在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。妳知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是我收集整理的四年級科學作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級科學作文 篇1自從我跨入小學大門的那壹刻開始,我已經上了許許多多節課,有歡樂活潑的體育課,有歌聲環繞的音樂課,還有豐富多彩的語文課,但是最讓我記憶猶新的就是三年級以來的第壹堂科學課,至今還未隨著時間的流逝而淡化.
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,同學們端端正正地坐好,等待著老師老師來上課.過了壹會兒,科學老師向我們走來了,他闊步走上講臺,對同學們說:”今天我們來做壹個奇妙的、有趣的實驗好不好？”“好。”伴隨著同學們興奮地喊叫，科學老師拿出了壹個科學儀器，又從包裏掏出了壹個酒精燈和兩個壹次性紙杯，用釘子紮了壹個小孔，把它們用線穿起，掛在儀器上使它們平衡，然後用打火機點燃了酒精燈，用手將它放在了紙杯底下，說了壹句“見證奇跡的時刻到了”。
突然，只見紙杯不平衡了，有酒精燈的那壹只紙杯以迅捷的速度向上飛翔著，仿佛壹個淘氣的小娃娃鼓起腮幫子在吹它呢。這壹發現使同學們驚訝不已，科學老師似乎知道我們的心思，慢條斯理地說：“這是熱氣球原理，是由於熱空氣比冷空氣密度小，從而產生的化學反應。”聽了老師仔細地講解我們恍然大悟，心想原來熱空氣可以使紙杯飛起來，科學真是太奇妙了。
雖然這只是壹次小小的實驗，但卻在我幼小的心靈上知道了科學的博大精深，長大以後我壹定要成為科學家，為祖國創造壹個更美好的新時代。
四年級科學作文 篇2前幾天我讀了壹本書，名叫《科學家的故事100個》。這本書講了104個科學家的故事。
其中我印象最深的是諾貝爾，他不顧自己的生命危險去研究炸藥。諾貝爾諾貝爾不是壹次差點被炸死，而是幾十次差點被炸死。諾貝爾為什麽要研究炸藥，因為他在礦山看到礦工艱難地挖著硬硬的巖石，工人們都累得滿頭大汗，才只刨下壹小點……於是諾貝爾決心研究炸藥。有壹次，諾貝爾發現了壹種烈性炸藥——油，可是這種炸藥非常不穩定，常常在運輸過程中爆炸。還有壹次油不小心滲到了泥土裏，諾貝爾發現這樣穩定性高了許多，便拿去做實驗。他在空地上點燃之後，“咚”壹聲。炸藥爆炸了，人們想：“諾貝爾肯定死了。”可是在煙霧中有壹個人大喊：“我成功了！”
還有阿貝爾，阿貝爾是挪威著名的青年數學家，不過他是死後才出名的，他生前非常貧窮，盡管他是大學生。有壹次阿貝爾寫了壹篇論文，可是他無處發表，只能拿去印刷，由於金錢非常有限，他只有他節衣縮食省下來的壹點錢，只能印的非常簡短。他把這篇文章寄給了高斯，可是高斯並沒有支持和推薦。後來阿貝爾又寫了壹篇長篇論文，寄給了讓德和柯西，可是他們連看都不看。在阿貝爾死後XX年這篇論文才發表出去，這篇論文震驚了科學界。後來人們把橢圓函數論命名為“阿貝爾定律”。
這104個科學家，他們這種堅持不懈的精神，銘記在我心中。
