標點符號的正確書寫位置 第壹、句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號的書寫位置： 壹般均占壹格，點在格內的左下側，挨近文字的右邊偏下。
如：妳到動物園去，看見過猴子嗎？它坐著、躺著、吃東西時候的姿勢，和人是多麽的相像啊！如果壹句話正好結束，符號就點在緊靠最後壹個字的右下邊，不要點到下壹行的開頭。 第二、引號、括號的書寫位置： 引號的前半邊點在格內的右上側，後半邊點在格內的左上側。
括號的前半邊點在格內的右側，括號的後半邊點在格內的左側。如“五講”（說明）等。
引號和括號的前半邊，放在壹行的開頭，不能壹行的末尾；如果句子末尾的最後壹個字恰好在壹行的末尾時，引號和括號的後半邊必須緊跟句子，不能移到下壹行的開頭。 引號和括號經常和其它的標點符號連用，書寫時，它們的前半邊和後半邊可以和其它的符號***同占壹格。
如：小明問老師：“明天下雨還來上學嗎？” 第三、破折號、省略號的書寫位置：這兩種符號書寫時都要占兩格，位置在格子的中間。它們可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的開頭，但不能把壹個符號分成兩半。
如果壹個句子結束了，只剩下壹個空格了，就要不夠破折號和省略號的位置，就要將前面的字略略拼緊壹些，在騰出壹個空格來。 第四、書名號、間隔號的書寫位置：書名號的書寫和括號相同。
間隔號書寫占壹格，點在中間，否則很容易被看成時頓號。 標點符號的基本用法 1.句號、問號、嘆號。
表陳述語氣或舒緩的祈使語氣時用句號，表疑問或壹般反問語氣時用問號，表感嘆語氣、強烈的祈使語氣或強烈的反問語氣時用嘆號。 2.頓號、逗號、分號。
頓號表示詞語間的停頓，逗號表示句子間的停頓，分號表示分句間的停頓。三者都表示並列關系。
3.冒號。其作用概括起來有兩點：①提示下文，②總結上文。
4.引號。作用有五點：①表示直接引用，②表示突出強調，③表示否定，④表示特定稱謂，⑤用來引用俗語、諺語、歇後語、古語等。
5.括號。表示文中註釋的部分。
只對句中的部分詞語作註釋或補充說明的叫句內括號，句內括號和被註釋的詞語之間不能用標點，標點用在括號後；對全句內容作註釋或補充說明的叫句外括號，括號後面不需要加標點。 6.破折號。
作用有六點：①表解釋說明，②表意思的遞進，③表意思的轉換、轉折或跳躍，④表停頓或聲音的延長，⑤表總結上文，⑥表分項列舉。 7.省略號。
表引文的省略，表列舉的省略，或表說話斷斷續續。 8.連接號。
有四種形式：①壹般連線―—‖占壹個字的位置，②長橫―----‖占兩個字的長度，③半字線―–‖占半個字的長度，④浪紋―~‖占壹個字的長度。 9.書名號。
表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲、文件名、圖畫名的名稱。書名號內還有書名時，外面用雙書名號，裏邊用單書名號。
10.間隔號、專名號、著重號。間隔號表示間隔或分界，專名號標示人名、地名、朝代名等，著重號表示強調。
參考資料 百度：。
2. 高考語文標點符號用法大全 標點符號怎麽用高考語文標點符號題主要考逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號等標點的使用，盡管標點符號很多，容易用混，但只要理解好下面所講的使用方法，就能做對標點符號類題目。
標點符號常見考法是以選擇題形式出題，考查內容較為固定，點號的連用、後括號的位置、引號和句末點號的關系等都是重點。在第二卷，尤其作文，運用標點的能力也會影響得分。
頓號，逗號，分號的用法： 1、頓號是句子內部最小的停頓，常用在並列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。但並列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。
如：這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。妳要不斷地進步，識字，生產。
他的故事講得真實，感人。 2、帶語氣詞的並列詞語之間不用頓號，只用逗號。
如：這裏的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 3、並列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。
如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。（壹般情況下，並列詞語的最後兩項使用連詞而不用頓號） 4、相鄰的數字表示約數，不用頓號。
如：他已經走了有三四裏的路了。 註意：要區別於表示兩種並列的情況。
