我壹天比壹天緊張。考試前壹天晚上，我緊張了壹整夜。但也有壹點興奮。因為明天就可以看到自己辛苦這麽多天的回報了。
作文考試開始了，我接到考試卷子，不禁嚇呆了，作文是寫景的，這可是我的弱項啊！不過前幾天看了那麽多寫景的作文，總算學到了壹些好詞佳句和寫作方法。我考試的時候很緊張，但壹想到媽媽的鼓勵就沒有那麽緊張，我沈著鎮定的寫作文，邊寫還邊挖空心思地去想，時不時還要加上壹些優美的詞句。終於，壹篇寫景的作文在我的筆下完成了。我自認為這篇七拼八湊的作文不怎麽好，因為我對自己寫的作文總是不很滿意。過了壹會兒，老師就把試卷評改出來了，我拿到試卷，被壹陣狂喜沖暈了頭，我的作文竟然壹分也沒有扣。
評講作文的時候，老師讓我上臺念了這篇作文，我剛念完，教室裏就響起了雷鳴般的掌聲。所有的同學都向我投來羨慕的目光，老師也在我面前舉起大拇指。此時此刻我非常自豪和興奮，心想：這樣的榮譽與我前幾天的努力是分不開的，畢竟功夫不負有心人。今後我壹定繼續再接再厲。
我為大家整理的*小學六年級上冊語文期末作文：第壹次成功就到這裏了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
9. 六年級上冊語文作文題目壹、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！…… 要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫壹篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體. 二、（壹） 六年的小學生活即將結束.回顧這六年的生活，妳壹定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果妳能再做壹回小學生，妳將會怎樣呢？請妳以《如果，我能再做壹回小學生》為題，寫壹篇文章. （二） “嘗試”也就是試壹試，這是非常有意思的實踐活動.它可能成功，也可能失敗.然而，不管怎樣，它都會使妳有所發現，有所感悟.請選取妳在生活中曾經歷的壹次嘗試，把題目《那是壹次（ ）的嘗試》補充完整，寫壹篇記敘文. 要求： 1、從以上兩題中任選壹題完成. 2、內容具體，感情真，語句通順，有壹定的條理. 三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字. 考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍 四、妳們家的星期天都是怎麽過的，選擇壹個妳最願意寫的星期天，寫出來.註意在敘事的過程中寫出妳和家人的感受.要把內容寫具體，語句寫通順. 五、生活中，我們壹天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請妳寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理.題目自擬，字數400以上. 六、題目：可愛的______ 要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按壹定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體. 七、給自己的幼兒園老師寫壹封信，匯報妳幾年來的變化.要求重點介紹壹、二個方面，註意選擇合適的語言. 八、我很感激她 要求：審清題目，重點寫壹件事情，將經過寫具體. 九、我們玩得真快活 要求：1.按照事情的發展順序，抓住重點寫. 2.註意寫出快活的情感. 十、題目：告訴妳壹件新鮮事 要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上. 十壹、1.寫作知識. （1）把括號裏不正確的部分用“/”線劃去，留下唯壹正確的壹個. ①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）. ②在壹篇文章裏，有的內容在前面講過了，後面又交代壹下，這種寫法叫做（前後照應 承上啟下）它可以使文章前後聯系緊密. （2）《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫.選擇最適合的3個材料，把序號填在括號裏.（ ）（ ）（ ） ①天亮起床、梳洗、作準備. ②集隊候車近壹小時. ③沿途所見、所聞、所感. ④來到南山公園門口，頓覺秀 *** 流. ⑤按遊覽順序描寫南山美景. ⑥壹個同學不慎跌倒，手擦破了點皮. ⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去. ⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了.” 2.看圖作文. 仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成壹件事具體地寫下來.中心是老師同學之間相互關心.要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號.（題目自擬）全文不少於350個字. 十二、他（她）這樣做不好 提示：寫別人做過的壹件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法. 要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順. （2）字數在500字左右. 十三、我 這堂課 要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇壹個填在橫線上，然後按題作文.要求寫成記敘文，要交代清楚是壹堂什麽課，以及這堂課的內容和感受. 十四、溫暖 要求：（1）寫壹件表現人與人之間真誠關心幫助的事. （2）內容具體，條理清楚，語句通順. （3）文章在400字以上. 十五、那件事，我總忘不了 要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；註意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號. 十六、再見了，老師 提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐.請妳選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，向老師訴說妳畢業前夕的心裏話. 十七、愉快的壹天 要求：（1）選擇壹天中的壹兩個事例來寫. （2）中心明確，敘事具體. （3）450字左右. 十八、我學會了 要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫. （2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情. （3）500字左右. 十九、想起這件事，我就 要求：（1）把題目補充完整. （2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順. （3）字數在450字左右. 二十、我得到了 要求：（1）在橫線上填上壹個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整. （2）通過壹件事來寫.註意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫. （3）450字左右. 二十壹、真了不起 提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請妳圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來.註意人物動作、語言及心理的描寫. 二十二、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了 （任選壹題） 材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉壹下自己.我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景…… 要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點.把事情的經過部分寫具體。