六年級讀書的快樂作文1在浩如煙海的書籍面前，我生活的世界仿佛無限鋪開，我覺得自己就像浩瀚宇宙中的壹粒塵埃，渺小而無知。正因為如此，我喜歡在無邊的書海中遨遊，就像久旱逢甘霖的幼苗，急切地汲取養分。
從《紅樓夢》中，我看到了封建社會由盛到衰的過程。讀了《飄》，看到了美國內戰時期南方社會的景象。從《簡愛》中，我看到了19世紀中葉英國下層社會的悲慘生活和簡愛的自強不息...看到主角的悲慘遭遇，我會淚流滿面。當我看到故事的大團圓結局時，我會發自內心地微笑。我看書的時候會忘記周圍的壹切，完全沈浸在書的世界裏，和主角壹起悲傷痛苦，壹起開心快樂。
每次走進圖書館，那本書的味道撲鼻而來，我就開心。有壹次，我放棄了和媽媽壹起看電影的機會，恨不得壹個人去圖書館看心愛的朋友。我正愉快地穿梭於書架之間，突然“心靈雞湯”這個名字躍入我的眼簾和臉龐。我覺得名字很有意思，就專心看了。我只是站在那裏，心隨著書的情節起伏，忘記了周圍的壹切。不知道過了多久。當圖書管理員整理書架的時候，我被自己淚流滿面卻汗流浹背的樣子驚呆了。我沖過去問:“小姑娘，妳怎麽了？妳為什麽長這樣？”我讀得很認真，沒有聽到圖書管理員的叫聲。直到他從我手裏把書拿走，我才回過神來。當我們發現我因為感人的故事流下了眼淚，因為圖書館裏的悶熱出了汗，我全神貫註地看書，忘了開風扇時，圖書管理員真的很苦惱，我尷尬得臉紅了。但我的內心是滿足和幸福的。
我愛讀書，愛到忘不了還。我愛不釋手。還有壹次，我在讀吳美珍的校園小說。我媽叫我睡覺，我沒做。我壹直閉著頭看書。我媽催了我幾次，看了看時間。已經8點45分了，這個時候我應該已經熟睡了。我媽看我無動於衷，終於生氣了。她抓起我的書，扔到壹邊讓我睡覺。只好戀戀不舍的看了壹眼書，回房間睡覺。我就是翻來覆去睡不著，想著故事，壹個想法在腦海裏揮之不去。我應該偷偷看完這本書嗎？不，媽媽會發現的。但是接下來他們會怎麽樣呢？結局是什麽？……
最後，好奇心戰勝了我的擔憂。確認父母睡著了，我偷偷拿過書，打開臺燈，津津有味地看了起來。不知不覺，書看完了。我打了個哈欠，轉過頭，突然發現媽媽在看我！我回頭壹看，我媽吼道:“妳怎麽了？明天就不能看書了嗎？”我睡不好。明天沒精神怎麽辦？嗯？.....”我看了眼鐘，10！我就是覺得困，不管我媽怎麽罵我都睡著了。母親不再罵人，嘆了口氣給我蓋好被子，然後出去了。
書就像我的知心朋友，日復壹日陪伴著我；書籍就像最好的膏藥，撫慰我心靈的創傷；書籍就像夏天的樹蔭，帶給我涼爽；書籍就像壹縷陽光，驅散了寒冷和黑暗。書陪我度過了快樂的童年！
六年級閱讀的快樂作文2。日歷壹頁壹頁地翻著，時間匆匆而過。“教師節”邁著輕盈的腳步，默默地向我們走來。有些人把老師比作辛勤的園丁，他們悉心照料我們，讓我們茁壯成長。有人說，老師是我們學習旅途上的導師，是他們引領我們走向成功的彼岸；還有人說，老師就像壹臺永不停止工作的機器；但我想說，老師就像蠟燭。"春天的蠶到死都會不停地紡織，每晚蠟燭都會哭幹燭芯"，這句話用在老師身上再合適不過了。老師在默默無聞中教給我們知識，帶我們暢遊在知識的海洋中。
每次放學路過老師的窗前，總會看到老師們還在認真批改作業，還在拿著那些電燈備課。甚至為了讓我們理解更透徹，學習更紮實，老師不惜花很長時間做很多模型。練習本上的每壹個勾和紅叉，都凝聚著老師的汗水。當我們遇到不懂的難題時，老師總會耐心地給我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩，當湧泉相報”。同學們，不要等到事業有成。今天，在師生相處的日日夜夜，我們要向老師致以真誠的感謝和美好的祝願，讓老師時刻感受到學生愛的熱流！
