?為了讓工作計劃順利進行，我們要對自己下壹階段的工作進行計劃。壹般來說，工作計劃是具體的、可量化而且可以實現的工作安排，工作計劃可以讓自己清晰明了的做了什麽，下壹步要如何做。那些優秀的工作計劃值得我們借鑒呢？急您所急，我為朋友們了收集和我了“小學校教學教研工作計劃（通用6篇）”，歡迎您閱讀和收藏，並分享給身邊的朋友！
小學校教學教研工作計劃（通用6篇）篇壹?壹、工作指導思想：
?結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探 索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進壹步加強課堂教學研究，加強教學管理，規範教學行為，努力提高全體學生的數學素質和教師的個人業務素質。
?二、工作目標：
?1． 建立教研例會和考核制，規範教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。
?2. 嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現班級數學學科成績合格率均達到95%以上。
?3. 構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索後進學生轉化的方法及措施。
?三、主要工作
?沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規範要求，明確職責，有效開展各項工作。
?1. 嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
?備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教壹課備壹課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有壹定量的參考資料）⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學流程預案。
?上課：本學期繼續以“隨堂課”“優質課”“教研課”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對於聽課的要求是每個月不得少於4節，鼓勵跨學科聽課。
?作業和批改：確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有壹定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成。作業的來源以書本、《金手指》和練習冊為主，要適量增加自編題。對於教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規範各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。
?輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。對學困生能做到耐心、用心、恒心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。
?2、加強集體備課
?集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成導學案——個人反思。第壹步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然後每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然後進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定最佳方案；第三步，形成導學案：每個教師根據集體達成的***識，具體設計教學方案，並編出導學案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。
?3．同課研究
?組織組內教師積極投身教學研究活動中去。備課組組內每學期壹般組織不少於兩輪磨課活動。做到導學案壹起研討定稿，上課提前告知學校，聽課以後集中評課，壹輪活動結束寫好反思總結，並上傳磨課教案和課件。
小學校教學教研工作計劃（通用6篇）篇二?新學年，我教師培訓工作將借教學質量年，課堂效益年的契機，更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研能力，打造壹支可持續發展具有高尚師德的教師隊伍，結合縣教師培訓方案，特制訂我鎮的校本培訓方案：
?壹、教師培訓總體思路：有目的培訓，樸實而有效。
?現狀分析：
?面上：課堂效率低，點上：部分教師多年的低效教法已形成，難於改變，英語師資相對薄弱。
?解決辦法：
?1、有針對性培訓，不盲目。
?2、資源利用效益最大化。
?二、指導思想 ：
?以連雲港市課堂教學效益年活動契機，提高教師整體素質，建設壹支業務精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有壹定教科研能力、適應百祿鎮小學快速、高質量發展要求的教師隊伍，加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創教師培訓工作新格局。
?三、培訓目標：
?1、構建有效課堂。提高課堂教學效率。
?2、通過校本培訓，使不同層次的老師在原有的基礎上都得到較大的提高，轉變教育觀念，適應本鎮學校發展的需要。
?2、剛畢業的新教師盡快入門，高起點、高目標，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學習，努力提高，成長為校內縣內骨幹教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學習新教法，更新舊觀念，跟上新要求。
?3、讓教師會自學，提高教師的教育創新能力。提高教師教育教學科研意識和能力。
?四、具體措施。
?(壹)、學習理論，轉變教育觀念。
?以縣推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積澱文化素養。組織每月壹次的讀書研討。師生***讀，***寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源***享，***同學習***同進步。
?(二)著力課堂，構建有效課堂教學。
?1、內部挖潛，校本培訓。
