大班的春天來了。教案1活動目標:
1，可以用點、線、形來裝點春天的景色，嘗試用線、點、形來創造新穎的圖案。
2.能夠根據自己的想象大膽創作，感受線條圖案變化的藝術美。
3.感受春天的美好，體驗春天來臨的喜悅，喜歡春天，熱愛大自然。
活動的亮點和難點:
活動重點:用點、線、形裝點春色。
活動難點:孩子可以大膽想象，創造出新穎的線條圖案。
活動準備:
1，ppt春天來了(春天的天氣，春天的動物，春天的植物，春天的人)。
2.投影儀和春季畫線實例。
3、記號筆、記號筆、白紙、硬紙板。
4.各種點、線、面圖案的例子。
活動流程:
壹、導入活動，發現春天的特點
1.問題介紹:春天已經悄然而至。它在哪裏？小動物、植物、天氣、人都發生了什麽變化？
2.孩子們交流他們的發現，老師根據孩子們的故事播放相關的ppt。
二、顯示線條畫
1，投影老師的作品，幼兒主動觀察並提取作品中的各種元素(點、線、面)。
看，告訴我這張照片顯示了什麽。說說妳的感受？圖中有哪幾種圖案？
2.展示(點、線和面)的例子。
(1)點畫:展示點的種類、效果和要求。
(2)線描:線條的種類、效果和要求。
(3)表面的塗裝方法。
(4)點、線、面的各種組合。
三、對繪畫提出要求
1，畫前醞釀
春天應該選擇什麽特點來畫，用什麽線條來裝點美好的春天？
2.鼓勵孩子大膽創造新穎的線條圖案來裝飾自己的作品。
(1)註意各種裝飾元素的密度變化。
(2)註意各種元素的組合變化。
(3)繪畫時，註意靜坐，註意力集中，養成良好的繪畫習慣。
四、兒童創作時，教師及時指導，對兒童作品的創造性表現及時給予肯定。
(1)引導孩子自由發揮，鼓勵孩子大膽嘗試使用不同的點、線、面。
(2)幫助能力弱的孩子改變各種線條和圖案。
動詞 （verb的縮寫）觀看並評論作品
1，請給孩子講講線描的春天。畫中有哪些新的圖案？圖片想表達什麽？
2.孩子欣賞對方的作品，尋找缺點，贊美優點。
教師總結:
春天是萬物復蘇，生機勃勃的季節。即使我們選擇沒有豐富色彩的線描來表現繽紛的春天，我們的畫也不會黯然失色。多變的線條圖案細致地描繪著春天，讓我們看到了春天不壹樣的美。
大班的春天來了。課程計劃2活動背景
為了激發孩子們的學習興趣，我決定帶領孩子們走出教室去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園的花、草、樹是教學的最佳課堂。
活動目標
1，能感受到春天的氣息，發現花草樹木的變化。
2.我願意在老師的指導下觀察早春的景色，熱愛春天。
3.學習漢字“來”和“燕”
重點和難點
1，能感受到春天的氣息，發現花草樹木的變化。
2.妳可以用自己的語言表達對春天的熱愛。
3.認識“賴”“顏”這兩個字。
要準備的活動
帶孩子去觀察幼兒園的花、草、樹。
活動過程
第壹，春天真的很舒服——在戶外感受春天的天氣。
1，帶孩子去幼兒園廣場曬太陽。
2.鼓勵孩子表達太陽照在身上的感覺，感覺春天來了，天氣變暖了。
第二，觀察幼兒園的花草樹木的變化。
1，帶領孩子觀察幼兒園裏的桃花。通過看、聞、說，我們知道春天來了，桃花已經開了。
2.和孩子們壹起散步，欣賞春天的花草樹木，我知道春天的花是五顏六色的，草變綠了，柳樹長出了綠色的嫩芽。
第三，我發現了春天——表達我的發現。
1，妳找到春天了嗎？它藏在哪裏？
2.引導孩子使用恰當的詞匯表達。
3.帶孩子去戶外遊戲。
第四，活動延伸
在日常生活中，引導孩子回去繼續和父母壹起在戶外觀察、尋找春天。
大班的春天來了。第三課活動內容:
語言——創作兒歌《春天來了》
活動目標:
1.孩子們通過仔細的觀察、觀看、討論和對話、徒步和登山，知道春天來了。並能從樹、花、草等方面找出春天的特征。
2.根據動物和植物在春天到來時的微妙變化，學習、模仿、創作童謠。
3.拓展孩子的思維，發展孩子的想象力和創造力，體驗自己成功的喜悅，培養孩子的自信心。
活動準備:
課前安排孩子和家長仔細觀察春光的細微變化。有* * *小朋友看春天背景圖，或者投影儀投圖。柳樹、草、花、燕子、青蛙等的圖片。、文字條、錄音帶、VCD光盤、VCD播放機、錄音機、資料(畫紙、水彩筆、剪貼畫等。)需要準備自己的表情。
活動流程:
1.語言引起人們的興趣。話題:孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？(春天)妳喜歡春天嗎？(喜歡)看VCD碟片和投影儀，妳喜歡哪個？如何用自己喜歡的方式(繪畫、剪貼畫、語言表達、貼紙、兒歌等)表達自己看到的或喜歡的東西。).方法有很多。今天我們來學壹首關於春天的兒歌，好嗎？
2.展示春天的背景圖。貼上柳樹的圖片後，老師示範兒歌:春天來了，柳樹發芽了，向我們招手。
3，孩子看圖，跟老師學兒歌的第壹句話。妳還能說什麽？鼓勵孩子拓展思維。)
4.讓壹個孩子在背景圖片上貼壹張草的圖片，孩子會用自己喜歡的方式表達出來。老師示範兒歌:春天來了，小草長高了，向我們點點頭。(讓孩子模仿兒歌)
5.看圖說童謠第二句，然後說童謠2-3遍。(引導孩子模仿兒歌或者用其他方式表達，春天來了...
6.展示正文:春天來了，(1)，面向我們(2)。
7.老師講解了兒歌的作曲方法，並貼出圖片進行演示。比如展示壹張花的圖片，貼在(1)，說花在(2)的動作:春天來了，花開了，對我們微笑...
8.依次展示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創作和編輯，老師給予指導。孩子創作編輯時，可以播放春日音樂、VCD碟片或投影儀，激發孩子的創作情緒。
9.鼓勵孩子發揮想象力，創造生活內容。
10.老師錄制並創作兒歌。孩子們和老師壹起說兒歌，給孩子們展示如何用不同的方式表達春天。交流自己的成果，互相學習，討論。感受自己成功的喜悅。
11，欣賞配樂詩，朗誦《春天來了》。
12，老師總結:孩子們把春天“打扮”得漂漂亮亮。讓我們在春天壹起跳躍。放音樂，孩子跳舞，自然就結束了。