他們努力，他們甘當天梯，他們清貧的生活在做什麽？為了給國家培養更多的高素質人才，教師是卑微的蠟燭，關鍵時刻默默奉獻的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，卻為國家培養了壹批又壹批的棟梁。老師是無私的，他們值得所有的贊美。
我贊美堅貞的松柏，我贊美對抗西風的籬菊，我贊美荷花傲然的汙泥，我卻贊美梅花傲然的雪怒放。當所有的花都枯萎時，只有梅花充滿生機。迎著漫天飛舞的雪花，在寒風中傲然挺立。隆冬時節，地面結冰，天氣寒冷，傲雪的梅花開得太美了。炒股清香爽口。
白色的花是紅色的，花瓣光滑透明，像鉑金或碧玉雕刻而成，有幾分優雅。有的亮如朝霞，有的潔白如雪，有的綠如碧玉。梅花或早或晚盛開。在同壹棵李子樹上，妳可以看到各種形式的開花。有的羞澀，粉嫩的蓓蕾清新可愛；有的剛開花，幾只小蜜蜂鉆進去，貪婪地吮吸花粉；有的開了很久，粉嫩的花瓣惹人愛；以前熙熙攘攘的梅花，現在花瓣枯萎了。風吹花的時候，不用擔心花瓣會碎。梅花不是嬌弱的花。天氣越冷，雪越多，它就會綻放出越多的活力和嬌嫩。古人有句話說得好:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹它的不是溫柔的春風，而是寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是冰冷的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是寒冷中的壹縷斜陽。只有有挑戰性的生活才是美好的生活。那是寒冷中傲人的芬芳，面對飄飄的雪花，她笑得更加燦爛。它從不與花爭明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗。它有壹雙傲骨，從不自大。每年冬天的早晨，窗外都會飄來壹股迷人的、優雅的香味。
讓古今詩人畫家贊不絕口的不僅僅是雍容華貴的風采，更是以其冰肌玉骨、淩厲柳巷而被奉為民族精華。梅花以其高貴、堅強、謙虛的性格，給人以努力的動力。梅花的顏色艷麗而不妖。梅花的香味幽雅。梅花的姿態古老而精致。這不是我們的建築工人嗎？無論天氣是冷是熱，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上努力工作。我想學梅花，我想成為梅花那樣的人。也可以去書城買！
六年級快樂作文3:“鳥欲先飛，人欲先進。”書給人力量；給人希望；給人智慧。我喜歡讀書，因為書可以陶冶人的情操。
上三年級的時候，我愛上了《紅樓夢》這本書。這本書我看了壹整天，愛不釋手。就連我吃飯都要帶著。這本書以林黛玉、薛寶釵、賈寶玉的感情為線索，寫的是賈家的興衰...我很感興趣。
記得有壹次，我媽要出去菜市場買菜，把我壹個人留在家裏，跟我說壹會兒會下雨，讓我把衣服收起來疊好。我敷衍地點點頭，繼續看我的書。我沈浸在書的海洋裏，無法自拔。當我讀到這本書的精彩句子時，屋外狂風大作，烏雲密布，很快就下起了傾盆大雨，雷聲隆隆，而我卻渾然不覺。後來我媽回來，看到衣服都濕了，就喊我:“妳不是說要收衣服嗎？”快下來！“這時，我意識到我的衣服濕了...
