師德格言1 1，既然選擇了，就要同甘共苦。用心澆灌，讓愛閃耀。(王麗娜)
2.師德高尚的老師，壹定是因材施教，公平公正對待每壹個學生的老師。
3.原諒別人等於祝福自己。(向安瀾)
4.親師，信其道，恨其師，疏其道。
5.如果壹個老師得不到學生對他的尊重和愛戴，不如讓他離開教育崗位。
6.教師的職責是教書育人，是把幼苗培育成參天大樹，是為人類的未來培養人才。
7.教師最大的幸福，就是把壹群群孩子送到理想的彼岸。(丁壹玲)
8.老師是學生的向導式的朋友，是心靈和智慧的雙重向導。
9.每個學生都是好學生。
10，我願做秦人登上我肩上科學高峰的梯子。
11.虛心待人，豐富自己的人生！(張玉偉)
12，老師的工作就是教書育人，不僅要教學生知識，還要教學生做人。
13，好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習。(馬)據
14，老師最大的幸福就是看到學生快樂成長！(王誌立)
15，師德最重要的是用高尚的情操感染學生，讓學生沐浴陽光。
16，學生要好學，就要好學。只有學而不厭的君子才能教出學而不厭的學生。(耿磊)
17，教與感；行走，快樂。(曲金濤)
18，果的事業是高尚的，花的事業是甜蜜的；但是讓我來做樹葉的生意吧，它們被謙恭而專註地遮蔽著。(張愛雲)
19，永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。(金秀華)
20、課堂——是點燃好奇心和道德信仰火炬的第壹個火花，我願執著地“在人群中尋找他”
21，弘揚黃牛精神，做平凡工作。
22、老師在教學，不是在整體頒獎，而是在鏡頭誘導。(周)據
教師必須非常謹慎，並對自己的所作所為負全部責任。
24.壹個“老師”應該是壹個品德高尚、謹慎、善解人意、和藹可親的人，同時還應該具備與學生經常莊重、舒適、親切交談的能力。
25.當教師把每個學生都理解為壹個具有個人特征、誌向、智慧和人格結構的人時，這樣的理解有助於教師愛和尊重兒童。(劉源)
26、抱著壹顆心，不帶半根草。
作為壹名園丁，我堅信第壹朵花的綻放是有原因的。(張芳)
28.用愛啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。(梁麗)
29.好老師是懂心理學和教育學的人。
30.教學的藝術不在於傳授的能力，而在於啟發、喚醒和鼓勵。
31、愛崗敬業、甘於奉獻是職業道德的三個層次，愛崗敬業是愛崗敬業的基礎。
32.勤於松土、澆水、捉蟲、給幼苗施肥的園丁，終將迎來壹個競爭的春天。(趙永峰)
33.我們的船指引正確的航向。(張秀蘭)
34.立誌道，靠德，靠仁，遊於藝。
35.孩子是壹本書。如果妳想了解他，妳必須走進他們的心裏。(張淑瓊)
36.只有為他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。
37.踏踏實實做人，認真育人，勤奮工作，快樂生活。(唐琴)
38.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
39.奉獻的愛能讓孩子早日綻放。(馬雪蓮)
40.教育的目的不是知識的積累，而是心智能力的發展。(謝瓊)
41，用妳的愛澆灌美麗的花朵！(馮吉婭娜)
42.享受人文課堂，動感課堂，智能課堂。
43、壹顆種子，壹個未來。(羅隆禮)
44.有了愛，妳就擁有了壹切！(劉嵐)
45、優美的語言，嚴謹的動作，塑造善良的童心，勾勒多彩的畫面。(李嘉存)
46.教師是世界上最特殊的職業，今天的師德水平就是明天的國民素質。
47.老師當然要教，致力於“導”尤為恰當。引導，想盡壹切辦法讓學生逐漸自己尋找，死在不等老師教的結局。
欣賞別人的優點，善待他們的缺點，尊重他們的隱私，妳的生活要快樂。
49.對師德最簡單的理解就是“對學生充滿愛”。
50.智力是靠學習贏得的，而學習是靠方法贏得的，這些都是經過磨練和完善的。(楊敏)
51，學習智慧，精益求精，胸懷大誌。
52.人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
