？活動目標
？1.萌發孩子節約用水、保護水資源的意識。
？2.培養孩子理解和大膽表達自己感受的能力。
？3.幫助孩子理解水的用途。知道水對人類、動物和植物的重要性。
？教學重點和難點
？重點:引導孩子認識水的重要性。
？難點:培養孩子的節水意識。
？要準備的活動
？水、壹只玩具狗和壹個玩具娃娃的圖片；《水龍頭不哭》這首歌
？每人壹杯水。
？活動過程
？(1)隨著音樂《船歌》邊唱邊做動作進入課堂，通過提問引出兒歌。
？(2) 1.老師用玩具嗎？狗？還有玩具？娃娃？讓孩子以遊戲的口吻欣賞兒歌《我好渴好渴要喝水》，讓孩子餵玩具狗和娃娃喝水，培養愛心，並問:狗和小姐姐渴了怎麽辦？喝水後發生了什麽？引出說說水的作用。
？2.請結合孩子的生活經驗談談水的作用。
？3、老師和孩子* * *配合觀察？水的作用？根據孩子們的發言，教師展開幫助孩子們進壹步理解水與人類生活的關系。孩子的發言可以用兒歌《水是寶》的形式編排，幫助孩子理解兒歌的內容。
？4.提出情景假設:如果沒有水？啟發孩子大膽說話。
？5、引導孩子討論:水的作用很大，我們該怎麽辦？幫助孩子們更多地了解節約用水的重要性。
？6.欣賞歌曲《水龍頭不哭》，在兒歌的伴奏下鼓勵孩子大膽表演，讓孩子有壹個節約用水的情感體驗，然後劃回家。
？活動擴展
？讓孩子和父母討論節約用水的好方法，等回到幼兒園再和他們交流。
？節水教案2
？活動設計背景
？我的花園是田園式的。鄉下有很多小溪和河流，還有著名的汶河，就在我的花園附近。孩子們喜歡在水裏玩耍嬉戲，每天都要接觸很多次水。比如:洗手、刷牙等。但是我發現，孩子們對水的認識是膚淺的，不知道它的變化和性質，沒有節水和保護水資源的意識。基於以上分析，我設計了這個活動，並設定了以下目標。
？活動目標
？1.讓孩子了解水的性質和用途。
？2、萌化孩子節約用水、保護水資源的意識。
？3.培養孩子的觀察能力和語言表達能力。
？4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
？5.培養孩子敏銳的觀察能力。
？教學重點和難點
？教學重點:讓孩子了解水的性質和用途。
？教學難點:發展孩子的觀察力和語言表達能力。
？要準備的活動
？實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明塑料軟管。
？汙染水的掛圖。
？活動過程
？1，報價:
？(1)老師:當妳口渴時，首先想到的是什麽？
？(2)手臟了應該怎麽辦？
？(3)妳在哪裏見過水？
？2.實驗和演示:
？(1)把顏料放在小瓶裏，讓孩子觀察。
？(2)在杯子裏放醋、水、可樂，讓孩子聞壹聞，嘗壹嘗。
？(3)將盆中的水倒入杯中。
？3、兒童小組實驗，得出結論:
？(1)水是流動的(2)水是無色的(3)水是透明的(4)水是無味的。老師:妳知道水有什麽用途嗎？
？幼兒討論總結(1)日常生活用水(2)生產建設用水(3)動植物用水。
？4.(1)老師:有淡水和鹽水兩部分。淡水的使用量非常大，地球上的淡水正在減少。妳應該知道並告訴妳周圍的人節約用水。
？教師總結:
？水被汙染成臟水，可以用來澆花、種樹、種莊稼。但是，如果被汙染的水不經過處理，就會變成帶有細菌和有毒物質的廢水。全世界每年都有很多人因為飲用被汙染的水而生病甚至死亡，水中的水生生物也會受到傷害，所以我們應該愛護水資源，不要亂扔垃圾。
？節水教案3
？教學目標:
？1，結合定量測量、簡單統計等知識，通過運用調查、實驗、觀察、估計、討論等。，培養學生綜合運用所學的數學知識、技能和思維方法解決實際問題的能力，增強學生的數學應用意識。
？2.通過各種渠道搜索相關信息，並深入生活，收集資料，整理交流和表達，培養了學生收集和處理信息的能力。
？3.讓學生覺得？節約用水？強化的現實性和緊迫性？節約用水，從我做起？責任感。
