垃圾分類宣傳活動總結1隨著經濟的快速發展和人民生活水平的提高，垃圾量與日俱增，對環境的壓力越來越大，尤其是學校，每天都會產生廢紙、塑料、廢電池、果皮等。這些廢物大部分是可回收資源。從上學期開始，我校響應市政府的號召，在學校領導的指導下，在學校德育處和大隊部的支持下，全體同學齊心協力，集思廣益，垃圾分類活動取得了初步成效。情況總結如下。
第壹，充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾混雜堆放，容易滋生蚊、蠅、菌、鼠等。，並且是疾病傳播的源頭；而處理方法是將混有各種有害物質的垃圾運到填埋場，不僅侵占土地，還會使垃圾中的多種汙染成分長期存在，汙染成分會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑汙染環境，危害人體健康。我們對垃圾進行分類回收，不僅節省了大量的填埋空間，避免了汙染，而且分類回收了資源，保護了資源和環境，同時培養了學生的環保意識。
二、我們在“垃圾分類”活動中收獲了什麽:
1，可更換筆芯的原裝圓珠筆、自動鉛筆、可自行充電的幹電池、可重復使用的化妝用具(如眼線筆、腮紅)均可自行更換筆芯，可減少資源浪費。
2.盡量避免使用壹次性物品，如壹次性餐具、紙杯、紙巾等。，或減少使用不必要的物品，如漂白劑、衣物柔順劑等化學物品，既可減少開支，又可減少環境汙染和資源浪費。
3.盡量使用可補充墨水的復印機、傳真機或打印機墨水。
4.用天然肥皂代替洗滌劑可以減少水汙染。
5.拒絕接受不環保的廣告傳單。
6.離開教室後，關掉燈和其他電源。
7.電池和熒光燈管等危險廢物應分開存放。可再利用的資源，如廢紙、玻璃等，要和其他垃圾分開，積累壹定的量交給廢品商或回收隊，減少資源浪費。
8.通過各種活動，學生對垃圾分類知識有了更深入的了解；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識和可持續發展意識。
9.少先隊大隊向全體學生發出以下倡議:希望全校學生都能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了位置的資源；努力把良好的衛生習慣帶給社區和社會，做好身邊的“由點及面”宣傳，爭做“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保模範”！
第三，立足課堂教學，紮實開展環境教育。
課堂是實施素質教育的主渠道，也是環保教育的好場所。教師將環保教育有機地滲透在各學科的教學中，尤其是思維、語文、自然、社會的教學中。每周壹班隊會定為環保教育主題會，以唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式開展教育，形成良好的環保氛圍；班裏成立了環保科技組，認真收集資料，整理信息，對環保知識進行研究探索。
第四，利用活動載體深化環保行為。
我們堅持每天清掃校園兩次，使校園幹凈，沒有環境汙染源。我們組織學生幹部每天檢查，做壹周總結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織植樹造林、保護樹木活動；在“愛鳥周”開展鳥類保護宣傳教育；在“世界環境日”舉辦“保護環境，美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生上街清掃、清理垃圾，向社會發放保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動影響和帶動鄰裏和社會，創造環境優美，效果良好。
垃圾分類回收是校園文明的重要體現。校園垃圾分類可以大大減少垃圾增加帶來的汙染，節約垃圾無害化處理成本，有利於資源再利用。在校園內開展垃圾分類回收活動，不僅可以循環利用，節約資源，還可以培養學生的環保意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設綠色、和諧、優美、節約的校園。下壹步，我們將再接再厲，使這次活動更加富有成效。
垃圾分類宣傳活動總結2地球是我們的家園，但近幾十年來，我們的生活環境隨著經濟的增長而被慢慢破壞，如全球熱島效應、白色垃圾汙染、水汙染等...
