我的外婆
我的外婆，今年70大壽已過，耳不聾，眼不瞎，雖然有些駝背，但是她卻擁有壹副好身體。做起農活來可真是壹點都不含糊。
我的外婆，天只是蒙蒙亮就起床了，背著壹個籮兜，拿起鐮刀，就壹步壹步地朝自己的樹林裏走去，外婆彎著腰，揀起壹根小柴棒，壹根，兩根，三根、、、、、不過多久，籮兜裝滿了，她吃力地背起籮筐，壹步壹步地往家走，回到家，外婆放下籮兜，沒有休息又提著壹大個竹籃往菜園走去，不壹會兒，就到了菜園，外婆拿起鐮刀朝壹大株青菜砍去，—下午，外婆吃完飯，來到了放在儲存室以久的壹捆捆柴，外婆背著壹捆柴火，邁出了艱難的步伐，就這樣，外婆來回了許多次，終於把柴火搬運完了。 壹個人的力量雖小，但擁有了鐵壹般的意誌以後，便得到了無窮的力量，可見，愚公移山精神是如此的強大，今天搬壹點，明天搬壹點，總會有壹天會都搬完的，日復壹日，壹年的秋天又到來了，外婆得到了應有的回報，收成異 常豐富，可謂俗話說得好：功夫不負有心人，用來形容我的外婆恰倒好處。
看著外婆，我不禁想起了爸爸說過的話：如果中國沒有像外婆這些為人民任勞任怨種糧食的農民，中國的資金已不成問題，但是中國缺的還是糧食，如果沒了糧食，妳有再多的錢，沒有人買糧食給妳吃，那麽到底妳只是會餓死了，從這點就已經可以看出，農民是我們的脊梁骨，沒有了他們，就如同我們壹個完整的人沒有了脊梁骨，那麽我們還能活嗎，當然，我們就不能活了。但在農村，有壹些農村的小夥子，他們不願種莊稼，都去外地打工去了，有時別人問起自己的身世，為了不讓別人瞧不起，就隱瞞說自己是農民。就算讓這塊地枯死了，他壹不管，還覺得什麽事都沒，放著這主上傳下來的田枯死。
是啊，農民是我們的脊梁骨，沒了他們，我們就垮了，但是，還有那麽壹些人，總是瞧不起農民，農民怎麽了，農民就不是人了嗎，都是壹條生命，怎麽能說是不平等呢，難道城裏人就是天，農村人就是地嗎。怎麽能這麽說話呢，這是不對的。還有那些小夥子也真是的，是農民又怎麽了，現在，中國也只是壹個農業大國，沒有了農民，中國人吃什麽，放著主上留下來的農田不種，讓它變成荒地，這也算是大不孝了吧。
新聞聯播經常提到“三農”這兩個字眼，那麽，“三農”到底指的是什麽呢？“三農”指的是：農業、農村、農民。那麽，胡錦濤總書記為什麽要提出“三農”呢？因為總書記想讓我們重視農民、農業、農村，不讓我們再歧視農民，因為，我們已經明白，農民是我們的脊梁骨，為我們種出可口的糧食，現在，像我外婆這樣兢兢業業的農民已經沒有多少了。哎！真像九斤老太所說的：“真是壹代不如 壹代了啊”。
我的外婆，壹個普普通通的人，但是，外婆是壹個已經70歲的老人了，外婆其實可以不種莊稼了，自己可以安度晚年的，可是外婆卻沒有，還在兢兢業業的種莊稼，大家都叫她別去種地了，可是她卻不能閑下來，是因為她勤勞的性格。
建議：
寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面註意把握。 壹、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特征是通過壹件件具體的事例反映出來的，所以，寫人壹定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的範疇。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：“壹滴水可以折射出太陽的光輝。”過壹件典型的事寫人，是“寫人”作文的基本要素之壹。沒有典型，文章就平淡無奇，“寫人”就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某壹種事理，所以，同學們塑造典型時壹定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 “言為心聲”。壹個人的語言表達是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人壹定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞組。 三、表裏如壹才是真 用真情真言寫人，首要的就是“真”。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行壹番推敲。這樣，就可以表裏如壹地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣壹類話：“我想……”，“他在心裏盤算著……”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心裏像打翻了五味瓶，酸甜苦辣壹起湧上心頭……”。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可壹面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特征。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人壹面。什麽“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發”。不管男女老少都壹樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的“捕捉”，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，“千人壹面”讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，壹要不少，從頭寫到腳。實際上，“這壹個”之所以不同於“那壹個”，往往只體現在某壹個或幾個主要的特征中，眉毛胡子壹把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特征，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，壹定要圍繞文章主題的需要，抓住特征，善於取舍。
回答者： asd2624137 - 四級 2010-5-2 14:17