四年級科學作文 篇3生活中包含著許多科學常識，只要妳用心觀察，認真去思考，就壹定能懂得其中的奧秘。
今天，我家來了壹位神秘客人——表弟。表弟非常調皮，他壹來，我就沒好日子過了。他把圖釘撒得滿地都是，讓我揀也揀不及。
這時，媽媽拿了“脈動”讓我喝。誰知，我手壹滑，沒有接住。脈動正好落在我沒揀起的圖釘上。我沒註意，就把水拿起來，擰開瓶蓋就喝。可是，剛壹打開那個洞就往外流水，我正納悶，壹仔細看那地上，竟然有壹枚圖釘。頓時，我壹臉的驚訝。
頓時壹個個迷團浮現在我的腦海裏：為什麽被紮破時沒有流水呢？而當我把瓶蓋時，那個小洞就會往外流水呢？這兩個問題讓我苦思不得其解，難以入眠。
第二天，我揉揉那睡眼惺松的眼睛，起床了。吃了飯，我就去尋找解決的辦法了。我問媽媽和爸爸：“妳們知道這是為什麽嗎？”媽媽和爸爸異口同聲地回答：“不知道！”最後，我上網查尋才知道了其中的科學道理。原來，當我們把瓶蓋蓋緊時，瓶內就不會有空氣流動，那麽水也不會受到擠壓，這樣水就不會流出來了。反而我們將瓶蓋打開的時候，瓶內的空氣就會流動起來。當然，水也會受到擠壓，當受到擠壓時，瓶內的水也就會被擠壓出來的，還真有趣！
這還真得感謝我調皮的小表弟了，如果不是因為我小表弟，我還真不知道這麽壹個有趣的科學奧秘呢！
科學奧秘時時刻刻都在我們的身邊，只要妳用心發現、觀察、思考，說不定還會發現比這更有趣的科學奧秘的。到那時候，記得壹定要和妳的好朋友——我，壹起分享其中的奧秘喔！
四年級科學作文 篇4轉眼間，二零三壹年到了。我已經成為了壹名科學家，發明了很多讓您意想不到的傑作。比如說：機器人管家、通心 t 恤、多功能彩電；對了，還有上個星期發明的魔法雨傘。
它非常的精致：近看，就像壹座小房子。遠遠地望過去，就像壹朵五顏六色 的蘑菇；左下角有壹個紅色按鈕，壹按就可以聽音樂了。魔法雨傘會根據您的心情播放音樂。右下角有壹個藍色按鈕，壹按就可以飛在藍藍的天空中，與小鳥嬉戲，與白雲擁抱。中央有黃色按鈕，壹按就可以邊幫您擋雨，邊幫您放音樂，還防雷電呢！左下角還原壹個粉色按鈕，壹按就可以變幻雨傘的圖案。
魔法雨傘還原兩個功能，那就是妳[來自]想買什麽好吃的，它就可以給妳。還原壹個功能就是，如果現在是冬天，它還可以給妳溫暖。如果現在是夏天，它就給妳冷空氣。
魔法雨傘是我最得意的傑作，不僅方便，而且美觀。真稱得上是巧奪天工
四年級科學作文 篇5六壹節這天，媽媽給我買了壹組模航船的零件，我高興得壹蹦三尺高，那高興勁就甭提了。下午我約了薛城、汪浩洋兩個同學過來，壹起幫我拼裝模型。
工作準備好了，我給他們分好任務就開始行動了。我先用萬能膠把甲板粘好，然後再把駕駛室裝上。這時，薛城已把五星紅旗做好。然後我將它粘上去，就開始制作船體了。我先用兩個底板拼好船底，又將兩塊側板裝上。嗯！船的基本形狀就做好了。接著，我用螺絲釘固定好船身。這時，壹顆顆螺絲釘好像與我們捉迷藏似的，怎麽也找不到。突然，我想到家裏有螺絲釘，便翻箱倒櫃的找了出來。終於，只剩下安裝那些細小的'零件，這可是壹大難題。我剛想放棄，汪浩洋就對我說，妳媽媽不是和妳說過了嘛！做什麽事都不要半途而廢，不然，妳什麽事都做不好的，來我教妳怎樣做吧。經過汪浩洋的壹番指導，我對這已是張飛吃豆芽小菜壹碟。三下五除二就把它弄好了，仔細壹看，哈！