大班元宵主題策劃方案1活動目標:
1，激發孩子制作元宵活動的興趣，壹起體驗歡慶節日、分享勞動成果的快樂。
2.引導孩子學會用團、揉、卷等技巧做元宵；感受元宵制作和烹飪過程中的翻滾起伏等生活常識和科學常識。
3、引導孩子了解元宵節的意義、民族風俗以及元宵的起源和品種。
活動準備:
1.做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡料、水、電爐、鍋等。
2.老師、家長和孩子們提前收集關於元宵節民俗的信息。
3.告知家長本次活動的意義，邀請家長參與。
活動流程:
開頭:老師給小朋友講“元宵的由來”的故事，並提出相關問題。
基礎部分:
1，老師和小朋友* * *將向大家介紹自己收集的民俗，元宵節的由來和品種。
2.孩子們試著過元宵節。首先，引導孩子猜:元宵是怎麽做的？重點討論總結:元宵怎麽做圓？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點是引導幼兒用分組、滾動的方式制作元宵圓，感受元宵的滾動。
3.分組煮元宵。老師引導孩子觀察元宵從沈到浮、從小到大的變化，鼓勵孩子思考和探索；元宵的烹飪過程發生了哪些變化？為什麽元宵節壹開始沈了，後來又浮了上來？
4.我們壹起吃元宵吧。可以邀請幼兒園其他班級的家長和孩子壹起吃元宵，分享他們的勞動成果。
結論:引導幼兒用泥做元宵，讓幼兒說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家，把做法交給父母，說出元宵的來歷。
大二班元宵節主題策劃方案壹、活動目標:
1，激發孩子的交談興趣，萌發孩子對中國傳統節日的熱愛；
2.鼓勵孩子大膽觀察和說話，體驗與同伴分享快樂；
二、活動準備:
廣饒文化廣場變遷的兒童生存體驗。
三、活動過程:
1，激發孩子的談話興趣
老師:孩子們，妳們發現我們廣饒文化廣場有什麽不同嗎？
孩子們:廣場上掛著許多燈籠。
孩子:有魚燈籠和孫悟空？廣場上的大柱子上掛滿了燈籠，還有...
孩子們說話的欲望被激起，他們在互相交談著，小臉上洋溢著幸福的表情。)
2.給孩子與同齡人分享的機會。
老師:妳觀察得很仔細。妳能詳細告訴班裏的孩子妳看到了什麽嗎？
孩子們積極舉手，來到前面和大家分享自己的新發現。)
3.摘要
老師:孩子們，妳們知道為什麽要掛燈籠嗎？
老師引出了元宵節，告訴孩子們元宵節是中國的傳統節日。正月十五左右，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花，激發了孩子們晚上和父母壹起賞燈的興趣。
反思:談心活動只是從情感的角度讓孩子對元宵節有個大概的了解，激發孩子對元宵節的興趣。那麽元宵節是怎麽來的呢？接下來，我設計了“元宵節的由來”這個故事。
大班元宵活動主題策劃方案3壹、指導思想:
元宵節是中國最重要的傳統節日之壹。正月十五元宵節由來已久，伴隨著人們迎來春天。為了讓我園的小朋友對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，我們以小朋友和家長自制燈籠、制作元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分讓小朋友感受元宵節的獨特意義和它給人們帶來的歡樂和喜悅。
二、目標:
1，能積極參與看花燈、和父母壹起猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體節日的快樂。
2.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
三、活動準備:
1，四舍五入。材料。
2.大盤子，壹次性小碗和勺子。
3.孩子們和父母壹起做燈籠。
4、解開燈謎上的謎語，掛在操場上。
5.每節課準備十個謎語，貼在燈籠上。
6.邀請和家長參與。
四。活動安排:
時間:
地點:各班教室及大操場。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1.和孩子們壹起看和玩。
