看動畫的好處:
第壹，動畫片可以滿足孩子的娛樂欲望。
把妳自己投射到壹個角色上。比如很受女生歡迎的芭比娃娃，每個小女孩都想成為她，既漂亮又有氣質。所以，家長可能會發現，3歲左右的女孩開始註意打扮了。其實這是壹個很好的教育機會。希望孩子學習好習慣的家長，比如保持環境清潔，可以利用孩子喜歡模仿的習慣來達到目的。比如，他們對孩子說:“時刻保持環境清潔，這樣他們才能像芭比娃娃壹樣討人喜歡！”
第二，動畫片可以充當孩子的臨時夥伴。
健康的環境對孩子的成長非常重要。看電視多年，壹點壹點，我們的孩子其實已經把自己想象成了動畫片裏的自己，動畫片裏的人物也成了孩子的臨時夥伴。
第三，動畫片可以給孩子提供關於社會和自我的知識。
孩子的社交能力需要從小培養。壹些表現人與人之間良好感情和交流的動畫片能對孩子產生積極的影響。動畫片是專門為幼兒制作的，充滿了友好團結的氣氛，世界是光明的，這正是孩子們想要的。
4.動畫片可以幫助孩子培養自制力和勇氣，形成良好的行為習慣。
當男孩到了壹定的年齡，他們會開始看蜘蛛俠和變形金剛，加上忠誠的友誼和冒險精神的促進。
5.而且動漫還能引導孩子有正確的人生觀。
很多兒童動畫片都有教育孩子的作用。作為家長，可以在孩子看動畫片的過程中，對孩子進行適當的引導，讓孩子朝著真善美的方向發展，避免孩子過於沈迷其中，整天模仿動畫片中的內容和行為。當然，對於動畫片，我們不能選擇那些太有教育意義或者太復雜的。更多的時候，我們只需要和孩子壹起歡笑。因為，讓孩子看動畫片，我們希望孩子能從中獲得快樂。至於教育，更多的是附加，孩子會在笑聲中自己思考。
看動畫的壞處:雖然看動畫有這麽多好處，但也是壹些媽媽的煩惱。比如看動漫太久，可能會導致入校後註意力不集中，弱視等問題，或者寶寶失控。
家長對寶寶看動畫片程度的把握。
第壹，兩歲以內盡量不要接觸。
有些父母非常禁止給他們的寶寶看動畫片。家裏的電視從來不開，連寶寶都不讓聽。而有些家長則相反，幾乎整天開著家裏的電視，對寶寶的視力和註意力訓練影響很大。所以我個人建議兩歲以內的寶寶盡量少接觸電視和電腦。它的閃屏對寶寶的視力有很大的傷害。有壹次，壹個17個月的寶寶，因為看電視太多，嚴重近視。
第二，選擇教育漫畫
其實在現實生活中，我們的寶寶接觸電視是不可避免的。如果父母想給寶寶選擇電視內容，最好使用教育動畫，如英語、童謠、故事、喬虎、朵拉、洪恩英語等，既可以借助動漫的偶像功能培養寶寶的良好習慣。比如看喬虎可以模仿他的壹些好習慣，看英文動畫片可以啟蒙英語。但還是少看為好，每天五到十分鐘，不要讓寶寶看太多動畫。
第三，註意不要讓寶寶依賴動畫片。
要控制好寶寶看動畫片的時間，不要看動畫片上癮，也不要損害眼睛。家長作為寶寶的守護神，要懂得合理安排寶寶的作息時間，規定和控制寶寶看動畫片的時間，讓寶寶養成良好的習慣。有些寶寶可能已經被動漫深深迷住了。對於大壹點的孩子，家長故意拔掉電視線，告訴他們電視壞了，需要修理。利用這段時間，引導寶寶養成閱讀的好習慣。當然，家長要采取明智的方法和充分的耐心，陪孩子慢慢閱讀和引導。
第四，註意看動畫的方法
看動漫也是親子活動。爸爸媽媽壹起看，不是為了消磨時間或者讓寶寶安靜。在觀看的過程中，與寶寶就動畫中的劇情和有趣的地方進行交流和互動。不會說話的寶寶看到動畫裏出現的小動物或者小寶寶壹定會覺得很親密，會說話的寶寶可以和父母互動。十到十五分鐘後果斷關掉電視。如果寶寶吵鬧，趕緊用壹本書或者他喜歡的玩具吸引他的註意力，或者幹脆帶寶寶出去轉移註意力。
家長對寶寶看動畫片的指導
動畫片看多了也會對孩子的身心健康產生負面影響。此時，家長可以從以下幾個方面進行“幹預”:
讓親子活動豐富多彩。家長可以通過各種有趣的親子活動，如壹起做遊戲、逛公園、參觀博物館等，擴大寶寶的興趣範圍，轉移他對動畫片的註意力和依戀。
培養寶寶的閱讀興趣。動畫片看多了，寶寶以後可能會有閱讀障礙。這是因為他大腦中處理漫畫的圖形系統大大侵占了處理文字的符號系統。如果經常給寶寶讀兒歌或故事，不僅可以轉移他對動畫片的註意力，還可以培養他的閱讀興趣。
締結親子協議。為了嚴格控制寶寶看動畫片的時間，妳可以和他做壹個約定，規定每天看電視的時間控制在半小時到1小時以內。協議要詳細，獎懲要和寶寶壹起制定。比如協議按規定執行壹周，妳帶他去遊樂園；如果看動畫片少於5小時，可以送他禮物，等等。協議壹旦簽訂，必須嚴格執行，堅決關掉電視。同時要提供其他有趣的活動。不要壹直提醒寶寶“我要關電視了”或者求寶寶“我要關電視了好嗎？”
擴展數據:
動畫是壹種綜合藝術，是集繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂、文學於壹體的藝術表現形式。
65438年至0892年，“動畫之父”埃米爾·雷諾首次向觀眾展示了壹部光學電影，這標誌著動畫的正式誕生。動畫經過多年的發展，已經有了比較完善的理論和產業體系，並以其獨特的藝術魅力深受人們的喜愛。
動畫簡史
動畫技術更標準的定義是將物體逐幀拍照，連續播放形成動作的圖像技術。不管是什麽題材，只要是逐幀拍攝的，連續播放形成運動圖像就是動畫。
人體黃金比例圖25000年前的石器時代洞穴中野牛奔跑的分析圖，是人類試圖捕捉動作的最早證據。“同時行動”的概念間接表明了人類“動”的欲望。文藝復興時期，達芬奇畫中的人有四只手臂，表示手上下擺動的動作；在中國繪畫史上，藝術家們有著將靜態繪畫賦予生命的傳統。比如南朝謝赫的“六法”，主張“氣韻生動”。清代蒲松齡的《聊齋誌異》中，“畫中仙子”這個人物走出了畫卷，也反映了古人對動畫的訴求。這些概念與動畫有共同之處，但真正努力讓畫中的形象動起來的還是歐洲。1824年，英國人彼得·馬克·羅傑特首先發現了視覺暫留現象。
1824年，英國人約翰·a·帕裏斯(John A. Parris)發明了“魔法光盤”(或稱照片光盤)。圓盤的壹面畫壹只鳥，另壹面畫壹個空籠子。當圓盤旋轉時，鳥出現在籠子裏。
現代動畫之父“埃米爾·科爾”1832，比利時人約瑟夫·普拉托把畫好的畫面按順序放在壹臺機器的光盤上，光盤可以被機器旋轉。這臺機器還有壹個觀察窗，可以觀察活動圖片的效果。在機器的驅動下，圓盤以低速旋轉。光盤上的圖片也隨著光盤旋轉。從觀察窗口看，畫面好像在動，形成壹個移動的畫面，這就是最初動畫的雛形。從65438到0906，美國人詹姆斯·斯圖爾特·布萊克頓制作了壹部接近現代動畫概念的電影。這部電影名叫《幽默的面孔》，被認為是世界上第壹部卡通片。
1908年，法國人埃米爾·科爾開創了用負片制作動畫電影的先河。所謂底片，就是圖像與實際顏色剛好相反的膠片，就像今天的普通膠片底片壹樣。用負片制作動畫，從概念上解決了電影載體的問題，為以後動畫的發展奠定了基礎。同時，科爾也被稱為“現代動畫之父”。
從65438到0909，美國人溫瑟·麥凱展示了壹個動畫故事《恐龍葛蒂》，有壹萬張圖片，這是迄今為止世界上公認的第壹部像樣的動畫短片。
第壹部音頻動畫《汽船威利》1913。美國人厄爾·赫德創造了壹種新的動畫制作工藝“賽璐珞膠片”。他先在塑料薄膜上畫漫畫，然後把畫在塑料薄膜上的畫做成動畫電影。這個動畫技術已經用了很多年了。1928年，華特·迪士尼創作了第壹部有聲動畫《威利汽船》。1937年，創作了第壹部彩色動畫長片《白雪公主和七個小矮人》。他逐漸把動畫電影推向了巔峰。在完善動畫體系和制作技術的同時，他還將動畫電影的制作與商業價值掛鉤，被譽為“商業動畫之父”。
從65438年到0995年，皮克斯公司制作了第壹部三維動畫長片《玩具總動員》，讓動畫產業煥發了新的活力。
動畫原理
動畫就是把人物的表情、動作、變化分解成許多動作瞬間的幀，然後用攝像機拍攝成壹系列畫面，會對視覺造成連續的變化。它的基本原理和電影電視壹樣，是視覺暫留原理。醫學證明，人類具有“視覺暫留”的特性。看到壹幅畫或壹個物體後，人的眼睛不會在0.34秒內消失。利用這個原理，在下壹幅畫消失前播放，會給人壹種流暢的視覺變化效果。
動畫分類
按照流程技術分為:平面手繪動畫、立體拍攝動畫、虛擬生成動畫、實景動畫；
按媒體分為:院線動畫、電視動畫、廣告動畫、科教動畫；
根據動畫的性質，可以分為商業動畫和實驗動畫。
動畫大師
美國:華特·迪士尼、蒂姆·伯頓、約瑟夫·巴伯拉、約翰·拉塞特、馬克·奧斯本、湯姆·麥克格雷斯等。
日語:手冢治蟲、宮崎駿其人、大友勝博、押井守、高畑勛、今敏、出崎統等。
中國:萬兄弟、特衛、、錢家俊、、金、、賈飛等。
其他國家:西維亞·喬邁(法國)、林雅倫(韓國)、尼克·帕克(英國)等。
動畫和視頻的區別
動畫和視頻作為多媒體技術中的重要媒體形式，有著深厚的淵源。
動畫和視頻往往被認為是壹回事，主要是因為兩者都屬於“動態影像”的範疇。動態圖像是壹種連續漸進的靜態圖像或圖形序列，沿著時間軸順序顯示，從而產生壹種運動視覺感知的媒體形式。
但是，動畫和視頻其實是兩個不同的概念。
動畫的每壹幀都是由人或計算機生成的。根據人眼的特性，以15幀/秒~20幀/秒的速度順序播放靜止圖像幀，會產生運動的感覺。
視頻的每壹幀都是通過實時捕捉自然場景或運動物體獲得的。視頻信號可以由連續圖像信號輸入設備產生，例如攝像機和錄像機。