學生分析:
其壹,學生進入中學階段,新課程,新知識明顯增多,新的信息量也明顯加大,學生之間的人際交往以及學生在學校,在社會的生活接觸面也大大加寬.新的階段,新的生活為學生提供了許多新的生活情趣.
其二,生活中處處有情趣.但情趣也有多種多樣:有健康的,高雅的,也有不健康的,庸俗的,面臨新的生活階段,新的生活情趣層出不窮.處於十二,三歲年齡階段的少年學生由於缺乏經驗和必要的科學知識,常常不能正確區分生活中情趣的高雅與庸俗.有的學生還會誤把庸俗,低級的,當成高雅的健康的情趣.處於從小學進入中學新階段生活過渡的特殊時期,學生特別需要關於情趣分析,情趣培養方面的知識.
其三,緊張的學習之余,由學生自主安排的時間主要是雙休日,但學生的雙休日現狀不盡如人意.部分學生的雙休日幾乎全部是學習時間,部分學生的雙休日則處於放任狀態,休閑活動內容,時間令人堪憂;部分學生則對於如何安排自己的雙休日束手無措.
其四,5+2=0.壹些學生5天在校,老師苦口婆心地教育所培養起的點點良好行為習慣,道德修養,在兩天的休息日中,很快就被家庭,社會上的不良習氣所吞噬,最終體現在這些學生身上的德育教育成果為"0".如在校老師教育學生不要吸煙,喝酒,上網吧,吃零食,可在休息日有多少家長管束過孩子;在校老師讓學生使用文明用語,可在家庭,社會上常聽到粗話,臟話,家長為孩子作出了榜樣的不多;在校老師禁止學生談戀愛,打仗,可目前動畫片中都有言情,暴力的內容,孩子們怎能不為之所感染;在校老師倡導學生參加有益的文體活動,可在現實中沒有多少文化活動場所提供給孩子,除了網吧,遊戲廳他們還能去哪兒 家長關心孩子的往往只是在校的學習分數,又有多少人想到雙休日在家怎樣教育孩子 為此,呼籲家長,在關心孩子在校學習成績的同時,壹定要關註孩子雙休日的生活,別讓5+2=0的教育負面出現,讓孩子過壹個健康,快樂的雙休日!同時也希望社會各界給青少年創建壹個良好的大環境,讓低級趣味遠離青少年.
其五,中學生雙休日生活現狀不容樂觀
雙休日學生們的大部分時間被大量的作業,培訓所占據,較少有自由安排,外出活動的機會,部分學生承受著學校教育以外的較大的學習負擔和壓力.
造成這種結果的原因之壹,與家長自身的休閑時間安排有關.據同期對家長的調查表明,有75%的家庭在雙休日以家庭內活動為主,父親以"玩電腦,看書,看電視"為主要休閑方式,母親則偏重於做家務,外出活動相對較少.導致小學生的雙休日生活也少有外出遊玩,放松的機會.可見家長們還沒有完全融入社區這個大家庭中,對自己的充電還不很積極,主動,思想還沒有完全放開.但還是有家長參與各種活動的,我們相信觀念的更新會使更多的家長和孩子融入社會.
原因之二,與家長的教育觀密不可分.隨著人們生活水平的提高,為培養自己的孩子具有較高的綜合素質或某方面的素養,以使其能夠適應未來社會的需要,家長們普遍重視對孩子進行特長培養.調查顯示:有71.5%的孩子參加了壹項或幾項特長培訓班.從所參加特長班的類型看,以"藝術類"居多.大部分孩子對於參加特長培養班是積極或比較積極的.說明大部分家長在為孩子選擇特長班時顧及到了孩子的興趣.家長送孩子上特長班的目的,主要是"開發孩子智力","提高孩子整體素質"和"陶冶孩子情操".多數家長對於為什麽送孩子上專長班有了比較正確的認識.他們的著眼點已不僅僅局限於特長本身,而是力圖通過對孩子進行特長培養,提高孩子的綜合素質,使孩子在更廣泛的領域有所發展.但也有22%的孩子"開始時能夠積極配合,壹段時期後不太配合",還有10%的孩子態度"不積極"或"很不積極".以致於承受著學校教育以外的較大的學習負擔和壓力.而這也正是現在中小學生普遍存在的"星期壹綜合癥"的病源之壹.
啟發處於成長關鍵期的初中學生,幫助其積極培養和發展健康,豐富的生活情趣,學會正確娛樂,文明休閑,追求高雅生活,全面地健康成長已顯得十分重要和迫切.