如：國內的大學要求學生在壹、二年級時都必須選修壹門外語。 5、集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。
如：公安幹警、中小學生、大專院校、男女老少等。 6、表並列性的引號、書名號之間不用頓號，壹定要用，只能使用逗號。
如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。 這時課堂裏響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。
7、並列詞語註意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。 如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標誌著我國科學技術的發展達到了新的水平。
壹個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白裏透紅，又不能太紅。
我國許多圖書館年經費僅壹二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。 8、分號壹般是用在復句內部的並列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。
如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。 天才出於勤奮，知識在於積累。
9、非並列關系的多重復句，第壹層關系處也用分號。如：這樣的人往往經驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。
問號用法： 1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的壹個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。如：她什麽時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。
我不知道這究竟是怎麽壹回事。 2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用壹個問號，其他各句之間均用逗號。
如：妳是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我壹個答復。 [註意]要區別於：告訴我妳是坐汽車來呢，還是坐飛機來。
3、如果連續幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發問，那麽有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎麽解決呢？ 4、倒裝句中，問號放在句末。
如：“這究竟是怎麽壹回事呢，同誌們？”廠長問。 怎麽啦，妳？ [註意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。
如：妳放著罷，祥林嫂！ 冒號的用法： 1、用在總括的話後面，表示後面的要分項說明或表示冒號前面的話引起後面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。
2、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發現、反映、例如、如下等）的後面，引出具體內容。如：記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。
[註意]這些表提示性的詞的後面，也可以直接使用逗號引出下文。 3、用在總括性的句子前，表示總結上文。
（前面常常是幾種並列的情況）如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統壹的。 4、冒號的提示作用要發揮到句子的末尾，不能管到句中。
如果只管其中的壹部分，就只用逗號、破折號或不用。 如：本市文壇的三位女傑王安憶、王小鷹、程乃珊在壹起談笑風生。
5、表領起的插入語後面不能用冒號。如：考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。
6、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“妳真個姓唐嗎？”“真個姓唐，”我說。
“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過壹回唐的。” 7、冒號不能和表示提示性的詞同時使用。
