?活動目標
?1.萌發孩子節約用水、保護水資源的意識。
?2.培養孩子理解和大膽表達自己感受的能力。
?3.幫助孩子理解水的用途。知道水對人類、動物和植物的重要性。
?教學重點和難點
?重點:引導孩子認識水的重要性。
?難點:培養孩子的節水意識。
?要準備的活動
?水、壹只玩具狗和壹個玩具娃娃的圖片;《水龍頭不哭》這首歌
?每人壹杯水。
?活動過程
?(1)隨著音樂《船歌》邊唱邊做動作進入課堂,通過提問引出兒歌。
?(2) 1.老師用玩具嗎?狗?還有玩具?娃娃?讓孩子以遊戲的口吻欣賞兒歌《我好渴好渴要喝水》,讓孩子餵玩具狗和娃娃喝水,培養愛心,並問:狗和小姐姐渴了怎麽辦?喝水後發生了什麽?引出說說水的作用。
?2.請結合孩子的生活經驗談談水的作用。
?3、老師和孩子* * *配合觀察?水的作用?根據孩子們的發言,教師展開幫助孩子們進壹步理解水與人類生活的關系。孩子的發言可以用兒歌《水是寶》的形式編排,幫助孩子理解兒歌的內容。
?4.提出情景假設:如果沒有水?啟發孩子大膽說話。
?5、引導孩子討論:水的作用很大,我們該怎麽辦?幫助孩子們更多地了解節約用水的重要性。
?6.欣賞歌曲《水龍頭不哭》,在兒歌的伴奏下鼓勵孩子大膽表演,讓孩子有壹個節約用水的情感體驗,然後劃回家。
?活動擴展
?讓孩子和父母討論節約用水的好方法,等回到幼兒園再和他們交流。
?節水教案2
?活動設計背景
?我的花園是田園式的。鄉下有很多小溪和河流,還有著名的汶河,就在我的花園附近。孩子們喜歡在水裏玩耍嬉戲,每天都要接觸很多次水。比如:洗手、刷牙等。但是我發現,孩子們對水的認識是膚淺的,不知道它的變化和性質,沒有節水和保護水資源的意識。基於以上分析,我設計了這個活動,並設定了以下目標。
?活動目標
?1.讓孩子了解水的性質和用途。
?2、萌化孩子節約用水、保護水資源的意識。
?3.培養孩子的觀察能力和語言表達能力。
?4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
?5.培養孩子敏銳的觀察能力。
?教學重點和難點
?教學重點:讓孩子了解水的性質和用途。
?教學難點:發展孩子的觀察力和語言表達能力。
?要準備的活動
?實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明塑料軟管。
?汙染水的掛圖。
?活動過程
?1,報價:
?(1)老師:當妳口渴時,首先想到的是什麽?
?(2)手臟了應該怎麽辦?
?(3)妳在哪裏見過水?
?2.實驗和演示:
?(1)把顏料放在小瓶裏,讓孩子觀察。
?(2)在杯子裏放醋、水、可樂,讓孩子聞壹聞,嘗壹嘗。
?(3)將盆中的水倒入杯中。
?3、兒童小組實驗,得出結論:
?(1)水是流動的(2)水是無色的(3)水是透明的(4)水是無味的。老師:妳知道水有什麽用途嗎?
?幼兒討論總結(1)日常生活用水(2)生產建設用水(3)動植物用水。
?4.(1)老師:有淡水和鹽水兩部分。淡水的使用量非常大,地球上的淡水正在減少。妳應該知道並告訴妳周圍的人節約用水。
?教師總結:
?水被汙染成臟水,可以用來澆花、種樹、種莊稼。但是,如果被汙染的水不經過處理,就會變成帶有細菌和有毒物質的廢水。全世界每年都有很多人因為飲用被汙染的水而生病甚至死亡,水中的水生生物也會受到傷害,所以我們應該愛護水資源,不要亂扔垃圾。
?節水教案3
?教學目標:
?1,結合定量測量、簡單統計等知識,通過運用調查、實驗、觀察、估計、討論等。,培養學生綜合運用所學的數學知識、技能和思維方法解決實際問題的能力,增強學生的數學應用意識。
?2.通過各種渠道搜索相關信息,並深入生活,收集資料,整理交流和表達,培養了學生收集和處理信息的能力。
?3.讓學生覺得?節約用水?強化的現實性和緊迫性?節約用水,從我做起?責任感。
?教學準備:
?為了體現活動的現實性、實踐性和全面性,教師引導學生圍繞?節約用水?這個主題從課內延伸到課外,需要做好以下準備:
?1,(上網或看書刊)了解地球淡水資源的情況。中國人均用水量居世界前列。看看這個。世界水日?關於的知識。
?2.調查當地水價,了解家庭和學校的月用水量。
?3.調查學校水龍頭的數量,分組測量學校或家附近壹個滴水(或流水)水龍頭的滴水(或流水)速度。
?教學過程:
?首先,創設情境,引入話題
?1.播放電影《美麗的腳》片段:學生聽到打雷,沖出教室,希望下雨。
?老師:妳知道他們為什麽這麽渴望下雨嗎?