保護地球，保護環境，從小事做起，從減少垃圾汙染做起。妳壹定不要小看垃圾的汙染，垃圾壹般都是先送到垃圾場，再送到填埋場。但其填埋的成本較高，填埋的不再是耕地，無法建設生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。
20XX年6月，我校開展了壹系列垃圾分類活動。
1.培養環保意識，普及分類方法。
通過校園廣播和櫥窗展示，廣泛開展垃圾分類的宣傳教育和倡導，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的意義，呼籲學生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學生相互交流，相互接受教育，培養學生的環保意識，使學生逐漸將垃圾分類變成自覺的習慣性行為；並對分類做得好、樹立榜樣、介紹經驗、加強推廣的班級進行表揚和獎勵。
2.開展垃圾分類課主題活動。
我校各班都準備並開展了垃圾分類的班隊主題教育活動。將學校各個班級的學生分成不同的小組，以幻燈片和自制草圖的形式向大家展示垃圾分類的日常常識，並以小遊戲的形式讓學生自己動手分類垃圾。通過活動，全校學生更多地了解了垃圾分類知識，更深層次地認識到垃圾分類的重要性和必要性。
3、建立師生垃圾分類宣傳誌願者隊伍。
學校成立了壹支由30名教師和35名學生組成的誌願者隊伍。師生誌願者團隊負責在師生團隊中強化垃圾分類常識，以身作則，在日常教學生活中時刻督促全校師生分類投放垃圾。學校對在垃圾分類和師生宣傳中表現優異的誌願者進行了頒獎，並在學校大會上頒發了證書和獎品。鼓勵學生學習垃圾分類知識，積極參與垃圾分類，讓有限的資源得到再利用，從而達到減少生活汙染的目的。
4.制定措施，落實到位。
學校在各處設置了分類垃圾桶:垃圾桶上貼有“可回收”和“其他垃圾”的標簽，並通過校會宣傳，告知學生將垃圾分類放入不同的桶中，垃圾桶附近粘貼有生活垃圾分類指南，幫助學生分類投放垃圾；清理垃圾時，學校保潔員會單獨處理。並鼓勵每個班級設立可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班級可回收物品分門別類存放，如牛奶盒、水瓶、廢紙等。，我們學生天天喝的，都裝紙箱定期賣給廢品收費站。收入可以作為課時費，給學生買獎品。這樣，既環保，又能讓學生樹立節約意識，還能讓學生積極參與垃圾分類。
5.開展垃圾分類活動的意義。
通過這次垃圾分類活動，同學們了解到，目前的垃圾處理方式大多是壹般的堆放和填埋，加重了環境汙染；因此，垃圾分類是壹項需要長期堅持的系統性工作。學生不僅要在學校分類垃圾，還要把垃圾分類的好習慣帶回家。
垃圾分類宣傳活動總結3為了響應上級的號召，提高我們社區居民的思想素質和良好習慣，我們xx社區最近舉辦了壹次垃圾分類的活動，得到了很多居民的熱烈響應，讓我們認識到了社區居民的高素質和他們改變環境的強烈熱情。
在這次活動中，我們在xx的帶領下，特別邀請了xx大學的xx教授為我們小區的居民做講座，系統的闡述了我國的環保進程，展示了我們國家是如何把那些不起眼的垃圾從收集到處理都變成了有價值的材料。在這些過程中，除了講座之外，我們的駐院學生還熱情積極地提問，這加強了壹些人對工作場所正在實施的垃圾分類的認識，理解了垃圾分類的重要性，加強了他們的環保意識。
除了xx教授，我們還邀請了xx大學的兩位講師，分別是xx講師和xxx講師，來分析我們的數據和我們國家的壹些汙染情況。雖然沒有xx教授那麽精彩，但還是讓我們收獲頗豐，了解了我國的環保現狀，對危險廢物不分類填埋處置的危害有了驚世駭俗的認識。加強了我們對有害垃圾的警惕，減少了以後類似情況發生的可能性。
當然，除了講座，我們還舉辦了壹系列的項目。由我們社區幼兒園和居民組成的舞臺節目給這次活動增添了壹份活潑感。各種與環保相關的創意和精彩活動讓社區居民拍手叫好，學到了很多知識，對社區未來的衛生和環境清潔產生了壹定的有益影響。同時也為參加活動的xx幼兒園的小朋友們種下了保護環境和垃圾分類的意識。