如：這位老“巴爾幹”同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機並沒有消除。（冒號應改為逗號） 引號的用法： 1、引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號裏面，且引號前用冒號。
如：我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，雲深不知處。” 2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的壹部分，句末點號放在後引號的外面，且前面不用冒。
3. 寫作文的時候如何正確使用標點符號標點符號的正確書寫位置\x0d第壹、句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號的書寫位置：\x0d壹般均占壹格，點在格內的左下側，挨近文字的右邊偏下.\x0d如：妳到動物園去，看見過猴子嗎？它坐著、躺著、吃東西時候的姿勢，和人是多麽的相像啊！如果壹句話正好結束，符號就點在緊靠最後壹個字的右下邊，不要點到下壹行的開頭.\x0d第二、引號、括號的書寫位置：\x0d引號的前半邊點在格內的右上側，後半邊點在格內的左上側.括號的前半邊點在格內的右側，括號的後半邊點在格內的左側.如“五講”（說明）等.\x0d引號和括號的前半邊，放在壹行的開頭，不能壹行的末尾；如果句子末尾的最後壹個字恰好在壹行的末尾時，引號和括號的後半邊必須緊跟句子，不能移到下壹行的開頭.\x0d引號和括號經常和其它的標點符號連用，書寫時，它們的前半邊和後半邊可以和其它的符號***同占壹格.如：小明問老師：“明天下雨還來上學嗎？”第三、破折號、省略號的書寫位置：這兩種符號書寫時都要占兩格，位置在格子的中間.它們可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的開頭，但不能把壹個符號分成兩半.如果壹個句子結束了，只剩下壹個空格了，就要不夠破折號和省略號的位置，就要將前面的字略略拼緊壹些，在騰出壹個空格來.\x0d第四、書名號、間隔號的書寫位置：書名號的書寫和括號相同.間隔號書寫占壹格，點在中間，否則很容易被看成時頓號.。
4. 寫作文的時候如何正確使用標點符號標點符號的正確書寫位置第壹、句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號的書寫位置：壹般均占壹格，點在格內的左下側，挨近文字的右邊偏下。
如：妳到動物園去，看見過猴子嗎？它坐著、躺著、吃東西時候的姿勢，和人是多麽的相像啊！如果壹句話正好結束，符號就點在緊靠最後壹個字的右下邊，不要點到下壹行的開頭。第二、引號、括號的書寫位置：引號的前半邊點在格內的右上側，後半邊點在格內的左上側。
括號的前半邊點在格內的右側，括號的後半邊點在格內的左側。如“五講”（說明）等。
引號和括號的前半邊，放在壹行的開頭，不能壹行的末尾；如果句子末尾的最後壹個字恰好在壹行的末尾時，引號和括號的後半邊必須緊跟句子，不能移到下壹行的開頭。引號和括號經常和其它的標點符號連用，書寫時，它們的前半邊和後半邊可以和其它的符號***同占壹格。
如：小明問老師：“明天下雨還來上學嗎？”第三、破折號、省略號的書寫位置：這兩種符號書寫時都要占兩格，位置在格子的中間。它們可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的開頭，但不能把壹個符號分成兩半。
如果壹個句子結束了，只剩下壹個空格了，就要不夠破折號和省略號的位置，就要將前面的字略略拼緊壹些，在騰出壹個空格來。第四、書名號、間隔號的書寫位置：書名號的書寫和括號相同。
間隔號書寫占壹格，點在中間，否則很容易被看成時頓號。
5. 如何在寫文章時正確使用標點符號我不知道在什麽時候用什麽符號我是頓號（、）——1.只要用到它，就總是挑著兩端同等重要的擔子.2.知道自己的能力，從不盲目去“大單位”供職. 逗號（，）——1.不是消夏的別墅，不是安逸的樂園，只是征途中暫供歇喘的小站.2.不能見此小蝌蚪即止，其成熟、發展還遠在後頭. 分號（；）——1.為兩方欣然地做邊界的標誌.2.有我在，別想偏袒哪壹方. 冒號（：）——1.高懸於十字路口的兩盞燈，時時刻刻都在提醒著您.2.兩只眼睛告訴我們：讀書，要看字的表面，更要看字的背後. 句號（.）——1.是成功的花環，但必須要用心血來編織才成.2.以勤奮為半徑，才能畫好這個人生著作之圓. 問號（？）——1.耕耘者手中的金鐮和銀鋤，要收獲秋的歡欣，就必須鏟除春的貧瘠、夏的荒蕪.2.欲釣得事業大魚，非用毅力做餌不可. 嘆號（！）——1.屈原手中的那把長劍，直刺恨海情天.2.是把雙刃劍，能斬斷荊棘，也能屠戮棟梁. 