關於創新的議論文作文1曾經有壹位偉人說過:“壹個民族如果沒有創新，那麽它就不可能發展。”是的，沒有創新就沒有發展，但創新離不開教育。這讓我想起了中國目前的教育現狀。
眾所周知，在每壹屆世界奧林匹克運動會的數學和物理競賽中，中國派出的運動員總是不負眾望——包攬了所有的金牌和銀牌，但在諾貝爾獎上，中國總是無緣。按理說，這些獲得奧運獎的中國運動員也應該可以獲得諾貝爾獎。為什麽？我覺得這和中國的教育理念密切相關。在中國大部分學校，學校只重視學生的基礎教育，而忽視探索未知的培養。這讓中學生探索未知的欲望變成了幻想。很多老師也想教給學生新穎、開放、靈活的知識，但看到考試的“緊箍咒”，又不敢“跨出雷池”，回到“正軌”。很多同學被考試的指揮棒搞糊塗了，不知所措。這就是扼殺了大部分學生敢於質疑和創新精神的畸形教學。
但是，美國的教學方式和中國有很大的不同。在美國的壹堂課上，老師教學生用氣壓計測量建築物的高度時，老師把學生叫進來，不是給他們上課，而是耐心地問:“還有別的辦法嗎？”學生回答:“方法有很多。我可以把氣壓計綁在繩子上，從屋頂上下來，測量這根繩子的長度……”不得不佩服這個學生的想象力和創新力。如果這個學生出現在我們國家，大部分老師都會暴跳如雷，認為這個學生是故意擡杠，嘩眾取寵，擾亂課堂秩序。因為學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的社會，如果只用“老師教的方法”解決問題而沒有創新，技術怎麽發展？據說最近幾年國家的小發明只是改造了壹些黑板和洗臉臺。這有很多原因，但肯定有壹些老套的教學方法。
我國壹位教育工作者曾經在黑板上畫了壹個點，然後問剛入學的小學生:“這是什麽？”他們的回答是:“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，但當他們問小學畢業生同樣的問題時，他們回答的是“小數點”和“粉筆點”。可見，小學剛畢業，人類寶貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明，我國傳統的教育制度和方法已經嚴重阻礙了創新思維的發展。
當今社會，科技爆炸，知識更新速度驚人。國與國之間的競爭，歸根結底是人才的競爭。如果不能培養出具有創新精神的人才，那麽就應該響應孫中山先生所說的:“落後就要挨打。”要培養創新人才，教師不僅要教給學生知識，還要教會他們如何發現知識。俗話說，“授人以魚不如授人以漁。”
綜上所述，只有教育的改革，教育方式的改變，才能培養出真正的創新型人才。
創新是現代工作中經常提到的新概念，也是貼近世界的鏈條。我們應該能夠更深入地理解和應用它。無論是從事高科技工作還是基層工作，要推動其進步，都需要將創新理念融入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創新意識和創新能力。因此，在我們的日常工作中，我們需要創新。創新不僅要在工作中鍛煉，更要認真創造創新。創新就是在原有的基礎上，加上自己的思考創造出來的東西。
創新給了我們創造欲望的新空間，對知識的創新有了更高的熱情，它可以使我們的腦細胞有更多活躍的因素，它可以使我們更多地感受到生命和生存的價值。不管怎樣，我們都應該活得充實。有了創新意識，才能在工作或生活中有所發現，才能不斷完善自我、發現自我，才能培養自己的各種興趣，提高自己的知識水平。
創新是壹個企業、壹個民族乃至壹個國家的希望。在瞬息萬變、競爭激烈的時代，我們必須有危機感和競爭意識，必須提高創新能力。在現實生活和工作中，很少有人把各種想法和想法表現出來並付諸實踐。其實這就埋下了很多萌芽中的創新，讓他們習慣了用新思維去思考。事實上，激發壹些創新的想法是相對容易的，但真正用這些想法做出有效的實際創造性工作是相對困難的。在堅持理念的實際工作中，壹定要堅持到底，妳壹定會嘗到成功果實的甜頭。