在雙休日做些什麽
三,友情鏈接----看看別人
情境壹,顯示幻燈片《如此雙休日》
臥室裏,學生甲懶懶散散地起床,然後好看了壹會電視,又翻翻書,壹會兒在床上躺著發呆,就這樣無所事事地打發了時間
遊戲機前,學生邊吃早點邊玩遊戲機,"埋頭苦幹"了壹天
在補習班上,學生丙背著壹只大書包,沒精打采地走進教室,坐在位子上,呆呆地望著黑板,後來竟打起了瞌睡
情境二,我有壹個我的雙休日,我就感覺它與眾不同.
學
雙休日裏,雖然輕松,但總是作業纏身,既不想把它早點做好,又不想拖到老晚.當時就做啰,每壹次坐在書桌旁總是希望時間快點走,可以早點收工;又希望它慢點——啊,來不及了.每隔幾分鐘,我總是換壹種坐姿,或老四處覓食,就像個老鼠壹樣.
好不容易將所有的作業做完,圓珠筆回旋轉飛出,然後站起身子,伸了壹個大懶腰.
玩
兩個時期的緊張學習下來,終於可以輕松壹個.
躺在床上,電視機壹開,拿壹包薯片大爵特嚼,觀看《超級震撼》,陣陣暴笑不斷不斷.
第二天,也就打開電腦,"千年等壹會,等壹會玩哦……."伴隨這美麗的歌曲,開始了我媽所謂地"和電腦拼命",不過壹會兒就被我爸搶走了權力,原因是他想玩——暈倒.
樂
星期天,總要做壹些有益身體健康的活動吧!
這壹點上我經常和我爸去遠離城鎮的村上去釣魚.
多年的熏陶及練習,我也成了壹個鉤魚小高手.父子兩人坐在河邊說說笑笑,釣釣魚,然後晚上又可以吃到壹頓魚大餐,真是壹舉兩得啊.
我的星期我安排,我的樂趣自己享,我是愛雙休日了,因為時間都屬於我!!!
情境三:小剛的雙休日
(1)出示"小剛的雙休日安排表"
小剛的雙休日
星期六:
起床:10:30
上網吧玩遊戲:10:40——18:10
晚餐:18:20
在家與同伴玩牌:18:30——21:30
就寢:22:00
星期日:
起床:11:00
午餐:11:30
打籃球:12:00——14:00
看電視:14:30——17:20
晚餐:17:30
情境四:在我眼裏的雙休日只不過是壹個無聊的日子罷了.就讓我向妳說說吧.
星期日早晨,我便早早地起身去學校進行思維訓練的課程.吃過午飯,又得乘車去東方少年宮進行寫作指導.好不容易上完課回到家,又要做壹大堆的學習題目.在精神上自然就有了壹點兒壓力.
雖然父母們是為了我好,但在我的想象中應該是我在閱讀各類作文選與世界名著,在書的海洋裏暢遊,或者去博物館觀賞文物.但壹聽說要在家復習時,我就像壹只泄了氣的皮球.剛才那股興奮勁兒早已被風吹到九霄雲外去了.好不容易有了看書的時間,可惜已經九點半了.我連頁面都沒翻開,就被媽媽趕上了床,我多麽希望能夠痛痛快快地看壹會兒書呀!這樣還能夠學到在書本中學不到的知識.可是,這些願望就只能在夢中實現了.我認為應該幫妳們分擔壹點兒家務話.因為我已經不是"飯來張口,衣來伸手"的無知小朋友了,我已經是初中生了.
每當我要幫大人幹活時,他們便會用嚴厲的聲音打發我走,並會說壹句不會變的話:"家務活妳別幹,把課程學得踏踏實實的,把要背得滾瓜爛熟的課文背好."這時,我只得無可奈何地回到房中看書.妳們的苦心我也知道,是為了讓我在初三升學考試中進入重點高中.
寫到這裏,我只想對爸爸,媽媽說:"我想有壹個能開擴我視野的雙休日."
老師問:這裏的"雙休日"有沒有妳喜歡的類型
老師總結:看了這麽多同學的雙休日,我想可以用壹個詞"千姿百態""豐富多彩"來形容.生活中處處有情趣,情趣也是多種多樣:有健康的,高雅的,也有不健康的,庸俗的.面臨初中新的生活階段,新的生活情趣層出不窮.那麽我們的雙休日是屬於積極健康的,還是庸俗消積的呢 現在讓我們壹起回過頭勇敢地審視我們自已和別人的雙休日吧!相信我們會有新的發現和收獲!
四,借我壹雙慧眼----"雙休日"診斷
老師問:請同學們對前面4個情境的"雙休日"進行判別,並說說自已的看法.(分4個小組討論,選代表發言)
老師總結:
情境壹: 甲既沒有玩好又沒有學好,壹天到晚無所事事,浪費時間,還會將懶洋洋的狀態帶到學校裏來.
乙只知道玩不知道學,沈迷於遊戲機不可自拔,即使回到了課堂上,思想也難以集中.