引號（“”）——1.使用情形表明：有始無終或有終無始都是錯誤的.2.在這奇特的耳朵中，什麽樣的話都能收藏. 書名號（《》）——1.春來秋往的對對鴻雁，帶著希冀，帶著溫暖，也帶著人類的種種情感.2.鐫刻在人們額上的皺紋. 破折號（——）——1.欲通向成功的彼岸，先需架設這勤奮的橋梁.2.年輕人啊，千萬不要以為人生之路如此的筆直. 括號（（））——1.這是兩彎高懸的曉月，專為妳掃清視野的迷津.2.雖然是壹種包裝，但最終的目的是讓妳看明白. 省略號（……）——1.既是采不盡的藝海之貝，更是走不完的人生之路.2.是理想的美好燈盞，也是童年不可多得的詩行. 間隔號（·）——1.總是在種屬、尊卑之間起作用.2.當妳混淆不清時，請妳想到我. 空缺號（□）——1.哪裏需要哪有我.2.雖然是壹個“大口”，但從不口若懸河、無中生有. 連接號（—）——1.由此岸過渡到彼岸的橋梁.2.雖然是橋梁，但不該溝通的它決不給溝通. 斜線號（/）——1.就是再親密無間的，也能分隔出較大的距離.2.領先和落後的價值，在這條線的前後表現得最為清楚. 著重號（.）——1.甘居身於低下的位置，顯示他人的價值.2.即使不重要的，也能給貼上重要的標簽. 好好的看看，用心看，日常生活中 其實用不了那麽多 符號，主要記住 經常用的就可以了.。
6. 如何批改作文標點符號和句子中文作文中的標點符號 學生作文中標點符號使用最為常見的錯誤是下面三種： 1、含有疑問詞的陳述句錯用了問號. 問號表示疑問句末尾的停頓，有的句子雖然有疑問詞“誰”“什麽”“怎麽”等，但全句並不是疑問句，末尾不該用句號.例如：我不知道媽媽為什麽這樣愛嘮叨.這個句子其實是個陳述句，末尾應該用句號.可不少同學看見疑問詞“為什麽”，就誤以為它是壹個疑問句，句末用了問號，在作文中錯誤地寫成：不知道為什麽媽媽這樣愛嘮叨？ 2、引文末尾標點符號使用錯誤. 有的學生不懂得引文末尾標點符號使用的規律，也沒有認真地去想過，凡遇引文，結末總是漫不經心地隨意點上壹個標點，有時點在引號內，有時則點在引號外，似乎點在引號內和引號外都可以，無關緊要，其實不然.國家語言文字工作委員會新聞出版署1990年3月修訂發表的《標點符號用法》明確指出：“要註意引文末尾標點的使用：凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號的裏邊；凡是把引用的話作為作者的自己的話的壹部分，末尾不用標點.”據此，我們可以作這樣的詮釋：（1）凡是引用的是完整的壹句話或幾句話，而非壹個詞或壹個短語，引號的前面又有冒號，那麽末尾的標點應放在引號裏邊.例如：爸爸緊繃著臉，開口了：“怎麽，又沒考好？”而有的學生在作文中錯寫成：爸爸緊繃著臉，開口了：“怎麽，又沒考好”？（2）凡是引用的內容只不過是文中壹個句子的某壹部分，引文又正好出現在句子末尾，此時標點符號應該放在引號的外邊.例如：但她不願當著別人的面，特別是在雲的面前說“不會做”.而在有的學生的作文中卻錯寫成：但她不願當著別人的面，特別是在雲的面前說“不會做.” 3、說話人後面標點符號的錯用. 引用壹個說話人的話有三種表達的方法：（1）說話人在前，話在後.如：他說：“快吃吧.不要餓壞了身子.”（2）說話人在中間，話在前和後.例如：“快吃吧.”他說，“不要餓壞了身子.”（3）說話人在後，話在前.例如：“快吃吧.不要餓壞了身子.”他說.表達時語序不同，語意關系就不同，說話人後面就應該用不同的標點符號，如上舉例.可在有的學生的作文中，“他說”後面壹律都用冒號，其中不少地方是錯用了. 學生作文中標點符號書寫不規範的現象主要有以下五種： 1.、以圓點代替句號逗號和頓號及其它標點符號 在學生的作文中，經常能夠看到這樣的情形：壹個句子中間停頓的地方，本該用逗號，卻點上壹個圓點；在並列的詞語和短語之間，本該用頓號，卻點上了壹個圓點.壹句話說完了，該使用句號卻不寫句號，還是點上了壹個圓點.上述用法，顯然是不嚴肅的，是錯誤的，究其原因，或許是受了外語書寫的影響，但主要原因則是沒有養成良好的書寫習慣：書寫時，在語意該停頓的地方，便隨手用筆在紙面上點壹下，留下壹個小圓點，權作標點符號.甚至有的作文竟然所有標點都用圓點來代替，令人啼笑皆非 2、書寫時不單獨占格或占格不正確 《標點符號用法》附錄《標點符號的位置》中指出：“句號、、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號書寫時壹般占用壹個字的位置.”因此，正確的書寫應該是單獨占壹格，書寫在這壹格下方偏左，這樣便於讀者準確理解這個句子的停頓和語氣.而不少學生書寫時不單獨占壹格，而是與句子末了壹個字擠在壹起.還有引號、括號、書名號的前壹半或後壹半也不應與首字或尾字擠在壹格，應分別占格.例如：我開始構思、寫作《我的讀書生活》.而破折號與省略號不應錯寫成壹格，應占兩個字的位置，即兩格.