六年級第四單元作文300 1森林附近有壹條小河。河水清澈，有小魚在裏面玩耍。河堤上綠草如茵，草上開滿了五顏六色的花。遠處有壹排高大的樹，地上有壹堆砍倒的木頭。
壹天，小猴子、小豬和小熊看到河對岸有壹棵桃樹。小猴子說:“妳看，那邊有個大桃子！””豬說，“哇！多大啊！”小猴子說，“那邊有木頭。我們可以每人扛壹塊木頭過河去摘桃子吃！”“小猴子說，他先跑，然後豬跑第二，最後熊跟著他跑...小猴子把隨身攜帶的木頭放進河裏，立刻跳上去，很快就遊到了對岸。小豬看到了，想跳到木頭上，結果不小心掉進了河裏。小猴子看見了，趕緊對它說:“小豬！握緊妳的木頭！”就這樣，豬抱著木頭遊到了對岸。當熊看到每個人都過了河時，他很擔心！他也趴在木頭上，遊到了對岸。他壹上岸就對小猴子和豬說:“小猴子，妳們上樹去摘桃子，我在下面和豬會合。”摘桃子的時候，他們吃得很開心...
吃完桃子後，小猴子、小豬和小熊躺在桃樹下休息。臨走時，小猴子說:“天黑了。我們趕緊回家吧！”！別忘了摘些桃子帶給爸爸媽媽嘗嘗！"
六年級作文第四單元300字2有時候，我常常想，我們活著到底是為了什麽？經常看到天空中，老鷹咆哮著沖向壹只可憐的兔子，老鷹要活下來！但它活著是為了什麽？為了他們愛的人？還是為了理想而活？
有人說，人就像壹塊木頭，生命的過程就是把這塊木頭雕刻成各種形狀。最終的形狀是壹個夢，有些形狀被人唾棄，有些形狀卻能流傳千古，被人稱頌。
溪水流的很慢，但是流了之後就再也回不來了，所以我們要做出最好的姿態，向路人展示我們的英雄姿態，而不是流的時候帶著壹股惡臭。人們寧願走遠路，也不願穿過這樣的小溪。
生存，壹個聽起來很難的詞，有多少人因為無法正確面對而死去，又有多少人因為掌握了它而成功。雖然充滿荊棘，但我們還是要掌握它，因為它能讓我們更好地克服困難，戰勝自己，贏得成功。
因為生存是為了理想，而成功離不開生存，所以，樹立正確的人生理想，為了理想而生存，才能成功。
我是壹只普通的啄木鳥。我和森林裏所有的啄木鳥壹樣，每天都為有蟲的樹看病。這是壹項非常重要的工作。如果昆蟲吃了樹，樹就會死，所有的樹都會死，所以將沒有森林，沒有森林，沒有我的家，沒有猴子和兔子的家，沒有生活在這裏的所有動物的家。
今天，我像往常壹樣在樹林裏低空飛行，“轟隆”，這是什麽聲音？突然發現壹棵樹倒了！奇怪，沒打雷！我很快飛到那裏。原來是壹個偷獵者在砍樹。
我看著壹棵樹就那樣倒下了，心裏痛得快要哭了。我大聲對正在砍樹的人說:“請停下來！””然而，他似乎根本沒聽見。老啄木鳥告訴我，人們砍樹做柴火，蓋房子。我想，是不是有蟲的樹不適合用？於是我用盡全力飛到那個男人的肩膀上，用盡力氣。我大叫:“這木頭壹定有蟲子！！！“我媽教過我不要說謊，但我覺得這次說謊可能會阻止他。
求求妳，放過我們的樹林吧，那裏蟲災成災，不適合妳。請放過這棵樹吧！
