小升初考場作文題目

那壹次，我懂得了理解小學的學習生活即將結束了，我們即將奔向壹個新的起點。此時，我是多麽留戀這絢麗多彩的小學生活，多麽留戀我們的班集體啊！那壹幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……　那是剛開學不久的壹個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講壹講開學後自己的表現。　壹開始班級裏靜悄悄地，都在等著別人的發言，誰是第壹個發言者呢？我心裏想著。　教室的後排突然發出壹陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班裏最沈默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班裏拉後腿，平時也總擡不起頭來。”她頓了壹下，接著說：“這次，我經過認真復習，在期初考試中取得了壹個令自己比較滿意的成績，可是壹位同學卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛裏在閃動著淚光。這壹番大膽的表白，就像壹面鏡子，照得我們臉上 *** 辣的。是啊！我們何曾想過當最後壹名是什麽滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！　壹位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起妳，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今後，我壹定改正，真的。”　這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再壹次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭擡起來了……　是啊，誰不願得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離壹下子縮短了，是理解讓我們得到了壹種從來沒有得到過的幸福……　那壹次，我終於懂得，同學們之間的理解是多麽的重要…… 溝通，架起情親之橋在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。　記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽懷裏死纏爛拽撒嬌時，爸爸嚴厲地對我說：“妳要學會自立，自己去！”我只好壹邊哭壹邊走出了家門……　爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能更勝別人壹籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那壹次溝通，化解了我對爸爸12年來的誤會。　小考前的壹天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：“兒子，妳是不是覺得我對妳太嚴了？”我點了點頭，爸爸意味深長地說：“兒子，我給妳講個故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是壹代宗師墨子的學生，他經常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沈默了。這可貴的沈默讓我心裏不禁壹顫：爸爸對我那麽嚴格，不是為了我能成才嗎？而我卻……忽然間，我感到有什麽東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結實的背上，壹切誤會也在此時此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通……　爸爸我愛您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會，斬斷了父子之間的隔閡，為我和爸爸架起了壹座永恒的親情之橋！記憶中的小學歲月小學歲月是記憶的糖果，是童年生活中壹段最美好，最幸福的時光……　剛上壹年級，我對什麽都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學，明亮的教室，嶄新的課本……哇！在老師的帶領下我們還自己做清潔呢！怎麽辦我這“小太陽”還沒掃過地呢！笨拙的小手連掃帚都抓不穩，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的壹個微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費！　上了二年級，我認識了第壹個好朋友，感到和另壹個人產生友誼是多麽地開心。純真的友誼讓我感受到壹生的榮會富貴還不如遇上壹個知心好友。接二連三，我又認識了三個好朋友，我們壹起玩耍，壹塊學習，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。　三年級，在媽媽的鼓勵下，我學會了洗碗，煮飯，買菜……學會了自立自強！我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢！”　當然，小學歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業，朋友間的矛盾，老師的責備，成績的下降……但腦海裏最深刻的還是那多姿多彩的片斷。　春天，學校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們壹同玩耍。我們在花園似的校園裏賞花，逗草，感受大自然的美。　夏天，雖然烈日當空，可我們學校的“保護傘”可發揮了作用，我們壹起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。　秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。　冬天，我們在溫暖的課室裏談心，看書，學習，讓整個冬天充滿歡笑。　小學歲月，我忘不了妳！