例如：我又上了車，望望手中的油畫原來歸家的旅途竟是這般的漫長`````` 3、點號出現在壹行之首 在學生的作文中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號等點號錯誤的出現在行首的現象也屢見不鮮.這種回行現象，實際已經喪失了點號的表示停頓和表示語氣的意義.因此，《標點符號用法、標點符號的位置》對此作了明確的規定“不出現在壹行之首”.如果正好寫至行末，那就必須讓標點緊隨其後. 4、引號、括號、書名號的前壹半出現在壹行之末，後壹半出現在壹行之首. 新頒布的《標點符號用法》在附錄《標點符號的位置》中明文規定：“引號、括號、書名號的前壹半不出行在壹行之末，後壹半不出現在壹行之首.”這是非常有科學道理的.從表意功能方面來說，引號壹般表示文中引用的部分，括號主要是表示文中的註釋部分，書名號是表示文中的書名.如果把它們的前半部分放在壹行的末了，或把它們的後半部分放在壹行之首，就會給人以零散、割裂的感覺，給讀者了解引文或註釋以及書名的起訖與意義造成困難，讀起來也不方便.因此，引號、括號、書名號書寫時凡遇上有正好回行的情況，都必須堅持緊跟的原則，也就是說，前壹半符號要緊靠第壹個字，後壹半符號要緊隨末壹個字，要力避“拆散”. 5、轉行時轉行時轉行時轉行時，將破折號、省略號拆開使用. 破折號和省略號的規範書寫是“ --------”“``````”占兩格.具體運用時，它們只能作為壹個完整的符號來使用.需要轉行時，或放在壹行的開頭，或放在壹行的末尾，不能拆開使用.有的學生不懂得這壹點，在文章的轉行處將破折號、省略號壹斷為二，寫成前行末。
7. “引用”時如何使用標點符號的訣竅學生在寫作文時，經常會引用壹些別人的言辭、事例作為根據，或引進壹些名言、成語、典故來說明事理.在引用時，如何正確使用標點符號呢？壹、凡是把引用的話獨立來用，末尾標點放在引號裏邊小東說“：妳是我的知心朋友”.這是我班學生張偉在壹篇作文裏寫的人物對話，我除了在作文本上把被張偉關在後引號外面的句號改在後引號內，還在班上告訴學生：“標點符號是句子不可分割的組成部分，好比句子的尾巴，句子移到哪裏，它就跟到哪裏.如果把句子放到引號內，卻把尾巴關在門外，那就不對了.”全班學生聽到這裏，都會心地笑了.二、把引用的話作為作者自己的話的壹部分，引號裏邊的末尾不用標點《長歌行》所說的“少壯不努力，老大徒傷悲.”是很有道理的.這是張偉在後來的壹篇作文裏寫的壹個句子.我把“少壯徒傷悲”後面的句號劃掉了.張偉不理解，便來問我：“老師，妳以前說要把句號放在引號內，這句話本身是有句號的，為什麽要把句號劃掉呢？”我首先肯定他的學習認真、善於思考，然後向他解釋：“是的，‘少壯不努力，老大徒傷悲’是壹個完整的句子，應該帶著句號.。
8. 求標點符號的作用與用法600字急用用於陳述句的末尾.2.用於語氣舒緩的祈使句末尾.1.用於疑問句的末尾.2.用於反問句的末尾.！1.用於感嘆句的末尾.2.用於語氣強烈的祈使句末尾.3.用於語氣強烈的反問句末尾.，1.句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號.2.句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號.3.句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號.4.復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號.、用於句子內部並列詞語之間的停頓.； 1.用於復句內部並列分句之間的停頓.2.用於分行列舉的各項之間.：1.用於稱呼語後邊，表示提起下文.2.用於“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語後邊，提起下文.3.用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說.4.用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明.5.用於總括性話語的前邊，以總結上文.“” ‘ ’ 1.用於行文中直接引用的部分.2.用於需要著重論述的對象.3.用於具有特殊含義的詞語.4.引號裏面還要用引號時，外面壹層用雙引號，裏面壹層用單引號.（） 用於行文中註釋的部分.註釋句子中某些詞語的，括註緊貼在被註釋詞語之後；註釋整個句子的，括註放在句末標點之後.── 1.用於行文中解釋說明的部分.2.用於話題突然轉變.3.用於聲音延長的擬聲詞後面.4.用於事項列舉分承的各項之前.…… 1.用於引文的省略.2.用於列舉的省略.3.用於話語中間，表示說明斷斷續續.。