53.壹個教師必須熱愛祖國的優秀文化和語言，否則他將無法站在其中並獲得真正的知識。
54.道是和諧的，容易剛強內斂。打開思考。
55.教育最重要的是“和”字，最重要的是“小”字，哪怕我們每天從小事做起。
56.秋天的果園，碩果累累，離不開耕耘者心靈的澆灌！(傅如華)
57.勤奮工作，快樂生活，正直做人，認真做事。
58.良好的師德作風必須有“心中的學生”和“學生的立場”。
59.做壹支紅燭，默默燃燒，為無知的心靈帶來知識的光芒；做壹座燈塔，默默等待，迷失。
60.老師是學生的鏡子，學生是老師的影子！(李曉玲)
61，啟蒙的力量遠遠小於影響力！(黃)據
62.培養壹個人，就是為了壹個幸福的未來而培養他的方法。
63.以大海般的胸懷接納每壹個孩子的心；願它化作點點雨露，滋潤每壹株幼苗。(楊)據
64.用百倍的關懷，千倍的耐心，百萬倍的愛心，傳道、授業、解惑，用心呵護每壹個幼小的心靈，陪伴他們快樂健康成長。不是媽媽，比媽媽好，這是我作為壹名普通教師的追求和理想！(李玲)
65.老師要敬業，要愛學生。
教師格言2 1。在知識的舞臺上，最博學的老師也是最謙虛的學生。
2.與其做閑人享樂的溫床，不如做奮鬥者爬山的拐杖。
3.露珠不願與珍珠相比，只默默滋潤綠葉鮮花。
4.老師應該愛學生，教育學生。
5.在教育的花園裏，鮮花的盛開離不開園丁愛的奉獻；
6.德無常，善為師。
7.教師是傳播知識的種子，是傳遞文明火炬的使者。
8.教師最大的幸福，就是把壹群群孩子送到理想的彼岸。
9.教書育人是教師的天職，既苦又樂。
10，石愛儀老師在嚴愛和大愛之間。
11.學生尊敬老師的唯壹來源在於他們的美德和才華。
12，尊重孩子，不要急於對孩子做出好壞的評價。
13，陽光下最光輝的職業——教師。
14，嚴父+慈母=老師
15.教與學互相學習。在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
16、博學、耐心、寬容是教師最基本的素質。
17.老師是火種，點燃學生心中的火。老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。
18，命運的繩索會握在自己手裏。
19，有人把老師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我想只有這樣，我們才能真正擁有壹切。
20.母愛的偉大在於，它能包容孩子最應受譴責的行為。
21，以德服人，為人師表。
22.老師總是希望學生未來超越自己。
23.方林新葉催陳野，流水前浪作後浪。
教師最重要的職責之壹是培養學生的自信心。
25.課堂教學的成功取決於教師作為騎士騎馬的能力。
26.今天的積累是為了明天的飛翔。有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠更讓老師欣慰的呢？
27.壹顆真誠的心是學生情緒的關鍵。
如果妳想讓自己的人生輝煌，就不要浪費青春。
29.鳥兒展翅看大鳥，學生的成長靠老師。
30.愚蠢的老師只會教真理，聰明的老師要教學生發現真理。
31，不要簡單的對後進生說不。
32.好筍出好竹，好老師出好徒弟。
33.老師之所以偉大，是因為他(她)總是消耗著自己，照亮著別人。
34.是老師有說服力，不知疲倦。
35.春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
36.貧困學生應該表現出更多的老師的愛。
37.把愛帶給每壹個學生。
讓我們用自己的行動，用自己的心來教育孩子。
受到學生的尊重和歡迎是教師的價值。
40.是包容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41，不讓孩子做，就像血液循環受阻壹樣，會阻止孩子增強體質。
42.什麽樣的老師造就什麽樣的學生。
43.教師要以東風雨露之情，以春泥護花之意，培育人花，畫出燦爛的春天。
44.職業道德是做人和為人師表的根本。
45.我們應該不斷挑戰我們的命運。
46.勤於松土、澆水、捉蟲、給幼苗施肥的園丁，終將迎來競爭的春天。
47.教師是塑造心靈的最佳工程師。
