讀後感也是作文的壹種,只是體裁不同而已.讀後感的格式和正常作文的格式是壹樣的,都是第壹行中間寫題目,題目可以寫《讀.有感》,或者題目就叫《讀後感》.然後另起壹行空兩格寫正文.正文的內容如果很多可以分段進行描述.正文的內容壹般是先在第壹自然段概括介紹壹下所讀內容的大意,接下來就這件事再另起壹個自然段發表壹下自己的想法或看法.最後做壹下總結即可.
弟子規讀後感在作文字上怎樣寫正確？今年寒假，學校要求我們背《弟子規》。回到家我問媽媽什麽是《弟子規》，媽媽說《弟子規》主要講在學習和生活中應當遵循的行為準則，媽媽還說要我對照自己的行為認真閱讀，背誦。我壹聽來了興趣，心想自己平常是家裏的乖乖女，應該不會與書中所說的有多大差距。我每天詳細閱讀《弟子規》卻發現自己在學習和生活中有許多缺點。《弟子規》中說："列典籍，有定處，讀看畢，還原處。" "雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。"可是我偏偏和書作對，我的書桌上放著練習本，練習冊，漫畫書……所有和學習有關，無關的書全都放在書桌上，東壹本，西壹本，我的書桌成了"舊書攤"，要想找壹本急用的書，有時比登天還難。現在我得好好收拾收拾，保持壹個良好的讀書環境。《弟子規》中還說："出必告，反必面。"但是我出去玩卻常常忘記和家人打招呼。有壹次我出去玩，沒有告訴媽媽，我回到家裏媽媽狠狠地說了我壹頓，我讀過《弟子規》以後，我知道自己做的不對，我出門時要和媽媽打招呼，回家時也要跟媽媽說壹聲。這樣媽媽就不用擔心了。我讀完了《弟子規》，了解了自己的缺點，在以後的日常生活中，我壹定要改掉缺點，做壹個完美的好孩子。
四年級讀後感大作文字上寫3面今天晚上，夜色清朗。我讀了壹本語文書讀了中有壹篇文章叫《尺有所短，寸有所長》。主要內容是∶張國強給柯巖老師的信，信上說∶“張國強的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪張國強。本來是件高興的事，但是不知怎麽的，好朋友忽然和張國強疏遠了，有的還不理張國強。張國強想向柯巖老師討教，希望柯巖老師幫助張國強擺脫困境”使我受益匪淺，懂得了不要驕傲，不要聽到壹些誇獎，就覺得自己比誰都強，俗話說得好∶“人上有人，天外有天”、“尺有所短，寸有所長”、“虛心使人進步，驕傲使人落後”……
讀了這篇《尺有所短，寸有所長》後，我學會了書信的格式，書信的寫法。讀了這篇課文後，我的感受是：不要聽到了壹些誇獎，就覺得自己比誰都強。我們班裏有很多比我優秀的同學，例如：李姍姍、羅卉、丁榕等等。我要學會發現人家的長處與優點，改變自己的短處和缺點。這篇文章最感動是柯巖老師說的話：“我學著發現人家的長處，壹點壹滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與***。我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。”
這篇課文給了我的啟發是：不要驕傲。我想起了幾句關於驕傲自大的歇後語和諺語：空棺材出殯---木(目)中無人、瞎子坐上席——目中無人、山中無老虎——猴子稱大王、孫悟空當齊天大聖——自封為王、自大不值錢，虛心受人贊;水上漂油花，有油也有限、沒有學問的人，處處不忘吹誇自己;長相醜的，時時不忘打扮自己成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯、驕傲是勝利的敵人，努力是成功的朋友等。我想告訴全世界的人不要驕傲自大。我要向何老師學習，要壹點壹滴地改正自己的不足，做壹個好學生。
現代詩在作文字上寫是什麽格式2040年，我已經成了壹位科學家，發明了壹個玩意，叫多功能課桌。
下面我給大家介紹壹下它的效能。
如果妳的書太多了，那不要緊，把書放在桌上按下按鈕的第壹個，書就壹下子進去了，看看裝書鬥，還是空空的，如果妳要取書，也不是壹個壹個的找，只需按下第二個按鈕，書桌中心就長出壹個類似手機的東西，妳輸入書的名字，不壹會兒，書就放在了妳的面前。
如果妳課下沒有什麽好玩的，不用愁，妳按下第三個按鈕，壹個非常大的樂園就在妳的面前，大事妳太大了，不能進去玩怎麽辦?那也不用著急，按下第四個按鈕，就會變成罐頭小人壹般大小，妳就可以進去玩了。開發創造力：可以在裏面建壹座座大廈。想象力：可以去想象學校裏，那裏有專門出想象力的題，幫妳開發想象力……當然，還有很多好玩的，我就不多說了
詩名寫在第壹排正中間，如果有副標題就像“——XXXXX”來寫，壹般破折號和正標題重合，副標題的文字在正標題的右下方第二排，然後第三排寫名字在正中間，然後下面開始寫詩，每壹行詩應該在紙張最中間或者空四格來寫。
連續觀察曰記在作文字上的格式壹早起來奶奶就告訴我壹個好訊息：家了的狗生了兩只小狗崽，我高興地又蹦又跳，便和奶奶用盒子把兩只小狗轉到樓上去，給它們做了壹個溫暖的窩，因為小狗太小，我壹動也不敢動它，我仔細端詳了壹下兩只小狗，它們壹直依偎在狗媽媽的懷裏，我想它們是太冷了吧!