六年級第四單元作文300 4記得有壹次，我們壹家三口圍著桌子吃飯，有壹盤可樂雞翅讓大家壹起吃。四個可樂雞翅被我們三個人分了，還剩壹個。我看著雞翅，沈默不語，繼續埋頭吃飯。吃了很久，雞翅還是靜靜的“躺”在那個盤子裏，沒有人動。我又看了看雞翅，咽了口唾沫。壹個雞翅，三個人，吃誰？
我對媽媽說:“媽媽，妳每天都很忙，家務都是妳做的。妳可以吃這個雞翅。”
媽媽笑著擺擺手說:“今天這個雞翅不好吃。有點苦。想吃就吃吧。”
我又對爸爸說:“爸爸，妳每天都要忙廠裏的事情，也很辛苦。妳可以吃這個雞翅。”
爸爸說:“我也覺得有點苦，就請妳‘毀’它吧。”
我又問:“妳確定不想吃？”“嗯”我趕緊伸出筷子，夾起雞翅。我以為不是普通的雞翅。我還以為它有壹千公斤重。我把雞翅放進碗裏，爸媽深情地看著我。我慢慢張開嘴，嚼著雞翅。我以為不苦，但是特別好吃。啊，我突然明白了，是我爸媽找借口留著給我吃的。
我永遠不會忘記父母的良苦用心。長大後，我壹定要用自己的實際行動回報父母。
六年級作文第四單元300字5生存，這兩個看似普通的詞，卻蘊含著無數深刻的哲理。遭遇地震時，我被埋在廢墟下。家裏沒關煤氣，煤氣漏了。我被壹個陌生人綁架了，如何逃脫。難道不是每個人都要學會生存和保護自己嗎？
這是我在電視上看到的新聞:趙小銳是壹名五年級的學生。現在是暑假。他和他的同學參加了生物夏令營。當他來到大森林時，他看到的壹切都是新鮮的。突然，他發現了壹只美麗的大蝴蝶。他想都沒想，拿起捕蟲網就追了過去。我不知道花了多長時間，但趙小銳如願以償地抓住了這只大蝴蝶。但是他看不到壹個同學，也聽不到同學們有說有笑。他知道自己迷路了，他慌了，但還是努力回憶老師對他說的話:“當妳在森林裏迷路的時候，不要慌，壹定要冷靜……”停了壹會兒，趙小銳深吸了幾口氣，為自己制定了壹個計劃。他先是觀察了周圍的地形，找到了自己的腳印，最後沿著小路找到了同學。按照這個計劃，他找到了自己的腳印，然後跟蹤他們。循著聲音，他找到了老師和同學，情不自禁地撲進了老師的懷裏。趙小銳憑著求生的欲望走出了大森林。
這樣的例子很多。他們用智慧、力量、毅力和信念走出了逆境。
六年級第四單元作文300 6森林旁邊有壹條小河。河裏有很多水草，小魚在水裏玩遊戲。河岸上有綠草、美麗的花朵和壹堆木頭。
壹天，三個好朋友，猴子，豬和熊，在壹起玩。他們玩的時候覺得有點餓。正當他們為如何填飽肚子而爭吵不休時，小猴子突然想到了壹個好辦法。小猴子說:我們過河吧，那裏有壹棵桃樹。我們可以摘壹些桃子來吃。熊說，但是我們怎麽過河呢？說完，他們開始想辦法。經過深思熟慮，豬想出了壹個主意。它說，為什麽我們不建壹座橋呢？熊和猴子趕緊說，不行，再說我們也沒有工具。他們必須想別的辦法。
小猴子看了看旁邊，看到不遠處有壹堆木頭。他高興地說，我們為什麽不用這些木頭當小船劃過去呢？熊和豬都說這是個好主意。只見小猴子先舉起壹塊木頭，然後放在河上，劃水過去。小豬還帶了壹塊木頭，然後放在地上滾到河裏，在河上遊著；熊看到小猴子和小豬在河邊，所以他很快地搬了壹根木頭來到河邊...