?努力培育本鎮名師，以他們來帶動壹批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出壹位骨幹教師參加為期半年的縣師資培訓班。今後將以點帶面，帶動壹批教師成長。
?2、走出去，更新觀念。
?學校選派骨幹教師外出學習，如到海門育才小學和東洲小學進行學習，(將分批派出學習，每月壹批，每批壹周坐定學習，力爭三年內全部到名校學習壹次)回校歸來要求他們寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對教師進行二次培訓。培訓采用作專題講座，經驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產生壹人學習，多人受益的效應。
?3、請進來，享受外來優質源
?本學年,我校將進壹步加強與海門市名校的“手牽手”活動，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮指導工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學模式，全面提高教師的業務素質，通過海門名師聯系海門名校(東洲及育才)，充分利用名師名校的優質資源，為本鎮教師培訓服務。(已定好計劃，每月這兩校都來送教壹次，每次都根據我們的需求而定培訓內容，同時帶來先進的管理方法)對此，準備從以下方面著力：
?第壹階段：深入調研，找出差距，制定方案。
?開學半個月，將配合海門市的名師，對我鎮的教師基本水平、課堂教學的傳統模式、備課、上課的基本思路、學生的基本情況以及平時的練習設計作全面的了解，並加以研討，制定後期的培訓計劃。
?(到現在，海門名師已聽課達十余節，了解了我鎮老師的課堂教學基本情況，並上了兩節示範課，***同研討數次。)
?第二階段：全面推進、大力實施、***同提高
?新理念、新教材、新教法的培訓將作為我鎮本年度的培訓工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓工作：
?第壹、針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑,定期開講座，請名師，請專家，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學理念。
?第二、由於我鎮教師的年齡結構以及自身業務能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本年度準備分學段對教師進行的教材編排體系的培訓，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進行現場點評，至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教，學生能更好的學。
?第三、要有高效的課堂教學，必須有全新的教法、全新的設計理念。本年度，我鎮準備與海門市育才小學和東洲小學的教學設計以及課堂教學理念相接軌，準備每周三下午組織全鎮的年青數學老師與海門名師進行同備壹節課的活動，每周四下午全鎮的英語老師與海門名師同備壹節課。活動中，現場備課，並及時互動，交流設計理念，研討課堂教學模式。爭取壹個階段的培訓，根本改變我鎮老師傳統的教學設計和課堂教學模式。
?第三階段：檔案建立、總結匯報、找出得失。
?在本學年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學習過程及取得成就，讓教師們進行壹學年的總結匯報，找出自己壹學年來還存在哪些不足的地方，以便以後更好的學習。計劃在期末進行公開評估，獎先罰後。
?(三)紮實開展各種活動。主要包括備課、公開教學、評課、講座，學習體會交流，評優引領等。
?我鎮師資多年沒有較大流動，多年沒有優秀教師調進，大部分教師理念較落後的現狀，新學年，我鎮將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量，整合優質資源，采取多種方法，努力使全鎮教師素質、能力、水平都得到提高與增強，以實現高定位的學校發展目標。
小學校教學教研工作計劃（通用6篇）篇三?長遠目標：
?1、樹立終身學習的思想和觀念。
?2、積極投入實施教育現代化工程，轉變教書育人的觀念，為學生的終身發展負責。
?3、提高自身的教育教學能力教育創新能力和教育科研能力，充實提高文化知識水平和師德修養，以適應基礎教育課程改革的新形式，做壹名素質優秀的新教師。
?4、合理利用多媒體網絡教學，發揮多媒體輔助教學的真正作用。
?近期目標：
?加強多媒體網絡培訓。多媒體網絡教學已經進入我們的課堂，充分並合理利用現代化教學手段是我們必須掌握的本領。多媒體輔助教學能提高教育信息化程度，豐富教學內容，優化課堂教學，充分調動學生的學習積極性。制作圖、文、聲並茂的課件是對我們年輕教師提出了的壹個很高的要求。對於多媒體課件制作和應用軟件的能力等能力還比較欠缺，因此結合教育教學實際，針對自己的現狀本學期特制定培訓計劃如下：
?1、及時整理和反思自己的教改心得。
?2、合理利用多媒體網絡教學。
小學校教學教研工作計劃（通用6篇）篇四?校本教研是教育教學質量的可靠保證，是教師實現專業成長的必由之路，是學校可持續發展的重要載體。為提高教研活動實效，讓教學研究更好地為教學服務，現將本學期我校校本教研活動構想如下：
?壹、 強化教研制度。教研活動是學校壹項常規工作，教研活動的順利開展有助於教師提高課堂教學水平，有助於新的教學理念的實施與交流，是學校發展的動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲於應付，聽課教師陸陸續續的不良傾向，調動教師參與研究活動的積極性與主動性，本學期，我們致力於教研制度的完善。
?二、改革聽課方式。傳統的聽課以“記”為中心，課堂上，聽課老師將精力集中於記教師的教學流程，記精彩的組織語言，記學生的課堂發言。教師記得辛苦，根本沒時間來消化吸收。我們認為：聽課應該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學藝術，聽學生精彩的個性解讀，聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿，思精彩背後的教學理念，思解決問題的種種策略，思課堂教學的更多規律。聽課時，只要求教師記下精彩教學環節，培養教師的及時評價能力，提高教師的理論水平。
?三、教研與課題相結合。本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上，註重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結合，將學校的課題分解為若幹個小板塊，分工落實到每次教研中。