自已寫更好
回答者： 劉陳潔 - 二級 2010-5-2 19:57
寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的範疇。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：“壹滴水可以折射出太陽的光輝。”過壹件典型的事寫人，是“寫人”作文的基本要素之壹。沒有典型，文章就平淡無奇，“寫人”就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某壹種事理，所以，同學們塑造典型時壹定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 “言為心聲”。壹個人的語言表達是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人壹定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞組。 三、表裏如壹才是真 用真情真言寫人，首要的就是“真”。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行壹番推敲。這樣，就可以表裏如壹地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣壹類話：“我想……”，“他在心裏盤算著……”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心裏像打翻了五味瓶，酸甜苦辣壹起湧上心頭……”。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可壹面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特征。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人壹面。什麽“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發”。不管男女老少都壹樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的“捕捉”，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，“千人壹面”讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，壹要不少，從頭寫到腳。實際上，“這壹個”之所以不同於“那壹個”，往往只體現在某壹個或幾個主要的特征中，眉毛胡子壹把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特征，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，壹定要圍繞文章主題的需要，抓住特征，善於取舍。
回答者： 囧侯槑王 - 二級 2010-5-2 21:03
溫暖的家
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有壹個溫馨、幸福和睦的家。我愛我家。
我愛我家，壹個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的壹旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解。
我愛我家，壹個和睦快樂的家。在我家裏，總是充滿了祥和的氣氛，我們壹家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我也不惹父母生氣。
如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝壹番，帶我去吃我最愛吃的東西。如果我考的不好，父母也不會說我，總是對我說：“加把勁，總是能追上的。”我現在壹定要努力，不要辜負了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功勞，因為父母壹直在栽培我。
我愛我家，壹個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心裏的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是壹帆風順的，但壹個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。
我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠住我家
回答者： 82599704 - 二級 2010-5-3 10:46
我喜愛的班集體是雲硫壹中初二(1)班!
這個班是我們學校的實驗班,當初為了進這個實驗班我可是過三關斬六將吃盡了苦頭,先是除了要在小學升中考試成績上線,接著要參加壹中的實驗班素質考試,最後還要面試…….反正實驗班是我千辛萬苦才考上的.剛開始我的班主任MISS LU 管我們很嚴格的,在小學被老師呵護慣的我們很難適應MISS LU 的嚴厲,說實話那時候我是壹點也不喜歡這個實驗班的,壓力大壹天到晚除了學習還是學習…..可是隨著時間的流逝我慢慢地喜歡上了這個可愛的班集體.
因為這個班給我帶來了許多歡聲笑語.
還記得初進班時我們就進行過搞笑的“超級頒獎典禮”如獲和藹可親獎的鐘鳳怡，獲風趣幽默獎的練欣欣，獲超級暴力獎的謝宇等。在那個夏天我們班女生壹起創辦過“水果派”詩歌比賽；在課余我們壹起玩過“紙飛機”的童真遊戲；在明媚的春光中我們壹起去春遊去燒烤；在深秋的夜晚我們壹起參加“中秋晚會”品月餅賞明月；校運會上有我們的身影和吶喊；網上網下我們過得很精彩，我們壹起在網上創新作文網寫文章，PK其他文學社的同學，網下我們壹起網上購物購書，當然更多的時間我們都在努力學習為這個班集體爭光。。。。。
因為這個班集體有我可愛的同學.
