如果是工作職責的典型案例(在工作描述中)，描述在國際工作中特別有效或無效的工作者的行為是很長的時間。當收集到大量這樣的小案例時，可以根據它們所描述的情況進行分類，從而對實際工作的要求有壹個非常清晰的認識。然後妳需要在日常工作中觀察和記錄對妳的工作有特殊影響的大事，記錄下來並詳細描述和分析。
比如:最經常需要解決和處理的問題。
問題二:如何寫出學校表現的典型事例？畢業兩年了，為了更好的工作，我修改了很多次簡歷。如果妳剛畢業，沒有社會實踐經驗，可以把重點放在學校的實踐活動上。最好具體寫壹下妳在學校做了什麽，取得了什麽效果，或者遇到了什麽困難，如何巧妙解決。同時篇幅不要太長，內容能突出妳有能力，讓HR相信妳的能力，對妳有好感。還有，簡歷壹般都是從大學開始的事情，我覺得初中高中都可以免談。至於獎勵(如:優秀學生幹部、優秀團幹部、優秀學生)，填寫證書榮譽欄。最後，希望大家可以參考壹下網上的壹些簡歷範文，對妳如何組織語言突出中心有很大的幫助。
問題三:綜合素質評價典型例題怎麽寫？例1是開展註重全面發展、尊重差異的綜合素質評價。既要關註學生的學業考試成績，也要關註學生思想品德和各種潛能的發展，全方位、多角度評價學生的綜合素質。
二是將“基本發展目標”和“學科學習目標”有機結合，把握基本發展目標和學科學習目標的道德品質、公民素養、學習能力、溝通協作能力、體育與健康、審美與表演六個維度，多角度、全方位、多樣化地綜合評價學生的素質發展。
三是科學構建普通高中綜合素質評價指標體系，完善本市普通高中學業水平考試制度，將其與高中學分管理、綜合素質評價有機結合，全面適應普通高中新課程實驗要求。力求具體明確，便於操作，體現多樣性，突出可行性，力求科學公正地評價結果。
第四，註重綜合素質評價結果的呈現。綜合素質是學生發展的重要組成部分，是檢查基本發展目標實現情況的重要手段，是衡量學生能否畢業和繼續學業的重要依據之壹。我們把現實的評論和平等的結合起來分別表達。實事求是的評語客觀描述學生的進步、潛力和不足，必須準確、真實、全面、有代表性。
問題四:典型的中學生，1000字。我叫張，今年65，438+04歲。他是倫鎮中學高壹二班的學生，也是高壹二班的副班長。“為集體盡責，為夥伴服務”是我的工作宗旨。我出生在壹個農民家庭，從小受長輩的善良、老實、敬業的影響。我受到了內心的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特別的生活經歷，沒有轟轟烈烈的事跡。但是，我的本性是真實純粹的，我追求完美。我用自己的壹言壹行，真實而集中地展現了新時代初中生應有的美德，像壹朵清新的荷花悄然綻放，受到老師、同學和認識我的人的喜愛。
我能在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，幫助他人。學習上勤勤懇懇、深思熟慮只是壹部分。作為壹名班長，我深知自己肩上的重任。壹方面，我總是積極認真地完成老師布置的任務，比如每天接收和登記作業，檢查學生的作業。檢查紀律和衛生等。但我工作努力，經常“早出晚歸”。
教師的好幫手。
在班上，我和同學團結壹致，樂於助人。我有強烈的集體榮譽感。在班級事務上，我是老師的得力助手。我不僅積極完成老師布置的工作，還積極幫助老師管理班級，工作中講究方法，積極履行班長的職責，不僅帶動了全體同學，也獲得了老師們的信任和愛戴。在學校，我壹絲不茍，腳踏實地。每壹項作業都按照老師的要求認真完成；在課堂上總能聽到我獨特的見解。學習是公認的“領頭雁”。
“時間是擠出來的。我要多學習，多鍛煉自己，為學校爭光。”我總是這麽說。我總是忙於學校內外的學習和活動，但我總是充滿信心地面對它們。多次代表學校參加朗誦比賽。每次精心準備，都付出了很多心血和汗水。多少個中午，別人在休息或者看動畫片的時候，我早早來到學校，在教室裏反復練習；多少個晚上，同學們回家了，我留下來細細琢磨，力求每壹個動作，每壹個眼神都做到最好。我記得那次我代表班級參加了學校的演講比賽。由於比賽時間緊張，我利用晚上的休息時間練習朗讀了壹千多字的演講稿，第二天早上五點就起床背誦。我嗓子疼是因為我的扁桃體腫了，感冒發炎了，但是我堅持努力練習。好事多磨。憑著自己頑強的拼搏和不懈的努力，在老師的指導下，我以平靜的氛圍和飽滿的情緒在比賽中脫穎而出，壹舉獲得壹等獎。