除了表演活動，我們的誌願者還在社區的主要街道進行宣傳。通過提前印刷相應的宣傳資料，我們的宣傳工作進行的很順利，但是僅僅壹天時間，印刷的xx傳單就被壹掃而空。相信這壹定會給我們小區的居民帶來足夠的認知度和影響力，讓我們小區的垃圾分類活動更加深入人心。
雖然在舉辦這個活動的過程中有壹些瑕疵，但總體上達到了預期的目標，有效地提高了我們社區居民的環保意識，理解了垃圾分類活動的重要性。相信那天以後政策出臺，我們小區的居民能更好的適應垃圾分類的要求，為我市垃圾分類工作做出巨大貢獻。
垃圾分類宣傳活動總結。這場垃圾分類運動已經結束。這是我們班舉行的壹次活動。最大的目的是希望我們班的同學能明白垃圾分類帶來的好處。現在讓我們對這次活動做壹個總結。
我們是大學xx班的，根據學校的指示舉辦了這次活動。活動前，我們在班裏放了幾個垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾。活動時間壹周。現在壹周結束了，我發現大家對垃圾的分類並不熟悉。路上和班幹部壹起拜訪同學，發現還是有人找不到垃圾的具體分類。我真的不舉辦這個活動。我不知道我們班的學生對垃圾分類這麽不重視。
活動中我也觀察到很多人不仔細看垃圾桶的分類，手上有垃圾就直接扔進桶裏。每天放學，我們班幹部都會檢查每個垃圾桶裏的垃圾，也會發現紙和紙杯扔在不可回收桶裏，學生對可回收和不可回收的概念也不是很清楚。每天我都會記錄大家的垃圾分類情況。經過壹周的觀察，只有幾個同學對垃圾分類比較清楚，有些同學比較模糊。然後大部分同學都不怎麽分類垃圾。不管他們有什麽，他們只是把它放在任何壹個垃圾桶裏，這導致垃圾桶裏壹片混亂。
通過這次活動，我知道我們高二xx班的同學對垃圾分類特別淡漠，所以會把垃圾隨意扔掉，不去想自己有什麽樣的垃圾。過了壹個星期，我們班四個垃圾桶裏的垃圾大部分都沒有分類，而是隨意分的。於是在周末的時候，我們給同學們普及了垃圾分類的知識，並認真的給他們講解了垃圾如何分類以及垃圾分類的意義。這樣大家才能明白舉辦這個活動的意義，同學們也了解了壹些垃圾分類的知識。至少我和以前壹樣什麽都不知道，什麽都不關註。
雖然這次活動不是很成功，但至少大家都明白了垃圾分類的必要性。以後我們會多舉辦這樣的活動，爭取讓大家壹起保護環境，多了解垃圾分類，然後養成垃圾分類的習慣。
垃圾分類宣傳活動總結。現在環境汙染非常嚴重。雖然我們人類現在已經意識到了這個問題，但是我們人類的活動對環境的影響是不可逆的，要把環境恢復到以前的狀態還需要很多年。在這幾十年裏，環境被破壞得非常嚴重。社會的發展給我們的生活帶來了很多便利，但也給我們的環境帶來了很多負面影響。因此，為了保護我們的生活環境，恢復環境昔日的美麗，迫切需要開始垃圾分類。學校這次舉辦垃圾分類活動，就是為了讓我們學會垃圾分類，讓我們開始垃圾分類。
這壹次，活動持續了很長時間。學校在每個教室放置了四個垃圾桶。我們每天都要按分類方法扔垃圾，扔錯了有懲罰。起初，學生們非常熱情。每天下課後，他們討論什麽垃圾該扔哪個垃圾桶，後來就沒那麽熱情了。我們壹直堅持做好垃圾分類。壹段時間以來，我們已經非常明白我們常用的垃圾應該放在哪個分類，我們也壹直能夠堅持垃圾分類。
其實壹開始就很難。學生不習慣這樣新的扔垃圾方式，經常扔錯。還有很多垃圾他們不知道怎麽扔，也不知道它的分類。學生真的很不耐煩，因為之前扔垃圾的方式不是很環保，但是很方便。不是每個人都想做這麽復雜的事情。當壹件事情的危害性沒有體現在自己身上的時候，他們就不知道痛苦。所以我覺得大家做垃圾分類比較難，但是我相信總會有人去努力保護環境的。
現在環境被破壞的這麽嚴重，都是我們人類造成的。如果我們不想讓更多的動物和植物因為我們的行為而滅絕，我們應該采取行動，為了保護我們的環境，過上更好的生活。所以我們應該行動起來，從現在開始做好垃圾分類工作。學校舉辦的這次活動意義重大。讓我知道了垃圾分類的重要性，也知道了很多垃圾分類。之後，我會在生活中堅持垃圾分類，並帶動我們壹家人和我壹起做，為保護環境做貢獻。我相信只要我們努力，環境會更美好。