哦,還有我要特別介紹的就是,我可愛的同桌,趙嘉?其同學,對她就是和我有同樣的”疤疤書”的人.經上次也把她的書撕了的事件,我們全班都知道,她因此成了為朋友上刀山下火海的好朋友,但私自下卻很後悔撕了書,又在我面前訴苦.但,她在我旁邊坐時,我很快樂,她的脾氣很好,不會說動不動就罵人,我跟她坐時,經常有說有笑,不時壹點小爭執,但不壹會我們又是壹個人(就是說和好了),她走後,那”疤疤書”就是我們友誼的唯壹的記號,雖然有點不舍得爛了,但我們都各自保護著這本存在價值的小的”疤疤書”它代表了我們的友誼,她代表了我們全班可愛的同學.
因為這個班集體有我最喜歡的老師。
首先是嚴格又幽默的班主任MISS LU，因為她的辛勞我們班才會那麽井井有條；接著就是兒子去英國留學的數學老師，就因為她常說她兒子通過怎樣怎樣努力才能去留學，我們才下定決心要象她兒子壹樣在她的教導下努力學習，嘻嘻！我們將來也要去英國留學！在她的激勵下我們班的數學成績直線上升。。。。。還有婆婆媽媽的語文老師，不過她說那叫苦口婆心，為了提高我們的寫作水平，她創造了流動日記。。。。。哦，差點忘了我們的歷史老師呢！他牛高馬大{1。83米}表面看起來很兇，可他講的歷史課很生動，我們都很喜歡上他的課，課內課外都講得很精彩，嘻嘻，更重要的是他是我舅舅所以我怕他向媽媽告禦狀呢！
這個有著我最美好回憶的班級體,有我可愛的同學,有我最喜歡的老師,哦我喜歡這個班,喜歡這個班級體.
參考資料：
回答者： hwjjxsyj - 壹級 2010-5-3 11:03
jnghn bv
回答者： 蔄雅 - 壹級 2010-5-3 11:10
455
回答者： ╭love╮°假 - 壹級 2010-5-3 17:57
不錯
回答者： 120.83.98.* 2010-5-3 20:06
。。。自己寫、俄也在頭痛怎麽寫呢
回答者： 匿名 2010-5-5 21:00
還是自己寫好些吧，我就越看越糊塗都不知道怎麽寫了。。。。自己想啊········
回答者： 465598123 - 二級 2010-5-5 21:12
寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面註意把握。 壹、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特征是通過壹件件具體的事例反映出來的，所以，寫人壹定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的範疇。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：“壹滴水可以折射出太陽的光輝。”過壹件典型的事寫人，是“寫人”作文的基本要素之壹。沒有典型，文章就平淡無奇，“寫人”就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某壹種事理，所以，同學們塑造典型時壹定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 “言為心聲”。壹個人的語言表達是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人壹定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞組。 三、表裏如壹才是真 用真情真言寫人，首要的就是“真”。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行壹番推敲。這樣，就可以表裏如壹地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣壹類話：“我想……”，“他在心裏盤算著……”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心裏像打翻了五味瓶，酸甜苦辣壹起湧上心頭……”。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可壹面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特征。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人壹面。