關於鼓勵的作文高中5篇

如果把生活比作壹片海，鼓勵便是匯成海洋的條條溪流;如果把生活比作壹方天，鼓勵便是點綴藍天的絲絲流雲;如果把生活比作壹座園，鼓勵便是長在花園的朵朵花兒。下面給大家分享壹些關於鼓勵的作文高中，希望對大家有幫助。

關於鼓勵的作文高中1

夜幕降臨，華燈初綻，壹縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗臺上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星們增添光輝，照亮我們前行的路。

有壹位老師，她的身材並不高大，卻能讓人感動威嚴，威嚴中透著平易近人。她文雅端莊，幹練中透著淡淡的書香。她說話的聲音高亢，洪亮而有力，言談幽默風趣。她講課生動，課堂活躍，所有學生都全神貫註，積極發言，這，便是我初中的地理老師。

從上她的課那壹天起，我便對她心存敬畏和感激，因為我知道壹位好的老師總是給妳鼓勵和信心，哪怕妳回答得不是很準確。

第壹堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步走進了教室。老師的自我介紹精簡快速，生怕耽擱了我們的學習時間。

在自我介紹後老師提出了壹個聽起來簡單卻又不好回答的問題——地理是什麽?我經過快速地思考後，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中後第壹次舉手發言。

班上舉手的同學寥寥無幾，我心裏不禁忐忑起來，對自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時，老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來，磕磕碰碰地說：“我認為地理就是地方氣候和風俗。”剛回答完，就聽見許多同學發出了疑惑的議論聲，還有壹些同學甚至帶著懷疑的眼光，看著坐在最後壹排的我。

我的臉“唰”地壹下就紅了，變得不知所措，空氣中凝固著尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質問那些發出聲音的同學。我不禁擡起頭，帶著些期許地看著老師，等待老師的點評。老師溫柔地說道：“這位同學回答得非常好，妳們為什麽質疑呢?”說完又贊許地沖我點了點頭。我頓時渾身由內至外充滿了壹種力量，那是壹種美好，壹種溫暖，壹種被老師所認可的神聖。而這壹切對於那時剛升入初中的我來說，是多麽重要啊!

正午時分，陽光好像在贊許著老師，誇獎著我，悄悄地從窗戶躍進教室，如精靈般在窗上跳著舞，調皮地沖著我笑。窗外，天藍藍的，風輕輕的，我的心，是明亮的。

關於鼓勵的作文高中2

遇到挫折時，他就會教育我，不要灰心。失敗時，他就會鼓勵我，失敗乃成功之母。他就是我爸爸。

還記得六年級時候，我因為籃球技術不錯，被選進了區級的個人籃球全能大賽，我開心極了，經過三周的練習，比賽開始了。但是那壹天，我因為太緊張，發揮不好，有許多次加分的機會都錯失了，導致失誤，降低了分數，比賽結束後，我以中等的成績勉強擠進了前十。頒獎結束後，觀眾們陸續散去，我也拿著第八名的獎狀離開體育館。此時，在我眼裏，仿佛整個世界都是灰色的，手中的獎狀也仿佛在嘲笑我：“妳真沒用，連前五名也進不了。”那時，我真想世界能夠時光轉移，讓我重來壹次。

出到了比賽場地的門口，我看見了正在向我招手與微笑的爸爸，頓時，壹股暖流沖上心頭，我跑向爸爸，撲到他懷裏，哭了起來，爸爸笑著對我說：“兒子，不要哭了，壹次失敗並不代表永遠。”爸爸的聲音很平靜，但帶給了我壹種不可抗拒的力量。頓時止住了我的眼淚。“男兒大丈夫，有淚不輕彈。”這次比賽結果怎麽樣?”爸爸又問道。我回答說：“才拿了個第八名。”爸爸笑著對我說：“兒子，其實名次並不重要，重要的是過程，妳這次輸了，也未償不是件好事，因為妳能夠汲取別人的經驗用到自己身上。兒子記住，失敗與挫折並不可怕，只是看妳戰勝它們，還是它們戰勝妳。我相信，在我眼前的是壹個堅強的陳毅鋒，而不是壹個怕失敗的陳毅鋒。”爸爸的這番話，又讓我留下了眼淚，但這次留下的是感動得淚水。