同學的好榜樣
在學習生活中，我很有愛心，樂於助人，總是關心和幫助有困難的同學。我不僅和學習成績好的同學交流學習經驗，爭取更大的學習進步，還時刻關心班裏學習困難的同學。當他們遇到自己解決不了的問題時，我會壹直帶著耐心和熱情，耐心地輔導和解釋，直到理解為止。所以學生遇到不懂的問題，都願意討論，願意找我請教。這為學生們解決了許多學習困難，贏得了老師和學生的贊賞。在同學心中，我是大家公認的熱心人。無論誰有困難，我都會伸出溫暖的手。宋薛瑞在學習上有困難。我自願和她同桌，在學習上和她結對，幫助鼓勵她。同桌沒帶水彩筆，我就主動遞過來。同桌的座位臟了，我會壹起幫忙收拾；我不會同桌做題，就啟發同桌壹起分析；我由衷地高興我的同桌受到了表揚。每周五班裏都有寄宿生值日，我總是主動留下來幫忙值日，掃地，拖地，倒垃圾。
愛的小天使
在社會上熱心公益，服務社會，積極帶頭參加各種奉獻愛心的活動，具有良好的社會公德。當我聽到玉樹地震的時候，我立刻拿出自己的零花錢，積極參加學校的捐款活動，並默默祝願他們早日重建家園...雖然我的家庭並不富裕，雖然我沒有多少錢，但是我有壹顆純潔的心。在我的帶動下，班裏湧現了壹大批關心和捐助學生。
助人為樂是中華民族的美德。當別人遇到困難需要幫助時，如果我們能發自內心地幫助他們，不僅別人的問題會得到解決...> & gt
問題5:收集資料，選擇典型案例，整理出壹篇介紹某中國名人的文章。如何提高寫作能力，需要平時多讀多寫。下面是初中生作文訓練的五種方法，這是壹個從基礎到提升的過程。
(壹)素質培訓，又稱基礎培訓
什麽是快速作文？快作文體現在“快”字上。這種寫作模式是在有壹定寫作基礎，掌握壹定寫作技巧的基礎上，進行“快”和“好”的訓練。如果寫作水平不是很高，快速訓練的效果會微乎其微。所以我每接手壹個班，第壹步就是進行基礎訓練。通過基本培訓，需要達到以下目標:
1.提高寫作興趣，培養寫作情感。
從心理學的角度來說，興趣是獲取知識、形成技能、發展智力的動力。所以對寫作的興趣會成為快速寫作訓練的重要因素。心理學也告訴我們，興趣和當下的需求有關。所以，雖然提高學生寫作興趣的方法多種多樣，但其中很重要的壹條就是快速教育學生寫作的目的。如果學生很快意識到寫作的必要性，他們就會對寫作產生濃厚的興趣。另外，寫作題要緊跟形勢，與時俱進，符合學生的實際生活，盡可能新穎，這樣可以激發學生的寫作興趣，讓學生有話可寫。
2.積累寫作材料
這壹點要貫穿整個快速作文訓練，但在基礎訓練階段要強調。“巧婦難為無米之炊”。沒有寫作素材，再好的作家也寫不完文章。因此，必須要求學生按題目記憶；壹些典型材料，如愛國主義、黨的領導、尊重知識、改革開放、廉政建設、學雷鋒等。，每個方面都應該記住。材料的積累，老師只能做引導，讓學生自己找，不是全班統壹，全班統壹，寫論點都會壹樣。積累的材料要註意三點:壹是典型，二是準確，三是記憶。用妳的大腦去記憶，而不僅僅是用妳的筆記本。素材越豐富，寫作速度越快。
3.豐富寫作語言
如果學生語言差，在寫作時找不到合適的句子表達自己，經常亂寫亂畫，就無法提高寫作速度。如果詞匯量不豐富，寫作中途寫不出壹個字或者沒有合適的詞來表達意思，那麽妳的寫作就會卡住，當然也就達不到快速寫作的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累非常重要。豐富寫作語言的方法之壹是背誦，加強課外閱讀。書讀得越多，背得越熟，作文就會越流暢，語言就會文藝，不會老是說話。然後就是引導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生的口音。另外，要引導學生積累詞匯，詞匯豐富了，寫作才能得心應手，快速。
訓練妳的寫作技巧
寫作能力直接影響寫作速度。因此，要實施快速作文教學，必須加強寫作能力的訓練。寫字不是書法比賽，不需要鐵畫銀鉤，但也不能龍鳳舞。我們要求學生養成良好的書寫習慣，書寫清晰、規範、工整。具體方式主要是面對摩托車字帖。每個學生應該有兩個字帖，壹個正楷和壹個行書。先練正楷，再學行書，日復壹日面對摩托。持之以恒壹定會收到好的效果。總之，要通過素質訓練，讓學生想寫，愛寫，有話可寫，寫得流利。