丙是只知道學,不知道玩.好象很充實,其實得不償失,學生畢竟不是學習機器,這種沒有休息天,連軸轉的學習方式勢必會影響學習效果.
情境二的我,在雙休日裏,不僅有學,有玩,又有樂,過得既充實,又開心.難怪"我"要說:我的星期我安排,我的樂趣自己享,我是愛雙休日了,因為時間都屬於我!!!
情境三:小剛的雙休日活動單雕,缺乏情趣,無法體味生活的樂趣和美,他是可憐的.小剛的雙休日活動庸俗,情趣低級,不利青少年身心發展的健康,他是危險的.可同時,小剛又是幸運的,因為他擁有我們這群朋友,他將得到我們熱心積極的幫助.
情境四:由於該家長關心孩子的只是分數,他的雙休日幾乎全部是學習時間,幾乎沒有自由安排,外出活動的機會,更談不上開擴視野 ,閱讀各種課外讀物,在書的海洋裏暢遊,或者去博物館觀賞文物.所以他的雙休日是單調的,無聊的,枯燥的,當然也是不合理的.難怪他不喜歡過雙休日.
可見,有些"雙休日"雖是我們所喜歡的,所向往的,但這卻是消極的,庸俗的,不適合我們.我們應該學會識別並摒棄,而有些可能是不合我們口胃的,卻是有營養的積極,健康,高雅的生活情趣,需要我們去慢慢培養.
從周壹到周五,我們白天要到學校來上課,晚上回去要完成作業,自己可以自由支配,安排的時間很少,雙休日有兩天的假期,平時沒有時間沒有機會做的事,現在可以完成.七天才壹次,要好好珍惜, 我們該怎樣度過自已的雙休日才是快樂又健康的呢
四,專家支招---應當怎樣合理安排娛樂生活
1,來自(中國教育信息資源網www.edu2edu.com)的專家之談-----中學生的"雙休日"
如今實行雙休日,最高興的當然是學生.在對時間的安排上,不同學的人自然有不同的方式.我覺得可以把學生大致分為兩大類:
第壹類人:他們晚上看電視,不到12點不罷休,毫不理會眼睛的"抗議";第二天日上三竿了,他們仍然蒙頭大睡,實行"減肥計劃",兩餐並作壹餐;借幾本小說書或租幾盤錄像帶,躲在家裏看得天昏地暗,廢寢忘食;約幾個朋友上街逛商場,看得眼花繚亂,無奈囊中羞澀,只能壹飽眼福……他們把書本高高摞起,把學習忘得壹幹二凈,作業不是忘寫就是抄襲.這些學生兩天"瀟灑"之後,到了壹周猶如"再向虎山行"."人在課堂心在飛".他們根本無法安心聽課,顯然還余興示減,興致勃勃地和別人談論昨天的電視,街頭的見聞,浪漫的小說.如不容易挨到周五,又在計劃明天,後天到哪裏玩,怎麽玩.就這樣,日子壹天天地過去了,直到考試前才緊張起來,等待他們的只會是"大紅燈籠高高掛".
第二類人:他們會合理地安排好學習和娛樂的時間.因為他們深知"書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟".他們會會翻開厚厚的書本,認真地預習,復習,坐在書桌前忙得不亦樂乎,駕壹葉小舟在知識的大海中遨遊.當然,他們也會在學習之余輕松壹下,適當地娛樂娛樂.因此幸運女神總是垂青於他們,"壹份耕耘,壹份收獲",他們永遠會微笑著面對自己的成績.
第壹類學生很不理解第二類學生,那是"白天不懂夜的黑".有壹首歌唱得好:"把握生命裏的每壹分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨,怎麽見彩虹,沒有人能隨隨便便成功……"朋友,請珍惜有限的時間吧,不要讓壹個又壹個的雙休日就這樣地悄然流逝.
2,經驗之談-------應當怎樣合理安排娛樂生活
要使娛樂生活多樣化.課余生活應當是赤橙黃綠,五彩繽紛.多樣化的娛樂生活,不僅可以培養廣泛的生活情趣,有助於提高文化素養,培養高尚情操,增強生活技能,而且對於"課內"學習會產生許多有益的影響.對世界文化史上許多著名人物的分析表明,他們之所以能在多種領域內取得巨大成就,是與他們在娛樂生活中培養起來的廣泛生活情趣分不開的.例如,愛因斯坦愛好拉小提琴,喜歡劃船;居裏夫人愛好旅遊,遊泳,騎自行車;巴甫洛夫喜歡讀小說,集郵,畫畫,種花等.(出示圖片)
要使娛樂生活知識化.當今世界是壹個知識爆炸的時代.現在科學知識每3年翻壹番.因此,必須利用娛樂機會抓緊學習:可以結合自己所學科目的情況進行有的放矢的閱讀,以拓寬自己的知識面,做到博大精深;還可以廣泛涉獵與個人興趣有關的知識.
