作為壹名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1活動目標：
1、嘗試用樹葉拼板進行壹物多玩。
2、練習聽信號向指定方向走、跑。
3、認識紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
1、錄音機、磁帶（風的音樂等）
2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若幹、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵
活動過程：
壹、熱身運動：
導語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑
1、傾聽大風的音樂
提問：聽，這是什麽聲音？秋風吹來了，樹葉寶寶們都壹個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎麽辦？（幼兒回答）
現在，和樹葉寶寶壹起來做個遊戲：小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法
師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想壹想，妳可以和小樹葉怎麽玩？誰來試壹試？
1、個別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不壹樣的玩法
3、幼兒介紹學習好方法。
4、引導幼兒按顏色進行遊戲：
（1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
（2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走壹走等
5、遊戲：給落葉找家
幼兒自選站成紅、黃、藍三隊，（與手中拿的樹葉顏色壹致）。遊戲開始壹個跟著壹個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
四、結束部分：
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們壹起跳個舞。（拉拉手）
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
小班教案 篇2活動目標：
1.知道眼睛的結構特征、作用及保護眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊動物眼睛的特寫。
3.人手壹面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。
活動過程：
壹、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
師：XXX,妳的眼睛真亮，妳們都有壹雙亮亮的眼睛，這裏也藏著壹些亮亮的眼睛，請妳猜猜他是誰呢？
師：他們的眼睛壹樣嗎？什麽地方不壹樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
師：看，這裏還藏著許多雙眼睛，妳能找到自己的眼睛嗎？
小結：寶寶們真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了！
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什麽樣子呢？請妳拿出小鏡子來看壹看，眼睛上面有什麽？下面有什麽？裏面有什麽？壹只眼睛睜著壹只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什麽看不到了？被什麽擋住了呢？用小手摸壹摸妳的眼皮。（幼兒自由交流）
2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征
師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說妳的眼睛長得什麽樣子？
3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師：寶寶們說的真好，這裏也有壹只大眼睛，眼睛上面和下面有什麽呀？眼皮會壹睜壹閉。眼皮上長著什麽呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛裏面有什麽？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個地方的東西。
三、感受眼睛的作用。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發幼兒思考。
師：寶寶都知道眼睛長什麽樣子了嗎？那妳知道眼睛有什麽用呢？如果沒有眼睛會怎麽樣？
2.師：那現在請妳來做壹件事情，把妳的鏡子輕輕的送過來，然後閉著眼睛去找妳的小椅子，看看會發生什麽事情？
3.師：哎呀，眼睛閉起來什麽也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了壹起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小朋友平時要怎麽樣保護好自己的眼睛呢？
四、擴展話題，了解幾種特別動物的眼睛
1.師：寶寶們真棒，知道那麽多保護好眼睛的方法，（出示特別小動物眼睛的課件）這裏呀還有壹些特別的眼睛，它們是誰？妳發現它們的眼睛有什麽不壹樣？
小結：原來動物的眼睛有那麽多特別的地方。
2. 遊戲：猜猜誰不見了？
師：現在我們要和這些小動物玩個遊戲，考考妳們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數1、2、3才能打開哦!
五、結束
師：樓下的小花園裏有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們去用亮亮的眼睛找壹找，看壹看！
延伸活動：
1.開展戶外遊戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續觀察人和動物的眼睛。
小班教案 篇3活動設計背景
北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節。探索“冰”的奧秘。
活動目標
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
3、培養探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學重點、難點
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，激發幼兒參與活動的興趣。
活動準備
若幹幹凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩
活動過程導入語：
今天老師給小朋友們帶來了壹個新朋友，那就是水寶寶。妳們知道水寶寶在什麽時候會變成冰寶寶嗎?
