六年級第四單元作文300 1森林附近有壹條小河。河水清澈,有小魚在裏面玩耍。河堤上綠草如茵,草上開滿了五顏六色的花。遠處有壹排高大的樹,地上有壹堆砍倒的木頭。
壹天,小猴子、小豬和小熊看到河對岸有壹棵桃樹。小猴子說:“妳看,那邊有個大桃子!””豬說,“哇!多大啊!”小猴子說,“那邊有木頭。我們可以每人扛壹塊木頭過河去摘桃子吃!”“小猴子說,他先跑,然後豬跑第二,最後熊跟著他跑...小猴子把隨身攜帶的木頭放進河裏,立刻跳上去,很快就遊到了對岸。小豬看到了,想跳到木頭上,結果不小心掉進了河裏。小猴子看見了,趕緊對它說:“小豬!握緊妳的木頭!”就這樣,豬抱著木頭遊到了對岸。當熊看到每個人都過了河時,他很擔心!他也趴在木頭上,遊到了對岸。他壹上岸就對小猴子和豬說:“小猴子,妳們上樹去摘桃子,我在下面和豬會合。”摘桃子的時候,他們吃得很開心...
吃完桃子後,小猴子、小豬和小熊躺在桃樹下休息。臨走時,小猴子說:“天黑了。我們趕緊回家吧!”!別忘了摘些桃子帶給爸爸媽媽嘗嘗!"
六年級作文第四單元300字2有時候,我常常想,我們活著到底是為了什麽?經常看到天空中,老鷹咆哮著沖向壹只可憐的兔子,老鷹要活下來!但它活著是為了什麽?為了他們愛的人?還是為了理想而活?
有人說,人就像壹塊木頭,生命的過程就是把這塊木頭雕刻成各種形狀。最終的形狀是壹個夢,有些形狀被人唾棄,有些形狀卻能流傳千古,被人稱頌。
溪水流的很慢,但是流了之後就再也回不來了,所以我們要做出最好的姿態,向路人展示我們的英雄姿態,而不是流的時候帶著壹股惡臭。人們寧願走遠路,也不願穿過這樣的小溪。
生存,壹個聽起來很難的詞,有多少人因為無法正確面對而死去,又有多少人因為掌握了它而成功。雖然充滿荊棘,但我們還是要掌握它,因為它能讓我們更好地克服困難,戰勝自己,贏得成功。
因為生存是為了理想,而成功離不開生存,所以,樹立正確的人生理想,為了理想而生存,才能成功。
我是壹只普通的啄木鳥。我和森林裏所有的啄木鳥壹樣,每天都為有蟲的樹看病。這是壹項非常重要的工作。如果昆蟲吃了樹,樹就會死,所有的樹都會死,所以將沒有森林,沒有森林,沒有我的家,沒有猴子和兔子的家,沒有生活在這裏的所有動物的家。
今天,我像往常壹樣在樹林裏低空飛行,“轟隆”,這是什麽聲音?突然發現壹棵樹倒了!奇怪,沒打雷!我很快飛到那裏。原來是壹個偷獵者在砍樹。
我看著壹棵樹就那樣倒下了,心裏痛得快要哭了。我大聲對正在砍樹的人說:“請停下來!””然而,他似乎根本沒聽見。老啄木鳥告訴我,人們砍樹做柴火,蓋房子。我想,是不是有蟲的樹不適合用?於是我用盡全力飛到那個男人的肩膀上,用盡力氣。我大叫:“這木頭壹定有蟲子!!!“我媽教過我不要說謊,但我覺得這次說謊可能會阻止他。
求求妳,放過我們的樹林吧,那裏蟲災成災,不適合妳。請放過這棵樹吧!