這本書很吸引人。我很佩服裏面人物的高尚品質，很多書中的人物經歷也讓我感同身受。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我明白，在絕境中，不要壹味退縮，要自己想辦法活下去。海倫·凱勒就是這樣。雖然她失明了，但她沒有放棄對生活的希望。憑著她的毅力，她終於考上了大學。她的故事激勵著人們:無論多麽困難，都要勇於克服。
《湯姆·索亞歷險記》的作者塑造了壹個具有正義感的小淘氣湯姆·索亞。在指認兇手時，他遵從自己的意見，無論多麽害怕，也堅定自己的選擇，最終指認了兇手。在生活中，也要學習他明辨是非的方法。
鮮活的人物刻畫在眼前，其精神品質是終身受益的。只有讀書能讓妳變得更強、更勇敢、更聰明。書籍是人類進步的階梯！
六年級四冊快樂作文的閱讀可以讓我們收獲很多知識，明白很多道理。它可以豐富我們的知識，改善我們的學習和作業。但是，首先要學會閱讀。郭沫若曾說:人是活的，書是死的。生者可以讀死書，活出它的樣子。如果妳從死裏讀活人，妳就能把人讀死。有壹次，父親給我買了壹本書，叫《愛的教育》。我打開書壹看，哇，全是字。對此妳怎麽看？勉強看完，什麽都沒看懂，被爺爺罵了壹頓。後來爺爺跟我說:“讀書的時候，先看壹看主要內容，隨時記筆記。妳也要想想作者為什麽要寫這個故事，他會有怎樣的人生體驗，好嗎？”“我明白了。哦親愛的！爺爺，妳怎麽比奶奶還嘮叨！”從那以後，我再也不敢好好學習了。我不想爺爺說我不撞南墻不罷休！"
有壹次，我奶奶生日，我媽讓我吃蛋糕。我被壹本書迷住了，邊看邊拿起了蛋糕。結果蛋糕壹下子就掉在我臉上了。“大花臉”的名聲由此而生。每次他們叫我“大臉”，我表面上都很生氣，但還是受寵若驚。綽號當然沒有知識重要。
“書籍是整個世界的養料”這個比喻太貼切了！我從閱讀中獲益良多。作文從由良到優秀，又從優秀到優秀。這種進步預示著，如果我繼續往上爬，我會爬出深谷，探索外面的精彩世界。
讀書好開心。世界上能發生的最快樂的事就是讀書。
我從小就喜歡讀書。我認為讀書是壹種幸福。書裏的世界很大很廣，可以看到很多東西。比如他可以給妳展示從地下到太空的各種奇觀；能看清世間的喜怒哀樂；可以享受世界上所有的偉大發明...
我對書的癡迷可以達到廢寢忘食的地步。為什麽會到了廢寢忘食的地步？但因為壹直沈浸在書裏，無法自拔。我媽不止壹次笑我是“書呆子”，到處拿著書。
但是雖然我對書那麽癡迷，其實壹開始我自己也沒辦法認真讀壹本書。
記得我壹年級的時候，媽媽帶我去書店買了壹些口算題給我做，我就在旁邊轉悠。突然發現了壹本叫Het Achterhuis的書。我覺得封面挺好看的，就讓我媽給我買了。我媽當時沒那麽多錢，叫我下次給我買。但是我媽把我想讀這本書的願望告訴了我壹年級的數學老師，老師把它作為我在班上表現好的禮物送給了我——那天，我很開心。
回到家，我迫不及待地撕開保護膜，津津有味地讀了起來。過了這壹天，我對這本書的熱情減半。感覺這本書特別無聊，幹脆就不看了。就這樣，這本書剛被撕開壹天，我翻了三四頁就扔到了壹邊。
我媽發現這個問題的時候很苦惱，就聽了其他家長的建議，給我買了壹本《笑貓日記》。我拿到這本書後，只看了壹眼書名，覺得也是壹本無聊的書，就扔在壹邊沒看。
直到有壹天無聊的要死，我才拿著媽媽買的書。漸漸地，我發現這本書很有趣，於是津津有味地讀了起來。媽媽回來後，看到我看得這麽認真，心滿意足地笑了。
後來看完了我看膩了的Het Achterhuis。我也發現這本書不是那麽無聊，而是非常有趣。在這件事上，我終於嘗到了讀書的快樂。