2.各班教室鬧元宵。
(1)說說我吃過的各種元宵。
(2)孩子和父母壹起做元宵。
(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。
3、家長帶領孩子猜燈謎。
4.活動結束了。
大班元宵活動主題策劃方案4壹、活動目標:
1，在猜謎遊戲、搓元宵等活動中，和同齡人壹起體驗集體過節的快樂。
2.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的由來和壹些習俗。
二、活動準備:
幹米粉，小盤，大盤。
三、活動過程:
1，猜——通過猜燈謎的遊戲形式導入本活動。
* * *讓我們猜:讓孩子介紹謎語，讓同伴猜。
2.說說吧——在說說的過程中體會元宵節的熱鬧。
妳知道什麽節日玩猜謎遊戲嗎？(元宵節)
②元宵節我們還可以做什麽有趣的事？
概要:每年的正月十五是中國傳統的元宵節。我們可以和家人壹起吃元宵，玩燈籠，猜燈謎。真的很有意思。
3、動手——通過自己的雙手體驗制作元宵的樂趣。
妳吃過的元宵是什麽味道？
請老師介紹元宵的做法。
(3)幼兒分組制作，提醒幼兒在制作過程中小心落地，保持清潔。
(4)把揉好的元宵放在大盤子裏，分享集體合作的快樂。
4.制作燈籠
-親手制作燈籠，體驗元宵節的習俗。
5.擴展活動(嘗壹嘗)
-通過品嘗自己做的餃子，體會成功的喜悅。
大班元宵活動主題策劃方案5[會場]
大班教室
[活動對象]
所有兒童
[活動的目的]
1，激發孩子制作元宵活動的興趣，壹起體驗歡慶節日、分享勞動成果的快樂。
2.引導孩子學會用團、揉、卷等技巧做元宵；在做元宵、煮元宵的過程中，感受到了翻滾起伏等生活常識和科學常識。
3、引導孩子了解元宵節的意義、民族風俗以及元宵的起源和品種。
[活動準備]
1.做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡料、水、電爐、鍋等。
2.老師和孩子們提前收集關於元宵節民俗的信息。
3、音樂《快樂》等。
4.安排活動場地。
[活動流程]
開場白(以歡快的音樂為背景的音樂)
(老師和孩子們站在前面)親愛的孩子們:妳們好！今天，我們初三班的教室裏充滿了喜悅和興奮，因為我們即將迎來我們的元宵節。孩子們，妳們快樂嗎？為了迎接我們的元宵節，讓我們壹起給他們表演壹個節目，好嗎？
孩子們做了壹場精彩的表演。請給他們壹點掌聲好嗎？孩子們，請坐下。老師知道妳們不但是成績好的，也是愛思考的孩子。老師會考妳。哪個孩子知道元宵節是什麽時候？元宵節有哪些習俗？這些孩子多聰明啊！教師補充材料:元宵的由來
看，孩子們，高老師今天給妳們帶來了壹些禮物。(老師展示了幾種元宵)問:這是什麽？妳知道它是由什麽材料制成的嗎？(糯米粉，各種餡料，水，電爐，鍋等。)小朋友，元宵太好看了，我們上課前就準備了這些材料(展示做元宵需要的材料)。要不要用這些材料做元宵？
我們先不要擔心它。誰知道元宵節分為幾個部分？元宵是什麽形狀的？我們如何使元宵變圓？(把它捏圓，卷起來，包好，放在手裏。)小朋友這麽聰明，現在就開始做元宵吧。
孩子們，我們這裏有做元宵的材料。讓我們把準備好的元宵放在面前的小盤子裏。待會兒我給妳做妳自己的元宵。誰做飯多，誰就吃得多。
孩子開始制作，老師給他們適當的指導和幫助。(歡樂播放背景音樂)
孩子們展示他們的作品。
現在，孩子們已經完成了。讓我們看看誰能做得又快又好。接下來是我們的“快樂恰到好處”時間。邀請孩子們吃他們自己的元宵。老師數了數，給孩子們做了元宵。老師動員做得多的孩子給做得少的孩子。)
煮元宵吃。
孩子們仔細觀察元宵煮熟前後的變化。元宵煮前沈入鍋底，煮後浮起。孩子們變得越來越聰明，也越來越善於觀察。好了，現在讓我們享受自己的勞動成果吧。
今天，孩子們在壹起度過了壹段快樂的時光。我們不僅知道如何在元宵節吃元宵，還知道如何做元宵。孩子們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍微註意壹下，身邊就有很多精彩的地方值得壹看。
本次活動結束。祝大家元宵節快樂！