2月30日 星期日 晴
今天我又回到了老家，放下書包我便跑到樓上看了小狗，因為狗媽媽不在，兩只小狗緊緊的抱成壹兩條腿壹抖壹動的，想站但站不起來，我仔細地觀察了下，小狗好像什麽也看不見，到處亂撞，奶奶說要壹百天小狗才能睜開眼睛，怪不得呀!
3月6日 星期日 晴
今天，小狗可以自己運動了，身上長出了細細的絨毛，狗媽媽每天都給它們餵幾次奶，看見有人過去，把小狗抱得很緊，生怕別人動它們 。
3月12日 星期六 晴
今天，我看見的好像不是那只全身光禿禿的小狗了，他全身長滿了毛，墨黑墨黑的細膩細膩的，兩只眼睛也睜開了，並且開始在周圍挪動了。
3月20日 星期日 晴
今天，小狗又長大了許多，真可愛!長的好像只熊貓，更讓我大吃壹驚的是：它們可以自由活動了，它們在地上，妳走這我走那，玩得可開心了!有時候它們還會打架呢!在打架時他們還會發出尖尖的叫聲呢。
我家的小狗可愛吧 !
玉蘭花連續觀察日記範文
3月24日 星期五 晴轉多雲
我們學校小路的兩旁種著幾排玉蘭樹。春風來了，吹得玉蘭樹搖來晃去，好像在做柔軟的體操。那小骨朵兒就像雪人的小鼻子，尖尖的，好可愛呀!看著真高興!
3月30日 星期三 小雨
今天玉蘭花那小小的花骨朵已經長成了像小燈籠似的花苞，玉蘭花在春雨中挺立著，多像壹個個威武的戰士呀!它在春雨中沐浴，吸吮著大地母親的乳汁。我相信，過不了幾天這含苞欲放的花苞將會完全綻放。
4月3日 星期壹 晴
果然，今天玉蘭花真的綻開了笑臉，它笑的是那樣甜，那樣美。展開的玉蘭花散發出陣陣清香，惹得壹群群“小工人”爭先恐後地前來采花蜜。我真是既高興又激動。
復活讀後感1000字在大作文字上夠幾頁在復活壹書中，聶赫留朵夫”懺悔貴族”的形象闡述了托爾斯泰作為作者想要表達的精神與主旨。在他身上，“精神的人”和“動物的人”二者交替出現。壹方是人之初性本善的天性，壹方是在作者抨擊的沙俄統治階級薰陶下腐朽靡爛的惡。
大學時期的聶赫留朵夫熱情而單純，象牙塔中不諳世事的少年腦中灌輸著在當時俄羅斯算得上不切實際的，及其理想主義的名主理念。雖然出生於地主家庭，在註重血統的沙俄是不可與統治階級分割的壹分子，但聶赫留朵夫仍堅定不移地反對著土地私有制，“占有土地是不正當的”，為被剝削的農民、工人呼籲正義，爭取改革。
然而，參軍後，聶赫留朵夫很快地沾染了腐敗的生活方式，再次回到馬斯洛娃身邊後將她 *** 致孕又用100盧布打發拋棄了她，使她被掃地出門，生活困苦，領了黃色執照開始 *** 生涯。
馬斯洛娃的如同德伯家的苔絲，被 *** 後生活急轉直下。但她不同於苔絲，因為苔絲於艾裏克是罌粟般引誘其墮落，讓其甘心於沈溺罪惡中的禁果；而馬斯洛娃於聶赫留朵夫，是救贖，是藥引，是他獲得精神上新生的燈塔。因為他，馬斯洛娃不再相信“上帝和愛”，不再相信美好存在於世間。這個因自己的孽障淪落煙花之地，勾欄之中，被徹底地傷害而即將不久於人世的女子，喚醒了被動物面支配的聶赫留朵夫殘存的“精神的人”。自此，他開始了為馬斯洛娃上訴，從而接觸社會各個階層的人間百態，產生對沙俄社會的反思與痛恨，直至獲得馬斯洛娃的原諒，散盡家財與她同被流放西伯利亞的道路。而馬斯洛娃也在原諒聶赫留朵夫中復活了自己。
全書中，最令我恐懼的不是沙俄統治的殘忍不公，不是社會底層人民飽受剝削虐待的淒苦生平，而是這些社會因素造成的精神上完全的，徹底的，悲哀的空虛。托爾斯泰曾描述馬斯洛娃作為 *** 的生活，下午起床，挑衣服，吃油膩的甜食，與鴇母吵架，傍晚縱情享樂直至淩晨。這樣日復壹日年復壹年行屍走肉般的生活失去了任何存在的價值與意義。在風雨中的車站失去了信仰的馬斯洛娃，仿佛也失去了靈魂。於徹骨的麻木與放蕩中，馬斯洛娃只是個挖掉了精神的軀殼，沒有了自我，沒有了意識，以壹個渺小的， *** 的姿態存在著。這恐怖的空虛蔓延著，不僅在底層人民中出現，也更在貴族，這些因腰纏萬貫連基本的謀生工作都不需要實行的遊手好閑者們中出現。托爾斯泰也在文中借聶赫留朵夫問道，受苦的意義是什麽？存在的意義是什麽？