48.知識不存在的地方，無知冒充科學；
49.雙手撐起千樹，用善良澆灌花朵。
50.教師人格是教育的基石。
51，和藹可親的態度，永遠是老師良好教學態度的註腳。
52.每個自尊的老師都會給學生壹個展示自尊的機會。
53.教師要融入到師生的相互理解中去。
54.老師的加法是為了增加橋梁，老師的減法是為了減少荒涼。
55，妳不教，妳爸就過了；什麽是老師？壹個嚴格的傳教士。
56.把責任當成壹種美德。
57.千千萬萬個老師教書求真，千千萬萬個學生學做人。
58.我願意做園丁，勤澆水，我願意為蠟炬成灰。
59.教師的天職在於勇於探索教育。
60、用壹千倍的努力，換來桃李滿園香。
61.當妳抱怨學生太笨的時候，也要問問自己:什麽是孜孜不倦的教學？
62.沒有愛的教學就像壹個無水的池塘，最終會幹涸。
63、堅持啟發式，避免註入式。
64.學當老師是壹種模式。
65.尊重和關心學生的自尊，小心翼翼，就像對待玫瑰上顫抖的露珠壹樣。
66.教書育人，功德無量。
67.秋天碩果累累的園子裏，碩果累累，離不開耕耘者心靈的澆灌。
68.如果他正直，就不讓他做，如果他不正直，就不能做。
老師不存在的地方，無知就變成了智慧。
70.為了孩子，壹定要給他們新的作品，讓他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽成長。
71，努力，敬業。
72、蠟燭選擇自己的固體能量發光。
73.沒有老師的學生就像沒有陽光的生活。
74.老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
75.老師的工作就是激發學生對生活的無限好奇心。
76.在教學上，為人師表，為人師表；在寫作上，妳應該是壹個學者和老師。
77.教師的童心永永遠遠。
78.高尚的師德是學生心靈的鏡子。
79.心靈的交流勝過知識的傳遞。
80.為了教會學生如何得體，教師應該從自己的得體開始。
教師道德格言3 1，沒有壹個教育家的教育藝術能把壹個天生的傻子培養成壹個有思想的人，從來沒有！生來是個傻瓜，到死也是個傻瓜。
2.對於壹個優秀的老師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的人生本身！
3.教育是實現理想社會的過程。如果理想社會有不好的地方，就要用教育的力量去改變。至於優秀的，雖然是在這個社會之外，但也應該被吸進去。
4.世界那麽大，空間那麽廣闊，歷史那麽悠久，時間無限。人與人相聚不易，要在相互尊重中，珍惜這難得的空間和時間。
5、看社會問題，有時候不要太近，太細。太近太細會扭曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，太細的規則有壞處。
6.從善意的角度理解每壹個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度去追問每壹個小事件背後的問題原因，很可能就是解決問題的開始。
7.人的各種欲望總是爭先恐後地在腦子裏表現出來，最後強者會戰勝弱者。勢均力敵時，由意誌決定。有時候堅強的意誌會出來約束強者，幫助弱者。
8.學生不是死記硬背課本上的知識，而是通過對事實和現象的分析進行總結，這樣知識面會更廣，也更容易繼續學習。
9.教育者的真正技能是有辦法讓他的學生珍惜他們的人格和尊嚴。壹個孩子不懂得尊重自己，這是即將發生的悲劇的前兆。
10，因為不想要，所以永遠不會有不要的痛苦；因為妳總想付出生命，所以妳隨時隨地都可以享受到因付出生命的滿足而產生的快樂。
11.願意保持壹顆童心，善於在某種意義上把自己變成孩子，這不僅是教育最基本的品質之壹，也是教師對學生產生真摯感情的心理基礎。
12，那種對什麽都不表現出個性，對什麽都不感興趣，不打擾任何人，既不擔心也不討厭的孩子，是最難纏的孩子。
13.孩子就像花草樹木，老師就像園丁，學校就是孩子可以自由活動的花園。老師要像園丁壹樣給孩子提供壹個合適的生活環境，讓孩子的天性自然發展。
14，正確的哲學觀念和科學的思維方法，可以讓人向前看幾十年甚至更久，再從那個角度看今天的壹切，就能保持清醒的頭腦。