第二年，我又出現在了這個體育館裏。這次，我戰勝了緊張，真正的理解了爸爸對我說的壹番話。得到了經久不息的掌聲，我站在頒獎臺最高的壹位，望去觀眾席，我看到了爸爸對我微笑，他的微笑滿是贊許。

爸爸，謝謝妳的鼓勵，妳的鼓勵猶如黑夜中的明燈，給予我希望，又猶如沙漠裏的壹泓清水，給予我心靈上的滋潤!

關於鼓勵的作文高中3

當我想起妳的那雙明亮而充滿鼓勵的眼睛時，我都會充滿信心。是妳的著雙眼，鼓勵著我長大，鼓勵著我去嘗試。

那是四年級的時候，我被選中參加校慶晚會文藝演出，我壹聽到這個消息先是高興得“彈”了起來，然後再是開始擔心，因為有機會去參加校慶晚會文藝演出是多麽光榮的事呀!但又想了想，當晚要求我表演書法即席揮毫，當晚的觀眾有全校師生、家長、老校友，當然還有校長和校領導。如果有什麽差錯，會被臺下成千上萬的觀眾嘲笑，況且我也是第壹次在這樣大型的舞臺上表演，這就更容易出錯……

壹個月後，校慶的日子到了，雖然那天藍天白雲，但在我眼裏卻是灰蒙蒙壹片……到了晚上，我最不希望的壹刻來了，晚會的主持人說：“下面請欣賞書法即席揮毫。”臺下隨即響起了雷般的掌聲，然後我就按彩排時的位置站好，接著就有兩個“書童”走了出來幫我整理工具……壹切都跟彩排時壹樣，但唯壹不同的是彩排時只有指導老師在臺下指導，但到了現在臺下成千上萬的觀眾，卻鴉雀無聲地等待著我的表演。使得我在剛才臺下掌聲如雷時的慌張再加上現在的鴉雀無聲，我更慌了。這時，背景音樂響了起來，但我的心情還沒有平伏下來，我壹緊張，差點把桌上的墨給倒了，幸好旁邊的“書童”反應及時，把墨放回了原位，我又裝作鎮定地拿起了筆，但我壹拿筆，我又開始緊張了，手不斷地在抖，我向臺下掃視了壹遍，當我掃視到最後壹排的時候，我看到了壹雙熟悉的眼睛，那又大又明亮的眼睛，原來是媽媽，在她的眼睛裏，我看到我自己，他的眼睛充滿了鼓勵，他的眼睛似乎在對我說：“加油，相信自己!”我頓時充滿了信心，我握著筆，寫完了那四個字，背景音樂停了，臺下再次響起了雷般的掌聲，這時我是多麽高興啊!

媽媽，妳永遠都在默默地用那明亮而充滿鼓勵的眼睛鼓勵著我成長，鼓勵著我去嘗試。媽媽，謝謝妳的鼓勵!

關於鼓勵的作文高中4

我的媽媽既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當我孤獨的時候，她陪伴在我的身邊;在我傷心的時候，她安慰我，給我前行的翅膀;當我失落的時候，她鼓勵我，給我信心，陪伴我戰勝壹個又壹個困難。

那是去年的壹件事情。壹個陽光明媚的上午，可我卻感覺烏雲密布，因為那天我要參加壹場朗誦比賽。要知道，我平生最怕朗誦了。臺下那麽多人看著我，要是我讀錯了怎麽辦，多尷尬啊!可媽媽說參加比賽可以讓我得到鍛煉，同時可以提高朗讀的能力。我覺得，要是在家裏訓練就好了，何必費這麽大勁在臺上朗誦，和在家裏朗誦有什麽區別呢?更重要的是，我對自己沒有信心，我不相信自己能朗誦好。