(2)思維訓練
快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特征和規律性的認識。快速思維要求學生在分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化的整個思維過程中具有普遍性、獨立性、敏捷性和創造性。壹看到作文題，馬上就能反應過來。要求從審題、立意、策劃文章、排版的全過程不超過五分鐘。
1.加強抽象思維訓練
議論文的構思過程，其實就是抽象思維的過程。因此，必須教給學生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法，以及縱向思維、逆向思維、逆向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法有很多，我認為最有效的方法是組織學生討論和辯論。課堂討論讓學生和老師唱“反臺戲”，鼓勵學生課外辯論。學生臉紅的時候，是最主動最敏捷的。
2.進行形象思維訓練......> & gt
問題6:如何寫出三好學生的典型事例(優點)？三個好學生的評語
某某同學熱愛祖國，熱愛人民，有理想有抱負，渴望通過自己的奮鬥實現人生理想，渴望把自己的人生與祖國的繁榮、民族的富強、人民的幸福融為壹體。積極參加學校組織的各種活動，表現出較強的工作能力和組織能力。其中，2005年、2006年高考期間，我作為誌願者參加了高考服務工作，我細致嚴謹的工作作風、吃苦耐勞的工作態度和熱情周到的工作作風得到了學校和考生的壹致好評。
高中三年，XXX最突出的表現就是良好的學習品質:勤奮、踏實、執著、認真思考、樂於探索。所以他每次考試都能保持前十名的成績，獲得很多學校獎學金。經過學習，他對生命科學表現出了極大的興趣，閱讀了大量生物學方面的書籍，並自己做了壹些生物實驗。他寫的實驗報告得到了我校生物教研組老師的高度評價。
和大多數高中生壹樣，XXX熱愛運動，尤其是足球。他對足球精神有自己獨特的看法。他加入了班級足球隊，在訓練和比賽中表現出色。同時他也熱愛音樂，但並不為之著迷，在陶醉的同時也能對生活有新的認識。
另外，XXX很善於和同學交流。別人向他提問時，他從來不像其他同學那樣怕拖延時間，總是耐心細致地回答。他經常說，在給同學講解的同時，提高了自己的知識水平，幫助了同學，也提升了自己。這是壹筆雙贏的生意！同學們經常找他傾訴學習生活中的煩惱，他總能睿智輕松地抓住問題的本質，三言兩語化解同學心中的不快。他經常主動利用課余時間代替老師給因病或意外缺課的學生補課。
總之，XXX是壹個德、智、體全面發展的優秀高中生。他樂觀向上，樂於學習，身體健康，心理強大，符合“三好學生”的標準。
問題7:道德模範個人典型事跡如何寫模範地址:
hi.baidu/...e
道德模範先進事跡材料
師德建設模範教師事跡材料
道德模範的先進事跡
社區未成年人道德建設先進事跡
農民工道德模範的先進事跡
強烈推薦道德模範的先進事跡。
道德模範的先進事跡
問題8:給我壹篇關於壹個高中生主要個人事跡的範文(通用…急)。在班級工作中，我勤奮工作，追求完美，待人真誠熱情，註重與老師溝通，如實反饋同學的學習生活和心理狀況。在過去的壹個學期裏，我為班級做了很多工作。在成績不斷提升的同時，也帶動了身邊的人不斷進步。並帶領學生營造了良好的學習氛圍。堪稱同學們最真誠的朋友，老師最得力的助手。“在其位，管其事，問心無愧”是我的工作要求。在行為和道德方面，我能意識到個人形象代表著班級的形象，我處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的言行，遵守各種規章制度，有良好的品行，努力成為同學們的榜樣。當我的同學遇到困難時，我總是盡力幫助他們。我和同學關系非常好，在同學中也有壹定的威望。同時思想上積極要求進步，努力向黨組織靠攏，積極參加學校組織的各種活動。在生活中，我孝敬父母，盡可能做好自己的事，減輕母親的負擔。看著父親額頭的皺紋，知道生活不易。我從不亂花錢。我理解我的父母，不跟別人攀比奢侈。“壹分耕耘，壹分收獲”壹直是我的生活態度。建議改用第三人稱寫~ ~