?生:當地幹旱少雨,缺水。
?2.老師:地球表面大約70%是水。為什麽有些地區缺水這麽嚴重?
?3.讓學生談論他們所知道的地球上淡水資源的分布情況。根據學生的介紹,老師陸續展示了淡水資源統計圖。
?4.繼續交流:各組派代表交流淡水資源短缺的信息,交流時說明信息來源。
?健康1:我從網上查到世界水資源嚴重不足。據統計,全球有100多個國家缺水,其中40多個國家嚴重缺水,許多城市缺水。目前,全球約有6543.8億人沒有充足的飲用水供應,每天約有6000至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。
?學生2:我從網上查到,1995年,Xi安缺水,大學不得不停止期末考試,提前放假。
?S3:我從書上知道,中國人均水資源只有2300立方米,大約是世界人均水的四分之壹,排在世界1,21,是世界13貧水國之壹。
?生4:我在電視上看到過,有些山區長年無水,人壹生只洗三次澡:出生、結婚、死亡。
?5.說說剛才看到的圖片和聽到的這些介紹吧。妳怎麽想呢?
?在黑板上寫字:節約用水
?第二,觀察實驗,匯報交流。
?1,顯示統計圖。
?杭州近年來日均生活用水量統計表
?通過觀察統計圖表,妳發現了什麽?
?健康1:我發現杭州用水量增長很快。
?生2:我發現20xx到20xx用水量增長最快。
?②估算:我市常住人口600萬。年人均用水量是多少?
?2.老師:從統計圖表中我們發現,人們的生活水平提高了,用水量迅速增加,但是這些水有很大壹部分被人們浪費了。請說說妳生活中浪費水的現象。
?(1)同學在群裏交流觀察。
?(2)指定每組的代表進行交流。
?3.老師:生活中浪費水的現象很多。在淡水資源如此短缺的情況下,我們能做些什麽來提高全社會的節水意識?(學生討論後各抒己見。)
?4.總結:要用具體的數據來喚醒人們。
?5.展示實驗並完成實驗記錄。
?測量學校或家附近某個滴水龍頭在壹定時間內的滴水量,完成統計表或圖表,然後計算出滴水龍頭的滴水速度。
?①各組派代表交流本組實驗的內容、方法和實驗結果,投影本組完成的統計記錄和圖表(校內和校外實驗均可)。
?②團隊合作計算水龍頭滴水速度,滴水速度(流水)為()ml/小時。
?6.反饋調查:全校有()個水龍頭,江門市區水價()元/立方米。
?7.算壹算,如果學校每個水龍頭都是這個速度滴水,學校每年要多付()元的水費。
?第三,總結理解,提出合理化建議
?1,討論:
?有同學認為我們這裏不缺水,不需要節約用水。妳覺得這樣對嗎?(學生討論後各抒己見。)
?2.簡介:
?早在1977年,聯合國就召開了水資源大會,警告世人水資源很快將成為壹場深刻的社會危機,他們認為繼石油危機之後的下壹場危機就是水資源。水被視為取之不盡用之不竭的時代已經過去,水被視為寶貴資源的時代已經到來。
?3.讓學生介紹世界各地的節水措施。
?(1)?世界水日?關於的知識。
?(2)滴灌法。
?4.家庭作業:
?(1)妳打算做些什麽來節約水資源?先分組討論,然後寫下來。
?(2)課後?節約用水保護水源?為主題辦壹份手寫的小報,把展覽貼在best上。