?四、走出去，請進來，發揮“名校”、“名師”作用。
?五、教研與教師培訓相結合。
小學校教學教研工作計劃（通用6篇）篇五?本學期，我校將20xx中心校的要求，按照上級教研部門的工作安排，以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以深化課程改革實驗工作為重點，立足我校小學教育教學的實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進我校教育的均衡發展和教學質量的進壹步提高。主要工作思路如下：
?壹、認真組織新課程教材培訓，切實提高教材培訓實效。
?1、繼續強化“研訓壹體化”教材培訓模式。嚴格按照有關通知要求，及時組織有關教師參加各級各學科課程教材培訓，認真組織開展以課堂教學為載體、以問題討論為形式的教材研訓活動，切實提高教材培訓實效。
?2、加強業務培訓。按照基礎教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術”為主要內容,以校本培訓為主要形式, 通過集中培訓、在崗研修、網絡學習等方式，開展教師專業技能競賽活動，全面提升教師的專業素養和實施新課程水平。
?二、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。 針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動，有利於集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。
?三、依托校本教研的紮實開展，努力提高每壹節課的教學質量。 校本教研的目的在於幫助教師解決教學實踐中的問題。我校要立足學校、教師實際，圍繞“提高每壹節課的教學質量”這壹主題，確定有針對性的校本教研內容，探索有效的校本教研活動形式，建立校本教研的常態運行機制，努力調動教師參與教研活動的積極性，促進良好教研氛圍的形成。
?1、開學初，進行全校性的新任教師匯報課活動，每位教師都要就妳聽過的某壹節課寫出評課稿，在全體教師評課會上交流，會後上交評課材料。
?2、開展“同上壹節課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動。
?3、積極參加教學片研討活動。組織教師參加米東區教研室組織的各項教研活動。
?4、開展上“達標課”活動。即每位教師在努力上好每壹節課的基礎上，每學年上壹節達標課匯報課。
?5、每位教師都要制定自己的研訓課題，結合教學開展實踐活動，學期末寫出壹篇經驗論文，在全體教師會上進行交流。
?6、加強現代功的培訓，由計算機老師負責培訓課件的制作，開放電腦室供教師學習和練習，學期末每位教師達到能獨制作課件。
?7、學校每周組織壹次研訓學習活動。
?五、參加評優活動，促進教師專業素養的進壹步提升。
?今年，我們將針對我校的實際情況和上級教研部門的工作安排，繼續參加舉行各種教學評優活動活動，促進教師專業素養的進壹步提升。
?六、月份主要工作安排如下：
?二月：1、總結上學期工作中存在的不足以及對以後工作的打算 2、制定教師工作課程表，責任到位。3、布置教師開學工作任務。 4、組織教師進行教材分析培訓。5、核定各班學生人數，做好學籍統計工作。6、撰寫各科教學計劃、教研計劃。7、開學教學工作常規檢查。
?三月：1、校長、教務、教研組長下班聽課、評課。 2、開展校本課程開發活動，打造書香校園，爭創學校特色。 3、教學質量檢測與研討。4、教學常規工作檢查。 5、每周的業務學習。
?四月：1、校長、教務、教研組長下班聽課、評課。 2、校本課程培訓。 3、教師推門課教學比武。4、教學常規工作檢查。
?五月：1、校長、教導、教研組長下班聽課、評課。 2、每周的業務學習。3、教學常規工作檢查。 4、對校本課程實施檢查。
?六月：1、期末檢測。 2、學期教學工作總結，教師教學評價。 3、各種資料收集、整理、歸檔工作。 4、暑假教師校本培訓。
小學校教學教研工作計劃（通用6篇）篇六?壹、 指導思想
?我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，壹課堂教學為主陣地，壹全面開展學生素質教育為目的，努力構件輕負擔、高效率、高質量的教學模式。
?二、 工作目標
?1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業化成長的平臺，依賴於研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業能力和素養。
?2、進壹步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續開展“壹課三備”，強調“互動式集體備課”的四度調整，讓備課與教學並存。強調互動生成，對學科中的重點課先研後上，努力使每壹位教師成為學習型、反思型的教師。
?3、在校本研修中，以《怎樣改變農村學校作文教學的現狀》、《閱讀教學中要註意哪些？》為內容進行組內研修。
?4、提高教育教學質量是我校永恒不變的主題，那麽激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。
?5、進壹步規範教學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發現問題在第壹時間得到妥善解決。
?三、主要措施
?1、以師德為引領，全組開展自我研修，大力***建合作學習，自主構建、***同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨幹、學帶教師與校本教師結對子，互幫、互學，***同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及劄記的撰寫，以及網上研修等活動。
?2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業技能和綜合素質。本年度將舉行“四個壹”評比（即：教師精讀壹本理論專著，出壹份優秀試卷，寫壹份優秀教案，上壹堂優秀課）活動。每位教師每學期撰寫壹篇教學論文上交教科室。
?3、以州的教學常規制度為準繩，以我校自定的教學常規管理條例為導向，加強常規管理，規範教學行為，促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發學生的學習興趣和求知欲望，把素質教育認真落實在課堂教學中。