童年的回憶在壹個風和日麗的下午，我和小夥伴們壹起在院子裏盡情地玩耍著，我們東奔西跑，妳追我趕，壹會兒玩捉迷藏，壹會兒玩跳太陽，壹會兒又玩跳繩……　“餵，快到這裏來啊！”隨著那尖聲尖氣的童聲傳來，我們疾步向聲音傳來的地方——5號樓樓下跑去。那個夥伴帶我們到壹樓和二樓樓梯轉彎處，那裏的窗外有個類似小陽臺的地方，有窗的那面墻下有壹盆盆色彩明麗，芳香撲鼻的菊花。幾個小夥伴山爬過窗到上面去看看可以玩什麽，有些想去別的地方等其他人。我也想爬出去看看，便馬上爬了出去，但我使出了渾身的力氣也爬不過去。我慢慢地下來了，只聽見“啪”的壹聲，我低頭壹看，壹枝菊花被我的腳壓斷了。　我的心怦怦直跳，心想，我應該向種花的鄔公公道歉，做個誠實的好孩子。可當時我太緊張，又缺乏承認的勇氣，只好盡快把這事給忘掉。　我們下樓又玩了壹會兒，我真想讓時間像風壹樣飛快地過去，我真想讓鄔公公和他的家人別看到壓斷的花，但事情終究還是發生了。他的家人忽忽地下了樓，問夥伴：“妳們知道誰壓斷了花？”夥伴們不約而同地指了我。　接著，他的家人又說了壹番話：“徐，這花是我們每天起早摸黑，辛辛苦苦用汗水換來的，來美化環境的，妳這也白白浪費了我們幾個月的心血呀！”　我呆呆地站著，心裏又是懊悔，又是慚愧，覺得自己做錯了，以後改正過來，做個好孩子。人生中的石頭生活中壹些微不足道的小事，只有妳細細去品味時，妳才會發現裏面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這裏，通過壹件小事讓我感悟了人生，也許在妳看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。我有壹輛“阿米尼”牌天藍色的自行車，非常漂亮但美中不足的是對我來說車座有點高，當我坐在座位上時腳是夠不著地的，所以我下車時，往往是把腿放在壹邊，等速度很慢時，才能從車上面下來，這樣造成了許多的不便。在馬路上遇到堵車那才是最頭疼的事情，但在平時壹遍遍練習中我終於適應了這種麻煩的動作。　在壹個星期天的下午，我騎著心愛的車子與爸爸壹起去買菜，順便幫他分擔壹些重量。我悠閑地騎著自行車，嘴裏還哼哼著不知名的曲子，突然看到前面有壹個180度的大轉彎，而且車也很多，我突然想起11歲那年我的慘痛經歷——我的家門口正在施工，人很少我便在這裏騎車玩，路上有許多沙石，我從壹個坡上騎下來，我壹剎閘準備轉彎，可怕的事情發生了，那些沙石讓我猛的摔了下來，車子在那邊，我在這邊。啪！我重重的落在地上，石子與沙粒的棱角使我遍體鱗傷，最終我還是堅強的站了起來並把隨身帶的礦泉水倒出來沖洗傷口，後拍打拍打身上的灰塵，忍著劇痛壹瘸壹拐的往家走，回到了家後我壹 *** 坐在沙發上就再也沒起來……直到現在我的腿上還留有那次的傷疤。俗話說的好“吃壹塹長壹智”，我再也不能犯上次的錯誤了。我決定從車子上下來，推著車子過去。可沒等車子慢下來，我就準備下車，忽然車子的壹個前叉卻把我壹下絆倒了，我和車子同時倒在地上，車子夾在我兩腿之間，我再次頑強地站了起來，我沒有喊疼，只是即便喊了出來也無法阻止疼痛。我繼續騎上車子同爸爸壹起去買菜了。　經過壹次再壹次的摔倒，讓我突然明白了什麽——人生和騎車子的過程是壹樣的，人生的道路上不可能是壹帆風順的，註定有許多坎坷和絆腳石。不管遇到怎樣的困難只要我們能夠勇敢的面對，堅強的去戰勝它，我們的前途就是光明的，生活就充滿了陽光。　我們不怕石頭，只怕我們不敢走過石頭。 PS這都是我問我小學班主任要的，妳看看吧　1、開放性題型增多所謂“開放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。20世紀八九十年代，小作文題經常出現“童年”，“老師”，“我的爸爸”，“我的媽媽”之類，這樣的作文給定了題目，學生的發揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來確定思路。但近幾年，小考中常常出現半命題作文和自命題作文。入2006年北京市東城區小考作文題目：再過20年，我們都會成為祖國的棟梁之材，堅守在祖國的各個崗位上，為祖國做出應有的貢獻。請妳寫壹篇幻想作文，描繪20年後妳班同學的壹聚會。作文試題：20年後的…… 此類作問題就便於學生打開思路，主題是20年後的情景，但20年後的具體什麽，學生就可以“八仙過海，各顯神通”了。學生可以根據自己的作文主要榮來確定以恰當的題目。 2、降低審題難度近兩年的小考作文題，即實體已比較明顯的考題，壹般也寫出提示語，來幫助考生打開思路。如2002年北京市朝陽區的小考作文題: 我是——迷要求：妳最愛好什麽？是畫畫，下棋，練書法，剪報，還是跳皮筋，踢足球…… 妳為什麽對他那麽著迷？是增長知識提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請選壹件寫來。聰明的考生可以看出，這個要求幾乎就是以文章的提綱：先寫自己的愛好，再寫愛好的原因，這樣的作文題審題就不難了。 3、談化文體談化問題，就是考題不硬性規定體裁，有以下幾個意思：第壹，動筆前，有選擇的充分自由；第二，寫作中，有綜合運用多種表現方式的自由；第三，評判時，不對文體苛求。“淡化文體”有什麽好處呢？它提供考生壹個更大的平臺，妳寫什麽文體拿手就什麽文體。比如，“美麗的校園”這樣的壹個題目，妳可以寫成散文，也可以寫反映校園信封上的記敘文，還可以寫篇想象類作文，描寫50年後的校園景象。 4、題材貼近學生生活考試作文不能是自由寫作，否則難以統壹評分標準，還要防止學生套用現成文。因此既要有壹定限制，又要有啟發性，使學生有事可敘，有人可記，有景可寫，有情可抒，有感可發。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學生生活。如2002年的杭州市小考作文《我學會了壹樣家務活》就很好地體現了貼近學生生活的特點。 5、想象類作文命題浮出水面想象類作文命題是近幾年新出現的類型。這類題型有什麽好處呢？其規定的內容與原材料或生活真是有較大距離，這就為考生提供了開闊的展示想象能力和創新意識的空間。如2002年北京市東城區和西城區都出的想象類作文。西城區的題目是：假如我是—— 要求：在橫線上填上妳想象的內容。寫成壹片發揮想象的文章。想象要大膽，情節要合理，內容要具體，感情要真摯。表達上要有壹定的條理，語句通順，書寫工整。