六年級第四單元作文300 4記得有壹次,我們壹家三口圍著桌子吃飯,有壹盤可樂雞翅讓大家壹起吃。四個可樂雞翅被我們三個人分了,還剩壹個。我看著雞翅,沈默不語,繼續埋頭吃飯。吃了很久,雞翅還是靜靜的“躺”在那個盤子裏,沒有人動。我又看了看雞翅,咽了口唾沫。壹個雞翅,三個人,吃誰?
我對媽媽說:“媽媽,妳每天都很忙,家務都是妳做的。妳可以吃這個雞翅。”
媽媽笑著擺擺手說:“今天這個雞翅不好吃。有點苦。想吃就吃吧。”
我又對爸爸說:“爸爸,妳每天都要忙廠裏的事情,也很辛苦。妳可以吃這個雞翅。”
爸爸說:“我也覺得有點苦,就請妳‘毀’它吧。”
我又問:“妳確定不想吃?”“嗯”我趕緊伸出筷子,夾起雞翅。我以為不是普通的雞翅。我還以為它有壹千公斤重。我把雞翅放進碗裏,爸媽深情地看著我。我慢慢張開嘴,嚼著雞翅。我以為不苦,但是特別好吃。啊,我突然明白了,是我爸媽找借口留著給我吃的。
我永遠不會忘記父母的良苦用心。長大後,我壹定要用自己的實際行動回報父母。
六年級作文第四單元300字5生存,這兩個看似普通的詞,卻蘊含著無數深刻的哲理。遭遇地震時,我被埋在廢墟下。家裏沒關煤氣,煤氣漏了。我被壹個陌生人綁架了,如何逃脫。難道不是每個人都要學會生存和保護自己嗎?
這是我在電視上看到的新聞:趙小銳是壹名五年級的學生。現在是暑假。他和他的同學參加了生物夏令營。當他來到大森林時,他看到的壹切都是新鮮的。突然,他發現了壹只美麗的大蝴蝶。他想都沒想,拿起捕蟲網就追了過去。我不知道花了多長時間,但趙小銳如願以償地抓住了這只大蝴蝶。但是他看不到壹個同學,也聽不到同學們有說有笑。他知道自己迷路了,他慌了,但還是努力回憶老師對他說的話:“當妳在森林裏迷路的時候,不要慌,壹定要冷靜……”停了壹會兒,趙小銳深吸了幾口氣,為自己制定了壹個計劃。他先是觀察了周圍的地形,找到了自己的腳印,最後沿著小路找到了同學。按照這個計劃,他找到了自己的腳印,然後跟蹤他們。循著聲音,他找到了老師和同學,情不自禁地撲進了老師的懷裏。趙小銳憑著求生的欲望走出了大森林。
這樣的例子很多。他們用智慧、力量、毅力和信念走出了逆境。
六年級第四單元作文300 6森林旁邊有壹條小河。河裏有很多水草,小魚在水裏玩遊戲。河岸上有綠草、美麗的花朵和壹堆木頭。
壹天,三個好朋友,猴子,豬和熊,在壹起玩。他們玩的時候覺得有點餓。正當他們為如何填飽肚子而爭吵不休時,小猴子突然想到了壹個好辦法。小猴子說:我們過河吧,那裏有壹棵桃樹。我們可以摘壹些桃子來吃。熊說,但是我們怎麽過河呢?說完,他們開始想辦法。經過深思熟慮,豬想出了壹個主意。它說,為什麽我們不建壹座橋呢?熊和猴子趕緊說,不行,再說我們也沒有工具。他們必須想別的辦法。
小猴子看了看旁邊,看到不遠處有壹堆木頭。他高興地說,我們為什麽不用這些木頭當小船劃過去呢?熊和豬都說這是個好主意。只見小猴子先舉起壹塊木頭,然後放在河上,劃水過去。小豬還帶了壹塊木頭,然後放在地上滾到河裏,在河上遊著;熊看到小猴子和小豬在河邊,所以他很快地搬了壹根木頭來到河邊...
