1.小班繪畫活動課件：汽車真多
活動目標：能畫出幾張不同類型的汽車。
活動準備：
經驗準備：家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，並觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。
物質準備：
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
環境創設：將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"
活動過程：
壹、以參觀"汽車展覽會"引入，激發幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，並選擇壹輛自己最喜歡的汽車。
二、說汽車。
1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什麽車，說說它有什麽特征。
2、引導幼兒觀察車的特征，並認識車的結構。
3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的；汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示範汽車的畫法。
1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎麽把它畫下來？先畫什麽，再畫什麽？
2、示範：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最後畫上車隊，如：面包車，先畫出壹個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最後畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最後塗上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
請幼兒說說自己畫的是什麽汽車，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"
活動反思：
通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麽汽車，同伴帶的是什麽汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了壹定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這壹幼兒喜歡的載體，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
2.小班繪畫活動課件：繪畫春天的花
活動目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動準備：
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手壹冊，筆、顏料，範例畫壹幅，吸管。
活動過程：
1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，妳們找到春天了嗎？春天是什麽樣子的？
師小結:春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裏的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園裏美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，妳看到哪些花開了？它們是什麽樣子的？花瓣是什麽形狀的？
教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有壹些花的圖片，我們來看看有些什麽花？它們是什麽樣子的？花瓣是什麽形狀的？（教師引導幼兒逐壹觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀察範畫師：看，老師這裏也有壹幅畫好的春天的花，看看是用什麽畫的？怎麽畫出來的呢？
4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
活動評析：
幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完後，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。
活動反思：
通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察並認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉壹下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察壹下顏色標記和點子數，然後動手畫壹畫，鞏固所學知識。
3.小班繪畫活動課件：畫螃蟹
目標：
1、學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。
2、培養幼兒的觀察力和動手能力。
準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現方法
過程：
壹、引起興趣教師：今天我給妳們帶來了壹位朋友照片。（螃蟹）也可與聽著相關的音樂，讓幼兒猜音樂出現了什麽動物。
二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有壹個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請妳來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒壹起模仿，請個別幼兒來表演）
三、幼兒操作出示圖片：照相館裏的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請妳們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）妳們會給我的孩子拍照片嗎？我們壹起來試試看，比壹比哪個小朋友拍的照片看。
幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時註意畫面的整潔。
四、結束活動今天我們幼兒園的食堂買來了壹些螃蟹，現在我們先放下筆去看壹下幼兒園裏的螃蟹再回來畫好嗎？
附兒歌：
我是壹只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼壹瞇呀，腳壹伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！
活動反思：
螃蟹對於幼兒來說並不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜壹猜，看壹看，說壹說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第壹環節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看壹看範畫，說壹說常見的螃蟹，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進壹步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對於不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這壹環節中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經驗，那效果就更好了。在接下來的環節中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什麽樣的?和幼兒壹起學壹學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環節沒有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態也不同），
本活動在細節處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示範畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大壹點，以致於有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調。在塗色方面我沒有加強指導，因為幼兒已有經驗，幼兒顏色塗得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發揮了自己的創作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預期的效果。
4.小班繪畫活動課件：活動國旗
活動目標：
1、在理解國旗含義的基礎上給國旗塗上顏色，註意邊角的上色。
2、培養幼兒愛國熱情。
活動準備：
國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆
活動過程：
1、幼兒回憶國旗是什麽樣子的，教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來，加深幼兒的印象
2、讓幼兒自行進行國旗的塗色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進行塗色
3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整
4、塗好顏色放入作業袋中
教學反思：
本次活動幼兒先認識國旗，然後制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（壹顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，壹顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的壹個角對著大星），然後和孩子壹起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
5.小班繪畫活動課件：冬季運動會
活動目標?
1、初步學會畫小朋友在冬季運動會上活動的正面不同動態和歡樂的場景。培養幼兒初步組合畫面的能力。
2、進壹步豐富幼兒的想象力、表現力。
3、教育幼兒不怕冷，勇敢地參加鍛煉。
活動準備?
1、開展冬季運動會。
2、蠟筆、水彩筆。
活動過程?
1、回憶運動會情景，引起繪畫興趣。
啟發幼兒說出同壹姿勢可表示不同的運動項目,"還有沒有跟上面不壹樣的姿勢呢？""這些小朋友什麽地方不同？""我們已經畫過正面人和背面人了，他們什麽地方不同呢？"
2、教師指導單腳跳繩的動作，和幼兒壹起討論。
"請小朋友看這個跳繩的小朋友，我們畫畫時應該先畫什麽？再畫什麽？手腳的位置在什麽地方？應該怎樣畫？對！應該先畫頭、身體，再畫手，手是上舉的，接下來畫腿、腳，壹條腿直，壹條腿曲，畫時要註意頭、身體、腿的比例。最後給衣服、褲子塗上漂亮的顏色，塗色要均勻。"（重點、難點）
3、指導幼兒作畫，提出作畫要求，幼兒作業，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給予適當的幫助。
"擺出妳最喜歡的活動姿勢，把它下來，擺壹個畫壹個，看哪個小朋友畫得又多又好。""畫面上除了畫比賽的運動員，還可以再畫些什麽呢？""對，還可以畫旁邊看的小朋友，五顏六色的彩旗和大大小小的氣球……""畫的時候要先想好畫些什麽，畫在什麽地方，用哪種顏色漂亮，要把運動會畫得又熱鬧又漂亮。"（能力弱的畫出1～2個小朋友就可以了，能力強的要求面出3個以上小朋友）
4、講評。
活動反思：
活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經驗，讓他們再學習新本領。根據孩子們平日裏喜歡的運動，讓他們先討論。然後孩子們開始動手畫畫，在難點的地方教師示範畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，並到位地表現了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風火輪有壹定的創新。整個過程都很強調孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發現中學到東西。