而且我也相信任何壹個想要過好生活的人都會考慮如何創新，創新的想法也是壹種力量，可以讓妳把自己的潛力發揮到極致。其實每個人都有優點，如何為妳的優點找到舞臺很重要。這個階段可以讓妳和他們拉開距離。再者，我認為我們所學的知識和技能是為社會服務的。當他不能發揮作用的時候，我覺得我們花了那麽多精力學的東西可能就白費了。但是壹旦妳有了這種創新意識。妳會被它的魅力吸引，妳會行動。在生活中，我曾經很迷茫，因為我不知道我應該做什麽，也不知道我學習的目的是什麽。這種心情我根本學不會，因為我沒有目標，沒有動力！我們知道任何創新都需要壹個過程。當妳有了這個方法，妳就行動起來，但妳不可能壹下子成功。妳需要堅持，持之以恒，妳壹定會完成最初的夢想！
創新論說文3工匠創新，技術進步；學者的創新使學術升華；科學家創新推動科技發展；政治家創新，推動社會民主；人創新，推動社會進步。創新的重要性不言而喻。木匠魯班，以割草為鏡，創新發明了木鋸，迅速提高了古人的建築水平，使人們建造木屋快捷、經濟、美觀，使房屋建築進入藝術領域的高度。商人以銅、錫、鉛為原料鑄造青銅，用青銅制作武器，增強國家軍事實力；使用青銅作為器皿，產生了大量精美的青銅器，使其成為中國文化的瑰寶。秦丞相李斯為了防止太子作亂，鞏固中央政府的統治，創立了郡縣制。從漢唐到明清，統治者都摒棄分封制，以郡縣制為主流，促進了朝代的制度進步。宋人畢升發明了活字印刷術，大大減少了印刷書籍的時間、人力和物力成本，促進了文化的傳播和進步。
歷史經驗表明，任何進步都與創新直接相關。
春秋戰國時期，儒家思想保守，以三皇五帝為效，仿《禮記》之禮，創新法家思想，以社會發展為根本，使以法家思想治國的秦國滅六國，統壹中國，這在中國歷史上尚屬首次。北宋神宗時期，王安石變法力度很大。在北宋復興可期時，新法被廢，舊法被其先人采用，導致朝廷腐敗，社會動蕩，民生雕敝，最後被晉國所滅。清朝驕橫，閉關鎖國，基本與世隔絕。統治者以自我為中心，關起門來自得其樂。殊不知，此時的歐洲社會正在進行壹場轟轟烈烈的革命，終於在1842年被英國的艦炮對外開放。從此，中國進入了屈辱的世紀。
歷史經驗也表明，任何保守主義都會導致社會的落後和滅亡。
所以，生在今天的我們，應該拋棄任何守舊的思想，用於創新和發展。
有壹個詞在網絡的傳播平臺上總是被屏蔽——抄襲。所以我壹般用引號代替這個詞。當然，還有壹個人們津津樂道的詞，創新。
什麽是創新？創造新事物就是創新。以前沒有經歷過的就是創新。創新不僅是個人的，也是民族的，是世界的。創新的力量是支撐壹個人活下去的動力，那是支撐壹個國家站立和發展的動力，那是推動壹個時代被尊重的榮耀。
其實我想說點真心話。與國界和尊嚴無關。
很多人說不支持國產就是叛國。事實上，並非如此。這樣壹個沒有創新能力的國貨怎麽支撐？動漫抄襲，產品抄襲，很多人厚顏無恥的稱自己是國家的救星，那妳怎麽救？不思考如何創新，只會壹味貶低國外產品。好吧，濫用也是創新。所以，只是貶低外國產品而不采取行動就叫創新？其實貶低國貨的人也有錯。妳們吵架的這些努力，足夠國外創造和上市多少東西了。
其實我很期待“中國制造”變成“中國創造”。我曾經開心地想過，如果真的被創造出來會怎麽樣。我也希望如此。中國不應該因為那些尷尬的家夥而被指責抄襲。
我希望創新，也希望自己能成為創新的主力軍。
創新，每個人都可以創新，只要妳願意創新，如果妳想有創新的能力。暫時比不上別人沒關系，為什麽不努力呢？為什麽要抄？為什麽不創新來證明自己。
有些人把自己的名字當成抄襲的代名詞，在被嘲諷的時候還厚著臉皮跟別人說再見，保護自己的版權。甚至有人支持抄襲者，說被抄襲是那些原創者的榮譽。這是什麽？壹個沒有創新能力的人如何生存，壹個沒有創新力的民族如何屹立於民族之林？壹個沒有創新的時代如何能永遠留在後人心中？
創新不是遙不可及，而是人們不想去觸碰它所能帶來的榮耀。他們選擇背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻背負著道德和法律的枷鎖，永遠無法翻身。
創新真的有那麽難嗎？為什麽不接受創新帶來的東西？創新是不竭的動力。當它的力量真正出現的時候，連天、地、時間都要停下來為它歌功頌德。
創新的力量可以讓壹個時代輝煌，可以讓壹個國家屹立不倒，可以讓壹個人獲得自己沒有的榮耀和地位，可以改變壹個自始至終都無法觸碰的命運。
它讓我相信未來，它讓壹個國家有未來，它讓世界震驚，它讓時代崛起。