？教學準備:
？為了體現活動的現實性、實踐性和全面性，教師引導學生圍繞？節約用水？這個主題從課內延伸到課外，需要做好以下準備:
？1，(上網或看書刊)了解地球淡水資源的情況。中國人均用水量居世界前列。看看這個。世界水日？關於的知識。
？2.調查當地水價，了解家庭和學校的月用水量。
？3.調查學校水龍頭的數量，分組測量學校或家附近壹個滴水(或流水)水龍頭的滴水(或流水)速度。
？教學過程:
？首先，創設情境，引入話題
？1.播放電影《美麗的腳》片段:學生聽到打雷，沖出教室，希望下雨。
？老師:妳知道他們為什麽這麽渴望下雨嗎？
？生:當地幹旱少雨，缺水。
？2.老師:地球表面大約70%是水。為什麽有些地區缺水這麽嚴重？
？3.讓學生談論他們所知道的地球上淡水資源的分布情況。根據學生的介紹，老師陸續展示了淡水資源統計圖。
？4.繼續交流:各組派代表交流淡水資源短缺的信息，交流時說明信息來源。
？健康1:我從網上查到世界水資源嚴重不足。據統計，全球有100多個國家缺水，其中40多個國家嚴重缺水，許多城市缺水。目前，全球約有6543.8億人沒有充足的飲用水供應，每天約有6000至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。
？學生2:我從網上查到，1995年，Xi安缺水，大學不得不停止期末考試，提前放假。
？S3:我從書上知道，中國人均水資源只有2300立方米，大約是世界人均水的四分之壹，排在世界1，21，是世界13貧水國之壹。
？生4:我在電視上看到過，有些山區長年無水，人壹生只洗三次澡:出生、結婚、死亡。
？5.說說剛才看到的圖片和聽到的這些介紹吧。妳怎麽想呢?
？在黑板上寫字:節約用水
？第二，觀察實驗，匯報交流。
？1，顯示統計圖。
？杭州近年來日均生活用水量統計表
？通過觀察統計圖表，妳發現了什麽？
？健康1:我發現杭州用水量增長很快。
？生2:我發現20xx到20xx用水量增長最快。
？②估算:我市常住人口600萬。年人均用水量是多少？
？2.老師:從統計圖表中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量迅速增加，但是這些水有很大壹部分被人們浪費了。請說說妳生活中浪費水的現象。
？(1)同學在群裏交流觀察。
？(2)指定每組的代表進行交流。
？3.老師:生活中浪費水的現象很多。在淡水資源如此短缺的情況下，我們能做些什麽來提高全社會的節水意識？(學生討論後各抒己見。)
？4.總結:要用具體的數據來喚醒人們。
？5.展示實驗並完成實驗記錄。
？測量學校或家附近某個滴水龍頭在壹定時間內的滴水量，完成統計表或圖表，然後計算出滴水龍頭的滴水速度。
？①各組派代表交流本組實驗的內容、方法和實驗結果，投影本組完成的統計記錄和圖表(校內和校外實驗均可)。
？②團隊合作計算水龍頭滴水速度，滴水速度(流水)為()ml/小時。
？6.反饋調查:全校有()個水龍頭，江門市區水價()元/立方米。
？7.算壹算，如果學校每個水龍頭都是這個速度滴水，學校每年要多付()元的水費。
？第三，總結理解，提出合理化建議
？1，討論:
？有同學認為我們這裏不缺水，不需要節約用水。妳覺得這樣對嗎？(學生討論後各抒己見。)
？2.簡介:
？早在1977年，聯合國就召開了水資源大會，警告世人水資源很快將成為壹場深刻的社會危機，他們認為繼石油危機之後的下壹場危機就是水資源。水被視為取之不盡用之不竭的時代已經過去，水被視為寶貴資源的時代已經到來。
？3.讓學生介紹世界各地的節水措施。
？(1)?世界水日？關於的知識。
？(2)滴灌法。
？4.家庭作業:
？(1)妳打算做些什麽來節約水資源？先分組討論，然後寫下來。
？(2)課後？節約用水保護水源？為主題辦壹份手寫的小報，把展覽貼在best上。