小班健康教案《飲水》1活動目標:
1，知道身體的成長需要水，白開水是最好的飲料。
2、願意喝開水，在日常活動中能主動喝水。
活動準備:
1.童書:想喝河就喝(壹)和(二)。
2、壹個水果瓶，壹個茶杯。
活動流程:
1，組織孩子戶外活動，然後帶孩子進活動室。
通過對話，引導孩子思考:人為什麽要喝水？
老師(展示茶杯):我們真的很喜歡戶外的幹菜。這麽晚了怎麽感覺？
老師:我也有點渴。我需要壹些水。喝水就不會渴了。
組織孩子喝水。
老師:喝水真舒服！想想吧，孩子們。我們什麽時候想喝水？
2.引導孩子讀童書:想喝水就喝水。
(1)知道人什麽時候應該補水。
老師:請看壹看。圖片中的孩子們在做什麽？他們做完這些事情後做了什麽？
老師總結:運動後，出去玩，洗澡等時候。，妳會因為運動出汗就想喝水，起床就會想喝水。如果渴了，不喝水會很難受。在幼兒園，老師每天給每個人準備水，孩子想喝的時候可以自己喝。
3.引導孩子讀童書:想喝水就喝水。
(2)理解“誰不能喝這些”。
討論:為什麽不能有人喝這些？
老師總結:池塘裏的水，水龍頭留下的水，看似清澈，卻不能直接飲用。因為水裏有細菌。水燒開後細菌被殺死，所以即使是幹凈的水也必須燒開後才能飲用。
4.介紹壹下最好喝的飲料:白開水。
老師:渴了可以喝果奶嗎？
老師總結:有的孩子喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水是最好的。我們想喝水的時候就喝白開水，對身體有好處。
活動擴展:
引導孩子玩水，並提供不同的材料給孩子做實驗，初步感受沈浮現象。
小班健康教案“飲水”2活動目標
1，明白喝水的好處。
2、知道適量的水。
要準備的活動
1，熊喝水的視頻；
2.三種不同刻度的杯子教具；
3.每人壹個兒童杯；
4、笑臉貼。
活動過程
第壹，在熊家做客的情境中激發孩子的興趣。
老師和孩子們在熊的家裏發現了枯萎的花，知道沒有水花是不能生長的。
第二，了解喝水的好處，知道要多喝半杯水。
1.看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解到接水要半杯以上。
2.看了熊在家裏喝水的視頻，知道喝水的好處。
3.通過幫助熊正確接水，需要接半杯水以上。
三、遊戲:找貼紙
1，讓孩子判斷正確的飲水量(半杯水)並貼上笑臉。
2.老師整理孩子的判斷，把滿杯少半杯的水量改成半杯以上。
3、老師總結:喝水超過半杯水，也要根據自己的情況，特別是喜歡喝水的，渴了可以接。
小班健康教案“飲水”3活動目標:
1，知道喝白開水的好處，知道白開水最容易解渴。
2.知道什麽時候喝水，怎麽喝水。
3.渴了願意主動喝開水。
4.加強孩子的安全意識。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
1.上課前讓孩子知道喝水的好處。2.歌曲《健康歌》
3、獎勵卡水滴4、“妳今天喝水了嗎？”
活動流程:
首先，感知討論，了解水在身體生長中的重要作用。
(1)通過回憶激活已有的體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。
(2)通過課前的收集和討論，認識水的好處，激發孩子主動喝水的欲望。
第二，知道白開水對身體最好。
(1)老師講故事《小豬嘟嘟》給小朋友欣賞。
(2)講完故事，老師提問。
第三，知道什麽時候喝水，怎麽喝水。
(1)讓孩子自己思考什麽時候該喝水。
(2)教師的情境表現。
(3)加深主動喝水的欲望。
反饋:我愛喝水。這個活動非常貼近生活。在這次集體生活中，我會讓孩子們知道並引導他們知道，天氣很熱，容易出汗，所以要及時補充水分，也就是要多喝白開水。雖然課已經結束了，但是有些情況是不可避免的。孩子對這種簡單的對話不感興趣，有的孩子根本就不來聽老師講課。希望西祠能想出好的對策來避免這種情況。
小班健康教案“飲水”4活動目標:
1，知道人每天都要喝水，多喝水，身體健康。
2、知道白開水是最好的飲料，會主動喝水。
活動準備:
壹盆生長中的康乃馨，壹盆枯萎的康乃馨；關於起床後喝水、運動、玩遊戲的視頻；“烏鴉喝水”的故事視頻。