三個小朋友壹個接壹個地過了河。我們壹到河對岸，每個人都跑向桃樹。小猴子爬上樹摘桃子，熊和豬在下面摘桃子。每個人都吃飽了。
最後，他們還帶了壹些桃子回家，準備給父母吃！
面對災難，每個人都有求生的本能，因為生命如此珍貴。如果我們掌握了壹些生存自救的技巧，那麽我們不就多了壹種掌控自己命運的能力嗎？是的，魯濱遜正在用生存的智慧向我們解釋學會生存的意義。
在荒島上生活了28年，自從魯濱遜活了下來，他靠什麽生活？是什麽讓他堅持下來的？——是強烈的求生欲望和頑強的意誌。如果我是他，我可能已經失去了活下去的勇氣，就像壹只沒有食物的鳥，餓死了。
我真的很佩服他自己這麽勇敢，這麽有意誌力，我們應該學習他的處世之道和意誌。不管能不能遇到這種奇遇，都要學會生存。無論遇到什麽困難，都要勇敢面對，學會生活，學會壹個人生活，學會獨立。只要妳有壹顆勇敢的心和堅強的意誌，每個人都能在這種情況下生存下來。
羅賓遜充分利用了現有條件下的工具。他不僅活了下來，還活了20多年。還有他的智慧和勇氣，不僅僅是他對生存的渴望。這才創造了生命的奇跡！
六年級第四單元作文300 8清澈的河水已經變黑了...地球母親在痛苦中呻吟。如果地球被汙染，我們的生活將被我們自己毀滅。作為地球的壹員，我們有責任和義務保護地球。從小事做起，從身邊做起。保護我們的家園，讓我們的星球恢復原貌。因此，我建議:
1.盡量少用壹次性物品，減少白色汙染，自備購物袋和購物籃。
無論在生活、學習還是工作中，我們都應該節約資源。節約用水用電。杜絕各種浪費跡象，消費要節儉。
3.所有可回收的物品，如廢紙、廢塑料、廢金屬等，都要分類回收，使資源不斷再生，減少垃圾汙染。
4.種樹，照顧好身邊的每壹寸土地
土地，壹朵花，壹棵樹。多種花草樹木，綠化環境，防止環境汙染。
5.註意個人衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在人多的地方吸煙，不喧嘩。
公民們，保護環境是每個人的責任。記住:我們只有壹個地球。我們應該壹起努力保護我們的家園。這樣，我們就能生活在新鮮空氣的搖籃裏，生活在微笑的面孔下。
龍，用清澈的泉水洗澡吧！公民們，請記住:我們只有壹個地球。
六年級第四單元作文300字9春夏秋冬，四季的人，時光飛逝，人的足跡。學會生存，就要有所追求。所以，我們不能做天上的風箏，盲目的被線牽著走，沒有目標。為了追求而生存，學會生存，就要學會堅強。學會生存，就要勇敢超越。
這是壹個真實案例。壹年前冬天的壹個周末，某校學生鄒某在家休息。中午2點左右，不幸的是，她鄰居家發生了火災。當她發現火勢時，火勢非常迅猛。慌亂中，她沒有采取任何有效的自救措施，被煙霧嗆到，最後窒息而死。壹個18歲的生命瞬間消失。太可惜了！我不禁想到:如果學校真的實施生命教育，進行相應的生存技能訓練；如果鄒不被過度保護，可能是另壹種結局。事實上，類似的案例並不少見。下鋪蚊帳著火後，女大學生嚇得坐在上鋪，臉都丟盡了。有的女研究生被人販子拐賣到異地，過著噩夢般的生活；有同學被歹徒追趕，卻不知道向路人呼救，造成受傷。這個悲劇提醒我們，為了防止各種事故，每個學生都必須學會生存。
學會生存。現在很多父母只顧著溺愛孩子，卻讓孩子養成了“伸手要衣服，張口要食物”的壞習慣，導致我們忽視了自己的勞動和生存技能。我們應該學會生存，我們應該成為環境的主人，我們應該主宰自己。