要使娛樂生活文明化.做到其壹,審美趣味要高尚,警惕壹些低級趣味對自己的誘惑,困擾和腐蝕;其二,遵守國家法令,集體公約和社會公德,要照顧到左鄰右舍,同時也要尊重別人的興趣愛好.如有的同學喜愛欣賞音樂,但不應在夜深人靜或別人休息時任意放大音量影響別人.
要使娛樂生活科學化.應學會對閑暇時間的科學運籌.如可在壹段時間內變換娛樂活動內容,使大腦始終高效活動.使不同內容的學習活動相互轉換,有利於使大腦皮層不同區域的細胞輪流工作,從而提高大腦活動的效率.也可在同壹時間內做兩件不相幹擾的事情.如邊乘車邊背英語單詞,邊洗衣服邊聽英語朗讀,邊散步邊思考問題等,都可以更有效利用閑暇時間.
要使娛樂生活計劃化.應制訂長短計劃,如年計劃,月計劃,周計劃和日計劃,包括何時起床,何時鍛煉,何時完成各種不同的任務,可按輕重緩急排列,完成壹項勾去壹項.還要註意適可而止,凡事皆有度,切不可單壹娛樂.
五,相關鏈接—資源***享
(壹)休閑活動分類介紹
室外活動:
1,體育運動:籃球,排球,羽毛球,網球,足球,跳繩,跳皮筋,踢毽子,遊泳
好處:增強體質,精力旺盛,不易疲勞,健美身材,更高更強,經常進行體育活動的青少年要比不大進行鍛煉的青少年平均高出4—7厘米,不易得病,抵抗力強,朋友合作,發展友誼.
身體是壹切的基礎,對於正出在生長發育期的青少年來說,進行體育活動就尤為必要,但從我們交上來作業看,經常進行體育鍛煉的同學並不多.
用圖片展示,
在這次的校運會上,我們班上有些同學參加了比賽並取得了好成績這和他們平時經常進行體育運動是分不開的,
2,各種遊覽:風景名勝,聽音樂會,賞花,參觀各種展覽,散步,逛公園,逛商場,旅遊
好處:開闊視野,親近大自然,學到許多書本上學不到的東西,學習生活技能,培養審美能力.
3,走親訪友
感受親情,增加人際交往的經驗,學習社會規範.
最好有圖片
室內活動:
藝術型:唱歌,跳舞,寫作,繪畫,書法,攝影,欣賞音樂,閱讀,鑒賞型:集郵,剪輯,各種,收藏,采集標本,小制作.
好處:陶冶情操,潛移默化得優化人的個性品質.培養人的審美能力,增加生活的情趣.
讓學生展現實物
觀賞型:看電影,看錄象,看電視,看戲劇,看各種表演,
消遣型:養花,養魚,其他:聽廣播,玩電腦,打撲克,玩遊戲機,
讀書
優秀的文學作品
如小說,散文,詩歌,童話,科普,科幻,
名人傳記
歷史書籍
適合中學生的各類雜誌,報紙看電視
科教類:探索奧秘,天下
新聞類
少兒節目
室外運動太少,體育鍛煉少,人際交往少.
發展人際關系
鄰居(找到三個和妳住得比較近的同學),看看妳們有沒有***同的興趣愛好.
②計劃下壹個雙休日如何度過.
(二),休閑價值表
1,心情方面——可緩解緊張情緒,輕松愉快的心情迎接下壹星期的生活;
2,人際關系方面——與朋友多交流,增進友誼
3,能力方面——可培養個人的興趣,愛好,特長,發揮潛力,可培養更多的才能;
4,知識方面——增長知識,開拓視野,
5,身體健康方面——鍛煉身體,增強體質,積極休息,維護身體健康
6,其他——使生活更充實,學習效率更高
主題:設計雙休日活動安排表
要求:
①主題明確.
②活動內容豐富多彩,富有情趣.
③活動時間適度.
④寄語能體現自己對同學的關愛,勸戒.
⑤獨立完成或合作完成.
雙休日活動安排表:
同學對我的評價是:
父母,老師對我的評價是:
我對自己的評價是:
附錄:休閑活動調查表
收集,收藏
人數
喜歡演奏
人數
喜愛運動
人數
其他愛好
人數
喜歡閱讀,音樂
人數
集郵票
集火花
收藏錢幣
其他
鋼琴
小提琴
手風琴
笛子
小號
其他
乒乓球
羽毛球
籃球
足球
遊泳
其他
繪畫篆刻
書法剪紙其他詩散文小說其他
古典音樂流行音樂其 他喜歡飼養小動物人數喜歡養花人數喜歡旅遊人數娛 樂人數 人數貓狗魚鳥其月季文竹蘭花吊蘭其他草原沙漠大海城市風光其他下棋打牌電腦遊戲機智問答其他