活動流程:
壹、故事介紹了解什麽時候需要喝水。
1.播放“烏鴉喝水”的小故事，問:小烏鴉在幹什麽？他為什麽這麽做？引出話題，原來小烏鴉渴了，會想辦法找水喝。那麽，孩子們，妳們什麽時候喝水呢？
2.播放人們起床後喝水、運動、玩遊戲的短片。問:為什麽起床、運動、打遊戲後要喝水？鼓勵孩子大膽說話。
老師總結:起床後喝水有助於清理腸道內的垃圾；運動時，身體會大量出汗，流失大量水分，需要補充水分；小孩子玩遊戲會流汗，會口渴，所以要喝水。
3.提問，我們什麽時候還需要喝水？
老師總結:出去玩的時候；渴的時候；感冒發燒拉肚子等等。
第二，通過實驗觀察，了解水對身體的重要性。
觀察教室裏的兩盆康乃馨，問:它們有什麽區別？妳喜歡哪壹個？為什麽？老師總結:小朋友都喜歡這盆開滿花的，因為好看，而另壹盆快死了，葉子全黃了，沒有花，沒有骨頭。為什麽兩盆都是康乃馨，而且看起來不壹樣？(鼓勵大家大膽發言)
老師總結:因為老師經常給這盆長勢很好的花澆水，卻很久沒有給另壹盆花澆水，結果發現花會很渴。長時間不喝水，會枯萎然後死亡，孩子也是。如果妳缺水，妳將無法健康成長。妳想健康成長嗎？
第三，知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和開水。問:妳渴嗎？妳最想喝哪壹種？為什麽？
有的說飲料，因為甜，好吃；有人說是白開水，因為它最解渴。
老師總結:其實水是最好的飲料。其他飲料含有大量的糖和添加劑。這些物質不利於兒童的健康成長，並可能導致各種疾病。平時要多喝水，讓身體棒棒的。
四、遊戲活動:和老師壹起喝水。
老師講了很多，嘴好渴。妳想和老師壹起喝水嗎？看看誰喝水會發出“砰砰”的聲音。
小班健康教案《飲水》5活動目標:
1，知道白開水比其他飲料好，渴了也知道喝水。
2.學會對各種飲料進行分類。活動準備:各種飲料瓶等。
活動流程:
1.老師和學生互相討論妳帶了什麽飲料。
今天，我們在這裏喝了很多酒。讓我們看壹看。它們是什麽？
第二，將飲料瓶分類。
1.大家都帶了這麽多不同的飲料瓶。如果希望很快找到想喝的飲料，應該怎麽做？(讓孩子互相討論分類方法和標準。)
2.讓我們把牛奶瓶、果汁瓶和礦泉水瓶放在壹起。
3、兒童操作，瓶子分類。
第三，師生互相討論:渴了喝什麽。
1.秋天到了，天氣幹燥。如果我們渴了，我們喝什麽？
2.果汁等飲料在口中很甜，白開水在口中清涼舒適。孩子分別品嘗飲料和開水，然後說說各自的口味。)
3.放壹張蛀牙的圖片:孩子的牙齒怎麽了？蛀牙的原因是什麽？吃太多甜食會怎麽樣？
4、總結:甜飲料喝多了，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，而且清涼解渴，所以口渴的時候要多喝白開水。白開水不僅可以防止蛀牙，還可以補充體內所需的水分，讓皮膚看起來更有光澤。每天起床後堅持喝壹杯白開水，能通便嗎？喝白開水有這麽多好處，孩子回家壹定要告訴家人！
第四，孩子渴了就知道喝水。
1.如果我們渴了，妳會選擇喝水嗎？
2.我們每天都有各種各樣的活動。如果孩子感到口渴，可以隨時喝水，每天多喝水，對身體健康大有好處。
小班健康教案《飲水》6個目標:
1，初步明白人體需要水，白開水是最好的飲料。
2.養成主動喝水的習慣。
準備:
1，市面上現有的各種飲料的盒子和瓶子。
2、壹桶溫水，每人壹個茶杯。
流程:
1，引出題目。
老師:我們剛鍛煉完，渴了。我們去喝了點水，老師也鍛煉了，所以我也要去喝點水。老師在孩子們面前喝水。)
老師:人什麽時候最想喝水？
(口渴時、運動後、下班後、玩耍時、洗澡後、起床時)
2.喝水有益健康。
老師:不渴的時候應該喝水嗎？為什麽？
引導孩子明白，人需要隨時補充水分，水分可以幫助我們通過尿液排出體內毒素，讓身體更加健康。
展示各種飲料的外包裝盒和瓶子，簡單向孩子說明只有白開水才是最好的飲料。
老師:肖老師在這裏準備了很多飲料瓶。妳嘗過這些飲料嗎？妳喜歡嗎？
3、引出故事
老師認識壹個叫胖胖的孩子，他喜歡喝酒，壹瓶接壹瓶地喝。壹天，他去看醫生，醫生捂住了他的牙齒和胃...