還真氣派！為了更逼真，我們又在駕駛艙裏安裝了幾塊小窗戶，還做了壹個了望室呢！我們歡呼著，跳躍著，把船放進水裏，想看看它在水面的英姿，可是出乎我們的意料之外，那船壹動也不動，好象和我們作對。這時，薛城大叫起來：啊！我忘了做馬達了！不好意思，嘻嘻嘻嘻！我和汪浩洋都瞪了他壹眼，然後把銅芯和鐵片放在馬達內，再把馬達用螺絲釘固定住，安裝在船上。接著，又把大炮和飛機安上去。哈！壹艘模型航母誕生了。我們把它安進水裏，只見它快活的遊著遊著
突然，我仿佛成了壹位船長，站在我制作的船上，在科學知識的海洋上盡情的遨遊。
四年級科學作文 篇6媽媽這幾天沒有上網寫博客，因為她工作很忙，很累，每天回來就說腰酸背沈的，讓我和爸爸很心疼她的身體。
爸爸說：“妳這樣可不行呀！”然後爸爸就給媽媽想了壹個好辦法。買壹個小桶，倒上很多熱水，讓水淹沒小腿肚子，每天晚上泡半小時腳，這樣可以緩解疲勞，還能保健身體。
媽媽泡了幾次，覺得很舒服，就對爸爸說：“舒服倒是很舒服，要是水桶能保溫，不用壹直加熱水就好了。”
媽媽想了很多保溫的辦法，比如把桶放在電磁爐上，或者給桶穿上棉衣，她還異想天開地想用“熱得快”放在水裏加熱，被爸爸嚴厲阻止了。
看到媽媽每天都加熱水那麽麻煩，我就想：要是能做個水桶，像熱水瓶壹樣保溫就好了。但是暖瓶是怎麽做成的呢？
我查了壹下資料。原來家庭中保溫瓶主要用於熱水保溫，故又稱熱水瓶。保溫瓶的構造並不復雜。中間為雙層玻璃瓶膽，兩層之間抽成真空狀態，並鍍銀或鋁，真空狀態可以避免熱對流，玻璃本身是熱的不良導體，鍍銀的玻璃則可以將容器內部向外輻射的熱能反射回去。反過來，如果瓶內儲存冷液體，這種瓶又可以防止外面的熱能輻射到瓶內。
保溫瓶的瓶塞，通常以軟木或塑料制成，這兩種材料也都不易導熱。保溫瓶外殼有竹編、塑料、鐵皮、鋁、不銹鋼等材料制成，保溫瓶的瓶口有壹橡膠墊圈，瓶底有壹碗形橡膠墊座，這些都是為了固定玻璃膽用，以防與外殼碰撞。
保溫瓶的保溫、保冷功能最差的地方是瓶頸周圍，熱量多在該處借助傳導方式流通。因此，制造時總是盡可能縮短瓶頸，容量愈大而瓶口越小的保溫瓶，保溫效果愈好，正常情況下，12小時之內可使瓶內的冷飲保持在4.C左右。開水在60.C左右。
保溫瓶與人們的工作、生活關系密切。實驗室裏用它貯存化學藥品，野餐、足球賽時人們用它貯存食物和飲料。
了解了這些資料，我知道了熱水瓶的原理，我幻想著，總有壹天，我要做壹個像熱水瓶壹樣的水桶，讓人們泡腳，可以用來治療疾病，也可以有很多用途。這樣的保溫水桶壹定會給人們帶來很多方便。
四年級科學作文 篇7今天呢，我帶來了幾個好玩的科學遊戲。但不要盲目地玩，也不要盲目地學，我們要從學中玩，玩中學。
第壹個遊戲：“密封水紙”，就是能密封住水的紙。首先呢，找兩個玻璃杯，還有壹張 的紙。準備完畢後開始實驗了。首先把杯子接到水龍頭下面，慢慢地接了兩杯子水（不要留空呀，裝滿），然後在杯子 上放平紙，用力壹壓，擠出點水，然後壹直按著，把杯子 倒過來，停幾秒鐘再放水，水跑不出來，接著把杯子 放在杯子B上，對齊口，最後慢慢抽掉紙。哇！兩杯水合到壹起了，杯裏全是水，沒有壹點空氣！太有趣了！我又換了濃鹽水和醬油摻水試了試，哇！交界處分明，上面是黑的，下面是白的，真好玩!