於我而言，這就是為什麽馬斯洛娃和聶赫留朵夫兩個具有典型的形象能如此觸動人心。只有走出精神上的空虛，才能夠真正的活，名曰“復活”。空虛是這些可憐人們逃避難以承受的苦痛的途徑。聶赫留朵夫也壹樣，他困惑於社會中如此的苦難與不公之意義，徹夜翻讀聖經焦急尋找答案，得出結論為，要克服如此的苦難與罪惡，唯有“在上帝面前承認自己的罪”。這具有濃郁基督教薰陶的思想卻也不失為真理，歸根結底向上帝懺悔是為了尋求寬恕。承認並知曉了自己的罪惡，繼而尋求某種更高精神存在的寬恕，受害者的寬恕，或自我寬恕，但寬恕並非包庇。承認罪孽，並帶著罪孽活下去，無論妳是信徒或無神論者，這都是通往心靈凈化的唯壹道路。西蒙松之類的革命者攻擊的是制造社會性麻木空虛的源頭，即封建體系。而聶赫留朵夫與馬斯洛娃，代表了千萬渺小的封建受害者，即沒有能力或不願傾其所有來改變全社會的人民。在政教合壹，基督徒根深蒂固的沙俄，托爾斯泰創造此二人的意義是，個人信仰與懺悔，宗教主義的路途，才是絕大部分麻木而無力改變社會的民眾尋求解脫的方式。面對俄羅斯民族深沈的苦難，托爾斯泰壹生的思想沈澱給出的解決方法，盡顯了生活在精神世界的文豪思想，從個人的精神上解救這個他所深愛的民族，而非社會性的改革。
個人宗教主義具有足以抗衡封建腐爛的社會體系的能量，也可能是在不能改變體系之前，人民的唯壹救贖。這就是我眼中，復活的主旨。
1941在作文字上怎麽占格如果只有壹個數字就壹個數字占壹格，多於壹個數字的兩個數字占壹格，奇數個的最後壹個數字單獨占壹格。
初中讀後感 要作文字 3頁紙《三國演義》
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁翁江渚上，慣看西風秋月，壹壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
如果人們要問這首詞在這本書裏的意義，我想它至少算得上是壹個氣勢浩瀚文采風流的題記，它就是這本書的基調，是壹個咒語－－整本書逃不過這短短的六十字。
這六十字，它給我們的是壹副立體的巨大的歷史畫卷，這裏面有現實的舞臺和歷史的抽象的角色，而作為作者，他或許就是那個“漁翁”，亦或許不是。他應該是壹位“達人”，明於世，而隱於世。
很多看官都誤會了，以為那首《臨江仙》是出自羅貫中之手，這是在是壹個很可惜的事情。古人有三事最為看重，即“立德”.“立功”.“立言”，這其中的“立言”又不是壹般的平頭百姓或赳赳武夫所能做到的，所以就顯得尤其重要了。可惜，後人竟將這首詞的作者搞錯，作者若有知，豈不悲嗆！
那麽這首詞的真實作者到底是誰呢？近日在閱讀李國文先生的散文集《昨夜星辰》的時候，才偶然得知。原來這人名教楊慎，也是明朝中人，書載“其詩.詞.曲樣樣精通，乃當朝名士也”。
真相終於是大白了。我在有愧於這位500年前的名士之余也不禁在想，明朝橫亙歷史二百余年矣，然大浪淘沙，在不計其數的名士中，作品和名字都能遺留下來為後人所知者卻不是太多，就連能夠寫出這首《臨江仙》的楊慎竟也不聞於世了。明朝是壹個小說的時代，也是壹個繪畫的時代，偏偏就不是壹個吟詩作詞的時代，所以楊老先生是該感嘆生不逢時了！
所幸毛宗崗父子在校訂《三國演義》的時候，在書的開卷加上了這首詞，這壹加，書便橫生了不少的妙趣，詞也便為人人所能朗誦了。
歷史有時很會開玩笑，會作弄人，譬如它對楊慎先生
《高爾基的童年》
今天，當我閱讀《高爾基的童年》這篇文章後，被文中高爾基那種讀書時忘記壹切，專心致誌的態度所感染。
我壹字壹句地仔細閱讀時，仿佛和高爾基在壹起讀書。他讀得那麽專心，把世界上的壹切都忘記了。讀到這裏，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到壹本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。為什麽呢？高爾基如饑似渴地讀書，忘記了壹切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反註意了壹些主要的故事情節，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會文章的內涵；更未註意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致誌的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態度。
粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會的。記得我在這學期數學期中考試時，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，壹分未扣，而較簡單的壹道填空題，由於在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎？唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎？可今天，我看到高爾基讀書忘了壹切，而拋開粗心的唯壹辦法，就是與認真交朋友，對，終於悟出，粗心並非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認真的態度。
今天，我細細閱讀了《高爾基的童年》後，對"粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣"這句話更堅信不疑了 。
《誰動了我的乳酪》讀書筆記
對《誰動了我的乳酪》這本書是久聞其名,但是壹直沒有機會會賞閱,近日在黨員之家值班時,偶然發現書櫥中有收藏,便壹口氣看完了.書中提到:"誰先放棄舊乳酪,誰就能夠先得到新的乳酪"!讓我深有感觸.
放棄,是指在面臨矛盾時,敢於面對現實,分析利弊,冷靜思考,然後舍棄不利因素,選擇自己認定的目標,並且堅持下去.
因此,放棄首先應該是壹種自信的體現.沒有信心的人是不可能坦然放棄的,他們總是患得患失,優柔寡斷,在自怨自艾中壹次次錯失良機,使自己陷入惡性回圈中不能自拔.而充滿自信的人,則堅信失敗為成功之母,哪怕成功並不能立刻到來,他們仍然感受到陽光在不遠的前方,只要朝前看,努力不懈,最終會有回報.哼哼從開始猶豫不決到最後毅然邁出尋求新乳酪的壹步,就體現了壹種不自信到自信的轉變.
然後,放棄是來源於心智的指引.當生活,工作和學習中的矛盾壓向我們時,幾乎沒有人不感受到恐慌,那麽,是被壓得錯亂復雜,惶惶不可終日,還是壹蹶不振,自暴自棄呢 擁有智慧的人,就明白是該作出選擇的時候了——哪些該放棄 哪些該保留 權衡利弊,用心思考,透徹地比較每種選擇可能產生的結果,得出自己要堅持的結論——這個過程完全是靠心智,而絕非壹時的頭腦發熱.每個人的內心都有巨大的潛力,當這個潛力通過智慧表現出來時,就請抓住它!哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話,其實就是心智的探索.
接下去,放棄還意味著不斷創新,不斷彌補,不斷完善!月有陰晴圓缺,生活,工作和學習中總是充滿許多缺憾,當我們作出某種選擇的同時,往往失去了另外的東西,比如享樂,金錢,地位,愛情,親情,名望……這也就是我們放棄的東西.但是,放棄並不是目的,放棄只是暫時的,放棄以後,要想方設法把它尋找回來,而且找回來更好的,當然可能也是更加辛苦.就象哼哼,在迷宮裏面,經過好多辛苦,終於又重新找回了乳酪.
勇於放棄,堅持妳自己的選擇,並為之努力不懈,重新尋找生命的 *** 和亮點!
寫讀後感作文字前面要不要寫目錄自創的,只有壹句抄了壹下.
壹縷輕柔的月光透過窗子,撒在了窗臺上.窗臺宛若鍍了銀.夜晚,已是壹片寂靜.我抿了壹口茶,看著擺在書桌上的《XXX》,心情久久不能平靜……（高段用的開頭,適合內容比較有哲理性的）
我合上書本,閉上雙眸,連同這深沈的夜晚,陷入了沈思……（結尾）
下面是開門見山的,適合低年級：（可以根據實際情況修改）
今天,我在老師的推薦下讀了壹本叫做《XXX》的書,這本書讓我知道了很多我不知道的東西.
聽了我的介紹,妳壹定也和我壹樣喜歡上了這本書吧.那就趕快去看看吧!