老師:孩子們，妳們說什麽是最好的飲料？
通過情境表演教會孩子主動喝水，渴了就喝水，不渴就喝水，多喝白開水，少喝其他飲料，這樣我們就會很健康。)
4、實操:小朋友排隊，老師依次給小朋友倒開水，小朋友喝水。
小班健康教案“飲水”7活動目標:
1，知道喝白開水的好處，知道白開水最容易解渴。
2.知道什麽時候喝水，怎麽喝水。
3.渴了願意主動喝開水。
4.指導孩子學習緩解眼睛疲勞的練習。
5.知道五官各部分的名稱，了解它們的位置。
活動準備:
1，讓孩子知道課前喝水的好處。
2.歌曲《健康之歌》
3、獎勵卡水滴
4.“妳今天喝水了嗎？”
活動流程:
首先，感知討論，了解水在身體生長中的重要作用。
(1)通過記憶激活已有的體驗。參加考試。青年學生、教師和網絡感受到口渴後喝水的安慰。
(2)通過課前的收集和討論，認識水的好處，激發孩子主動喝水的欲望。
第二，知道白開水對身體最好。
(1)老師講故事《小豬嘟嘟》給小朋友欣賞。
(2)講完故事，老師提問。
第三，知道什麽時候喝水，怎麽喝水。
(1)讓孩子自己思考什麽時候該喝水。
(2)教師的情境表現。
(3)加深主動喝水的欲望。
反饋:我愛喝水。這個活動非常貼近生活。在這次集體生活中，我會讓孩子們知道並引導他們知道，天氣很熱，容易出汗，所以要及時補充水分，也就是要多喝白開水。雖然課已經結束了，但是有些情況是不可避免的。孩子對這種簡單的對話不感興趣，有的孩子根本就不來聽老師講課。希望西祠能想出好的對策來避免這種情況。
活動反映:
習慣的形成是長期堅持的結果。這項活動可以幫助孩子建立正確的飲水意識，但行為習慣的形成有賴於老師和家長的共同努力。
故事的引入可以激發孩子的好奇心和註意力。壹系列問題與故事密切相關，孩子們的回答啟發並回歸故事。通過視頻剪輯，人們在喝水，幫助孩子了解什麽時候喝水。不只是在妳口渴的時候。我充分利用了教室裏的資源。壹盆花枯萎了很久，也許不僅僅是因為沒有澆水，孩子完全可以相信是因為沒有澆水。第三個環節，有個小朋友問我，牛奶和豆漿是飲料嗎？孩子可以喝純牛奶和豆漿，但不能喝太多，否則會導致營養過剩。在整個活動中，孩子可以大膽發言，明白喝水的重要性，會主動要水，知道白開水是最好的飲料。但在生活中，我們的父母堅持督促孩子養成良好的飲酒習慣。
小班健康教案《飲水》8設計意圖:
飲用水對兒童的健康成長起著重要的作用。但是很多孩子即使天氣熱也不知道主動補水。雖然有些孩子渴了會主動找飲料喝，但是在家裏他們傾向於選擇甜飲料而不是白開水，所以我們設計了這個活動。
活動目標:
1，知道人每天都需要喝水，想喝水就會主動喝。
2、知道白開水是最好的飲料，日常活動中可以主動喝白開水。
3.知道人體需要不同種類的營養。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步了解疾病預防方法。
活動準備:
1，自制PPT(運動後、出去玩時、洗澡後、起床時等的圖片。、池塘裏的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋蘿蔔(壹盆因為澆水發芽長葉，另壹盆因為沒澆水幹枯)。
3.活動前，老師帶著孩子進行實驗探索，在同壹燈光下觀察兩盆洋蘿蔔，每天帶著孩子給壹盆澆水，另壹盆不澆水。