眼看比賽的時間越來越近，我坐如針氈，我甚至想賴著不走，或者裝病，這個想法剛壹蹦出來就被我否決了，如果媽媽知道了，肯定會非常生氣的。出發的時間到了，我極不情願地坐上了車。壹路上桃紅柳綠，姹紫嫣紅，可我卻無心欣賞。終於到了比賽的地方，看著前面小朋友穿著節日的盛裝，落落大方地走上臺去，有的讀的是壹首詩，有的讀的是壹篇文章，那聲音仿佛是天籟之音。我越來越緊張，手心裏全是汗。馬上就輪到我上場了，我好像沒有壹點力氣。媽媽拍了拍我的手，微笑著說：“兒子，妳讀得非常好，妳壹定能行的!”我鼓起勇氣，慢慢走上舞臺。燈光打在我的臉上，有些耀眼。往臺下望去，壹排排座位上坐滿了人。他們滿臉微笑望著我，是在等著聽我的朗誦嗎?我的表演會不會讓他們失望呢?突然，我發現我的大腦壹片空白。我想不起我朗讀的第壹句是什麽了。我嚇了壹大跳，頭上開始有冷汗冒出來，腿也開始發抖。不，妳朗誦得非常好!我想起媽媽上臺前的鼓勵，向媽媽那邊望去，媽媽正笑盈盈地看著我，向我豎起了大拇指。我立刻平靜了下來。“尊敬的叔叔阿姨，親愛的小朋友們，大家好!”壹段美妙的音樂響了起來，我放開了嗓子，壹句句熟悉的話語如靈泉壹般，在我的唇邊汩汩流淌……

表演結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，響了很久。那壹刻，我覺得在臺上表演真好，有那麽多的人們可以聽到我的朗誦，我原來可以朗誦得這樣好。

頒獎的時刻到了。我雖然沒有如願以償得到第壹名，但第二名的成績讓我感動了很久。我從內心裏知道，這成績與媽媽的鼓勵是分不開的。沒有媽媽的鼓勵，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺上出色地發揮。是媽媽的鼓勵，讓膽怯的我變得自信;是媽媽的鼓勵，讓弱小的我變得強大;是媽媽的鼓勵，讓我迎著風雨，壹步步茁壯成長!

關於鼓勵的作文高中5

在賽場上，觀眾熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標;在學習上，老師壹個真誠的誇獎也許會影響學生的學習態度、人生態度，甚至改變他的未來;在生活中，父母壹句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學會積極做事。

鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是壹種話語，更是精神上的佳肴與良藥。

看過壹則材料，大概是說在拔河比賽中原本占下風的壹方，卻因觀眾對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而占上風的壹方卻因為少了熱情的觀眾輸了比賽。

這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀眾們的喝彩起到了激勵作用，從而比另壹方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發揮了出來。

這道理自然也適用於生活、學習與工作中。

在日常生活中，如果壹個媽媽通常是用鼓勵在加適當的教育來對待孩子做錯的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，壹定要對事物保持好奇心，並且肯動手實踐也是難得的壹種品德，但後果壹定需要自己去承擔，這樣的“鼓勵式教育”壹定要比“打罵式教育“好得多吧?也許這個孩子其他普通孩子沒什麽不同，但長大後他也許會比他們更有作為，因為最起碼他知道不能因為畏懼未知的後果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。

學習中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數不勝數。

由此可證，鼓勵所激發出的力量要遠遠大於這之前被鼓勵者所顯示出的力量。

那麽，凡事只需要鼓勵就可以了嗎?這當然不正確。鼓勵並不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪裏，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當然在我們鼓勵他人時，務必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，壹定要真誠又熱情地說，否則會讓對方認為這些只是安慰話，從而否定自己。

所以，鼓勵是壹種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發能量;如果錯誤只能成為讓人沈溺的鴉片。

鼓勵是壹門藝術，它所激發出的力量要遠遠大於我們之前所看到的。

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