什麽“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發”。不管男女老少都壹樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的“捕捉”，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，“千人壹面”讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，壹要不少，從頭寫到腳。實際上，“這壹個”之所以不同於“那壹個”，往往只體現在某壹個或幾個主要的特征中，眉毛胡子壹把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特征，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，壹定要圍繞文章主題的需要，抓住特征，善於取舍。
回答者： 610922454 - 二級 2010-5-5 22:09
《寫壹個人物群體》教學設計
教學目標：
1、讓學生學會如何介紹壹個群體；
2、能抓住人物語言、動作、神態和心理的描寫突出人物特點；
3、培養學生形成互相關心、互相幫助、互相合作、互相愛護的良好品質；
4、表達自己的真情實感。
參考資料：
回答者： 183.35.6.* 2010-5-6 12:38
我的外婆
我的外婆，今年70大壽已過，耳不聾，眼不瞎，雖然有些駝背，但是她卻擁有壹副好身體。做起農活來可真是壹點都不含糊。
我的外婆，天只是蒙蒙亮就起床了，背著壹個籮兜，拿起鐮刀，就壹步壹步地朝自己的樹林裏走去，外婆彎著腰，揀起壹根小柴棒，壹根，兩根，三根、、、、、不過多久，籮兜裝滿了，她吃力地背起籮筐，壹步壹步地往家走，回到家，外婆放下籮兜，沒有休息又提著壹大個竹籃往菜園走去，不壹會兒，就到了菜園，外婆拿起鐮刀朝壹大株青菜砍去，—下午，外婆吃完飯，來到了放在儲存室以久的壹捆捆柴，外婆背著壹捆柴火，邁出了艱難的步伐，就這樣，外婆來回了許多次，終於把柴火搬運完了。 壹個人的力量雖小，但擁有了鐵壹般的意誌以後，便得到了無窮的力量，可見，愚公移山精神是如此的強大，今天搬壹點，明天搬壹點，總會有壹天會都搬完的，日復壹日，壹年的秋天又到來了，外婆得到了應有的回報，收成異 常豐富，可謂俗話說得好：功夫不負有心人，用來形容我的外婆恰倒好處。
看著外婆，我不禁想起了爸爸說過的話：如果中國沒有像外婆這些為人民任勞任怨種糧食的農民，中國的資金已不成問題，但是中國缺的還是糧食，如果沒了糧食，妳有再多的錢，沒有人買糧食給妳吃，那麽到底妳只是會餓死了，從這點就已經可以看出，農民是我們的脊梁骨，沒有了他們，就如同我們壹個完整的人沒有了脊梁骨，那麽我們還能活嗎，當然，我們就不能活了。但在農村，有壹些農村的小夥子，他們不願種莊稼，都去外地打工去了，有時別人問起自己的身世，為了不讓別人瞧不起，就隱瞞說自己是農民。就算讓這塊地枯死了，他壹不管，還覺得什麽事都沒，放著這主上傳下來的田枯死。
是啊，農民是我們的脊梁骨，沒了他們，我們就垮了，但是，還有那麽壹些人，總是瞧不起農民，農民怎麽了，農民就不是人了嗎，都是壹條生命，怎麽能說是不平等呢，難道城裏人就是天，農村人就是地嗎。怎麽能這麽說話呢，這是不對的。還有那些小夥子也真是的，是農民又怎麽了，現在，中國也只是壹個農業大國，沒有了農民，中國人吃什麽，放著主上留下來的農田不種，讓它變成荒地，這也算是大不孝了吧。
新聞聯播經常提到“三農”這兩個字眼，那麽，“三農”到底指的是什麽呢？“三農”指的是：農業、農村、農民。那麽，胡錦濤總書記為什麽要提出“三農”呢？因為總書記想讓我們重視農民、農業、農村，不讓我們再歧視農民，因為，我們已經明白，農民是我們的脊梁骨，為我們種出可口的糧食，現在，像我外婆這樣兢兢業業的農民已經沒有多少了。哎！真像九斤老太所說的：“真是壹代不如 壹代了啊”。
我的外婆，壹個普普通通的人，但是，外婆是壹個已經70歲的老人了，外婆其實可以不種莊稼了，自己可以安度晚年的，可是外婆卻沒有，還在兢兢業業的種莊稼，大家都叫她別去種地了，可是她卻不能閑下來，是因為她勤勞的性格。
回答者： 222.75.82.* 2010-5-6 13:44
妳想累死我呀
參考資料：
回答者： 徐廣謙 - 二級 2010-5-6 17:54
我也求
回答者： 113.75.233.* 2010-5-6 20:40
處女膜