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家長如何引導孩子學習畫畫?

家長如何引導孩子學習畫畫?

家長如何引導孩子學習畫畫?孩子出生時是壹張白紙。讓孩子學畫畫可以提高他們的創造力。家長要及時引導孩子學會畫畫,這樣有助於孩子的成長。看完家長如何指導孩子學畫畫,開導壹下自己的小天使吧!

家長如何引導孩子學習繪畫1不要用成人繪畫的標準來評價兒童畫,要站在兒童的立場來看待兒童畫。

有些家長對兒童畫的看法有偏差,最大的問題是兒童畫是成人繪畫的審美觀所要求的,總認為兒童畫不美,不成比例,不完整,與正常實物不符等等。從這壹點來看,家長自然會指出孩子畫的缺點和過錯,甚至會有意無意地“譴責”或“嘲諷”孩子,然後采用成人的繪畫方法來教畫,或者不厭其煩地要求孩子照著樣畫臨摹。讓我們站在父母的角度想想。壹般來說,兒童繪畫被視為壹種能力的表現,衡量兒童繪畫能力的主要標準是“像”、“美”、“可行”。所謂“形似”,是指將兒童畫與實物進行比較,將與實物形象的符合程度作為衡量標準之壹;所謂“美不美”,就是從成人的審美角度來評價兒童畫,達到或接近成人繪畫標準的就是“美”,否則就是“不美”;所謂“可以”,就是大人要求孩子畫,接近大人技巧的就是“可以”,反之亦然。

誠然,兒童繪畫確實是兒童能力的體現,它是兒童自我表達能力的體現,它反映了兒童的內心心理、情感、認識和體驗,是壹種創造性的活動。兒童畫有自己的發展規律,也有個體差異。兒童繪畫的發展需要大人的關註和幫助。

第壹,正確對待孩子的繪畫,首先要了解孩子的繪畫動機,他想表達什麽,了解他的創作,這就需要家長把孩子的繪畫和他的生活經歷,他的理解和情感聯系起來;

第二,壹定要熱情地和孩子壹起享受繪畫,讓孩子感受到他的繪畫已經被大人認可和接受;

三、給予肯定和表揚,表揚兒童畫不能太含糊,也不能太誇張。而是要言之有物,明確肯定畫本身的表現、長處和進步。只有這樣,他才能得到真正的啟發,從而增強自我表現的信心和積極繪畫的熱情。千萬不要因為父母對孩子繪畫的態度不正確而讓孩子產生挫敗感,降低或損害孩子創作畫面的積極性。

不要把重點放在畫畫的結果上,而是放在畫畫的過程上。

人們拿起壹幅兒童畫,很容易會用“好看”和“不好看”來評價。批評家粗心,但對孩子本人影響很大。有些老師和家長給孩子的圖片打分,這是不可取的。大人按照自己的標準做了5、4、3、2、1的尺子,給孩子的圖片打上了“好”和“壞”的烙印,但孩子對高低分的內在關系毫無概念。其實表面上評判“好看”還是“不好看”,或者給兒童畫打分,都是單純從畫面上評價兒童畫,是單純重視繪畫結果的表現。

首先,兒童繪畫是兒童自我表達的壹種方式,是他思想的壹種體現,是他情緒變化的反映,是他的經歷和感受,是他與周圍環境的聯系。這也是壹種創造性的活動。這種豐富的活動,最基本的要素是孩子們自己,最重要的是繪畫的過程及其發展。重視兒童繪畫的發展,首先要關註兒童的繪畫活動,關註他如何表達自己的內心活動,如何反映周圍的環境,即了解兒童的繪畫意圖,引導他將繪畫與生活聯系起來;

第二,要重視孩子的勞動和努力。不可否認,兒童繪畫水平存在差異。區別本身並不是很重要。重要的是孩子的熱情、興趣和努力,尤其是他的創造精神。

第三,要註重孩子自身的提高。可以說,評價兒童畫沒有絕對的標準。不要拿兒童畫和模特畫做比較,也不要把重點放在孩子之間的比較上。需要的是珍惜孩子自身的發展變化,隨時發現孩子的進步,及時給予肯定和鼓勵,從而給予孩子力量,促進他的創造性活動。

不要讓孩子模仿成人模板畫,培養孩子獨立繪畫的能力。

很多家長,受模仿畫的影響,熱衷於讓孩子模仿模板畫,或者代替孩子畫畫,讓孩子模仿父母的畫。如果強迫他們去模仿,他們就會成為模板畫的跟隨者和模仿的工具,內心的創作欲望就會被壓抑,自我表現的熱情就會受挫,從而使兒童畫失去生命力,成為千百萬兒童眼中平淡無奇的雷同畫。

那麽應該如何培養孩子的獨立繪畫能力呢?

1.豐富孩子的閱歷,開闊孩子的知識視野。父母可以利用各種機會向孩子解釋,比如玩遊戲、逛商店和醫院。他們尤其需要利用假期讓孩子接觸自然和社會,豐富自己的知識和經驗。

2.註意培養孩子。有些智力技能圖片是用圖形和顏色來表達的。要通過各種生動活潑的方式,包括幾何圖形和物理圖形,教會孩子更多地認識顏色和圖形。平時讓孩子觀察周圍環境中的事物,培養其敏銳的觀察力;通過講故事,觀察各種事物的變化,培養他們的想象力;用各種形式的圖片打動孩子,避免壹種模式的束縛。

家長要像對待朋友壹樣引導和幫助孩子,用有說服力的方式激勵孩子,壹步步地把孩子提升到壹個新的創造層次。

家長如何引導孩子學習畫畫?2.家長如何引導孩子畫畫?