三個小朋友壹個接壹個地過了河。我們壹到河對岸,每個人都跑向桃樹。小猴子爬上樹摘桃子,熊和豬在下面摘桃子。每個人都吃飽了。
最後,他們還帶了壹些桃子回家,準備給父母吃!
面對災難,每個人都有求生的本能,因為生命如此珍貴。如果我們掌握了壹些生存自救的技巧,那麽我們不就多了壹種掌控自己命運的能力嗎?是的,魯濱遜正在用生存的智慧向我們解釋學會生存的意義。
在荒島上生活了28年,自從魯濱遜活了下來,他靠什麽生活?是什麽讓他堅持下來的?——是強烈的求生欲望和頑強的意誌。如果我是他,我可能已經失去了活下去的勇氣,就像壹只沒有食物的鳥,餓死了。
我真的很佩服他自己這麽勇敢,這麽有意誌力,我們應該學習他的處世之道和意誌。不管能不能遇到這種奇遇,都要學會生存。無論遇到什麽困難,都要勇敢面對,學會生活,學會壹個人生活,學會獨立。只要妳有壹顆勇敢的心和堅強的意誌,每個人都能在這種情況下生存下來。
羅賓遜充分利用了現有條件下的工具。他不僅活了下來,還活了20多年。還有他的智慧和勇氣,不僅僅是他對生存的渴望。這才創造了生命的奇跡!
六年級第四單元作文300 8清澈的河水已經變黑了...地球母親在痛苦中呻吟。如果地球被汙染,我們的生活將被我們自己毀滅。作為地球的壹員,我們有責任和義務保護地球。從小事做起,從身邊做起。保護我們的家園,讓我們的星球恢復原貌。因此,我建議:
1.盡量少用壹次性物品,減少白色汙染,自備購物袋和購物籃。
無論在生活、學習還是工作中,我們都應該節約資源。節約用水用電。杜絕各種浪費跡象,消費要節儉。
3.所有可回收的物品,如廢紙、廢塑料、廢金屬等,都要分類回收,使資源不斷再生,減少垃圾汙染。
4.種樹,照顧好身邊的每壹寸土地
土地,壹朵花,壹棵樹。多種花草樹木,綠化環境,防止環境汙染。
5.註意個人衛生,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在人多的地方吸煙,不喧嘩。
公民們,保護環境是每個人的責任。記住:我們只有壹個地球。我們應該壹起努力保護我們的家園。這樣,我們就能生活在新鮮空氣的搖籃裏,生活在微笑的面孔下。
龍,用清澈的泉水洗澡吧!公民們,請記住:我們只有壹個地球。
六年級第四單元作文300字9春夏秋冬,四季的人,時光飛逝,人的足跡。學會生存,就要有所追求。所以,我們不能做天上的風箏,盲目的被線牽著走,沒有目標。為了追求而生存,學會生存,就要學會堅強。學會生存,就要勇敢超越。
這是壹個真實案例。壹年前冬天的壹個周末,某校學生鄒某在家休息。中午2點左右,不幸的是,她鄰居家發生了火災。當她發現火勢時,火勢非常迅猛。慌亂中,她沒有采取任何有效的自救措施,被煙霧嗆到,最後窒息而死。壹個18歲的生命瞬間消失。太可惜了!我不禁想到:如果學校真的實施生命教育,進行相應的生存技能訓練;如果鄒不被過度保護,可能是另壹種結局。事實上,類似的案例並不少見。下鋪蚊帳著火後,女大學生嚇得坐在上鋪,臉都丟盡了。有的女研究生被人販子拐賣到異地,過著噩夢般的生活;有同學被歹徒追趕,卻不知道向路人呼救,造成受傷。這個悲劇提醒我們,為了防止各種事故,每個學生都必須學會生存。
學會生存。現在很多父母只顧著溺愛孩子,卻讓孩子養成了“伸手要衣服,張口要食物”的壞習慣,導致我們忽視了自己的勞動和生存技能。我們應該學會生存,我們應該成為環境的主人,我們應該主宰自己。