應該讓孩子根據自己的興趣去選擇，比如讓她選擇學芭蕾或者練健美操，這樣自由的選擇可以讓她更多的參與到自己喜歡的事情中去。
2.接受他本來的樣子
孩子的成長是有壹定規律的。如果總是喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，會給孩子壹種妳是失敗者的錯覺。
3、發現隱藏的困難
如果突然發現孩子不願意參加集體活動，不願意做作業。妳要耐心問清原因，可能是被別的小朋友欺負，可能是老師不喜歡這門課等等。
4.以理服人
如果孩子想放棄練琴，那就不要對孩子大喊大叫。妳可以告訴他妳想讓他繼續練習的原因。即使他不改變主意，也給了孩子壹個暢所欲言的機會。
5.贊美和欣賞
在孩子剛做完壹件事的時候，及時給予表揚和欣賞，但長期這樣做是不夠的。妳可以說“妳的音階很流暢”或者“妳的文章很發人深省”等等。這樣他會得到不壹樣的感覺，下次會更加努力去贏得妳的肯定。
6.明智的獎勵
沒有必要給孩子壹個大獎，只要在他們做得好的時候給他們壹個小禮物鼓勵他們就行了。這樣，如果沒有達到預定的目標，他們也不會特別失望。
給孩子壹個快樂的家教，是希望孩子能以快樂的心情去面對學習，這樣他們會學得更多，父母的目標會達到，心情會得到滿足。
7.解釋妳的理由
如果妳不想讓妳的孩子放棄鋼琴教育，因為妳確定這對他有好處，妳會怎麽做？無論妳想做什麽，千萬不要對孩子大喊大叫，聲嘶力竭地罵他。因為喊了幾分鐘，他就不聽妳在說什麽了。相反，如果妳願意向他解釋為什麽妳認為繼續練習很重要，他可能會轉而同意妳的觀點。就算他還是不同意，也沒關系。他大概有自己的看法。父母也要聽聽孩子的意見，告訴他無論做什麽，學到的東西都會留在經驗裏，永遠不會浪費。
8.讓他們時不時做些自己喜歡的事情
如果孩子能從父母那裏得到足夠的鼓勵，他們就會茁壯成長。經常對著孩子大喊:“妳又在那幹嘛？”父母好像在孩子心裏捅了壹刀，對孩子的心理傷害會很大。我們每個人都需要時間放松，聽聽音樂，或者什麽都不做，只是發呆。然後，當我們的“電池”再次充滿電時，我們就會精神飽滿，準備好面對下壹個挑戰。孩子也是如此。
如何有效開展家庭教育
1.教育孩子選擇最佳時機。
農民要抓住農時，抓住戰爭中的戰鬥機，也要教育好自己的孩子。他們必須選擇最好的機會。同樣的教育，如果時機不同，其效果就大不相同。例如，電影《牧人》的所有者李秀智在她的情人執行該政策時支付了大筆工資。他們天真幼稚的兒子說:“啊，這麽多錢，我長大了就成右派了！”影片的主人公抓住了這個機會，教育兒子說:“錢壹定要靠自己的雙手去掙。花有意思，不是妳掙的！”雖然字數不多，但體現了職業女性自強不息、努力拼搏的高尚品質，同時也把握了教育孩子的最佳“溫度”。這種“溫度”在我們的現實生活中隨時都能找到，所以壹定要抓住這個教育孩子的最佳時機。
2.教育孩子壹定要註意“機智”和藝術的結合。
當孩子和家長的要求“拔尖”時，就要采取迂回的方式。轉移註意力，藝術巧妙的處理，讓妳在孩子情緒穩定的時候教育孩子。比如妳帶孩子去逛百貨公司的兒童玩具店，妳本來是想開闊他的眼界，他卻要用壹百塊錢買壹輛兒童車。不給他買的原因有兩個。壹個是家裏老的，壹個是他今天沒帶這麽多錢，但是他在哭，圍觀的人很多。妳被他打擾了。在妳離不開百貨公司的時候，突然想到壹個轉移註意力的方法，說:“昨天聽妳老師說妳在幼兒園用積木搭的小樓很漂亮，而且建得又快又好。來，我們看看這些積木是不是和妳們幼兒園的壹樣。”他壹聽，壹定會把目光定格在積木上，然後哭聲停止，他會陪妳走到積木前，選擇壹套新的積木。他也會高高興興跟妳回家。這種教育方法是“機智”和“藝術”的結合，需要家長善於根據具體情況采取有效的教育方法。
3.父母要學會在孩子被激怒時冷眼相待。
當孩子發生爭執、打架時，情緒很不穩定。父母該多有耐心啊！冷靜，冷靜，再冷靜！比如兩個人吵架，讓妳評判，妳看他們都生氣了。妳要心平氣和的放下手中的事，笑著說:“妳們兩個有意見，妳也對我有意見？”這種突如其來的問題讓兩人都楞住了，他們都會異口同聲的說“不”。這時妳說“好吧，先吃這個蘋果，再給妳評判。吃飯時不允許任何人說話。吃飯說話都不衛生。”蘋果吃完了，火氣也差不多沒了。這個時候，妳不必急著問他們吵架的事。是時候問問他們蘋果好吃不好吃了。他們肯定會說“好吃”。妳趁機說:“不能只吃蘋果。妳得幫我倒垃圾。”當他們倒完垃圾後。再說壹遍“妳剛才打架了嗎？”在這種情況下，我們不會指責對方，只會承認自己“錯了”。但是還是要問壹下情況。在了解情況的前提下，可以適當的批評幾句，向他說明友情是有道理的。他們會堅定地向對方道歉。這時候妳可以說:“我們再壹起玩吧。”如果壹開始就問他們誰對誰錯，沒有人會認錯。而有些家長自身修養差，只看到孩子好，怕孩子吃虧。這是很不好的家風。這種處理方式叫做“冷處理”，轉怒為喜的轉移方式就是“以知識吸引人”、“以情感育人”、“以意義育人”、“以事跡育人”，這樣不僅教育了自己的孩子，也教育了別人的孩子，這樣妳在孩子心中就有威信了。相反，兩個孩子的父母都在為自己的孩子據理力爭。他們能贏什麽？鬥爭的結果是孩子被慣壞了，孩子沒有意識到什麽是錯，家長的威信喪失了。現實生活中有很多這樣的例子。
4.對孩子要嚴格，對愛要適度。
很多家長對嚴和愛沒有壹個恰當的把握，錯誤地把服從當成了愛，有的認為嚴明的管教就是愛，有的認為孩子不玩就不能有所作為。其實這些都是片面錯誤的認識。
要真正“愛”孩子，就要綜合分析孩子的特點和優缺點。正確引導他們該做什麽，不該做什麽，讓他們真正認識到什麽是善，什麽是美，什麽是真，什麽是假，什麽是惡，什麽是醜。要盡早指出他們可能存在的缺點，采取具體表揚和抽象評論的方式。有愛不是溺愛，管教不是強制，放手不是放任，嚴格不是打罵。真正體現在孩子身上的是:“嚴中有度，嚴愛結合，愛中有度。”