1、幼兒了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。
3、做實驗，引導幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論，教師總結。
教學反思
本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間，孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結成冰，冰化成水的過程。激發了孩子們的求知欲望。
小班教案 篇4活動目標：
⒈、 願意用語言表達“點點在××”。
⒉ 、樂意參與活動，體驗尋找點點的快樂。
活動準備：
點點人手壹個；房間背景圖。 小圖片：紅綠燈、眼睛、摩托車等。
教學過程：
壹、認識點點。
⒈、今天葛老師給妳們帶來了禮物，放在妳們的小椅子下面，看看是什麽？
⒉、這是什麽？這些都是點點，這些是什麽呀？（幼兒集體說壹說）妳拿到的點點是什麽顏色的？
二、點點在哪裏。
⒈、葛老師家裏也有許多和妳們壹樣的點點（出示圖片）請妳們仔細找壹找點點在哪裏？（幼兒觀察後自由講述：點點在哪裏）
⒉、看看妳們手裏的點點在什麽東西上面？（根據顏色尋找相應的物品上的點點並用語言表達：我的點點在哪裏。）
三、點點不見了。
⒈、現在點點要和我們玩《捉迷藏》的遊戲，請妳們把小眼睛閉上（教師把壹樣物品上的點點拿掉）1、2、3把小眼睛睜開，找找哪裏的點點不見了？（幼兒講述：哪裏的點點不見了）
⒉、再次遊戲，拿掉另外壹件物品上的點點，讓幼兒找。
四、我找到的點點。
⒈、這些點點究竟躲到哪裏了？寶寶快來找壹找（幼兒自由找圖片）說壹說：妳找到的點點在哪裏？
⒉、幼兒自由講述後交流。
⒊、原來這麽多的點點都藏在這裏，還有許多點點在等著我們去找呢，我們壹起去找點點。
小班教案 篇5本學期，我選擇了小班課程裏面的壹節語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報課。初讀這個故事我並不是很感興趣，也抓不住這節課的重點，我就跟時候去探討怎麽上，師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對於幾次跟師父的接觸做出如下的、反思：
壹、活動目標：
1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。
2、感受想象遊戲的快樂、有趣。
二、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。
1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什麽？
2、提問：
（1）妳吹過泡泡嗎？
（2）妳吹出來的泡泡是什麽形狀的呢？（請兩個幼兒說壹說）
：原來，我們壹般吹出來的泡泡是圓形的。
3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹壹吹吧，會有意想不到的驚喜哦！
三、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。
1、——吹綿羊（講述前半句）
2、——吹小企鵝（完整講述）
3、——吹小鴨子（個別講述，進步壹提煉鞏固）
四、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》。
1、完整欣賞故事。
2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？
3、：那麽多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）
五、試上反思。
試上完以後的感覺並不好，主要的願意時間太短。師父給我掐算了壹下，這節課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對於孩子的回應存在些問題。第壹個環節，我提問：“妳吹出的泡泡是什麽樣子的？”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對於他們的回答並沒有給予回應，而是順著自己的備課來的，非常的唐突。我當時腦子裏壹片空白，說實話當孩子說到的答案並不是我想要的時候我根本不知道怎麽回應。師父給我的意見是：哦，妳吹出的已經這麽神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們壹起來試試看吧。教師對於孩子的回應上我還是要再思考的。
六、試講反思。
1、說試講的題目：今天我試講的內容是小班語言（停頓）故事：xxx
2、時間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。
3、不夠生動，在試上的時候要當自己在上課，要生動些。重點的地方，比如中間的肉段，要說清楚。
小班教案 篇6遊戲目標：
1.學習牌的玩法。
2.能合作進行有規則的活動。
3.喜歡與同伴壹起玩。
遊戲準備：
1.材料準備：不同種類的牌。
2.環境準備：安靜的區角及遊戲流程示意圖。
3.經驗準備：有過玩規則遊戲的經驗。
操作要點：
1.了解遊戲的.規則。
2.知道不同的遊戲種類運用不同的遊戲棋鋪，遊戲中與同伴的配合交流。
小班教案 篇7▲活動目標：
1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的遊戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
▲活動準備：
1．紅、黃、小罐各壹對，分別標上記號。
2．各種糖果若幹。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若幹。
▲活動過程：
壹．回憶體驗：
1．出示區域遊戲中的圖片，引起幼兒對遊戲活動“送糖果”情景的回憶。
提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什麽遊戲的？
這上面有誰？（讓幼兒將名字壹壹念出。）
遮掉壹半的畫面，提問：***喜歡吃什麽糖，還記得
嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間
的。）
二．操作，遊戲
（壹）“猜糖果”
1．紅罐中的糖果“壹和許多”（罐內放置各種形狀的糖果）
抓住兩點：壹是聽辯是否正確，可數壹數驗證；二猜猜看
糖紙裏藏著什麽形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)
教師小結：糖果是有各種形狀的。
2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），
靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴裏關照“仔細聽。”
問題提示：明明這個罐子裏轟隆隆的，怎麽這個少，
那個多呢？
故抓住三點：壹是驗證。
二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟
的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的聲音響。）
（二）抓糖果
1．教師出示透明大桶，交代遊戲規則：壹個手抓壹次。
2．準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。
抓住兩點：壹是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？
3．教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。
4．教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什麽我抓的
可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思
考。（為什麽大的手抓的糖果少？）
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試壹試，如不行。教師可提示語言，抓住後，數數
多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方
法不壹樣，抓到的糖果也會不壹樣多。下次我們到區角活
動繼續去玩壹玩，比壹比。）
（三．）吃糖果
1．嘗“案葉糖”
●教師請客幼兒品嘗小小的案葉糖
●詢問幼兒吃在嘴裏什麽感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什麽時候吃？
●讀“按葉糖”的介紹，知道這是壹種治療的糖。
2．嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那麽有趣的壹種糖，
吃在嘴裏還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3．引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。