活動流程:
1，感知討論，了解水對身體成長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗，口渴後感受喝水帶來的舒適感(活動前做運動，然後老師帶孩子去喝水)。
老師:玩完遊戲後，妳對自己的嘴巴有什麽感覺？
老師:妳喝水後有什麽感覺？
老師:喝了水，我們不渴了，感覺好多了。
(2)觀察外國蘿蔔，了解缺水的後果。
老師:這裏有兩盆洋蘿蔔。壹盆蘿蔔已經發芽長葉，另壹盆卻枯萎了。請仔細看看，猜猜為什麽。
老師:看看他們的土壤。(幹濕兩用。)
老師:原來蘿蔔沒有水會死，所以不能發芽長葉。人就像蘿蔔壹樣離不開水。我們只有每天多喝水，才能長高，才能長大。
2.知道什麽時候該喝水，什麽水不該喝。
(1)觀察圖片，知道人在運動、出去玩、洗澡等之後都會想喝水。，而且他們起床也會想喝水。渴了不喝水會很難受。孩子想喝水的時候可以自己喝水。
(2)明白有些水是不能喝的。
老師(展示圖片):我們能喝這些地方的水嗎？為什麽？
老師:池塘裏的水，自來水，井水看起來很清澈，但是不能直接喝，因為水裏有細菌，只有燒開了才能喝。我們熱水瓶裏的水燒開了，所以我們可以喝。
3、通過保健醫生的講解，明白白開水是最好的飲料。
老師:當妳口渴的時候，妳最想喝什麽？為什麽？
老師:兒童喝什麽飲料最好？我們來聽聽保健醫生怎麽說。
老師:孩子們喜歡喝的飲料裏添加了很多東西，比如可樂、雪碧。吃起來很甜，因為裏面有很多糖，對我們的牙齒不好，容易導致蛀牙。聞起來很香，因為加了很多香精；紅色和綠色看起來很漂亮，因為裏面有很多色素。這些香精和色素其實對我們的健康是有害的。只有白開水對身體最好。
4.選擇“喝水寶寶”。
老師:知道渴了就喝白開水。想喝水就自己喝，被評為“飲水寶寶”。
老師:妳們想成為“喝水寶寶”嗎？那妳要記得渴了想喝水的時候喝。
老師:現在我的嘴有點渴。我想喝水。妳也想要壹些嗎？
擴展活動:
1.做壹張“妳今天喝酒了嗎？”然後貼在保溫桶旁邊。讓孩子在每次喝完之後用自己的印章記錄在自己的標記裏，然後在周五選擇“喝寶寶”。
2、家庭合作，提醒孩子口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康的飲水習慣。
教學反思:
這個活動從孩子的體驗入手，讓孩子在運動後喝水，在口渴時感受喝水的舒適。其次，引導孩子觀察洋蘿蔔，認識到喝水的重要性。三、通過孩子心目中權威人物保健醫生的講解，讓孩子明白白開水是最健康的飲料。最後，通過每個周末“喝水寶寶”的評選，激發孩子主動喝水的意願。活動結束後，大部分孩子可以主動喝水，也有壹部分孩子喝不下去，這需要壹個逐漸適應的過程。
小班健康教案《飲水》9個活動目標:
1，知道水可以解渴，人每天都需要喝水。
2.轉移生活經驗對比壹下，知道白開水是最好的飲料，喝生水不衛生。
3.養成積極喝水的好習慣。
4.對水有了初步的了解。
5.培養孩子少喝飲料，多喝白開水的好習慣。
活動準備:
瓶裝可樂、蘇打水、橙汁、壹杯開水和壹杯自來水。
活動流程:
首先，通過提問，引出話題:
問題:渴了怎麽辦？喝水、飲料、水果等。)
第二，展示瓶裝可樂、蘇打水、橙汁和壹杯開水。轉移生活經驗進行討論:
1，這裏有什麽？它們嘗起來是什麽味道？
2.妳知道口渴的時候喝什麽水最好解渴嗎？
老師告訴孩子，汽水和飲料中含有大量的糖分和二氧化碳，對我們孩子的身體不好；開水裏沒有這些成分。喝白開水是最好的解渴方法，白開水是最好的飲料。
老師拿了壹個杯子到水龍頭前，接了壹杯自來水。問:自來水可以喝嗎？為什麽？
老師總結:自來水不能喝，因為有很多細菌沒有被消滅。只能喝高溫消毒水。
第三，介紹喝水的重要性。
問題:為什麽人每天都要喝水？讓孩子根據自己的經歷大膽發言。
老師總結:我們每天身體都需要大量的水分，但是活動後會出汗，身體裏的水分會蒸發壹部分。所以每天要給身體補充足夠的水分。
四、孩子喜歡兒歌:老師:孩子，如果妳現在渴了，妳喝什麽？小胖渴了。他喝了什麽？他還渴嗎？
老師讀兒歌:咕嚕。小朋友，請妳告訴小胖胖喝什麽解渴？
兒歌:咕魯，陽光明媚，天氣炎熱，小胖，買汽水，喝可樂，來壹杯咕魯。咕魯，喝壹杯。壹杯，兩杯，三杯...咕魯...我喝了很多杯，小胖和小胖壹樣渴，和小胖壹樣熱，還在地上弄了壹堆垃圾。
小班健康教案《飲用水》10【活動目的】
1，孩子可以根據自己現有的生活經驗和課件，感知和總結飲水中應該形成的良好習慣。
2.學會觀察和總結。
3.鼓勵孩子養成良好健康的生活習慣。
4.讓孩子知道快樂對身體有好處。
5.教育孩子養成清潔衛生的好習慣。
[重要和困難的活動]
養成喝水的好習慣
[活動準備]
多媒體課件
[活動流程]
第壹，進口
1，向老師和孩子們問好
2.開門見山，直接引入“喝水”這個主題。
(1)今天老師給孩子們帶了壹個小人。請看...展示快樂喝水的圖片，讓孩子觀察快樂在做什麽。
孩子a:喝水
孩子b:遊泳
......
(2)它到底在幹什麽？讓我們壹起來聽。(聽喝水的聲音。)
(3)為什麽要喝水？
口渴/給身體補充水分
總結:喜慶要給身體補水，孩子也要給身體補水。
第二，活動的基本部分
1.夏天來了，天氣越來越熱。孩子們應該多喝水來補充身體。
老師想知道幼兒園的小朋友是怎麽喝水的。
用自己的杯子/隊列洗手/...
總結:對飲用水的要求這麽多。
2.我們來看看這個幼兒園的小朋友是怎麽喝水的。
要求孩子仔細觀察圖片和視頻。
3.老師和孩子壹起總結喝水的健康習慣。
老師指導:飲水前/飲水中/飲水後
4.學習創作兒歌。現在讓我們把這些好習慣編成兒歌吧！
三、活動結束
組織孩子喝水，練習。孩子們已經思考了這麽久，我們應該
去補充妳的身體。
活動反映:
習慣的形成是長期堅持的結果。這項活動可以幫助孩子建立正確的飲水意識，但行為習慣的形成有賴於老師和家長的共同努力。
故事的引入可以激發孩子的好奇心和註意力。壹系列問題與故事密切相關，孩子們的回答啟發並回歸故事。通過視頻剪輯，人們在喝水，幫助孩子了解什麽時候喝水。不只是在妳口渴的時候。我充分利用了教室裏的資源。壹盆花枯萎了很久，也許不僅僅是因為沒有澆水，孩子完全可以相信是因為沒有澆水。第三個環節，有個小朋友問我，牛奶和豆漿是飲料嗎？孩子可以喝純牛奶和豆漿，但不能喝太多，否則會導致營養過剩。在整個活動中，孩子可以大膽發言，明白喝水的重要性，會主動要水，知道白開水是最好的飲料。但在生活中，我們的父母堅持督促孩子養成良好的飲酒習慣。