這是什麽原因呢？雖然兩個杯口對齊，不能完全密合，但是由於水本身具有表面張力，杯口之間的空隙會被填滿，再加上外面大氣壓力的作用，就會滴水不漏了。而其濃鹽水的密度比醬油大，因此，黑白兩杯水只在表面部分有所接觸，不會混在壹起。但是如果把兩杯水倒放，密度大的鹽水在上，密度小的醬油在下，鹽水就會往下流，最後就會變成兩杯不壹樣的的顏色很淺的混合水了。妳明白了嗎？
第二個實驗開始了，這就是“彩虹噴泉”。為什麽是“彩虹”呢？謎底馬上就要揭曉了！我先準備了壹個 升 的汽水瓶，在離瓶底 厘米 處，開了壹個直徑約 . 厘米 的小洞。我用手指捂住小洞，再往瓶子裏裝滿水，擰上蓋子，再擡開手，水就流不出來了。然後找到手電筒，打開電源，用手指遮住壹部分亮光，只留壹個直徑約 . 厘米 的光柱，在小洞的正背面照射，擰開蓋，水從洞裏流出來了……，奇怪，光也隨著水彎了，還變成了七彩的，好漂亮！最好在晚上或者沒光的條件下操作，“彩虹”會更漂亮。
這又是為什麽呢？為什麽光會彎曲而不是直走呢？啊！原來是這樣的：這叫光的全反射。由於手電筒的光以垂直於可樂瓶壁的角度通過瓶中的水時，不能發生光的折射，而又被全部反射回水中，形成了全反射現象。光線在水中不斷進行著全反射，最後就呈水流狀了，
科學，有趣又無處不在，只在妳有壹雙發現和學習的眼睛！
四年級科學作文 篇8去年年底快過節時，媽媽給我買來了壹個水仙花的球莖，我高興極了，我按媽媽說的把它放進了盆子裏，然後倒進幹凈的水，並在盆子裏放了幾顆小鵝卵石。
我每隔三四天換壹次水，媽媽說春節就能開花，還說花特別香。過了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概壹個月後，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。
春節快到了，那幾個花苞還是沒有開，它也許不知道我看花的心情是多麽迫切啊！春節過了，它不但沒開花，而且花苞枯萎了。媽媽告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，壹定要找出它死亡的原因。於是，我去電腦上查找資料，原來，水仙花的生長要求有陽光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長葉子不開花，甚至死亡。那段時間，正值南方遭遇五十年壹遇的大雪，我們這裏的氣溫降至0攝氏度，壹連十幾天的低溫，我沒有采取任何保溫措施來保護花苞，導致了水仙花的死亡。它就這樣因為我的失誤，被凍死了，我後悔末及。
我明白了，養水仙花也需要學問呀！養水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長健壯，白天應拿到陽臺曬太陽。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節前10天看不到飽滿花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經驗，今年年底我肯定能養出清香四溢的“淩波仙子”。
四年級科學作文 篇9生活處處有科學，如果違背科學辦事，就會遭受挫折；科學處理問題，常常會給我們帶來驚喜。如果妳不信，那就聽聽我養魚這件事吧。 日記寒假日記
前幾天，我家買了十幾條小魚，我把他們當寶貝壹樣供著，可是小魚總是死，這是怎麽回事呢？
餵錯飼料
我把魚放在壹個大盆子裏，每天都按時餵小魚我最愛吃的零食。可沒幾天，幾只魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什麽會這樣，於是，我上網查了壹下原來是餵錯飼料了，於是我立馬把魚的“夥食”換成了專用魚食，從此，魚就再沒有“吃”死了。
不勤換水
給魚換了“夥食”後，還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。這又是為什麽呢？我想啊想，腦汁被絞光了，也沒想出來。我又觀察了盆子，盆子裏除了多了壹些魚的排泄物以外，沒有什麽特別的。沒辦法，我只好用老方法——上網查。不查不知道，壹查嚇壹跳：魚的排泄物能汙染水，對魚的身體有危害。而且不經常換水，水中會聚集許多臟東西和有害物質，對魚的健康也有損害。我恍然大悟：噢，原來還要換水啊。於是，我只要沒事，就給魚換水，這樣魚的健康狀況就好多了。
雖然這次養魚，魚“光榮犧牲”了壹大半，但這讓我明白了生活處處有科學。生活離不了科學，科學離不開生活。讓我們壹起運用科學，把我們的生活變得更加美好。