15，老師手裏有壹個強大的工具，那就是“管人”的權力，要求老師在使用工具時要有高超的智能和謹慎的精神。
16，用心捕捉那些稍縱即逝的思緒，及時拍攝。不壹定要成為壹篇文章，也不壹定要條理清晰，只因為它新穎，史無前例。
17，壹定要堅持壹般作息制度，不要讓孩子習慣溫室環境，也不要對孩子進行不必要的照顧，因為這樣會削弱孩子的抵抗力。
18，孩子的時間應該充滿各種吸引人的活動，在不損害童年興趣的前提下，發展他的思維，豐富他的知識和能力。
19.教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生找到自己，讓集體看到他身上的壹些好的東西。
20.善待他人，善待他人。盡妳所能幫助他人。與其對我忘恩負義，不如對我忘恩負義。這樣，別人因為妳的存在而開心，妳自然也就笑得輕松了。
21，壹個人，經常在固定的時間做同壹件事，做的多了，就形成了習慣。習慣了的事情往往會不由自主地去做，很難停下來。
22.如果壹個老師只滿足於獲得經驗，而沒有深入思考，那麽即使他有20年的教學經驗，也只是壹年內工作的20次重復。
23.有毅力的人可以把不可能變成可能；沒有毅力的人能把可能變成不可能。傑出的人之所以傑出，是因為他們做了別人認為不可能的事情。
24.老師和畫家的區別在於，他要塑造的是壹個活生生的真善美的人。
25.平庸的老師在說教，好的老師在解惑，更好的老師在示範，優秀的老師在啟發。
教師格言4 1。語言對我們來說和工作壹樣重要，就像壹匹好馬對騎士壹樣重要。
2.為了教會學生如何得體，教師應該從自己的得體開始。
3.沒有老師的學生就像沒有陽光的生活。
4.老師總是希望學生未來超越自己。
5.好筍出好竹，好老師出好徒弟。
6.老師之所以偉大，是因為他(她)總是消耗著自己，照亮著別人。
7.鳥兒展翅看大鳥，學生的成長靠老師。
8.愚蠢的老師只會教真理，聰明的老師要教學生發現真理。
9.感人的談話可以治愈學生心靈的創傷。
10，其身直，不使其行，其身不直，雖不行。
11，嚴師出高徒。
12，養而不教是父親的錯；什麽是老師？壹個嚴格的傳教士。
13，德無常，善為師。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。——李商隱
15，含辛茹苦，任勞任怨，忘我工作。
16，做壹片綠葉，做壹片春風，做壹縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
17，做好每壹件簡單的事都不簡單，做好壹件平凡的事才不平凡。
18，用最少的遺憾面對過去；以最少的浪費面對當下；用最多的夢想面對未來。
19，為了讓學生在知識的海洋中自由翺翔，教師必須公平地給予每壹個學生關愛。
20、好的種子，不怕被埋沒，總有出土的壹天；努力的人不怕孤獨，總有壹天會成功的。
21，壹口氣還是要努力的，留著做青春的好品類。
22.我願乘風破浪十年。
23、希望在我們心中，未來由我們雙手創造。
24.對人來說，第壹是面包，第二是教育。
25.搭建心靈之間的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
26.只有擁有壹顆平常心，敢於做壹個平凡的人，才能教出不平凡的學生。
27.三寸粉筆三尺講臺養育花苗，壹個單鑫舉燭獻春華壹生。
28.找壹片心靈的凈土，靜下心來沈醉在教育的花園裏。
29.把快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界更加美好和精彩。
30.妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲諷裏有愛迪生。
31，投入的愛能讓孩子早日綻放！
32、堅持啟發式，避免註射。
33.石愛儀老師介於嚴愛和大愛之間。
34、尊重孩子，不要急於對孩子做出好壞的評價。
35、以德動人，為人師表。
在對學生要求過高的同時，也要盡可能的尊重他們。
37.命運的繩索將掌握在妳自己手中。
38.什麽樣的老師造就什麽樣的學生。
39.心靈的交流勝過知識的傳遞。
40.好筍出好竹，好老師出好徒弟。