1,“聽”孩子們的畫

其實畫畫壹點都不難。

首先要拋開“畫如其像”的錯誤觀念。對於小孩子來說,畫畫就像大人記日記壹樣。他們會用已有的、熟悉的表達方式,用點、線、圓的各種圖案“記錄”自己的生活經歷。幾條簡潔的線代表他們的母親:混亂的錯誤代表他們的弟弟:圓圓的形狀代表美味的餅幹。。。。。。孩子們用“畫”來講述自己的感受和發現。所以,我們看孩子的畫,不是看像不像,而是要“聽”他畫中所表達的東西,理解、關心、尊重他說的話。在引導塗鴉兒童(二至四歲)畫出他們的心智圖像和對生活經歷的感受時,也可以在孩子用虛線畫出的圖畫旁邊加上註釋。

2.引導孩子用文字畫畫。

當孩子想畫什麽東西,但不知道怎麽表現出來時,請用“文字”引導他畫。比如孩子要畫壹只“大象”,妳可以先和他討論大象的特點。如果可以添加圖片或書籍加深孩子的印象,甚至可以帶孩子去動物園觀看,可以加強孩子表達畫作內容及其概念的欲望。然後,鼓勵孩子用基本形狀描述他們的頭、身體和四肢——圓形、正方形和三角形。“想壹想,大象的頭和長鼻子是什麽形狀的?圓形還是長方形?”“很好!身體是什麽形狀?”“長方形。”如果想進壹步豐富兒童畫的內容,可以和孩子壹起討論分享,掌握誰、何時、何地、何事的原則,並進行口頭刺激。以畫壹個燒烤為例,問孩子“妳和誰壹起去?”“烤肉在哪裏?草?河邊?”“是早上嗎?晚上?還是晚上燒烤?”“除了燒烤,妳還做了什麽?聊天喝酒?唱歌?打球?”

3.豐富孩子的生活經驗

豐富孩子的生活經驗是幫助孩子在藝術世界中成長的重要途徑。例如,帶孩子去動物園,遊泳,燒烤,爬山,唱歌,跳舞...甚至吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等等都是豐富孩子繪畫靈感的最佳來源。只有通過親身體驗,孩子才能畫出生動、真摯、有感情的作品,不會總是畫出內容空洞、缺乏變化的畫,讓父母納悶。這樣的作品,即使技術上不成熟,也能觸動畫家的心靈,孩子在繪畫的過程中也能得到更多的滿足。

4、提供能引起* * *的繪本

用繪本引導孩子畫畫,可以培養孩子的判斷能力、選擇能力和整合能力。但繪本的內容要符合兒童的語言理解,以書籍為主,文字為輔。

5.陪孩子走進童話世界

繪畫的主題並不難找到,只要妳有敏銳的感知:繪畫的方式並不難,只要妳勇於嘗試和創新。當壹個孩子發現了壹種屬於他自己的感情的新穎而美好的表達方式,他的畫就活了。大人壹定不要給孩子畫畫,也不要讓孩子臨摹,這樣會逐漸抹殺孩子對事物的整合、分析、整理能力,以及他表演的獨創性。

對待兒童畫的十大禁忌

1,孩子在畫畫的時候,壹直在邊上評論;

2.調查每壹個細節是否真實,要求立即改正;

3.孩子索要繪畫器材時,總是不厭其煩地強調筆和紙的價格,不要浪費;

4.不斷提醒孩子註意手和環境的清潔,讓孩子無法集中註意力或因害怕批評而放棄繪畫;

5.孩子把作品給父母看的時候,不願意高興地表揚,總是重復“不要驕傲”之類的話;

6.要求孩子達到自己壹直未能達到的繪畫技巧;

7.總是不恰當地與其他孩子比較。“妳看人家給妳畫得好”,以為可以激發孩子的上進心;

8.過早地把孩子送去學成人繪畫,會制約孩子自身豐富的想象力;

9、因為繪畫技巧尚未成熟而當面挖苦孩子;

10,擅自處理兒童喜愛的作品;如果妳不幸選擇了“是”,那麽對待兒童畫,妳真的要“補課”了。

給父母的十條建議

1,以贊為主,無任何附加條件。尤其鼓勵那些有獨特個人創作特點的人。以建議的口吻提出改進的建議。

目標:增強自信,承認和接受自己與他人的差異。

2.在家裏造壹面墻掛孩子的作品,或者造壹個角落讓他們創作。

目標:讓孩子感受到他們在家庭中的位置。

3.每次家裏親戚朋友過生日,鼓勵孩子畫畫,互相發送,讓孩子表達謝意。

目的:用孩子自己創作的作品代替用錢買的禮物。

4.給孩子提供不同規格的紙和各種繪畫材料。使用大塊油畫顏料時,可以用老年人的衣服作為工作服。活動結束後,讓孩子們學會清潔自己。

目的:讓孩子最大限度地工作,避免不愉快的爭吵。

5.孩子講解自己的畫時,註意傾聽,如有不解,及時提問。

目的:尊重孩子。

6.當孩子因為敘述能力有限,無法把自己的感受或真實情況說清楚的時候,請讓他把它們畫下來,讓孩子重新思考,組織自己想表達的語言。

目的:同時也是口語復述的壹個環節。

7.如果孩子過於緊張興奮,傷心抑郁,大人可以通過畫畫的方式和孩子交談,可以起到發泄和疏通的作用。

目標:在和平的氣氛中恢復兒童的平衡。

8.孩子畫畫的時候可以放壹些輕音樂,有利於孩子的想象力。

目的:讓孩子享受藝術創作的過程。

9.帶孩子參加成人聚會或與孩子無關的活動時,帶上繪畫工具。

目的:防止孩子厭煩。

10,精選兒童作品進行收藏,標註日期、書名和兒童的獨特解釋。

目的:記錄孩子心靈成長的財富。

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